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《物体的运动》单元综合测试卷
班级：__________　姓名：__________　得分：__________
一、填空题（每空2分，共20分）
判断物体是否运动，要看它的（ ）相对于（ ）有没有发生变化。
描述物体的位置，需要说明它在参照物的（ ）和（ ）。
根据运动路线的不同，运动可分为（ ）运动和（ ）运动。
比较快慢的方法有两种：相同（ ）比时间，相同（ ）比距离。
运动的物体具有（ ），速度越快，这种（ ）越大。
二、选择题（每题3分，共15分）
下列现象中，属于直线运动的是（　）
A. 老鹰盘旋飞翔　B. 苹果垂直下落　C. 过山车绕圈　D. 秋千来回摆动
要比较两名同学50米跑的快慢，最科学的方法是（　）
A. 听谁的脚步声大　B. 看谁先冲过终点　C. 测量各自跑完全程的时间　D. 问旁边的同学谁更快
小球从高坡滚下撞击木块，木块被推得越远，说明小球（　）
A. 质量越小　B. 速度越慢　C. 能量越大　D. 颜色越亮
使用北斗导航时，手机上的箭头随人移动，这是因为（　）
A. 手机会飞　B. 卫星实时定位　C. 地图会动　D. 人为操控
“刻舟求剑”的人找不到剑的根本原因是（　）
A. 记忆力差　B. 水流太急　C. 选错了参照物　D. 剑沉得太深
三、连线题（共10分）
将左边的运动形式与右边的实例正确连接：
左侧 右侧
1. 直线运动 A. 荡秋千
2. 曲线运动 B. 苹果落地
3. 摆动 C. 过山车转弯
4. 滚动 D. 轮胎转动
四、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）
我们通常以大地为参照物来判断物体是否运动。（　）
描述位置只需要说方向，不需要说距离。（　）
从桌面推出的小球一开始做直线运动，后来可能变成曲线运动。（　）
在相同时间内，运动距离越长的物体越慢。（　）
高楼掉落的小石子不会伤人，因为它很轻。（　）
五、实验分析题（共25分）
某小组进行“小球撞击木块”实验，记录如下：
坡度 木块滑行距离 / 厘米
小 8
中等 15
大 24
回答下列问题：
实验中改变的条件是什么？（5分）
木块滑行距离反映了什么物理量？（5分）
从数据可以看出，坡度越大，小球的能量越__（填“大”或“小”），因为________。（15分）
六、简答题（共20分）
请结合“过山车”项目，说明你在设计时考虑了哪些科学因素。（10分）
写一段话，劝阻他人不要高空抛物，至少写出两点理由。（10分）
参考答案
一、填空题（每空2分，共20分）
位置；大地（或参照物）
方向；距离
直线；曲线
距离；时间
能量；能量
二、选择题（每题3分，共15分）
B　2. C　3. C　4. B　5. C
三、连线题（共10分）
1 — B（苹果落地）
2 — C（过山车转弯）
3 — A（荡秋千）
4 — D（轮胎转动）
四、判断题（每题2分，共10分）
√　2. ×　3. √　4. ×　5. ×
五、实验分析题（共25分）
实验中改变的条件是什么？（5分）
实验中改变的条件是斜面的坡度大小。通过调节坡度，观察不同高度释放小球后对木块的撞击效果。
木块滑行距离反映了什么物理量？（5分）
木块滑行距离反映了小球具有的能量大小。滑行距离越远，说明小球的能量越大。
从数据可以看出，坡度越大，小球的能量越 大 ，因为 小球从更高的位置滚下，速度更快，具有的动能更大，因此撞击木块后传递的能量也更大，导致木块滑行更远。（15分）
六、简答题（共20分）
请结合“过山车”项目，说明你在设计时考虑了哪些科学因素。（10分）
在设计“过山车”时，我考虑了以下几个科学因素：首先，轨道要有足够的高度，让小球获得足够的速度；其次，轨道包含直线和曲线部分，体现不同的运动方式；再次，轨道连接要平滑，防止小球脱轨；最后，总长度超过2米，并确保小球能自行滚动到底，验证能量传递的有效性。
写一段话，劝阻他人不要高空抛物，至少写出两点理由。（10分）
请大家千万不要高空抛物！第一，即使是小小的物品，从高处落下也会因速度快而产生巨大的能量，可能砸伤行人甚至危及生命；第二，这种行为不仅违法，也严重危害公共安全，影响邻里和谐。让我们共同维护文明、安全的生活环境！

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