资源简介

第一单元 声音单元测试
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列诗句中描述的声音属于人类生产生活发出的是（ ）。
A．谁家玉笛暗飞声 B．江头蝉使鸣 C．上有黄鹂深树鸣
2．下面声音中，刺耳的是（ ）。
A．朗朗的读书声 B．巨大的爆炸声 C．小溪的流水声
3．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（ ）振动产生的。
A．笛子本子 B．笛子中的空气 C．吹奏者的嘴唇
4．科学课上，芳芳的发言声音太小，老师让她用洪亮的声音重复发言，老师是要求芳芳改变声音的（ ）。
A．音高 B．音量 C．音色
5．下列关于鼓膜特点的描述正确的是（ ）。
A．坚硬而且比较厚 B．比较厚，有一定的弹性 C．薄而且有弹性
6．“土电话”是通过（ ）传播声音的。
A．空气 B．纸杯 C．棉线
7．两位同学在玩“土电话”，如果想让对方在“土电话”中听得更清晰，你认为不可行的是（ ）。
A．说话声音响一些 B．把电话线拉紧一些 C．把电话线放松一些
8．向暖水瓶里倒水，声音的高低会随着水位的上升（ ）。
A．越来越高 B．没有变化 C．越来越低
9．要使小提琴发出的声音变高，应采取的方法是（ ）。
A．调紧琴弦 B．调松琴弦
C．增加部分弦线的长度
10．制作小乐器的第一步是（ ）。
A．进行制作 B．设计方案 C．展示与交流
二、填空题
11．我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是 。
12．按压橡皮筋，橡皮筋 （填“会”或“不会”）发出声音。
13．耳朵的结构中,具有聚集声音作用的是 。
14．物体在振动时会引起它周围物质 。
15．声音的高低可以用 来描述。
16．物体振动的 越大，发出的声音越强。
三、判断题
17．我们仔细听一听，能听到教室外的不同物体发出的声音( )
18．当潜水员潜到水里时，就听不到水面上的声音了。( )
19．燃放烟花爆竹时捂上耳朵，能避免强烈声音对我们听力的伤害。( )
20．远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。( )
21．宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。( )
22．二胡、小提琴、吉他都属于弦乐器。( )
23．我们制作出的乐器，只要能发出声音就算成功了。( )
四、连线题
24．左下图是耳朵的结构图，请你仔细观察，照样子，把右下图字母代表的结构名称连起来。
A 外耳
B 耳郭
C 中耳
D 内耳
E 听小骨
F 鼓膜
五、综合题
25．小明在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表。请结合所学知识，帮小明完成下列问题。
铁钉号 长度 直径
①号铁钉 5厘米 0.2厘米
②号铁钉 8厘米 0.2厘米
③号铁钉 10厘米 0.2厘米
④号铁钉 10厘米 0.3厘米
⑤号铁钉 10厘米 0.4厘米
(1)用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是 号铁钉。
(2)用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是 号铁钉。
(3)如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉（ ）。
A．振动快慢不变 B．振动幅度不变 C．振动幅度和振动快慢都不变
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《第一单元 声音单元测试（A卷）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B B C C C A A B
1．A
【详解】有些声音让我们觉得悦耳、动听，比如黄鹂鸟叫声。有些声音让我们觉得刺耳、难听，比如汽车喇叭声和机器声等。我们周围的声音丰富多彩，周围的声音根据产生途径的不同，有来自动物的叫声，有来自自然界的声音，还有来自人类生产生活发出的声音。下列诗句中描述的声音属于人类生产生活发出的是谁家玉笛暗飞声，所以A符合题意。
2．B
【详解】声音刺耳反映了声音的音调很高，朗朗的读书声和小溪的流水声音调都比较低，巨大的爆炸声，音调高，刺耳。
3．B
【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由笛子中的空气振动产生的，所以B符合题意。
【点睛】本题考查声音的产生，要求学生掌握声音是由物体振动而产生的。
4．B
【详解】声音的三个特征分别是：音高、音量、音色，是从不同角度描述声音的，音高指声音的高低，由振动频率决定；音量指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。科学课上，芳芳的发言声音太小，老师让她用洪亮的声音重复发言，老师是要求芳芳改变声音的音量。
5．C
【详解】耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。鼓膜薄而有弹性，鼓膜的作用是产生振动；听觉神经的作用是向大脑报告信息，声音大时，鼓膜振动得快，声音小时，鼓膜振动的慢，鼓膜很薄，如果外界声音特别大时，会使鼓膜穿孔。
6．C
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。“土电话”是通过棉线传播声音的。
