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(共25张PPT)
多角度品文本，三步骤破题局
——信息类文本启示题答题探索
（一）现代文阅读I【高三下第一次周六考试】
5. 请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。（6分）
旧题回顾
问法 试卷
5. 请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。(6分） 2025年云南省红河州、文山州高中毕业班二测
5. 海水江崖纹饰在当今世界舞台绽放了独特的魅力，这对我们如何“种文化”有哪些启示？请根据两则材料简要分析。(6分） 2025年武汉二月调研卷
5．习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。 2024年高考新课标Ⅰ卷
6．开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。（6分） 2022年高考全国乙卷
5．在特定的时代背景下，章太炎提出全新的文学概念，成就非凡，他的治学之道更值得当代青年学子借鉴。请结合材料，谈谈章太炎在治学方面给我们的启示。 2022年广州一模
考情分析
请结合材料谈A（案例主体）对B（启示对象）有怎样的启示
课标解读
在理解语言时，能区分主要信息和次要信息，理解并准确概括其内容、观点和情感倾向；能对获得的信息及其表述逻辑作出评价；能利用获得的信息分析并解决具体问题。
在表达时，能注意自己的语言运用，力求概念准确、判断合理、推理有逻辑。
——《普通高中语文课程标准（2017版2020修订）》
5. 请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。（6分）
思考一：《中国智慧·老子篇》做了什么，为何成功？
材料 材料一 材料二 材料三
主要内容
《中国智慧·老子篇》纪录片内容与制作，展现老子的全球影响力。
结合当代实例阐述《道德经》的传播与全球影响力。
比较老子和孔子，强调《道德经》的重要意义。
构建逻辑，总结方法
材料一：作为纪录片《中国智慧》系列的开篇之作，《中国智慧·老子篇》2024年2月13日20：00在CCTV-9纪录频道播出，美国学者万百安带领观众一起踏上寻找老子思想的旅程。
宇宙的根源是什么？人与自然的关系如何？什么是柔弱与刚强？人究竟该如何生活？这些问题均来自老子的《道德经》。系列纪录片《中国智慧》以中国思想史上的重要人物为载体，每集介绍一位思想家及其代表性的思想观点，旨在国际语境的叙事中，重现中国古代思想的闪光点，让世界重新认识“为人类文明做贡献的中国”。
《中国智慧·老子篇》由中央广播电视总台出品，总台影视剧纪录片中心摄制，央视纪录国际传媒有限公司承制。邀请美国瓦萨学院詹姆斯·门罗·泰勒首席哲学教授——万百安走访中国、美国、丹麦、德国等地，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想，从古代中国到当今社会，从历史名人到不同地方的普通人，追寻那些被老子思想影响的人生故事，一步步让老子的全球影响力呈现出来。节目通过纪实采访，考究老子的生平经历，让我们看到2000多年前一本横空出世的书籍，没有记录时间、写出地点、也没有记载任何一个人的名字，却能精准击中每一个问题最核心的部分，几乎让每一个阅读过此书的人都瞠目，这本书究竟带着什么神奇魔力？
透过节目，我们仿佛进入到一个神奇的思想空间，目睹一本5000多字的书拥有怎样的全球影响力。
——取材于《中国青年报》
材料一：作为纪录片《中国智慧》系列的开篇之作，《中国智慧·老子篇》2024年2月13日20：00在CCTV-9纪录频道播出，美国学者万百安带领观众一起踏上寻找老子思想的旅程。
宇宙的根源是什么？人与自然的关系如何？什么是柔弱与刚强？人究竟该如何生活？这些问题均来自老子的《道德经》。系列纪录片《中国智慧》以中国思想史上的重要人物为载体，每集介绍一位思想家及其代表性的思想观点，旨在国际语境的叙事中，重现中国古代思想的闪光点，让世界重新认识“为人类文明做贡献的中国”。
《中国智慧·老子篇》由中央广播电视总台出品，总台影视剧纪录片中心摄制，央视纪录国际传媒有限公司承制。邀请美国瓦萨学院詹姆斯·门罗·泰勒首席哲学教授——万百安走访中国、美国、丹麦、德国等地，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想，从古代中国到当今社会，从历史名人到不同地方的普通人，追寻那些被老子思想影响的人生故事，一步步让老子的全球影响力呈现出来。节目通过纪实采访，考究老子的生平经历，让我们看到2000多年前一本横空出世的书籍，没有记录时间、写出地点、也没有记载任何一个人的名字，却能精准击中每一个问题最核心的部分，几乎让每一个阅读过此书的人都瞠目，这本书究竟带着什么神奇魔力？
