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(共26张PPT)
第3课时 带小括号的两步混合运算
第三单元 四则混合运算(一)
课时目标
1．能理解小括号在混合运算中的关键作用，体会小括号能改变原来的运算顺序。
2．熟练掌握含有小括号的两步混合运算顺序，并能正确计算含有小括号的混合运算。
3．培养学生独立思考并解决问题的能力和积极参与学习活动的意识。
复习导入
说一说运算顺序，并计算。
13+6×4 35-18÷3 5×8-22 81÷9+35
=13+24
=37
=35-6
=29
=40-22
=18
=9+35
=44
复习导入
已经学习了没有括号的混合运算，如果遇到一些特殊情况，需要改变运算顺序，该怎么办？
探究新知
从图中了解了哪些数学信息？
1件运动上衣是120元，1条运动短裤是98元。
探究新知
题中要求解决什么问题？
解决出“买3套同样的运动服一共用了多少元”这个问题。
探究新知
要解决“买3套同样的运动服一共用了多少元”这个问题，可以先算什么，再算什么？在小组内交流讨论。
探究新知
先算一套运动服多少元，再算3套运动服一共多少元。
分步算式：
先算一套运动服多少元：120+98=218（元）
再算3套运动服多少元：218×3=654（元）
探究新知
有同学列出了这样的综合算式120+98×3，你觉得这个算式对吗？
按照学的运算顺序，这个算式120+98×3应该先算什么？
先算98×3。
这和要解决问题的思路一样吗？
怎样表示才能先算120+98？
探究新知
小括号可以改变运算顺序，算式中用小括号括起来的部分要先算。
正确的综合算式：(120+98)×3。
会计算这个综合算式吗？
(120+98)×3
=218×3
=654
探究新知
对比分步算式和综合算式，说一说小括号的作用。
小括号改变了运算顺序，在计算时，先算小括号里的加法，就能按照解决问题的思路算出正确结果，如果没有小括号，就会先算乘法，结果就错了。
探究新知
(115-80)÷5 202-(45+97)。
观察这两道题，说一说这两道题先算什么，再算什么？
(115-80)÷5先算小括号里的减法，再算除法。
202-(45+97)先算小括号里的加法，再算减法。
探究新知
独立完成计算。
(115-80)÷5 202-(45+97)
有小括号的混合运算的运算顺序：算式里有小括号的，要先计算小括号里面的。
=35÷5
=7
=202-142
=60
探究新知
一起来完成“我写算式，你说运算顺序“活动。
学生前后四人一组，每组推选一位同学作为“出题小老师“，在练习本上写出一个含有小括号的混合运算算式。其他三位同学认真思考这个算式的运算顺序，然后按顺序依次说一说。
巩固拓展
1．算一算，比一比。
=48
=208
=320
=87
=103
=80
=6
=5
=7
巩固拓展
2．三（3）班摘了多少千克柑橘？
(200-75)×2=250(千克)
答：三（3）班摘了250千克柑橘。
巩固拓展
3．三年级共有328名学生乘车去动物园游玩，租用准载乘客为32人和44人的客车共8辆，刚好坐满。那么准载乘客为32人和44人的客车各租了多少辆？
巩固拓展
3．三年级共有328名学生乘车去动物园游玩，租用准载乘客为32人和44人的客车共8辆，刚好坐满。那么准载乘客为32人和44人的客车各租了多少辆？
32×2+44×(8-2)=328(人)
答：准载32人的客车租了2辆，准载44人的客车租了6辆。
课时作业
一、脱式计算。
(15+66)÷9 46-(29+17)
5×(86-28) 4×(40÷5)
=81÷9
=9
=46-46
=0
=5×58
=290
=4×8
=32
二、在○里填上“＞““＜“或“=“。
48÷6÷8○27÷(3×3)
4×6+26○50-25÷5
5×7-17○12÷4×6
9×16+7○9×(16+7)
＜
＞
=
＜
三、先填空，再列综合算式。
9
8
72÷(5+4)=8
8
448
56×(24-16)=448
说一说有小括号的混合运算的运算顺序是什么
在含有小括号的混合运算中，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号可以改变运算顺序，在列综合算式解决问题时，要根据题意合理地使用小括号。
课堂总结
布置作业：完成教材第35页“练习八“第6题。
下节课，再见！

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