资源简介

(共28张PPT)
第二单元　维护社会秩序
第五课　社会生活讲道德
第二课时　诚实守信
课标要求
(2022年版) 1.恪守诚信，理性维护社会公德，做文明的社会成员
2.弘扬中华优秀传统文化守诚信的核心理念
素养目标 道德修养：理解诚信是做人的基本要求，做到言行一
致
知识目标 1.知道诚信的含义，理解诚信的重要性，知道诚信是
一项民法原则
2.理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观
对诚信的具体要求
　
知识预热
1. 诚实守信的含义
　　诚实守信，就是 、 、 。
言行一致　
表里如一　
信守承诺
(1)诚信是中华民族的 ，是社会各行各业的
，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要
内容。
(2)人以诚信立身。诚信是我们做人做事的 ，是一种对
他人和社会的 ，体现我们的 与 。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的 和更大的发展平台。(个人)
传统美德　
共同道
德要求　
基本准则　
责任　
内在修养　
道德品质
发展机会　
★2.为什么要讲诚信？(诚信的重要性)
(3)诚信促进 。社会成员之间只有以诚相待、以信为
本，才能增进 ，减少 ，净化 ，促进社会和谐。(社会和国家)。
(4)在社会生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行
者。
(5)诚信是我国民法的一项 。
社会文明　
社会互信　
社会矛盾　
社会风气
基本原则　
(6)诚信是企业的 。一个企业只有坚持诚信经营、诚信
办事，才能塑造良好的 ，赢得客户；才能带来持久
的效益，长盛不衰。(企业)
无形资产　
形象和信誉　
★3.如何做到诚实守信？
(1)真诚待人，积极 。我们要增强 ，真心
实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不
可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的
事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该
、 ，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。
履行承诺　
诚信意识　
不
逃避　
不推脱　
(2) ，注重方式方法。我们应遵循 和
，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守
诚信的要求，做一个 的诚实守信者。
(3)遵纪守法，珍惜 。我们要身体力行弘扬 ，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形
成 、 的良好风尚。
讲究策略　
道德原则　
法
律要求　
有智慧　
诚信记录　
诚信文化
崇尚诚信　
践行诚信　
　
厘清正误
1. 人以诚信立身，诚信是我们做人做事的基本准则。
(　√　)
改正：
√
2. 诚信是中华民族的传统美德，也是民法的一项基本原则。因此，
失信不仅违反道德，也违反法律。
(　×　)
改正：

×
诚信是中华民族的传统美德，也是民法的一项基本原则。
因此，失信不仅违反道德，也可能违反法律。　
3. 每个人要立身成事、生存发展，都要恪守诚信这一准则，努力做
一个诚信的人。
( 　√　)
改正：
4. 做一个诚实守信的人，就是在任何时候都不能说谎。
(　×　)
改正：

√
×
做一个诚实守信的人，要做到既为他人利益和社会利益着
想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。　
　
　　近年来，社会信用体系建设取得了突破性的进展。讲诚信、守
信用的社会氛围日益浓厚，涌现出一大批讲诚信、守信用的“中国
好人”。某校打算开展“诚信校园建设”主题教育活动，请你结合
诚信的相关知识，完成下列活动设计。(6分)
情境分析
“诚信校园建设”主题教育活动 活动时间 2025年6月19日
活动地点 学校广场
活动主题 诚信中国，我们共同的责任
活动目的 增强同学们的诚信意识
活动形式 ①
活动倡议 ①讲究策略，注重方式方法，遵循道德原则和法律要求
② ___________
③
　　①主题班会、手抄报比赛、黑板报比赛、辩论赛等。(每个形式
1分，共2分，任答两个即可)②增强诚信意识，真心实意地与他人交
往，对自己的言行负责。(2分)③身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人
信用。(2分)
　
一、选择题
对点训练
诚信的重要性
1. 为充分发挥先进典型的引领作用，在全社会形成履约践诺、诚实