透过节目，我们仿佛进入到一个神奇的思想空间，目睹一本5000多字的书拥有怎样的全球影响力。
——取材于《中国青年报》
材料一：作为纪录片《中国智慧》系列的开篇之作，《中国智慧·老子篇》2024年2月13日20：00在CCTV-9纪录频道播出，美国学者万百安带领观众一起踏上寻找老子思想的旅程。
宇宙的根源是什么？人与自然的关系如何？什么是柔弱与刚强？人究竟该如何生活？这些问题均来自老子的《道德经》。系列纪录片《中国智慧》以中国思想史上的重要人物为载体，每集介绍一位思想家及其代表性的思想观点，旨在国际语境的叙事中，重现中国古代思想的闪光点，让世界重新认识“为人类文明做贡献的中国”。
《中国智慧·老子篇》由中央广播电视总台出品，总台影视剧纪录片中心摄制，央视纪录国际传媒有限公司承制。邀请美国瓦萨学院詹姆斯·门罗·泰勒首席哲学教授——万百安走访中国、美国、丹麦、德国等地，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想，从古代中国到当今社会，从历史名人到不同地方的普通人，追寻那些被老子思想影响的人生故事，一步步让老子的全球影响力呈现出来。节目通过纪实采访，考究老子的生平经历，让我们看到2000多年前一本横空出世的书籍，没有记录时间、写出地点、也没有记载任何一个人的名字，却能精准击中每一个问题最核心的部分，几乎让每一个阅读过此书的人都瞠目，这本书究竟带着什么神奇魔力？
透过节目，我们仿佛进入到一个神奇的思想空间，目睹一本5000多字的书拥有怎样的全球影响力。
——取材于《中国青年报》
材料一：作为纪录片《中国智慧》系列的开篇之作，《中国智慧·老子篇》2024年2月13日20：00在CCTV-9纪录频道播出，美国学者万百安带领观众一起踏上寻找老子思想的旅程。
宇宙的根源是什么？人与自然的关系如何？什么是柔弱与刚强？人究竟该如何生活？这些问题均来自老子的《道德经》。系列纪录片《中国智慧》以中国思想史上的重要人物为载体，每集介绍一位思想家及其代表性的思想观点，旨在国际语境的叙事中，重现中国古代思想的闪光点，让世界重新认识“为人类文明做贡献的中国”。
《中国智慧·老子篇》由中央广播电视总台出品，总台影视剧纪录片中心摄制，央视纪录国际传媒有限公司承制。邀请美国瓦萨学院詹姆斯·门罗·泰勒首席哲学教授——万百安走访中国、美国、丹麦、德国等地，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想，从古代中国到当今社会，从历史名人到不同地方的普通人，追寻那些被老子思想影响的人生故事，一步步让老子的全球影响力呈现出来。节目通过纪实采访，考究老子的生平经历，让我们看到2000多年前一本横空出世的书籍，没有记录时间、写出地点、也没有记载任何一个人的名字，却能精准击中每一个问题最核心的部分，几乎让每一个阅读过此书的人都瞠目，这本书究竟带着什么神奇魔力？
透过节目，我们仿佛进入到一个神奇的思想空间，目睹一本5000多字的书拥有怎样的全球影响力。
——取材于《中国青年报》
材料一：作为纪录片《中国智慧》系列的开篇之作，《中国智慧·老子篇》2024年2月13日20：00在CCTV-9纪录频道播出，美国学者万百安带领观众一起踏上寻找老子思想的旅程。
宇宙的根源是什么？人与自然的关系如何？什么是柔弱与刚强？人究竟该如何生活？这些问题均来自老子的《道德经》。系列纪录片《中国智慧》以中国思想史上的重要人物为载体，每集介绍一位思想家及其代表性的思想观点，旨在国际语境的叙事中，重现中国古代思想的闪光点，让世界重新认识“为人类文明做贡献的中国”。
《中国智慧·老子篇》由中央广播电视总台出品，总台影视剧纪录片中心摄制，央视纪录国际传媒有限公司承制。邀请美国瓦萨学院詹姆斯·门罗·泰勒首席哲学教授——万百安走访中国、美国、丹麦、德国等地，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想，从古代中国到当今社会，从历史名人到不同地方的普通人，追寻那些被老子思想影响的人生故事，一步步让老子的全球影响力呈现出来。节目通过纪实采访，考究老子的生平经历，让我们看到2000多年前一本横空出世的书籍，没有记录时间、写出地点、也没有记载任何一个人的名字，却能精准击中每一个问题最核心的部分，几乎让每一个阅读过此书的人都瞠目，这本书究竟带着什么神奇魔力？
