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(共24张PPT)
第十七章欧姆定律第1节电流与电压、电阻的关系素养目标
物理观念：通过学习电流与电压、电阻的关系，深化对这些电学核心概念的理
解，构建起清晰的电学体系
科学思维：在探究电流与电压、电阻关系的过程中，学生依据控制变量法设计实验方案，进行实验操作并分析数据；将实际电路简化成物理模型，培养模型建构的科学思维。
科学探究：学生合作交流完成实验，全面提升科学探究能力；鼓励学生在实验设计和操作过程中提出创新性想法和改进措施，培养创新思维和实践能力。
科学态度与责任：在实验与讨论的过程中逐步养成尊重事实、务实求真的态度。
手机 50-100mA
电视机 0.2-1.4A
笔记本 3.5-5.3A
电动车充电 10-400A
各用电器在工作时电流大小都不相同，这是为什么？
情境导入
通过导体的电流跟导体两端的电压有什么关系？
提出问题：
猜想：
1.导体两端的电压越大，通过它的电流越大。
2.通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
新知探究
任务一 探究电阻一定时电流跟电压的关系
设计实验：
应选用哪个元件为研究对象？
需要测量哪些物理量？如何测量？
怎样设计实验电路图
V
A
如何得出多组数据？需要哪些实验器材？
新知探究
任务一 探究电阻一定时电流跟电压的关系
进行实验：
1.画出电路图，完成实物电路的连接。
2.闭合开关，调节滑片，使定值电阻两端的电压不断变化，记录数据。
3.换不同的定值电阻重复实验。
V
A
新知探究
任务一 探究电阻一定时电流跟电压的关系
实验 探究电流与电压的关系
定值电阻 电压 U/V 电流 I/A
R= Ω
实验记录：
自变量
因变量
I /A
O
U /V
新知探究
任务一 探究电阻一定时电流跟电压的关系
在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
实验结论：
新知探究
任务一 探究电阻一定时电流跟电压的关系
通过导体的电流跟导体的电阻有什么关系？
提出问题：
猜想：
1.导体的电阻越大，通过的电流越小。
2.通过导体的电流与导体的电阻成反比。
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
设计实验：
应选用哪个元件为研究对象？
需要测量哪些物理量，如何测量？
怎样设计实验电路图
如何得出多组数据？如何控制电压一定？
V
A
换用不同的电阻
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
进行实验：
1.画出电路图，完成实物电路图的连接。
2.闭合开关，调节滑片，使定值电阻两端的电压保持为适当值，记录数据，改变电阻继续实验。
3.控制定值电阻两端电压不变，重复实验。
V
A
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
实验 探究电流与电阻的关系
电压 电阻 R/Ω 电流 I/A
U= V
实验记录：
自变量
因变量
I /A
O
R /Ω
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
实验结论：
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
想想议议：利用探究“电流与电压的关系”的实验数据计算 ，并与电阻R 比较，看看电阻R 与 有什么关系？
两者数值上相等!
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
例1 在探究电流与电压的关系实验中，电源是2节新的干电池，定值电阻的阻值为5Ω。
(1)图甲是没有连接完整的实验电
路，若滑动变阻器的滑片向右移
动时电压表的示数变大，用笔画
线代替导线，将电路连接完整；
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
(2)电路连接完毕后，闭合开关，发现两只电表示数如图乙所示，则电路中的故障可能是_______________；
(3)实验数据记录见表，其中一个电流数据记录错误，这个数据是_____ A；
定值电阻断路　
实验序号 1 2 3 4
电压U/V 0.6 1.2 1.8 2.4
电流I/A 0.12 0.24 0.30 0.48
0.30
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
(4)分析实验数据可以得出：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压________。
实验序号 1 2 3 4
电压U/V 0.6 1.2 1.8 2.4
电流I/A 0.12 0.24 0.30 0.48
成正比
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
例2 某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻 (填“成”或“不成”)反比，这与其他同学的结论不一样，其原因是 。
次数 R1/Ω I/A
1 2 0.40
2 4 0.32
3 8 0.25
V
A
S
R1
R2
P
不成
没有保持电压一定
新知探究
任务二 探究电压一定时电流与电阻的关系
电流与电压、电阻的关系
电流与电压的关系
电流与电阻的关系
电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
课堂小结
1.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ）
A. 它的电阻是原来的三倍
B. 它的电流保持不变
C. 它的电流是原来的三分之一
D. 它的电流是原来的三倍
D
课堂练习
2. （多选）如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法正确的是（ 　　）
A.闭合S前，移动滑片P到最右端是为了
起到保护电路的作用
B.闭合S后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变C.闭合S后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变
D.闭合S后，移动滑片P的目的是多次测量取平均值，减少误差
AB
课堂练习
3. 小馨利用实验探究“电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变。实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)请根据所示的电路图将实物电路连接完整；
课堂练习
(2)小馨把5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是( )
A．电阻 R 处短路 B．电阻 R 处断路
C．滑动变阻器处断路
(3)排除故障后进行实验。实验中多次改变R 的阻
值，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不
变，记下电流表的示数，得出如图所示的图像。
由图像可得：电压一定时，___________________。
A
电流与电阻成反比
课堂练习
(4)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为2.5V不变，应将滑动变阻器的滑片向_______（选填“A”或“B”）端移动，记录此时各表的示数。
(5)在此实验中，移动滑动变阻器的目的是_________________________________
________________________________。
A
控制电阻两端的电压不变；
保护电路
课堂练习

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