守信的良好风尚，我国已连续多次开展全国诚实守信道德模范、
“诚信之星”评选活动。开展这些评选活动，主要是因为
(　B　)
①诚信是我们做人做事的基本准则
②不讲诚信必然受到法律的制裁
③讲诚信只能靠先进典型的引领
④诚信促进社会文明、增进社会互信
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
2. (跨学科·语文)诚信是中华民族的传统美德。下列语句体现诚信
的是
(　B　)
A. 敬人者，人恒敬之
B. 人而无信，不知其可也
C. 己所不欲，勿施于人
D. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
B
3. (2025·汕头期末)为营造诚信守约的社会氛围，多地政府陆续推进
“码上诚信”工程。通过扫描商户的“诚信码”，消费者可全方位
获取商户的信息，包括商户基本信息、信用等级等。商家专属“诚
信码”，可视化了商户的信用，也提升了商户的品牌形象。这说明
(　A　)
A. 诚信经营能塑造良好企业形象和信誉，是一种无形资产
B. 诚信是一种道德规范，违反诚信的行为不会触犯法律
C. 网络是把双刃剑，商户的隐私也会被传到网上造成负面影响
D. 只有依靠网络技术才能保证经济有序发展、树立商户形象
A
4. 2025年“3·15”晚会曝光：保水虾仁磷酸盐超标；网红黄焖鸡门
店剩菜回收，使用不明粉末翻新食材；维修刺客虚报故障，抬高收
费；新能源车虚标续航，电池变“定时炸弹”；还有商家虚假宣传
所谓的“高科技保健产品”，误导消费者。这些商家的行为
(　A　)
①违背诚信原则，败坏了社会风气
②违反法律，侵犯消费者合法权益
③不能诚信经营，损害了企业形象
A
④具有严重危害性，应承担刑事责任
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 题5图《寸步难行》告诉我们
(　D　)
题5图　寸步难行
D
A. 不讲诚信的人一定会受到法律制裁
B. 诚信是一个人获得成功的重要条件
C. 诚信正逐渐成为一种愈发难得的美德
D. 失信者处处受限，难以在社会上立足
【解析】依据教材知识可知，漫画中失信者被禁止乘坐飞机等，告
诉我们失信者处处受限，难以在社会上立足，D正确。不讲诚信的人
如果触犯法律就会受到法律的制裁，A错误。诚信对个人获得成功的
作用在漫画中没有体现，B不符合题意。在社会生活中讲诚信的人并
不少见，所以诚信并不是正逐渐成为一种愈发难得的美德，C错误。
故选D。
6. 某市中级人民法院放出惩治“老赖”新招，联合三大通信运营
商，为失信被执行人制定专属的个人“失信彩铃”，以敦促其及时
履行义务。该法院这样做道德层面的依据是
(　C　)
①诚信是民法的一项基本原则
②诚信是我们做人做事的基本准则
③诚信是社会主义核心价值观的重要内容
④惩治“老赖”就能建成诚信社会
C
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
践行诚信的要求
7. (跨学科·历史)下列行为与故事主题相符的是
(　D　)
　　汉朝人季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。
他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说：“得
黄金百斤，不如得季布一诺。”
D
A. 小东参加学校的艺术社团活动
B. 小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家
C. 小晨与同学共同扶起摔倒的老人
D. 小曦与同学约定周末打篮球，准时赴约
8. 食品安全问题受到广泛关注，为保障食品安全，生产者和经营者
应做到
(　B　)
A. 改变规则，以假乱真 B. 诚实守信，合法经营
C. 创新工艺，以次充好 D. 不做承诺，减少纠纷
B
9. (2025·韶关一模)古文《陈太丘与友期行》中描述道：“君与家君
期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”文中“信”与“礼”最能体现的传统美德是
(　D　)
A. 自尊互敬，助人为乐 B. 忧国忧民，道济天下
C. 静以修身，俭以养德 D. 诚实守信，文明有礼
D
10. 患者家属请求医生把丈夫的病理报告由癌症晚期改为中期，给丈
夫保留治疗的希望。医生配合患者家属制作了一份假的病理报告，
为的是能给患者以信心，幸运的是患者在积极治疗中延续了一年又
一年的生存期。对此，下列认识正确的是
(　D　)
A. 不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人的隐私