透过节目，我们仿佛进入到一个神奇的思想空间，目睹一本5000多字的书拥有怎样的全球影响力。
——取材于《中国青年报》
5. 请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。（6分）
《中国智慧·老子篇》成功的具体行为
①以纪录片形式在CCTV-9纪录频道播出。 ②以有全球影响力的老子为载体，介绍老子及其代表性的思想观点。 ③由中央广播电视总台出品，总台影视剧纪录片中心摄制，央视纪录国际传媒有限公司承制。 ④邀请美国万百安走访各国，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想。 ⑤通过纪实采访，考究老子的生平经历。
思考一： 《中国智慧·老子篇》具体做了什么，为何成功？
——步骤一：定位A的行为，探究具体举措
5. 请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。（6分）
《中国智慧·老子篇》成功的具体行为
①以纪录片形式在CCTV-9纪录频道播出。 ②以有全球影响力的老子为载体，介绍老子及其代表性的思想观点。 ③由中央广播电视总台出品，总台影视剧纪录片中心摄制，央视纪录国际传媒有限公司承制。 ④邀请美国万百安走访各国，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想。 ⑤通过纪实采访，考究老子的生平经历。
通用原则
①多形式、借助国家权威频道
②以有影响力的中国文化代表为载体
③由多方协作，发挥专业团队力量
④采取外国人视角
⑤真实展现
思考二： 《中国智慧·老子篇》成功的核心原则
——步骤二：抽离A的特质，凝练通用原则
5. 请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。（6分）
核心原则
思考三：“传播中国声音，讲好中国故事”应该怎么做？
——步骤三：迁移至B语境，B为主体谈做法
在形式上，与时俱进，根据需要采用不同的形式宣传中国思想和文化。
传播内容上，选择具有世界影响力的中国优秀文化代表，让更多的人了解中国。
由专业团队负责，保证传播中国故事节目的高质量和专业水准。
叙述角度上，转换视角，从外国人的视角讲述，传播中国思想和文化。
真实是最有力量的，要客观地展示真实的中国、真实的中国文化。
多形式、借助国家权威频道
以有影响力的中国文化代表为载体
由多方协作，发挥专业团队力量
采取外国人视角
真实展现
步骤二：抽离A的特质，凝练通用原则
步骤三：迁移至B语境，B为主体谈做法
步骤一：定位A的行为，细究具体举措
三步拆解法
请结合材料谈A（案例主体）对B（启示对象）有怎样的启示
构建逻辑，总结方法
在形式上，与时俱进，根据需要采用不同的形式宣传中国思想和文化。
传播内容上，选择具有世界影响力的中国优秀文化代表，让更多的人了解中国。
由专业团队负责，保证传播中国故事节目的高质量和专业水准。
叙述角度上，转换视角，从外国人的视角讲述，传播中国思想和文化。
真实是最有力量的，要客观地展示真实的中国、真实的中国文化。
0
5. 请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。（6分）
发现问题，完善方法
在形式上，与时俱进，根据需要采用不同的形式宣传中国思想和文化。
传播内容上，选择具有世界影响力的中国优秀文化代表，让更多的人了解中国。
由专业团队负责，保证传播中国故事节目的高质量和专业水准。
叙述角度上，转换视角，从外国人的视角讲述，传播中国思想和文化。
真实是最有力量的，要客观地展示真实的中国、真实的中国文化。
0
错因分析：①角度单一，只是谈及传播中国故事的内容 ②定位材料不准确
③没有脱离A（《中国智慧·老子篇》）的具体特点，没有扣住B（传传播中
国声音，讲好中国故事的语境）
5. 请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。（6分）
在形式上，与时俱进，根据需要采用不同的形式宣传中国思想和文化。
传播内容上，选择具有世界影响力的中国优秀文化代表，让更多的人了解中国。
由专业团队负责，保证传播中国故事节目的高质量和专业水准。
叙述角度上，转换视角，从外国人的视角讲述，传播中国思想和文化。
真实是最有力量的，要客观地展示真实的中国、真实的中国文化。
错因分析：①无中生有，脱离材料内容 ②只讲到了传播的形式，没有谈及内容
3
5. 请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事”有怎样的启示。（6分）
