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(共18张PPT)
北师大版· 七年级上册
第一单元 · 第二章
复习回顾
1.现在很多在校学生的近视率大幅度上升。为了有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因。你认为应选用（ ）
A．分类法 B．实验法 C．调查法 D．观察法
2.某兴趣小组的同学用不同的研究方法去探究生命的奥秘，下列主要运用实验法进行探究的是（ ）
A.探究水对植物生长的影响
B.查找关于麋鹿在我国分布的资料
C.调查七年级同学近视眼的情况
D.利用望远镜、摄像机对鸟类进行研究
查阅资料
调查
观察
复习回顾
生物学研究的方法
观察法
实验法
调查法
查阅文献
运用实验法分析某种动物行为
学习目标
1、分析“响尾蛇”实验，能说出实验法研究的一般步骤。
2、说出科学探究实验的三大原则。
情景导入——响尾蛇捕食猎物的有何独特之处
资料1：曾有记录显示，响尾蛇在咬了猎物后会放开小鼠，花费26小时去寻找自己放开的小鼠，“功夫不负有心蛇”，虽然耗时很长，它还是收获了一顿美餐。而且一般情况下，响尾蛇都能追踪到自己放开的猎物。
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？
运用实验法解决问题
知识点一 人们常通过实验法研究科学问题
一、发现并提出问题
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？
分析响尾蛇的感官
眼睛：具备视觉可感受光线
颊窝：热感觉感受环境温度
舌：嗅觉感受空气气味分子
投票环节1
视觉？
嗅觉？
听觉？
热感应器？
针对此问题作出假设并阐明理由。
资料2：响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体。
资料3：响尾蛇的眼下方有一对感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。
资料4：响尾蛇的舌能感受空气的气味分子。
资料5：一只没有被响尾蛇咬伤过的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。
知识点一 人们常通过实验法研究科学问题
结合上述信息，请重新作出假设并阐明理由。
投票环节2
视觉？
嗅觉？
听觉？
热感应器？
二、收集与问题相关的信息
p20
知识点一 人们常通过实验法研究科学问题
响尾蛇是根据自己毒液的气味追寻受伤的猎物。
三、作出假设
请设计实验方案验证假设。
同学们设计的实验方案有哪些可行？
四、设计实验方案
知识点一 人们常通过实验法研究科学问题
思考与讨论：
1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？
2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？
3、为什么要多次强调重复上述实验？
四、设计实验方案
知识点一 人们常通过实验法研究科学问题
1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？
我们把发生变化的环境条件叫做变量。探究实验一般只设一个变量。（控制单一变量）
是一只老鼠被蛇咬过；另一只老鼠未被蛇咬过。变量就是有没有被响尾蛇袭击过。
2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？
3、为什么要多次强调重复上述实验？
知识点一 人们常通过实验法研究科学问题
四、设计实验方案
形成对照（起对照作用）。
减少实验误差，避免偶然因素影响实验结果。
A
B
不含毒液的死老鼠
被蛇咬死的老鼠（含毒液）
组1
组2
A
B
五、实施实验并记录
知识点一 人们常通过实验法研究科学问题
实验组
对照组
响尾蛇沿着设定的路径追寻中毒的死老鼠。
响尾蛇没有去追寻这只死老鼠。
中毒死亡的老鼠有毒液的气味。
没有毒液的气味。
现象
分析
六、分析实验现象
知识点一 人们常通过实验法研究科学问题
响尾蛇是根据自己毒液的气味追寻受伤的猎物。
七、得出结论
知识点二 实验法通常按一定的程序进行
一、实验法研究步骤
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的吗？
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
①确定变量（控制单一变量）
②设置对照实验（除变量外，其他条件保持一致）
③重复实验
重点
（1）发现并提出问题
（2）收集与问题相关的信息
（3）作出假设
（4）设计实验方案
（5）实施实验并记录
（6）分析实验现象
（7）得出结论
习题练习
1.“探究光对蟑螂生活的影响”实验中，变量是（　　）
A．温度 B．湿度 C．空气 D．光照
2.在“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”实验中，研究的变量是（ ）
A．光照 B．鼠妇 C．水分 D．土壤
3.为探究“温度对大豆种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验方案。根据探究实验的原则，下表中的①②应分别表示（ ）
A．明亮、25 B．明亮、5
C．阴暗、5 D．阴暗、25
控制单一变量
习题练习
4.在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（　　）
A．温度10摄氏度和温度25摄氏度
B．有光和无光
C．温度和水分
D．有空气和无空气
5.某同学用细线和刻度尺测量叶片的周长时，测得的五次数据分别是2.13厘米、2.12厘米、2.13厘米、2.13厘米、2.14厘米，则该叶片的周长应该记录为（ ）
A．2.33厘米 B．2.14厘米 C．2.13厘米 D．2.15厘米
对照作用
重复实验，取平均值，减少实验误差，避免偶然性
习题练习
6.有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多。”小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。小张的看法相当于科学探究过程中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达交流
7.同学们发现学校附近有废水排入的水域中，蛙类的数量越来越少。于是思考“污染的水质会影响蛙类的生活吗 ”。这属于科学探究基本过程的（ ）
A．提出问题 B．作出假设
C．制订计划 D．得出结论

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