B. 诚信与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私可言
C. 为了表明自己的诚意，有时难免说些“善意谎言”
D. 要讲究诚信策略，做一个有智慧的诚实守信者
D
二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：某校八年级(3)班的同学最近在班内组织了一次“中学
生诚信状况调查”实践活动。下表是部分调查结果。
行为 欺骗过家长 和老师的 考试作
过弊的 抄袭过作
业的 涂改过试 卷分数的 有过不守
承诺现象的
人数 15人 14人 18人 5人 20人
　　材料二：2025年的“3·15”晚会聚焦“共铸诚信　提振消费”主
题，围绕加强消费者权益保护、优化消费环境，推动商品和服务质
量不断提高，着力促进放心消费，释放消费潜力，呵护美好生活。
此次“3·15”晚会中，曝光了家电维修的收费玄机、增重的虾仁、电
子签里的隐身放贷人、偷信息的获客“黑洞”、疯狂的“瘦身”线
缆等。
　　小明认为：被曝光商家的行为是不诚信的，只要政府加强监
管，加大打击力度，就能优化消费环境，保护好消费者权益。
(1)材料一中的调查结果反映了什么问题？(2分)
该班部分同学诚信意识淡薄，在学习生活中有过不讲诚信的行
为。(2分)
(2)结合材料二，请你对小明的观点进行评析。(8分)
①小明的观点是片面的。(1分)②被曝光商家的行为是不诚信的，违
背民法诚信的基本原则，侵犯了消费者的合法权益，破坏市场经济
秩序，应受到道德的谴责和法律的制裁。(2分)③诚信是企业的无形
资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形
象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(2分)④商
家要身体力行弘扬诚信文化，珍惜诚信记录，以诚实守信为荣、以
见利忘义为耻。(2分)⑤只有各方面共同努力，才能优化消费环境，
保护好消费者权益，释放消费潜力，呵护美好生活。(1分)(共30张PPT)
第二单元　维护社会秩序
第五课　社会生活讲道德
第一课时　文明有礼
课标要求
(2022年版) 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德，做文明的
社会成员
素养目标 道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公
德；在公共生活中做一个文明的社会成员
知识目标 1.知道文明有礼的表现
2.懂得文明有礼对个人、社会和国家的重要性
3.懂得如何做文明有礼的人
　
1. 道德的重要性
　　道德是社会关系的 ，是人际和谐的 。
基石　
基础　
知识预热
★2.文明有礼的重要性
(1)文明有礼是调整和规范人际关系的 ，直接体现一个
人的 ，也事关 、 。
(2)文明有礼是一个人 的前提。文明有礼体现一个人
的 和 ，有利于提升自己
的 ，树立 的良好形象，赢得他人的尊
重与认可。
行为准则　
基本素质　
社会风尚　
国家形象　
立身处世　
思想道德素质　
人际交往能力　
内在修养　
真诚待人　
(3)文明有礼促进社会 。文明有礼能促进人与人之间的
有效沟通，减少 ，维护 ，提升人们
的 和尊严感，有利于形成 、
的社会氛围，促进社会的发展进步。
(4)文明有礼塑造 。文明有礼是国际交往的“通行
证”，有利于不同国家的人们深化交流、 ，有利于体
现 ，展现国家形象。
和谐发展　
矛盾冲突　
良好秩序　
安全感　
安定有序　
文明祥和　
良好国家形象　
增进友谊　
民族尊严　
★3.如何做文明有礼的人？
(1)在社会生活中，我们要增强 意识。知礼仪、有礼
貌、讲文明，营造良好社会风尚。
(2)做文明有礼的人，要 、 。与人相处，
要 ，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；
要 ，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
(3)做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和 。我们要
从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建
和谐美好的社会贡献力量。
文明有礼　
言谈文明　
举止端庄　
以礼相待　
着装得体　
践行　
　
厘清正误
1. 讲不讲文明礼貌是个人的私事，与他人无关，影响也不大。
(　×　)
改正：

×
文明有礼不仅仅是个人的事儿，也事关社会风尚、国家
形象。　
2. 做文明有礼的人，要知礼仪、有礼貌，不能对他人说“不”。
(　×　)
改正：

×
做文明有礼的人，要知礼仪、有礼貌，但对他人不合理的
要求要敢于说“不”。　
