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第四单元
第14课
回忆我的母亲
学习了《回忆我的母亲》这篇课文后，你所在的小组进行学习汇报，请你积极参与。
◎读母爱
1. 小语被朱德的母亲的优秀品质深深感动，于是写了下面这段话，打算与同学们交流，请你阅读后完成练习。
朱德以朴素的语言、真挚的情感为我们刻画了一位同情穷苦农民、反感为妇不仁者、一生不辍劳作的伟大的母亲的形象，透过文字,我们感动于朱德对母亲的殷殷深情。

据朱德回忆，母亲每天天不亮便起床，煮饭、种田、种菜、喂猪……“这样地整日劳录着”。任劳任怨的母亲有着宽厚任慈的性格，尽管不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。

(1)请确认语段中加点字的读音。(只填序号)
①不辍(A. cuò B. chuò) _________
②周济(A. jì B. jǐ) _________
(2)校对语段时发现其中有错别字，请改正。
①为妇不仁_________ ②劳录_________
③任慈_________





B
A
富
碌
仁
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◎悟母爱
2. 下面是组员小安摘抄的感念母亲的文字，其中有一些问题，请你帮忙修改完善。
时光的深巷中，有这样一个人，她含辛茹苦，任劳任怨，用自己的根根白发、条条皱纹，换取我们的茁壮成长。当我们学会感恩、蓦然回望之时，她却脚步蹒跚，早已躲在时光背后，悄然老去。这个人就是我们的母亲！
母爱对子女的影响深远而巨大。人人都说母爱是伟大的。母爱是一股______，洁净而美好□母爱是一条____ ，宽阔而顺畅；母爱是一座______ ，挺拔而坚固。
(1)画线词语“任劳任怨”中的“任”的意思是( )
A. 任用 B. 担当；承受 C. 任凭；听凭 D. 职务
(2)小安在摘抄时不小心将方框处的标点符号遗漏了，请你帮忙在方框中填上恰当的标点符号。
B
；
(3)小安对文段中横线处的短语拿不准，请你把下面的短语分别填写在文段中的横线处。(只填序号)
A. 高高的山 B. 清清的泉 C. 长长的路
母爱是一股______，洁净而美好；母爱是一条____ ，宽阔而顺畅；母爱是一座______ ，挺拔而坚固。
B
C
A
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◎赞母爱
3. 你的同桌小春拟写了一副以“母爱”为主题的对联，请你指出这副对联存在的问题，并提出相应的修改建议。
上联：秋水望穿，倚闾常忘风霜蛮
下联：庭花落尽，听雨更忧子女寒
我发现这副对联中的“______”字不符合对联的要求，可以把这个字改为“________________________”。
【点拨】“蛮”字的读音是“mán”，属于平声，不符合对联“仄起平收”的要求。
蛮
示例：烈(或：劲、苦等)
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本课基础补充练
4. 给下列加点的字词注音，或根据拼音写汉字。
溺( ) 佃农( ) 私shú( )
宽hòu( ) lián( )夜 wèi( )勉
衙门( ) 妯娌( )





nì
diàn
塾
厚
连
慰
yá
zhóu li
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5. 本文的作者是___________，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级___________ 、政治家、_____________，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的_____________ 。
朱德
革命家
军事家
开国元勋
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一、教材母题再探究
各小组汇报交流后，班长建议大家重新阅读课文《回忆我的母亲》，请你阅读后完成下面的练习。
6. 从课文中可以看出“我”的母亲具有哪些优秀品质？[教材母题变式]
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
母亲具有勤劳、能吃苦、俭朴能干、任劳任怨、宽厚仁慈、爱憎分明、有远见、识大体、支持革命等优秀品质。
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7. 小语发现，作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。品味下面的议论性语句，联系上下文，理解其含义并体会其作用。[教材母题变式]
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族作出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融会在一起。
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8. 小典觉得本文语言平实如话，字里行间饱含深情。他从课文中摘录了下面的句子，请你细读后体会其中蕴含的情感。[教材母题变式]
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的遗憾。
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二、类文阅读提优练
花朝节的纪念
宗 璞
1 农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日,从1894年起,是先母任载坤的诞辰。
2 在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养,亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病,如果没有母亲,很难想象我会活下来。
在昆明时我严重贫血，后来染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时她必在我身边。我曾多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理，用小匙喂水，用凉手巾敷在额上。有一次高烧昏迷中，我觉得自己像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，一抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。
3 母亲对父亲①的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，治法是只吃流质食物，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是只吃冯太太做的饭，病也会好。
4 1964 年父亲患静脉血栓，在医院卧床两个月。母亲每天去送饭，有时从城里我的住处，有时从北大，都总是第一个到。我想要帮忙，却没有母亲的手艺。


