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（部编版）八年级
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道德与法治
第三单元 勇担社会责任
第八课 维护公平正义
8.2 守护正义
本册概况
人教版（2025）初中道法八年级上册教材概览与分析
新知导入
情境思考：从“三人合力拽拉车门解救被困司机”的行为中，你对正义有了哪些认识？
正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
视频：三人合力使劲拽拉车门解救被困司机
时长：1分03秒
核心素养目标：
法治观念：
理解法律是维护和实现正义的基本途径，面对非正义行为，采用合法的方式守护正义。
责任意识：
增强社会责任感，遇到非正义行为时，要用勇气和智慧守护正义。
自学导航：
1.什么是正义
2.正义的作用有哪些
3.守护正义的原因是什么
4.如何守护正义
请大家仔细阅读课本P70-P74，思考以下问题，时间5分钟。
生活观察
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为的描述，请你来续写。
参考答案：
正义行为→公正无私、扶危济困、诚实守信；拾金不昧、公正廉明
非正义行为→贪污受贿、欺行霸市、背信弃义、考试作弊、小偷小摸、阴谋诡计、造谣惑众。
探究新知
情境思考： 漫画中哪些是正义行为 哪些是非正义行为
扫黑除恶
权钱交易，黑箱操作
遵纪守法
破坏公物
偷税漏税
见义勇为
1.学校中，小张为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人。
2.小李在考试中，拒绝了同学让给抄答案的要求。
3.小赵看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。
4.我国编织了世界最大的全民医保网。
请你判断哪些是正义行为？哪些是非正义行为？
非正义行为
正义行为
正义行为
正义行为
知识运用
探究新知
1.正义的含义（教材P70）
（1）正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
（2）正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
探究新知
正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
地铁车厢内，一名男子强行霸占爱心专座，面对老人的请求拒不让座，还态度恶劣。周围乘客见状，纷纷站出来指责男子的不当行为，有理有据地劝说他遵守乘车规则。在众人的压力下，男子最终羞愧地让出座位。
情境思考： 面对霸座行为，乘客们站出来替老人发声，这体现了正义行为具有怎样的价值？
探究分享
改革收入分配制度
完善失业保险制度
建立国家助学金制度
正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
情境思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？
探究新知
正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。
某老旧小区改造项目招标过程中，一家实力平平但与招标负责人有私下往来的企业，疑似通过不正当手段参与竞标，意图排挤其他更具实力的企业。得知此事后，一位长期关注小区发展的居民小李，收集了相关线索，向有关部门实名举报。相关部门迅速展开调查，在确凿的证据面前，违规操作被揭露，招标负
责人受到严肃处理，招标过程重新公正公开进行。最终，一家口碑良好、经验丰富的企业中标，小区改造顺利推进，居民们对小区发展更加有信心。
情境思考：上述事件给我们带来哪些启示？
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正义要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
城市某主干道因地铁施工导致交通严重拥堵，不少司机为了一己私利随意加塞、抢道，使得交通秩序更加混乱。交警小王和志愿者们迅速行动，他们不惧酷暑，坚守岗位，严格规范地指挥交通，对违规司机耐心劝导、依法处理。同时，他们还通过广播呼吁市民错峰出行、绿色出行。
情境思考： 上述案例共同体现了正义的什么内涵？
左威卫大将军权善才误砍唐太宗昭陵柏树，按律当免官，唐高宗却下令处死。狄仁杰据法力争：“律法乃天下公器，陛下若因一时之怒加重刑罚，何以服天下？” 唐高宗怒称：“善才砍陵树，是陷朕于不孝，必须处死！” 狄仁杰仍不退让，以 “汉文帝盗高庙玉环案” 为例，指出 “法有常刑，陛下若欲变法，当从今日始”。最终唐高宗醒悟，免去权善才死罪。
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2.正义的作用（教材P70-71）
正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
(1)正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
(2)正义营造风清气正的社会风尚。①正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；②要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
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追求正义是社会生活的一个重要主题。
古有包拯，一生为官清廉，执法如山。在审理案件时，他不畏惧权贵，不偏袒亲友，只依据事实和法律来判断是非曲直。在扑朔迷离、错综复杂的案件中，包拯通过巧妙的策略，精准地找出了作案之人，为百姓伸张了正义，赢得了民众的敬仰与赞誉。
如今“昆山反杀案”中，刘海龙持刀行凶，于海明在生命受到严重威胁时奋起反抗，最终司法机关认定于海明的行为属于正当防卫，不负刑事责任。
情境思考： 这两段跨越千年的司法实践，凸显了社会生活中怎样的价值共识？