3. 文明有礼有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。
(　√　)
改正：
4. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们做文明有礼的
人，要从小事做起。
(　×　)
改正：

√
×
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们做文明有
礼的人，要言谈文明、举止端庄。　
　
　　中国共产党历史展览馆是一座承载百年大党峥嵘记忆、彰显新
时代恢宏气象的精神殿堂。为了引导广大学生从党的奋斗历史中汲
取前进力量，落实核心素养，某校组织八年级学生赴中国共产党历
史展览馆开展研学活动。
情境分析
研学文明公约
一、遵守纪律，文明出行
　　服从带队老师和场馆工作人员安排，不擅自离队或脱离集体行
动。
二、肃穆观展，尊重历史
(1)进入展馆保持安静，不追逐打闹、大声喧哗或使用电子设备外放
声音。
(2)认真听讲解员解说，积极参与互动体验，不做与观展无关的事(如
吃零食、玩手机)。
　　出发前，针对研学途中可能出现的不文明行为，请你拟订一份
研学文明公约。(10分)
三、爱护设施，保护文物
(1)不触摸展柜、雕塑等展陈设施，不用闪光灯拍摄珍贵文物。
(2)自觉维护展厅环境卫生，垃圾投入指定分类箱，不破坏场馆一草
一木。
四、安全第一，责任共担
(1)乘坐大巴时系好安全带，不在车内随意走动，遵守交通规则。
(2)遇突发情况及时报告老师，互帮互助，不私自处理危险问题。
五、学思践悟，知行合一
(1)携带研学手册做好记录，主动思考展览背后的历史逻辑和精神内
涵。
(2)小组合作时积极发言分享，用党的奋斗历程激励自身成长。
六、彰显素养，集体为荣
(1)言行举止体现新时代青少年素养，不穿奇装异服，不说粗俗语
言。
(2)离馆前检查个人物品，向工作人员致谢，展现文明有礼的团队形
象。
(10分)
　
一、选择题
对点训练
文明有礼的重要性
1. 中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师
友，习礼仪”。我们之所以要将“习礼仪”作为人生必修课，是
因为
(　C　)
①良好的礼仪是对他人的尊重，也是自尊的表现
②礼仪以风俗、习惯等形式固定下来
③讲礼仪有助于提升个人的道德修养
C
④讲礼仪有助于一个人未来的发展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. (2025·广州期末改编)清代思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”对此理解正确的是
(　C　)
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼是获得成功最关键的因素
③文明有礼有利于塑造良好的国家形象
④文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象
C
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【解析】“身尚礼则身修”的意思是，自身尊崇礼仪就会使自身修
养提高，说明文明有礼是一个人立身处世的前提，①正确。“国尚
礼则国昌”的意思是，国家崇尚礼仪就会昌盛，说明文明有礼有利
于塑造良好国家形象，有利于体现民族尊严，展现国家形象，③④
正确。文明有礼有助于获得成功，但不是获得成功最关键的因素，
成功受多种因素影响，比如个人的努力奋斗、正确的方法、机遇
等，②错误。故选C。
3. (跨学科·语文)与题3图《您先请》表达意思一致的名言是
(　D　)
题3图 您先请
D
①律己宽人，扬善抑恶 ②忧国忧民，道济天下
③人而无礼，焉以为德 ④不学礼，无以立
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 2025年“五一”假期，旅游市场火爆，但也出现了一些不和谐的
声音和现象。如在一些景区景点周边，车辆违规停放，游客随地吐
痰、随意丢弃垃圾、破坏公共设施、大声喧哗等不文明旅游现象，
不仅反映了个人素质低下，也扰乱了群众正常出行秩序，影响其他
游客的游览体验。这也引起更多的人反思文明旅游的重要性。以下
“反思”正确的是
(　D　)
A. 文明有礼很重要，已经成为所有人的共识
B. 文明有礼是法律规范，不文明行为是犯罪
C. 不文明的行为是小事，没有必要小题大做
D. 文明有礼体现个人形象，应提升道德修养
D
如何做文明有礼的人
5. 敲门、关门时有一些值得注意的小细节，例如，去朋友家做客时
不能急促拍打朋友家的大门；朋友来家中做客离开时，目送朋友离
开直到听不见脚步声再关门。注意这些小细节是
(　C　)
A. 明辨是非、弃恶从善的选择