5 母亲把一切都给了这个家，其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。
6 二十世纪五十年代初至1966 年，母亲在居民委员会工作，任北大燕南、燕东等八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务,她觉得很神圣，总是全心全意去做。
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二十世纪五十年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说:“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。
7 我心中有几幅图景，愈久愈清晰。其中一幅是在昆明乡下龙头村。母亲弯着腰站在流水中，费力地洗衣服，还要看着我们不要跑远，不要跌进河里。近来和人说到洗衣的事,一个年轻人问，是给别人洗吗？还没到那一步，我答。后来想，如果真的需要，母亲也不怕。中国妇女贤淑的性格中，往往有极刚强的一面，能使丈夫不气馁，能使儿女肯学好，能支撑一个家度过最艰难的岁月。
8 二十世纪六十年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，我们看见手术室甬道那边推出一张转运床，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。
9 1977 年9 月10 日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤。母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下子涌了出来，滴在母亲脸上。
10 母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了；我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。
11 姨父、姨母在驻外使馆工作时，表弟妹们在寄宿学校读书，周末假日回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她的关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。”
12 像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着……
13 亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。
(有删改)
【注释】①父亲：即冯友兰先生，中国当代著名哲学家、教育家、思想家。
★ 9. (概括事件和人物品质)请你根据文中母亲所“扮演”的角色，补全下面的表格。(3 分)[ 教材母题迁移]
角色 事件 品质
母亲/ 妻子 照顾患病的“我”和父亲 (1)_________________________
居委会主任 为家庭妇女们服务 (2)_________________________
亲友 (3)____________________ 贴心、认真
慈爱、细心、周到
热心、不畏辛劳、有责任感
帮姨母照顾孩子
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10. (句子的作用)请根据文章内容，分析第⑤段中画波浪线的句子的作用。(3 分)
母亲把一切都给了这个家，其实母亲的才能绝不只限于持家。
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承上启下，(1 分)承接上文母亲对家庭的奉献，引出下文关于母亲在学业、工作上的成就的叙述，(1 分)突出了母亲不仅全心全意为家庭操劳，还具备为社会服务的能力。(1 分)
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11. (表达方式及其作用)请从表达方式的角度赏析第⑦段中的画线句。(3 分)
中国妇女贤淑的性格中，往往有极刚强的一面，能使丈夫不气馁，能使儿女肯学好，能支撑一个家度过最艰难的岁月。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这句话运用议论的表达方式，明确地写出了中国妇女具有既贤淑又刚强的特质，表达了作者对母亲，以及以母亲为代表的中国妇女的热烈赞美。
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12. (标题的作用)请你结合本文内容，说说作者为什么以《花朝节的纪念》为题。(4 分)
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作者以此为题，不仅因为母亲的诞辰在花朝节后十日，更因为母亲就像春天给予百花诞辰一样，用心血哺育子女，爱护家庭，帮助他人，带给大家温暖与力量。(2 分)在作者眼中，母亲是守护神，是春天，此标题表达了作者对母亲的赞颂与感激，流露出作者对母亲深深的怀念之情。(2 分)
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13. (对比阅读)宗璞的《花朝节的纪念》与朱德的《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。请比较两篇文章的结尾部分，简要说说其语言风格的不同之处。(4 分)[教材母题迁移]
像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着,接引着……
亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。
(节选自宗璞《花朝节的纪念》)
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
(节选自朱德《回忆我的母亲》)
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示例：《花朝节的纪念》：运用了类比的手法，语言含蓄凝练，蕴含着对母亲的感激和怀念之情。(2 分)《回忆我的母亲》：记叙、议论、抒情等表达方式相结合，语言平实质朴，饱含对母亲的深情。(2 分)
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14. 班级开展以“读西游，取真经”为主题的名著阅读活动，请你参与并完成以下任务。
(1)《西游记》中孙悟空的名号的变化，体现了其成长经历，请你根据书中的情节，完成下面的成长轨迹图。
拜师学艺
齐天大圣
斗战胜佛
(2)孙悟空在书中名号众多，请你从上图中任选一个，谈谈其寓意。
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示例：“美猴王”。“美猴王”这个名号的寓意非常丰富。首先，“美”字在这里并不是指外貌上的美，而是指孙悟空的聪明才智和卓越能力。他不仅力大无穷，而且机智过人，能够应对各种困难和挑战。其次，“猴王”表明了孙悟空的地位和身份。他是花果山上所有猴子的领导者，有着至高无上的权力和威望。这个名号充分展示了孙悟空的英勇、智慧和领导力。
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第四单元 情境任务限时练
一、基础型学习任务群
语言文字积累与梳理
【活动一：热爱读书，做拼搏少年】
少年正是读书时。青春岁月，是我们人生中最宝贵的时光。我们不应对知识的海洋mò 不关心，更不应鄙薄书籍所承载的深厚智慧。在读书的过程中，我们要坚定信念，勇于探索，努力去追寻知识的宝藏。每当捷报传来，那是我们努力付出的回报，也是对我们的坚持不xiè 的精神的肯定。当他人面临困境时，我们愿用所学知识去帮助他人，传授知识的力量与温暖。
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1. 小杰同学在校对这部分内容时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字，请你在括号中正确、规范地书写应选择的汉字。
会意字。从犬，表示和狗有关；从黑，黑有昏暗、秘密的意思。表示狗在黑暗处不出声，乘人不备时扑过来。本义是狗不出声地猛扑过来。默：①不说话；不出声。②默写。
形声字。从水(氵),莫声。表示面积阔大无人定居,缺水干燥的沙石地带。 “莫”是“暮”的初文,表示天将晚,也表示没有。以入暮后什么也看不见表示沙漠茫茫不见他物。漠:①沙漠。②冷淡地;不经心地。 mò( )
不关心
懈：松懈。 泄：①液体、气体排出；②泄露；③发泄。 坚持不
xiè( )
漠
懈
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2. 小语同学朗读语段时，对加点字的读音不能确定，请你帮忙写出正确的读音。
(1)鄙薄( ) (2)承载( ) (3)捷报( )