跨越千年的司法回响：从包拯断案到昆山反杀案的正义坚守
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有正义感、为人正直是做人的基本要求。
小学教师勇救落水儿童
情境思考： 王老师的行为体现了做人应具备什么重要品质？
放学途中，某小学教师王老师路过河边，发现一名儿童在水中挣扎。他不顾自己水性不佳，立刻跳入河中，拼尽全力将孩子救起。上岸后，他还细心安抚受惊的孩子，直到家长赶到才默默离开。
王老师的举动被路人拍下传到网上，大家纷纷点赞：“这就是为人师表的正义与担当！”
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期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
社区志愿者联合警方抓捕盗窃团伙
某社区近期频繁发生电动车被盗案件，居民人心惶惶。社区志愿者李大叔和几位热心居民自发组成巡逻队，配合警方蹲守多日。一天深夜，他们发现可疑人员正在撬电动车锁，立即上前围堵并报警，最终协助警方抓获
了长期作案的盗窃团伙，为居民挽回了损失。居民们纷纷感慨：“正义终于来了！”
情境思考： 这一行动反映了居民们怎样的共同情感与追求？
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问题：阅读材料，分析守护正义的原因？
电影《第二十条》聚焦正当防卫这一热议话题，诠释了“忠诚、为民、公正、担当、廉洁”的新时代检察精神，是检察机关坚持“高质效办好每一个案件”的艺术化呈现。
童建明表示，作为司法工作者，检察官要把维护公平正义作为根本的职业追求，坚守法治信仰，秉持客观公正立场，不仅要做犯罪的追诉者，还要做无辜的保护者、正义的捍卫者，更要努力成为中国特色社会主义法治理念和法治进步的引领者。
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3.守护正义的原因（教材P70-71）
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。
（2）有正义感、为人正直是做人的基本要求。
（3）期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
公交车上，一名小偷趁乘客不备偷走钱包，正准备下车逃离。中学生小林发现后，没有立刻大声呵斥，而是悄悄跟随下车，记住小偷的体貌特征和逃跑路线，迅速向附近的警察求助。警察根据小林的描述，很快将小偷抓获，追回了失主的钱包。
情境思考：小林的做法对我们守护正义有何借鉴？
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探究新知
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住拨打以下常用热线电话。
类型 号码 类型 号码 类型 号码
公安报警 公共法律服务 环境保护 投诉举报
火警 铁路客服 住房和城乡 建设服务
急救 政务服务 便民热线 食品药品 投诉举报
交通事 故报警 质量技术监督 市场监管 投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
12365
12315
探究新知
守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
情境思考：司法机关纠错的事带给你哪些感悟？
昏迷者 “被负债” 错判纠正
2025年4月4日，江西省赣州经开区法院判决上犹县东山镇村民胡显青偿还朱才明2.6万元及利息，依据是一张2010年1月 8日的借条及身份证复印件。但医院病历显示，2010年1月5日至 4月5日胡显青因脑出血在ICU病房昏迷，且左侧偏瘫、生活不能自理。出借人及中间人后来也指认借款人为同名交警辅警，
而非胡显青。胡显青上诉后，赣州中院经调查核实，认定上诉人胡显青并非本案借款人，一审判决认定事实错误，遂依法纠错，并表示会对相关责任人严肃追责问责。
探究新知
①守护正义需要维护国际正义。②正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。③维护国际正义，要坚持国家不分大小、 强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重 标准。④各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑 战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
思考从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。
探究拓展
4.如何守护正义？（教材P72-74）
（1）守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
（2）守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（3）守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
正义的含义
守护正义
守护正义的做法
正义的作用
守护正义需要勇气和智慧
促进社会进步、维护公共利益
追求正义是社会生活的一个重要主题
是社会文明的尺度,表达了人们对美好社会的期待和追求
是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向
保障人们有尊严地生活
营造风清气正的社会风尚
守护正义的原因
有正义感、为人正直是做人的基本要求
期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声
守护正义需要维护司法公正
守护正义需要维护国际正义
课堂小结
启思导行
（1）从报纸、杂志、网络等媒体中收集维护社会公平正义的事例。
（2）分组汇报成果，汇报形式不拘一格，如演讲、课件展示、情境模拟等。
（3）深度探讨：自己能为促进社会公平正义做些什么？