B. 诚实守信、信守承诺的行为
C. 文明有礼、尊重他人的表现
D. 严于律己、宽以待人的表现
C
6. 礼让是中华民族的传统美德。在安徽桐城“六尺巷”的故事中，清朝宰相张英以“让他三尺又何妨”的胸襟化解了邻里宅基地纠纷，成就了一段礼让和睦的佳话。新时代青少年传承这种美德应该
(　A　)
①在与邻居有矛盾时主动沟通、礼让
②在与同学相处中要学会谦让与包容
③在社区宣传“六尺巷”等美德故事
④守正创新，完整复刻古人交往方式
A
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
7. (2025·清远一模)学校组织学生参观博物馆时，小华主动排队等
候，轻声与同伴交流；小丽将喝完的矿泉水瓶扔进垃圾桶，并提醒
同学不要触摸展品；小明在讲解员介绍时认真倾听，适时点头回
应。这些行为共同告诉我们
(　B　)
A. 学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点
B. 做文明有礼的人，需要在生活中践行
C. 考虑他人感受，给予他人适当的关注
D. 社会生活有秩序，破坏秩序要受惩罚
B
8. 下列礼貌用语使用不．恰．当．的是
(　B　)
A. 这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗
B. 这事儿是我不对，大家的批评我包涵了
C. 你们不用再送了，就到这里，请留步吧
D. 不好意思，我有事得先走一步，失陪了
B
9. 某校开展“文明礼仪之星”评选活动，下列可以入选的是
(　A　)
①小夏在生活中穿着整洁，以美好示人
②小雨课间遇到老师，主动向老师问好
③小雪未经同意，翻看好友的私人物品
④小东为避免同桌担心，说善意的谎言
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
10. (2025·山东青岛一模)道德是社会关系的基石。初中生小李在同学
们求助时始终保持耐心，真诚赞美对方优点；回家路上他一路热情
地向保安叔叔和社区保洁阿姨问好；在家中与父母交谈时他也总是
安静听完再表达观点。这些举动体现他
(　A　)
①尊重他人、践行文明 ②态度谦和、文明有礼
③崇德向善、见贤思齐 ④遵循礼仪、墨守成规
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：我国素来有“礼仪之邦”的美称，文明有礼是中华传
统美德。
◇不学礼，无以立。——孔子
◇人而无礼，焉以为德。——扬雄
(1)请结合材料一并运用所学知识，谈谈作为中华儿女，我们应该如
何做文明有礼的人。(6分)
①要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说
话和气；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。②要不断
学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学
礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。(每点3分，
共6分)
　　材料二：某公园风铃花盛开，随着赏花大军的涌入，攀爬、折
枝、乱扔垃圾、“下花瓣雨”等不文明赏花行为层出不穷，“垃圾
遍野”的现象引发市民广泛关注。志愿者们迅速集结打响“公园保
卫战”，分组开展“地毯式清剿”活动。行动中，不少市民受到感
染，也纷纷加入清扫队伍，公园迅速恢复干净整洁的赏花环境。
(2)请你为提醒游客“文明赏花”“不乱扔垃圾”分别设计一条宣传
标语。(4分)
文明赏花宣传标语：①花美需共赏，手留余香长。②脚下留情花更
艳，文明赏景心更甜。③莫折枝头春，留香赠后人。(每条2分，任答
一条、言之有理即可)
不乱扔垃圾宣传标语：①垃圾不落地，环境更美丽。②随手带走垃
圾，留下文明足迹。③青山绿水需呵护，垃圾入桶莫乱丢。(每条
2分，任答一条、言之有理即可)(共24张PPT)
第二单元　维护社会秩序
第五课　社会生活讲道德
第三课时　友善待人
课标要求
(2022年版) 1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、崇正义、尚和合的
核心理念
2.理性维护社会公德，做文明的社会成员
素养目标 1.道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公
德
2.健全人格：具有良好的沟通能力，主动建立良好的
人际关系
知识目标 1.知道友善的含义，理解友善待人的原因
2.知道友善待人的做法
　
知识预热
1. 友善的含义
　　友善就是待人 ， 。
热情友好　
与人为善　
★2.为什么要友善待人？(友善的重要性)
(1)友善是 的要求，是中华民族的传统美