bó
zài
jié
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3. 下面是小文同学对语段中的一些词句的分析，其中不恰当的一项是( )
A. “知识的海洋”生动形象地写出了知识的无比浩瀚。
B. 语段中画波浪线的“过程”“温暖”都是褒义词。
C. 语段中画横线的“探索”“追寻”都是动词，“宝贵” “深厚”都是形容词。
D. “传授知识的力量与温暖”中的“传授”使用不当，可将“传授”改为“传递”。
B
【点拨】
B 项，“过程”是一个中性词，它本身并不带有明显的褒贬色彩，只是表示事情进行或事物发展所经过的程序。
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4. 小悦同学撰写了一副对仗工整的对联，但词语的顺序不小心被打乱了，请你帮忙重新整理。
书香 成就 伟大 铸造 事业 人生 遨游书海 博览群书
上联：博览群书 ______________________
下联：遨游书海 ______________________
成就伟大事业
铸造书香人生
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二、发展型学习任务群
文学阅读与创意表达
【活动二：传承美德，做有志少年】
为了读好家书、传承优良品德，班长搜集了以下材料，请你阅读后完成练习。(16 分)
【甲】诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】诲学说
欧阳修
玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁。不学，则舍君子而为小人，可不念哉？ (有改动)
【丙】同儿辈赋未开海棠
元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。



【文字·释义】
5. 请参考方法提示，解释句中加点的词。(3 分)
文言语句 方法提示 解释
意与日去 语境推断 (1)_______
人之性，因物则迁 联系成语：见异思迁 (2)_______
则舍君子而为小人 查阅词典：①舍弃，放 下；②施舍；③离开 (3)_______
(只填序号)




