资源简介

(共28张PPT)
第一单元　走进社会生活
第三课　共建网络美好家园
第二课时　营造清朗空间
课标要求
(2022年版) 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未
成年人隐私等合法权益
素养目标 道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，在公共生活
中做一个文明的社会成员
知识目标 1.掌握理性参与网络生活的方法
2.提高对网络信息的辨别能力，懂得如何利用网络传
播正能量
　
1. 什么是媒介素养？
　　一般是指人们正确地、建设性地使用 的能力。它
包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
媒介资源　
知识预热
★2.我们应如何理性参与网络生活？
(1)要提升 ，积极利用网络 、促进沟
通、 。
(2)学会选择 。要注意浏览、寻找对学习和生活有意义
的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会
“ ”。我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己
禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
(3)自觉抵制 。要提高 ，学
会 网络信息，让不良信息止于智者。
媒介素养　
获取新知　
完善自我　
网络信息　
信息节食　
不良信息　
个人信息保护意识　
分析判断　
(4) ， 。要文明互动、理性表达，不宣泄
负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他
人，拒绝网络暴力和欺凌，做一名 的网络参与者。
恪守道德　
遵守法律　
负责任　
(5)传播 。努力提高媒介素养，科学、文明、安全、 使用网络，高扬主旋律，培育____________的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园, 践行____________________，通过网络平台积极与 ，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。做网络强国的_______ 、________。
网络正能量　
合理　
社会主义核心价值观 　
公共事务　
积极健康　
创新者　
建设者　
3. 如何辨别网络谣言？
(1)注意信息出处，看信息出处 。
(2)关注 。
(3)对信息进行 。
(4) 信息内容。
(5)向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专
家求教。
是否权威　
官方信息　
多方验证　
辨识　
★4.如何建设安全、健康、充满正能量的网络空间？(补充)
(1)国家：①制定、修改和完善互联网相关的法律法规。②加大执法
力度。③建立健全网络监管、预警机制。
(2)社会：加强思想道德教育宣传工作，提高网民的信息辨别能力和
道德素养，增强网民的防范意识。
(3)网络运营商：依法经营，切实加强对网络平台和网络从业人员的
监督和管理。
(4)青少年：①增强自我保护意识，学会辨析网络信息，自觉抵制不
良信息。②恪守网络道德，文明上网。③遵守法律，依法使用网
络，抵制网络侵权行为。④不恶意传播网络谣言，不进行诈骗活
动，不泄露国家秘密。⑤不断提高网络媒介素养，积极传播网络正
能量。
　
厘清正误
1. 媒介素养包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等
能力。
(　√　)
改正：
√
2. 网上信息太丰富了，我们只关注自己感兴趣的信息就行了。
(　×　)
改正：
×
要学会“信息节食”，也不能只关注自己感兴趣的信息。
3. 网络是法外之地，我们可以在网络上发表任何言论，不用负责。
(　×　)
改正：
4. 我们要在网上传播正能量，坚决不发虚假信息和不良信息。
( 　√　)
改正：
×
网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
√
　
　　针对同学们的上网情况，八年级(1)班进行了问卷调查，调查结
果如下。
调查项目 每周上网时间 上网目的 8小时
以下 8～16
小时 16小时
以上 看电影、
打游戏 查找学习资
料 其他
人数比例 30％ 62％ 8％ 50％ 45％ 5％
情境分析
　　调查结果反映了什么问题？请你针对问题提出合理建议。(4分)
　　①调查结果显示部分学生上网时间过长，浪费时间和精力，应
学会“信息节食”，善于利用网络解决学习和生活中的问题。②许
多学生上网的目的不是学习，没有合理利用网络，没有发挥网络的
优势，应提高媒介素养，合理利用网络。(每点2分，共4分)
　
对点训练
一、选择题
1. 小明经常登录《每日中小学课堂》栏目进行在线学习，解决了许
多学习中的问题。他还自主录制了中华优秀经典文章诵读视频上传
到相关平台，供网民欣赏学习。此举给我们的启示是
(　D　)
①增强网络安全意识，树立网络安全观
②增强法律意识，保护个人和他人的隐私
③积极利用网络获取新知、完善自我
④传播网络正能量，贡献向上向善力量
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
2. 手机已深度渗透和影响着青少年的学习生活，一些控制力不强的
青少年被“俘虏”，严重损害身心健康。要走出“手机控”，青少
年应
(　D　)
①拒绝使用手机，自觉远离网络
②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
③控制上网时间，学会选择信息