德。
(2)在社会生活中，以友善的态度对待他人， 、
，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的 ，营
造 的社会风气，促进社会和谐。
社会主义核心价值观　
彼此尊重　
包容
多样　
信任　
互信互助　
★3.如何做到友善待人？
(1) 。我们要学会 和 他人，不苛求他
人，做到 、 ，不因存在差异或矛盾就回
避交往、拒绝合作。
(2) 。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从
的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人； ，体会他人的感受，理解他人的难处。
宽容他人　
体谅　
包容　
求同存异　
和而不同　
换位思考　
对
方　
善解人意
(3) 。我们要用 温暖需要帮助的人，尽己所能
搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在 上予以支
持，在 上予以帮助，在 上予以关怀，让社会变得
更加美好。
4. 如何理解宽容是有原则的？(正确认识宽容他人)
　　在涉及 与 等原则问题上，我们应不让
步、不迁就。
助人为乐　
爱心　
道义　
物质　
精神　
道德底线　
法律　
　
厘清正误
1. 在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助。
(　 √　)
改正：
√
2. 与朋友相处发生矛盾冲突时，我们要宽容理解、一味忍让。
(　×　)
改正：

×
宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，
我们应不让步、不迁就。　
3. 我是班长，同学们做事都应该听我的。
(　×　)
改正：

×
在生活中，我们不能把自己的意志强加给他人。我作为班
长，做事应该与同学们商量。　
4. 当他人遇到困难时，我们要在物质上予以支持，在精神上予以帮
助，在道义上予以关怀。
(　×　)
改正：

×
当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上
予以帮助，在精神上予以关怀。　
　
　　一首“让墙诗”，一条六尺巷。
情境分析
　　清朝康熙年间，大学士张英的家人与邻居吴家因宅基地边界问
题产生争执。面对这样的矛盾，张英没有选择以权压人，而是写了
一首打油诗劝慰家人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里
长城今犹在，不见当年秦始皇。”最终，张家主动退让三尺，吴家
也深受感动，同样退让三尺，从而形成了这条六尺宽的小巷。这首
“让墙诗”传颂至今，六尺巷也成为当地打卡传统文化的地标。
　　你从这个故事中体会到了什么？结合这个故事，谈谈在日常生
活中我们应该如何与人相处。(6分)
　　体会到尊重、谦让、友善、包容等中华传统美德。(任答一点
2分)①在生活中，我们应以友善的态度对待他人，彼此尊重、与人为
善。②我们要换位思考，将心比心，设身处地为他人着想，不把自
己的意志强加给他人。(或善解人意，体会他人的感受，理解他人的
难处，包容他人。)(每点2分，共4分)
　
一、选择题
对点训练
友善的表现、重要性
1. 保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，初中生明明就随手把一张餐巾纸扔
在地上。阿姨批评他，他振振有词：“你的工作就是打扫卫生！”
对此，下列对明明的评论不．正．确．的是
(　D　)
A. 对他人的劳动和付出不珍惜，不尊重他人
B. 年龄小犯错，也要受到必要的惩罚
C. 没有做到换位思考
D. 是友善待人的表现
D
2. (跨学科·语文)友善是人与人和谐相处的润滑剂。下列名句体现友
善的是
(　D　)
①君子忧道不忧贫 ②静以修身，俭以养德
③幼吾幼，以及人之幼 ④己所不欲，勿施于人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
【解析】“幼吾幼，以及人之幼”的意思是，在抚养教育自己的孩
子时，不应忘记其他与自己没有血缘关系的孩子，体现了友善的价
值要求，③正确。“己所不欲，勿施于人”的意思是，自己不愿意
做的事不要强加给别人，强调的是换位思考，④正确。“君子忧道
不忧贫”的意思是，君子只忧愁自己的修养，不忧愁是否贫穷，强
调的是个人的为人，①不符合题意。“静以修身，俭以养德”的意
思是，恬静以修善自身，俭朴以淳养品德，强调要勤俭节约，②不
符合题意。故选D。
3. 2025年4月20日，昌平职业学校学生关月鑫在地铁口发现一位老人
瘫倒在地、意识模糊。他立即拨打手机预定网约车，将老人扶上
车，并陪同老人赶往医院，全程协助办理挂号、检查等各项手续，