启思导行
（3）深度探讨：自己能为促进社会公平正义做些什么？
促进社会公平：①面对利益冲突，我会站在公平 的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不 公平的现象时，我会坚守原则立场，敢于对不公平说 “不”,采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。 ③公平的实现是一个不断推进的过程。我会积极行 动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
守护社会正义：①守护正义需要勇气和智慧。我 会自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义 的实现。②面对非正义行为时，我相信正义必定战胜 邪恶，我会讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义 智为。
（1）从报纸、杂志、网络等媒体中收集维护社会公平正义的事例。
(1)三医联动改革等。
（2）分组汇报成果，汇报形式不拘一格，如演讲、课件展示、情境模拟等。
(2)例如，演讲比赛、手抄报等。
课堂练习
1.近日，重庆市某初三学生杜某在广场玩时遇一神秘男子出售手机，他发现手机的外观是女士喜欢的配色，不像男子本人的，怀疑手机是盗窃的，便假意购买。拿过手机默默记下通讯录中的电话号码。待男子离开，杜同学成功联系上失主和警方，帮助破获案件。事后他收到了警方和失主的嘉奖。这启示青少年要（ ）
A.面对非正义行为，要讲究策略，做到见义智为
B.顾全大局，办事公道，无私无畏
C.勇于对不公平说“不”，采用合理合法的方式谋求最大限度的公平
D.通过司法公正维护正义
→ 未体现
→说法正确
→与题意无关
→与题意无关
A
课堂练习
2.某市一名环卫工人在清扫街道时捡到一个装有5万元现金的手提包，立即上交派出所并协助找到失主。事后，当地政府为其颁发“拾金不昧道德模范”称号，多家媒体报道此事后，引发社会广泛好评。这一事件主要体现了（ ）
①正义要求对弱者进行必要的扶助
②诚信促进社会文明
③正义营造风清气正的社会风尚
④物质奖励是弘扬正义的唯一途径
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
→说法正确
→说法正确
→与题意无关
→过于绝对
B
课堂练习
3.某省高级人民法院对一起 20 年前的故意杀人案启动再审程序。原判认定的关键证据存在矛盾，且 DNA 鉴定技术升级后发现新证据指向真凶另有其人。经重新审理，法院依法宣告原审被告人无罪。这启示我们（ ）
① 守护正义需要维护司法公正
② 追求正义是社会生活的一个重要主题
③ 敢于抵制不平等的行为
④ 守护正义必须通过平反冤假错案实现
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→ 不符合题意
→说法正确
→说法正确
→“必须” 表述绝对，守护正义的途径多样，平反冤假错案是其中之一而非唯一方式
A
课堂练习
4.近年来，美国政府单方面对中国及其他多个国家加征关税，实施贸易保护主义措施，严重扰乱全球贸易秩序。对此，中国政府坚决采取反制措施，包括对美国商品加征关税。中国的做法体现了（ ）
① 守护正义需要维护国际正义，反对贸易霸凌主义
② 中国始终是国际正义的守护者
③ 中国作为负责任大国，积极推动构建公平正义的国际秩序
④ 维护国际正义应通过平等协商而非单边强权手段
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
→ 与题意不符
→说法正确
→说法正确
→说法错误
B
课堂练习
5.2024 年 12 月 19 日，贵州省高级人民法院对上诉人余华英拐卖 17 名儿童案作出二审宣判，驳回上诉，维持原判，判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，其死刑裁定依法报请最高人民法院核准。此消息一经传出，舆论瞬间沸腾，民众纷纷拍手称快。这个手上沾满罪恶的“人贩子”，终于受到了正义的审判。这体现了（ ）
①期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声，正义营造风清气正的社会风尚
②司法机关坚持以事实为依据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合 ③违法行为具有社会危害性，违法者必受到刑罚处罚
④法律是维护和实现正义的基本途径
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
→说法正确
→说法正确
→说法正确
→只有犯罪行为才会受到刑罚处罚
B
课堂练习
6.阅读材料，回答问题。
国务院办公厅印发的《关于进一步加强困境儿童福利保障工作的意见》指出，要加大基本生活保障力度，健全孤儿、事实无人抚养儿童基本生活保障标准动态调整机制，加强与最低生活保障标准的统筹衔接；将最低生活保障边缘家庭中的重病、重残儿童参照单人户纳入最低生活保障范围。在医疗保障方面，稳妥推进流动儿童在居住地参加基本医疗保险，全额资助孤儿参加基本医疗保险，有条件的地方可按规定在年度救助限额、救助比例上对困境儿童适度倾斜。在教育保障上，完善学前教育、义务教育阶段流动儿童入园入学政策，对义务教育阶段孤儿、事实无人抚养儿童和家庭经济困难儿童，按规定发放助学金、生活补助，减免相关费用等。
从正义的角度，分析国家出台这一意见有何重要意义？（4分）
课堂练习
【答案】①追求正义是社会生活的一个重要主题。正义保障人们有尊严地生活。这一意见的实施，能让困境儿童获得基本的生存保障，得到社会的关爱，在一个正义的社会环境中，他们能够更有尊严地生活和成长，而不会成为被遗忘的角落。（2分）②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。当困境儿童的权益得到保障，社会的公平正义得以彰显，能增强人们对社会的认同感，促进社会的和谐稳定发展。（2分）
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