④提高媒介素养，学会“信息节食”
D
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 针对题3图反映的问题，青少年应该
(　B　)
B
题3图
A. 学会“信息节食”，控制上网时间
B. 提高媒介素养，辨别网络信息
C. 加强平台治理，规范视频发布
D. 举报虚假信息，只看官方视频
【解析】题文中未成年人对短视频内容来源的鉴别意识情况，说明
部分未成年人缺乏对网络信息的分辨能力，因此青少年应该提高媒
介素养，辨别网络信息，学会合理使用网络，B正确。“学会‘信息
节食’，控制上网时间”在题文中未涉及，A不符合题意。“加强平
台治理，规范视频发布”不是对青少年的要求，C不符合题意。“只
看官方视频”说法绝对，D错误。故选B。
4. 2025年1月，中国DeepSeek应用在美区下载榜上超越了ChatGPT。DeepSeek能够通过深度学习和自然语言处理技术，理解用户的需求并提供个性化的建议，但也有可能被用来做学术论文，存在学术造假等风险。对待此类产品，我们应
(　C　)
①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，抵制学术不端
③理性使用，恪守网络道德 ④顺其自然，推动网络进步
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
5. 题5图是我国网民遭遇的安全事件类别。为了避免相关损
失，下列举措正确的有
(　A　)
A
题5图
①相关部门要强化网络的监督管理
②公民在使用网络时，要增强防范意识
③公民自觉遵守法律，抵制不良信息
④网络平台严格执法，加强违法打击力度
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6. 2024年8月28日至29日，中国网络文明大会在四川成都举办。本次
大会以“弘扬时代精神　共建网络文明”为主题。助力网络文明建
设，青少年应
(　B　)
①提高媒介素养，遵守网络规则
②增强防范意识，维护网络安全
③整治不良风气，自觉远离网络
④传播网络正能量，高扬主旋律
B
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
7. 网络迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插
上了翅膀”。更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克
风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。公民要想在网
络世界练就“好嗓子”，必须
(　A　)
A. 遵守网络规则，传播网络正能量
B. 创造多种条件，畅通表达渠道
C. 自觉遵守法律，治理网络谣言
D. 自觉远离网络，拒绝不良诱惑
A
8. 多年来，每逢全国“两会”前夕，人民网总会通过“我有问题问
总理”，邀请网友建言献策，共绘国家发展蓝图。“两会”前夕，
网友通过人民网向总理提问，是在
(　C　)
A. 利用网络学习，维护网络安全
B. 坚持网络诚信自律，坚守网络文明
C. 充分利用网络平台为社会发展建言献策
D. 积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我
C
9. 网络正能量的传递不是一阵风、一场雨，需要持续发力！传播网
络正能量，要从身边做起，从点滴做起。下列做法中不．符．合．传播网
络正能量的是
(　B　)
A. 制作2025年端午校园文化节的美篇资料，转发至年级群
B. 看到日本排放核污染水的消息，在微信群提醒大家“囤食盐”
C. 通过网络报名参加法治宣传志愿活动
D. 拍摄家乡的美景、美食等，为家乡旅游业发展做宣传短视频
B
10. 随着互联网的飞速发展，网络暴力成为一个日益严重的社会问题。下列对题10图《“按键”伤人非侠也》认识正确的是
(　C　)
题10图　“按键”伤人非侠也
C
A. 公民应提升媒介素养，严惩此类行为
B. 开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯
C. 要完善网络治理法规，打造清朗的网络空间
D. 网络无限，自由无界，应恪守道德、遵守法律
二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。(14分)
　　材料一：小明与小红之间存在纠纷，为发泄情绪，小明在微博
上对小红一家进行辱骂、造谣、诽谤。许多不明真相的网友纷纷声
援小明，甚至对小红一家进行谩骂、人肉搜索，严重影响小红一家
的生活。
　　材料二：中国自主研发的AI应用DeepSeek搭载6 850亿参数开源
模型V3－0324，打破美国技术垄断。其代码生成与数学推理能力比
肩国际顶尖模型，并广泛应用于医疗、工业及教育领域：助力医院
提升诊断效率，降低工厂设备故障率，同时让偏远地区学生通过手
机获取优质教育资源。此外，DeepSeek提供低成本数字化解决方
案，帮助发展中国家突破技术壁垒，被联合国视为“数字南方”破
局关键。
(1)结合材料一及所学知识，从不同角度分析网络暴力的危害。(6分)
①对被侵害者：网络中随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，会侵犯他
人人格尊严。小红一家可能会因为网上的恶意攻击而遭受伤害，从
而影响正常生活。②对社会环境：网络中有意无意地歪曲事实，会
误导大众。小明在微博上对小红一家进行造谣、诽谤，不明真相的
网友可能会被误导，引发矛盾，影响社会和谐。③对其他网民：小
明的不当言论可能会引起网民的盲目跟风，不利于现代公民素养的
