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(共17张PPT)
“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” ——雷锋
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德
说明我们都是社会的一员。
思考：雷锋和亚里士多德的名言共同说明了什么？
第一课 丰富的社会生活
我们都是
社会的一员
探究与分享
阅读课本P6—8，思考下列问题：
1、个人与社会的关系？
2、社会关系的主要类型？
自
学
导
航
一、个人与社会的关系？
1.为了更好地定位自己，请你试着绘制你的“社会关系网络图”
在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体？结合材料， 谈谈你对个人与社会的关系的认识。
编织“我的社会关系网络图”
生活观察
同学
邻居
老师
奶奶
爸爸
外公
公交司机
医生
我
妈妈
在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
马克思
①人是社会的人。
我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点"。
一、个人与社会的关系？
不一样的自我介绍：结合不同的情景，分角色作自我介绍。
在家里
在学校
在商场
在公交车上
我是××的儿子/女儿、哥哥/姐姐/弟弟/妹妹
我是××的学生/同学
我是购买××的顾客
我是乘坐××的乘客
在小区里
我是××的邻居
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
思考：同一个人，为什么会有不同的身份？人的身份由什么来确定？
二、社会关系的主要类型？
②人的身份是在社会关系中确定的。
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几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。
社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
血缘关系
以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。
二、社会关系的主要类型？
②人的身份是在社会关系中确定的。
相关链接
社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
填一填，请区分以下的社会关系类型。
1.你早上乘坐公交车上学，你与司机的社会关系是
2.你到了食堂，食堂阿姨跟你的社会关系是
3.上课了，你坐在你同村阿强的旁边，你与阿强的社会关系是
4.老师在讲古诗，你与老师的社会关系是
5.放学了，你到图书馆看书，遇到了妈妈和小姨，她们的社会关系是
业缘关系
业缘关系
地缘关系
业缘关系
血缘关系
衣食住行
学习
娱乐
“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们 的...个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与 其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。” ——爱因斯坦
③社会为人的生存和发展
提供必要条件。
每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
人的生存需要哪些社会资源？
物质支持
精神滋养
人的生存需要丰富的社会资源，这些丰富的资源是从哪儿来的？
一、个人与社会的关系？
一、个人与社会的关系？
丰富的社会资源从哪里来？
裁缝师
厨师
建筑师
工程师
作者
剧组人员
④社会的发展离不开每个人的努力。
任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
依据上述信息，分析个人与社会的关系？
议学成果
①人是社会的人。
我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
②人的身份是在社会关系中确定的。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
1.个人与社会的关系 P6-P8
启思导行
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
为了社会生活更美好，你能做些什么？
为了让社会生活更美好，我能：
从保护环境做起，做好垃圾分类，减少对环境的污染。
关注社会问题，参与社会公益。
传播正能量，让社会更加美好。
做人类文明的传承者，弘扬中华文化，践行良好品行。
课堂小结：
我们都是社会的一员
个人与社
会的关系
社会关系的类型
①人是社会的人。
②人的身份是在社会关系中确定的。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
血缘关系
地缘关系
业缘关系
1.（25-26八年级上·全国·单元测试）1.中国工程院院土村祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们( )
①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展
②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会
③人们在交往中形成了各种各样的社会关系
④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标
A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④
随堂训练
D
材料主要说明个人和社会的关系，故①③不符合题意
2.（25-26八年级上·全国·课后作业）从古代的“同窗”“同门”“同席”“同砚”到今天的同学、学友、书友、学长、校友，这些社会关系的确立都是基于( )
A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.法律关系
随堂训练
B
3.（24-25八年级上·四川眉山·期末）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句所反映的社会关系类型相同的是( )
①僻巷邻家少，茅檐喜并居 ②谁言寸草心，报得三春晖
③本是同根生，相煎何太急 ④将军百战死，壮士十年归
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
地缘关系
血缘关系
血缘关系
业缘关系
4.（2025·四川成都·模拟预测）某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明( )
①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养
②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径
③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力
④真实的社会情境能培养解决问题实践能力
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
随堂训练
C
题文内容说明参与社会实践是提高能力、锻炼素质的重要途径，故说法错误;
5.（24-25八年级上·广西南宁·期末）辰辰在献给妈妈的感恩卡中写道:在家庭中，作为母亲的您陪伴抚育我成长;在岗位上，作为教师的您用心教书育人:在小区里，作为业主的您积极维护和谐邻里关系..您就是我的“超人妈妈”!从中我们可以感悟到( )
①责任都来自于法律规定 ②每个人都可以从社会中获得物质支持③责任因角色不同而变化 ④我们在不同社会关系中具有不同身份
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
随堂训练
D
责任来源于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等，故①说法错误;
每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故②说法错误;
随堂训练
6. （24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。
【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点:
面对截然不同的观点，你选择支持谁 请说明理由。
我选择支持小敏。①认识社会的人，我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。（2.1知识点）④社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（2.1知识点）

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