7．C
【详解】声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。“土电话”声音的传播主要是通过棉线传播的，通话时要拉紧棉线。“土电话”声音的传播主要是在固体中传播。如果想让对方在“土电话”中听得更清晰，你认为可行的是说话声音响一些或者把电话线拉紧一些，所以C符合题意。
8．A
【详解】当往暖水瓶里面倒水时，暖水瓶发出的声音是暖水瓶内空气柱的振动形成的，空气柱的长短不同，其发出的声音也不同；倒水时，水越来越满，空气柱越来越短，振动频率越来越快，音调逐渐升高。故A选项符合题意。
9．A
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发出的声音较高；大的、重的、长的、松的物体发出的声音较低。要使小提琴发出的声音变高，应采取的方法是调紧琴弦，琴弦振动得越快，发出的声音就越高。
10．B
【详解】我们制作小乐器的第一步是画图设计方案，减小材料的浪费，提高制作的效率。在制作乐器的过程中，我们需要对自己的乐器不断地进行调整与改进。让乐器发出更优美动听的声音。
11．声带
【详解】在喉咙中，声带是主要负责发出和控制声音的结构。声带振动时会产生声音，并且通过调整声带的紧张度和长度来改变声音的音高和强度。
12．不会
【详解】按压橡皮筋只是让橡皮筋受力，但橡皮筋并没有产生振动，所以不会发出声音。
13．耳郭
【详解】耳朵结构里，耳郭像喇叭状，能收集周围环境中的声波，把分散的声音聚拢，导入外耳道，进而传递到中耳、内耳。外耳道主要传导声音，鼓膜起振动传递作用，而耳郭独特的外形结构，使其承担聚集声音的功能，帮助我们更有效地接收声音信号。
14．振动
【详解】声音是由物体振动而产生的。物体在振动时也会引起它周围的物质振动，声音可以在气体、液体和固体中传播，声音不能在真空中传播。
15．音高
【详解】略
16．幅度
【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
【点睛】本题考查声音的强弱，要求学生掌握音量的大小与物体的振动幅度有关。
17．√
【详解】我们周围的声音丰富多彩。有来自动物的叫声，有来自自然界的声音，还有来自人类生产生活发出的声音。我们仔细听一听，能听到教室外的不同物体发出的声音， 所以题干中的说法是正确的。
18．×
【详解】当我们潜到水里时，仍然可以听到水面上的声音。水是一种声音的传播介质，和空气一样，声音可以通过水传播。因此，即使潜水员潜到水里，他们仍然能够听到水面上的声音，除非他们处于真空环境中，但这种情况在日常生活中并不存在。该题的说法是错误的。
19．√
【详解】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。燃放烟花爆竹时捂上耳朵，能避免强烈声音对我们听力的伤害， 所以题干中的说法是正确的。
20．×
【详解】如果不同音调振幅的声波传到人耳，人耳鼓膜当然就要按照声音的振幅频率的变化规律进行相应的被迫振动，不然人就不会分辨出不同响度和不同音调音色的声音。根据对耳的结构与功能的认识，远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是不同的，来分辨不同响度和不同音调音色的声音。
21．√
【详解】宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，否则即使他们面对面讲话，也仍然听不到彼此的声音。这是因为他们处于真空状态，声音不能在真空中传播。
22．√
【详解】弦乐器都有一个弦，弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓摩擦琴弦使之振动发出声音。二胡、小提琴、吉他、古筝都是弦乐器。
23．×
【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。我们在制作乐器的时候，不仅要能发出声音，还要能发出不同的声音。
24．
【详解】耳朵结构分为三个部分，分为外耳、中耳和内耳。外耳是由耳郭和外耳道组成。中耳是由听小骨和鼓膜组成。声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。声波由空气传入耳内，耳廓是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音。
25．(1)①
(2)⑤
(3)A
【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的高低与物体振动快慢及物体的长短、粗细有关；长度相同，粗细不同的物体，敲击时越粗的物体振动的越慢，发出的声音越低；越细的物体振动的越快，发出的声音越高；长度不同，粗细相同的物体，敲击时越长的物体振动的越慢，发出的声音越低；越短的物体振动的越快，发出的声音越高。
【小题1】用相同大小的力分别敲击①、②、③号相同粗细的铁钉，①号铁钉最短，振动的最快，发出声音最高；③号铁钉最长，振动的最慢，发出的声音最低。
【小题2】用相同大小的力分别敲击相同长度的③、④、⑤号铁钉，⑤号铁钉最粗，振动的最慢，发出声音最低；
【小题3】如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的振动幅度发生变化，振动快慢不变。故选A。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