提升。(每个角度2分，共6分)
(2)结合上述材料，说说青少年应该如何合理利用网络。(8分)
①要提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自
我。②要学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义
的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会
“信息节食”。③要自觉抵制不良信息，学会分析判断网络信息，
让谣言止于智者。④恪守道德，遵守法律。不制造和传播谣言，不
泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，做一名负
责任的网络参与者。⑤要传播网络正能量，践行社会主义核心价值
观，共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律。(每点2分，共8分，任答四点即可)(共27张PPT)
第一单元　走进社会生活
第三课　共建网络美好家园
第一课时　网络改变世界
课标要求
(2022年版) 积极适应社会发展变化
素养目标 道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，在公共生活
中做一个文明的社会成员
知识目标 知道网络如何改变世界，了解网络的积极影响
　
★网络的积极影响
(1)网络深刻改变着我们的 。借助网络，不用舟车劳
顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大
，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、
和美好。
生活方式　
节约
成本　
便利　
知识预热
(2)网络促进了 。网络打破了传统人际交往的
，使人际交往更加方便快捷。
人际交往　
时空限
制　
(3)网络推动了 的深刻变革。网络促进人才、资金、技
术、物资的流动，不断催生 、新业态、新模式，推动传
统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种 的汇
聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的 。
生产方式　
新产业　
创新资源　
源泉　
(4)网络改进了 。网络推动信息 ，有
助于完善 一体的智能化、精细化公共服务，提高社会
治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，
保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进
的进步。
社会治理方式　
互联互通　
线上线下　
民主政治　
　
厘清正误
1. 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，
无需现实交往。
(　×　)
改正：

×
通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流
互动，但仍需现实交往。　
2. 网络加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和
新服务的源泉。
(　√　)
改正：
√
3. 网络推动信息互联互通，线上就能完成所有智能化、精细化公共
服务。
(　×　)
改正：

4. 网络是时代的产物，百利而无一害。
(　×　)
改正：
×
网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能
化、精细化公共服务。　
×
网络是时代的产物，是一把双刃剑，有利也有弊。　
　　八年级某班以“网络改变世界”为主题召开班会，同学们分享
了搜集到的相关素材，并畅谈感受。
情境分析
　
素材 感受
伊伊：我的妈妈经常通过网络和山东的亲戚视
频聊天，我家的生活用品很多都在网上购买 示例：网络促进了
人际交往，便利了
日常生活
小刚：我们全家人都经常登录昌平区人民政府
网站，“政民互动”是我们喜欢浏览的版块。
建议在白浮泉公园增加老年人健身器材的问
题、昌平新城孟祖河路东侧具体规划问题……
一个个问题有问有答，借助网络，老百姓和政
府互动交流
　　阅读小刚同学的素材，谈谈你的感受。(4分)
　　老百姓和政府互动交流，解决了一个个民生问题，说明网络改
进了社会治理方式，畅通了人们参与社会治理的渠道，有助于人们
表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民
主政治的进步。(4分)
　
对点训练
一、选择题
1. 下面是一位外国游客分享的“互联网＋”中国旅游实用App攻略。
从中，我们可以得出的结论是
(　D　)
◇互联网＋吃饭＝美团、饿了么
◇互联网＋银行＝微信钱包、支付宝
◇互联网＋购物＝淘宝、京东、拼多多
◇互联网＋交通＝滴滴打车、共享单车
D
A. 网络可以解决我们的所有问题
B. 网络改进了社会治理方式
C. 网络推动了生产方式的深刻变革
D. 网络深刻改变着我们的生活方式
2. “从前车马很慢，书信很远，世界好大好大……”现在各类网络
社交平台使世界变成“鸡犬相闻”的地球村，“天涯若比邻”。这
说明
(　B　)
A. 网络推动了全球经济的健康快速发展
B. 网络打破了时空限制，促进人际交往
C. 我们每个人都能成为网络生活的主人
D. 使用网络在线社交，不需要现实朋友
B
3. 2024年11月，搪瓷盆草莓蛋糕在网上火出“圈”，成为甜品界的
新宠，受到众多年轻人青睐。这不但带动了草莓、奶油等制作原材
料销量的大幅度增长，同时也意外“盘活”了搪瓷盆厂，形成“一
