资源简介

(共23张PPT)
观察物体(二)
1 观察物体（1）
课时目标
1. 学生能够准确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状，体会观察物体时因位置不同 ，看到的形状可能存在差异。
2. 借助观察、操作、想象等系列活动，培养学生的空间观念和推理能力，提升学生的观察能力与动手操作能力。
3. 学生充分感受局部与整体的关系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
情境导入
这些都是校园的照片，为什么会不一样呢？
你们能说一说这些照片分别是从哪个方向拍摄的吗 为什么你会觉得是这个方向呢
互动新授
观察物体(1)
互动新授
同学们，在很多活动中我们都能看到投票箱，大家想想，当我们从投票箱的前面看和从它的侧面、上面看到的会一样吗？
那现在大家能指出投票箱的前面、右面和上面分别对应的是哪个图形吗？你是怎么判断的呢？
互动新授
那现在大家能指出投票箱的前面、右面和上面分别对应的是哪个图形吗？你是怎么判断的呢？
我们在观察物体的时候要注意什么 为什么要这样做呢
互动新授
大家先闭上眼睛，在脑海里想象一下 ，当我们从前面看这个圆柱的时候，会看到什么形状呢 是像我们平时看到的长方形那样吗 还是有其他的样子
那从右面看呢，和从前面看一样吗
从上面看又会是怎样的呢？
互动新授
从前面、右面和上面观察圆柱形物体，看到的形状各是什么样的？看一看，连一连。
互动新授
我们想象的和实际看到的有什么相同和不同的地方呢
从前面和右面看圆柱，一般看到的形状是长方形。
从上面看是圆，这和圆柱的哪个部分有关呢
互动新授
我们从前面看这个球，看到的形状是什么样的
圆形。
那从右面看，会不会变成其他形状
不会。
从上面看又如何呢
还是圆形。
互动新授
不管从哪个方向观察球，看到的形状都是圆。
那大家想想，为什么不管从哪个方向看球都是圆呢 和它本身的特点有什么关系呢
巩固练习
1.把面巾纸盒放在自己面前，指一指它的前面、右面和上面，再看一看、连一连。
巩固练习
想一想，连一连。
巩固练习
2.小组活动。
(1)每个小组拿出大家自带的不同形状的物体，像牙膏盒、薯片桶等等。
(2)大家在观察的时候，先想想我们前面学过的方法，从前面、右面、上面去观察，然后思考一下，为什么从这个方向看是这样的形状，和它的摆放方式有没有关系呢
(3)小组成员轮流描述自己观察到的形状，其他同学认真倾听，看看和自己观察的是不是一样，不一样的话想想为什么会有差异。
课堂小结
1. 同学们，我们今天从哪些方向去观察物体啦 那从不同方向观察同一个物体，看到的形状是一样的吗 在观察的时候我们要注意些什么呢
今天学习了从前面、右面、上面观察物体，发现从不同位置观察物体，看到的形状可能不同。
2.回家后，请大家观察家中的一些常见物体，像冰箱、微波炉等等，然后把从前面、右面、上面观察到的形状画出来。另外，再找一个自己喜欢的物体，从不同方向进行观察，然后和家人交流你看到的形状，看看家人和你观察的是不是一样。
课时作业
1. 观察并填一填。
1
2
3
4
5
2. （几何直观）连一连。
（1）
（2）
1
2
3
4
5
3. 小明从前面、右面和上面观察家里的冰箱，你知道下面的三幅图分别是他从哪一面看到的吗？填一填。
（　 　）（　 　）（　 　）　
右面
前面
上面
1
2
3
4
5
4. （思维过程）老鼠三兄弟分别发现一块奶酪。大哥发现的是（　②　）号奶酪，二哥发现的是（　③　）号奶酪，三弟发现的是（　①　）号奶酪。（填序号）
②
③
①
1
2
3
4
5
5. （推理意识）如图，一个正方体的六个面分别涂有红、黄、绿、蓝、白、黑六种颜色。蓝色的对面是（　白　）色，绿色的对面是（　黄　）色，红色的对面是（　黑　）色。
白
黄
黑
1
2
3
4
5
观察物体(1)
下节课，再见！

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