资源简介

(共29张PPT)
届
诺贝尔奖颁发
首
核心素养
语言运用
积累字词，了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
思维能力
理清课文的新闻要素，学习消息的“倒金字塔结构”。（重点）
审美鉴赏
了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。（难点）
文化自信
培养尊重科学、探索科学的精神。（重点）
活动情境
为落实“立德树人”的根本任务，我校将展开“树崇高理想，做时代新人”系列活动我班决定从诺贝尔奖得主身上汲取力量，树立崇高理想，争做时代新人，为民族复兴大任，贡献属于自己的力量。这节课，我们将以阅读为主线，展开活动。
走进消息
活动一：
预习检测
嘱
发
裁
威
透
树
款
巨
有成就
卓
仲
yí
遗
nuó
挪
bō
拨
bān
颁
shèn
渗
é
额
zhòng
jiàn
建
zhuó
预习检测
建树：
仲裁：
卓有成就：
遗嘱：
形容建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
有突出的成绩和效果。
人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
文学常识
诺贝尔
瑞典化学家、工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的发明是炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”，也因此获得巨额收入。
预习检测
诺贝尔
他将毕生精力和心血投入到科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将名下全部不动产进行投资，作为基金设立了诺贝尔奖金。
诺贝尔奖
1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金（1969年瑞典银行增设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。诺贝尔奖 每年评选和颁发一次，诺贝尔奖包括一枚金牌、一份证书以及一笔奖金。
首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆同时颁发。
快问快答
消息结构的“五部分”包括什么？
标题
导语
主体
背景
结语
快问快答
消息的“六要素”分别是什么？
When
（何时）
How
（如何）
Where
（何地）
Why
（何故）
Who
（何人）
What
（何事）
找出课文的“六要素”，填写下表
何时：
何地：
何人：
何事：
1901年12月10日
瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会
首次颁发了诺贝尔奖
何故：
奖励在过去一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类做出重大贡献的人。
研读消息
活动二：
分析本则消息的结构及各部分的内容。
第一段
（导语）：
交代时间、地点、事件
第二段
（主体）：
列举今年诺贝尔奖的获得者的情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就。
第三段
（主体）：
明确颁奖机构、颁奖时间和地点。
第四段
（背景）：
交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。
上述信息排序可以颠倒吗
不可颠倒
探索发现
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。
它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。
最重要事实
次要事实
再次要事实
最次要事实
按重要性递减原则安排事实
探索发现
课文主体部分为什么要一一列举获奖者国籍、姓名、所获奖项和所做贡献？
一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的详实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。作者写这些有什么用意？
进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明
的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心
中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺
贝尔奖的公正、公平性。
品味语言
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
“首次”和“每年”说明这是第一次且以后每年颁发一次。
“最大”表明程度，说明这个奖项的地位。
“首次”“每年”“最大”这些词语体现出消息语言的准确性。
品味语言：请同学们再读课文，揣摩下列句子中加点词的表达效果。
德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了X射线。
“发现”是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。
X射线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
品味语言：请同学们再读课文，揣摩下列句子中加点词的表达效果。
德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。
“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
品味语言：请同学们再读课文，揣摩下列句子中加点词的表达效果。
法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，说明其获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
消息训练
活动三：
概括新闻内容常见考查形式
（1）请你用一句话概括这则新闻的主要内容（不要超过X字）
（2）请你给这则新闻拟写一个标题。
（3）请把下面的文字改写为一句话新闻。
答题技巧
1.导语法
从新闻中摘取导语或中心句作为答案。
如果是一段新闻，先看第一句话；如果是多段新闻，先看第一段。
如果新闻没有导语，要找中心句；若是多段，应抓多个段落的共同点。
2.要素法
（1）提取新闻的主体和事件，围绕“六要素”，组合关键词。
（2）人+事+（结果）；物+事+（结果）；地方+事件+（结果）；保留新闻中“首次”“第一”“标志”等有里程碑、最有价值的信息。
（3）注意题目中的字数限制。
课堂小结
这则消息全面报道了首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，明确了颁奖机构、时间及地点等内容，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。
教师寄语
诺贝尔无私奉献，他设置的诺贝尔奖对促进科技进步、推动社会发展都具有重要作用。希望同学们能从诺贝尔奖得主身上汲取力量，以身边的优秀学子为榜样，激励自己“树崇高理想，做时代新人”！
拓展延伸
诺贝尔奖的意义旨在弘扬科学精神，让更多的人去了解这个时代的杰出发明和杰出人才。而诺贝尔奖的获得者们都具有不畏艰苦，敢于突破和创新的科学精神。
请你介绍一位熟知的诺贝奖获得者，并谈谈其身上的精神给你带来怎样的人生启示，不少于300字。
作品示例
青蒿一握，奉献一生。中国医药学家屠呦呦将自己的所有心血都奉献给了医药事业。在极为恶劣的科研条件下，她攻坚克难，永不言弃；在遭遇瓶颈时，她翻阅各类书籍。最终成功提取青蒿素，挽救了无数生命，为人类医药学作出卓越的贡献。
屠呦呦的成功不是偶然的。这也启示我在以后的人生道路中，要脚踏实地，全身心地投入到自己目前所做的事情之中，当下来说就是要好好学习，发奋读书，不怕困难，勇攀高峰!
拟写标题
请用一句话概括下面新闻的内容（不超15字）
体育界人士用行动支援灾区。
本报讯　连日来，南方大部分地区连降暴雪，造成几十年来罕见的冰雪灾害。身处全国各地的体育界人士也纷纷用行动表达对于灾区人民的支持和慰问。
正在上海进行冬训的刘翔和教练孙海平捐出三件刘翔亲笔签名的球衣进行拍卖，以表示对灾区人民的支持。包括奥运冠军张国政、石智勇、刘春红在内的国家举重队全体成员和国家体育总局举摔揉中心向灾区人民捐赠了24000元。张连伟、梁文冲、张娜、冯珊珊四位高尔夫球员将60万人民币奖金全部捐献给灾区人民。
为表示对战斗在抗灾第一线英雄的支持，姚明昨天特意捐赠出亲笔签名的篮球一个，他还从美国发回了祝福。

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