盆难求”的局面。超多订单的出现，带动相关产业加大生产，增加
了收入。这生动说明了
(　C　)
A. 网络改进了社会治理的方式
B. 网络打破了人际交往的限制
C. 网络不断催生新业态新模式
D. 网络为人们的生产节约成本
C
4. 从题4图可以看出互联网
(　B　)
题4图
①有助于人们表达诉求 ②畅通了人们参与社会治理的渠道
B
③打破了人际交往的限制 ④促进民主政治的进步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
漫画类试题解题思路：1.看标题，发现漫画主旨与教材知识点
的内在关联。2.看文字，细品漫画中的人物对话或文字。3.看画
面，特别关注漫画的夸张之处，如人物表情、动作等，领会漫画的
“画外音”。4.联系教材知识，寻找解题依据。
5. 2024年年末，某市一个小男孩走失。民警将小孩的照片、衣着、
家人联系电话等相关信息制作成寻人图片并发布至网络平台，热心
网友纷纷转发。半小时后，一位市民看到寻人信息后向警方提供线
索，小男孩被平安寻回。这一暖心事件告诉我们
(　C　)
①互联网无所不能，要善用网络解决生活中的问题
②要热心帮助他人，急他人之所急，培养亲社会行为
③网络让我们的信息传递和交流变得方便迅捷
④可以在网上随意发布个人信息，以促进人际交往
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
6. 八年级同学小李想练习英语口语，英国小朋友Lucy想学汉语，她
们不约而同地来到某网站语音聊天室，通过平台互教互学。这一事
例说明
(　A　)
①网络打破了时空限制 ②我们可以利用网络进行学习
③网络有助于拓展人际交往圈 ④在网上不可能交到知心朋友
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
7. 网络购物、电商直播等线上消费类应用持续增长，人们可以通过
互联网购买商品，实现线上线下的无缝对接。这些新型消费模式的
出现，助力经济回升向好。这说明网络
(　A　)
①促进资金、物资的流动 ②让我们的生活变得更加便利
③有助于保障人们的知情权 ④改进了社会治理方式
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
8. 2024年11月22日，以“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——
携手构建网络空间命运共同体”为主题的世界互联网大会乌镇峰会
完成各项议程，落下帷幕。从以下三个镜头中我们能感受到网络
(　A　)
镜头一：聚焦“文化＋科技”，数智文化更加多元开放。
镜头二：聚焦“合作＋发展”，数字经济更加普惠繁荣。
镜头三：聚焦“智能＋体验”，智慧未来更加可触可感。
②成为众多新发明和新服务的源泉
③推动社会进步，创造了新业态
④使人际交往更加方便快捷
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
①加速各种创新资源的汇聚、融合与共享
答案：A
9. “借阅书籍像点外卖一样方便。”某区图书馆上线的“书易借·新
书直借”平台，有海量书籍任读者选择。读者直接线上下单图书，
由快递配送上门，即可足不出户完成借书。这一平台能够
(　B　)
A. 提升经济发展水平
B. 推动传统行业转型升级
C. 满足不同年龄段读者的需求
D. 广泛提升市民的文化素质
B
10. 2024年12月20日至2025年全国“两会”期间，中国政府网联合
21家网络平台，以及地方部门政府网站，开展“@国务院 我为政府工
作报告提建议”网民建言征集活动。网民可登录中国政府网、国务
院App、国务院客户端小程序，以及各相关网站和平台留言。征集到
的建言经汇总整理将转《政府工作报告》起草组和有关方面研究处
理。这说明网络
(　D　)
A. 打破时空限制，改变了人际交往方式
B. 让我们的生活变得更加丰富、便利和美好
C. 推动社会进步，创造了人类生活新空间
D. 有助于保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权
D
二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：
题11图　AI“助手”
(1)结合材料一，从网络角度谈谈你对AI“助手”的理解。(6分)
①人工智能深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰
富、便利和美好。我们可以借助人工智能出境旅游、实时翻译、寻
医问药等，大大节约了成本，提高了效率。②人工智能推动了生产
方式的深刻变革。人工智能可以与传统行业融合，推动传统行业转
型升级，如智能家居创造新产业、新业态，提升经济发展水平。(每
点3分，共6分)
　　材料二：小青说：“我是独生女，爸爸妈妈工作很忙，在他们
下班回到家之前，我总是一个人待着。幸好有网络，我可以和相隔
很远的朋友分享趣事、倾吐心声与烦恼。有了网络，我再也不会觉
得孤单了。”
①小青通过网络和很远的朋友分享趣事、倾吐心声，说明网络打破
了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。②通过网
络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成
了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。(每点2分，共4分)
(2)结合材料二，谈谈网络对人际交往的影响。(4分)

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