直至凌晨1点多老人的子女赶到现场后才离开。他的举动
(　A　)
①彰显了友善的社会主义核心价值观
②传递了助人为乐这一中华传统美德
③是凡人善举，人人都能做到
④不过是举手之劳，不值得称赞
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
4. 对题4图《谦让》所反映的现象，下列说法正确的是
(　C　)
题4图　谦让
①我们要做有智慧的诚实守信者
C
②在生活中，我们要做到体谅他人
③以友善的态度对待他人，有利于促进社会和谐
④友善意味着事事都要谦让
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5. 每年的5月8日被定为世界微笑日，希望通过微笑促进人类身心健
康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。世界微笑
日倡导我们在与人交往时要
(　D　)
A. 语言文明，夸赞他人 B. 坚持原则，友谊第一
C. 仪表整洁，举止端庄 D. 态度谦和，待人友善
D
6. 一位失去双手的顾客前往餐厅就餐，年轻服务生见状立即坐到他
的对面，面带微笑地细心喂食。这一善举被另一位顾客用手机拍摄
下来，并上传至网络，获得众多网友点赞。网友的点赞告诉我们
(　A　)
①友善待人有利于营造互信互助的社会风气
②尊重他人，能赢得他人的尊重
③要换位思考，理解别人的难处，与人为善
④帮助别人一定会受到社会的赞扬
A
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
友善待人的要求
7. (2025·东莞一模)一名残疾小哥卖菜时不慎剐蹭到别人的车辆，但
车主坚决不要赔偿。第二天，小哥专程带来新鲜蔬菜向车主道谢。
若要报道这一事件，最合适的标题是
(　B　)
A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡
B. 换位思考暖人心，双向奔赴显善良
C. 社会规则须遵守，和睦相处赢赞誉
D. 热心公益应尽心，公平正义促和谐
B
8. “如果点了美式，却来了拿铁，请多包涵；如果点了小杯，却来
了大杯，请别见怪！”“记忆咖啡馆”的提醒标识耐人寻味，这是
因为咖啡师主要由轻度认知障碍的老年人和社区志愿者组成，老年
人可通过工作预防和延缓认知衰退。该咖啡馆的做法提醒我们
(　D　)
①服务意识不重要 ②要包容所有错误
③要学会换位思考 ④学会体谅和包容他人
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
9. 2024年全国“新时代好少年”王婷婷，长期坚持开展志愿服务，
组建了一支30余名中学生参与的中学生志愿服务队，她还利用假期
积极参与文明引导、节庆赛事等志愿服务活动。截至2024年8月中
旬，她累计参加志愿服务1 700余小时。她的行为启示我们要
(　D　)
A. 善于欣赏自己，促进自我发展
B. 懂得宽容他人，赢得社会认可
C. 承担法定职责，履行法定义务
D. 热心帮助他人，传递美好情感
D
10. 一日三餐说来简单，但若有人暂遇困难吃不起饭，一碗热粥或面
条下肚，那感觉一定像久旱逢甘霖。在郑州，多家餐饮门店贴出“免费爱心餐”的告知，给困境中的人送去温暖。这启示我们应该
(　A　)
①理解他人 ②欣赏他人 ③友善待人 ④举止端庄
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：“己所不欲，勿施于人。”在现实生活中，我们希望
别人怎样对待自己，我们就要怎样对待别人。
　　材料二：王阿姨为小区的老年舞蹈队购置了无线耳机，让大家
“默默”地跳舞；她家小院的花盆多次被小孩踢足球时打翻，她不
但不责备小孩反而耐心教育并提醒他们注意安全。社区居民都称赞
王阿姨身上充满了正能量。
(1)材料一体现了交往中的什么品质？谈谈你对这一品质的理解。
(6分)
换位思考。(2分)理解：①在人际交往中，我们要将心比心，设身处
地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他
人。②我们要善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。(每点
2分，共4分)
(2)结合材料二和所学知识，谈谈王阿姨身上有哪些正能量。(4分)
①王阿姨为小区的舞蹈队购置无线耳机，不打扰居民休息，这说明
王阿姨尊重他人，友善待人，做到了换位思考。②王阿姨对打翻自
家花盆的孩子耐心教育，并提醒注意安全，这显示了王阿姨与人为
善，做到了宽容他人。(每点2分，共4分，言之有理即可)

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