步骤二：抽离A的特质，凝练通用原则
步骤三：迁移至B语境，B为主体谈做法
步骤一：定位A的行为，细究具体举措
三步拆解法
请结合材料谈A（案例主体）对B（启示对象）有怎样的启示
【②多维度思考：如内容、形式、视角、个人、企业、行业、政府、国家...】
【①务必基于材料，不可无中生有】
发现问题，完善方法
5．习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。（6分）
步骤一：定位A的行为，细究具体举措
——《论持久战》从战略上看问题、想问题的做法
迁移真题，学以致用
材料 材料一 材料二
主要 内容
毛泽东在《论持久战》中批驳 “唯武器论”，指出中日战争的必然趋势，强调决定战争胜负的关键因素是人而非武器。
对《论持久战》战略思想进行阐释和分析。
（四八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。 ……没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一边吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？
①《论持久战》不但看到武器，而且看到人力。
②《论持久战》看到战争的决定性因素是人力。
③《论持久战》看到战争的长期发展。
首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因......
其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件......
以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了巨大战略作用......
但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离实际，盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫折而失去必胜的信心。
④《论持久战》分析持久战外部原因与内部原因。
⑤《论持久战》具体阐释实施抗日持久战的方法。
⑥《论持久战》紧密联系实际，对战争相关因素进行完整的科学分析。
5．习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。（6分）
步骤二：抽离A的特质，凝练通用原则
——《论持久战》看问题、想问题做法的核心原则
《论持久战》看问题想问题的方法
①不但看到武器，而且看到人力。 ②看到战争的决定性因素是人力。 ③看到战争的长期发展。 ④分析持久战外部原因与内部原因。 ⑤具体阐释实施持久战的方法。 ⑥紧密联系实际，对战争相关因素进行完整的科学分析。
迁移真题，学以致用
《论持久战》看问题想问题的方法 通用原则
①不但看到武器，而且看到人力。 ②看到战争的决定性因素是人力。 ③看到战争的长期发展。 ④分析持久战外部原因与内部原因。 ⑤具体阐释实施抗日持久战的方法。 ⑥紧密联系实际，对战争相关因素进行完整的科学分析。
①全面看待问题。
②看到决定性因素。
③用长远目光看事物。
④全面分析问题。
⑤具体阐释事物的实施方法。
⑥紧密联系实际，进行完整的科学分析。
5．习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。（6分）
步骤三：迁移至B语境，B为主体谈做法
——我们看问题、想问题应该怎么做？
①全面看待问题。
②看到决定性因素。
③看到事物的长期发展。
④具体阐释事物的实施方法。
⑤紧密联系实际，进行完整的科学分析。
要从全局、长远和大势着眼；
看问题要“抓决定要素”
要切实考虑解决问题的具体路径和方法
迁移真题，学以致用
步骤二：抽离A的特质，凝练通用原则
步骤三：迁移至B语境，B为主体谈做法
步骤一：定位A的行为，细究具体举措
三步拆解法
请结合材料谈A（案例主体）对B（启示对象）有怎样的启示
【②多维度思考：如内容、形式、视角、个人、企业、行业、政府、国家...】
【①务必基于材料，不可无中生有】
课堂总结
1.利用今天所讲的方法，重新回头看二模适应性考试卷中第5题，修改自己的答案。
（海水江崖纹饰在当今世界舞台绽放了独特的魅力，这对我们如何“种文化”有哪些启示？请根据两则材料简要分析。(6分））
2.根据所学内容，完成学案中2022年全国乙卷题目。
课后作业

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