丧失
改变
①
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【文句·品读】
6. 请仿照下面的示例，为【乙】文中的“玉不琢，不成器；人不学，不知道”进行朗读设计，并说明设计理由。(3 分)
示例：非学无以广才，非志无以成学。
【朗读设计及理由】连用双重否定句,强调学习与才干、志向与成就之间的关系，进而突出静心学习、明确志向的重要性。因此，“非”和“无以”重读，声音稍稍拖长，读出一种强调意味，表达作者对儿子的谆谆教诲和殷切期盼。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
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示例：【朗读设计及理由】连用双重否定句，强调玉需要打磨雕刻才能成为精a美的器物，类比人要不断学习才能成才。因此，四个“不”重读，“琢”和“学”重读，读出一种强调意味，突出学习对一个人的重要性。(3 分)
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7. 《同儿辈赋未开海棠》用词精妙。请结合诗句内容，品味最后一句中“闹”字的妙处。(4 分)
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示例：“闹”为热闹、嬉闹之意。(1 分)春风一吹，桃花和李花就热热闹闹地盛开了，化静为动，突出桃花、李花争奇斗艳的情态，与前面的“莫轻吐”呼应，表达了作者对像桃花、李花这样内心浮躁、沉不住气的人的批判，同时，也体现了作者对儿辈的告诫：要像海棠花一样，静心学习，追求高洁的品性。(3 分)
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【文章·联读】
8. 【丙】诗中“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”和我们学过的《次北固山下》中的哪两句诗有异曲同工之妙？请简要说说其妙处。(2 分)
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客路青山外，行舟绿水前。(1 分)妙处：融情于景，画面明丽，富有生机，充满活力。(1 分)
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9. 结合以上诗文内容，分析三位作者在品行方面对自己的孩子提出的要求有何共同点。(4 分)
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共同点：三位作者都提到要静心学习，注重修身养性。(1 分)如【甲】文中提到“夫学须静也”，【乙】文中提到“人不学，不知道”，【丙】文看似是在说含苞待放的海棠花，任凭桃花、李花开得热闹，实际上在提醒孩子们保持内心宁静，注重修身养性。(3 分)
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三、拓展型学习任务群
整本书阅读
【活动三：阅读经典，做如火少年】
10. 灵山雷音学院要评选“最美西游人”，请你根据《西游记》的内容，帮孙悟空将申请表填写完整。
“最美西游人”申请表
斗战胜佛
姓名 孙悟空 曾用名 美猴王、齐天大圣、弼马温、
行者
最终封号 (1)________________________
家庭 住址 花果山 就读学校 灵台方寸山、斜月三星洞
兵器 如意金箍棒 兵器、 特长 来历 → 东海龙宫
特长 七十二般变化 (2)______________________
(3)__________ 在太上老君的八卦炉中炼成
三根救命毫毛 观音菩萨所赠
须菩提祖师传授
火眼金睛
自我 评价 优点 (4)_________________________________________________________________________________________________(性格特点+ 举例)
不足 我个性张扬，有时喜欢炫耀，如我们师徒一行到观音禅院时，因为我向金池长老炫耀袈裟，最终导致袈裟被黑风怪所窃。
示例：我爱憎分明、疾恶如仇，如白骨精三次变化都被我识破，为了保护师父，我果断将白骨精打死。
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跨学科学习
【活动四：青春飞扬，做追梦少年】
11. 小春准备朗诵下面的诗歌，她想从诗歌右边的两幅图中选取一幅作为朗诵诗歌时的背景图，但一时拿不定主意，请你结合诗歌内容与图片，提出自己的建议。
逐青春梦想
我们是志在凌云的雄鹰
无畏地展开坚定的翅膀
在高空翱翔
勇敢地去追逐梦想
纵使逐梦的征程崎岖漫长
我们也不甘平庸，勇敢去攀登
纵使前进的道路荆棘遍布
我们也不畏艰难，只顾风雨兼程
那颗追逐梦想的心啊，永不彷徨
我们激扬的青春，一步步走向更伟大的辉煌！
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示例一：我建议选择图一作为背景图。诗句“在高空翱翔/ 勇敢地去追逐梦想”明确地表现了诗歌的主题——追逐梦想，图一为雄鹰展翅翱翔、飞跃高山的画面，这与诗句的内容和主题相契合。
示例二：我建议选择图二作为背景图。诗句“我们也不甘平庸，勇敢去攀登”表现了积极进取、不屈不挠的精神风貌，图二为攀登者勇攀险峰的画面，这与诗句的内容和主题相契合。
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第四单元
第13课
纪念白求恩
学校拟开展“白衣天使”慰问活动，请你积极参与。
【慰问辞润色】
1. 下面是小玉为本次活动拟写的慰问辞，请你阅读后完成练习。
在这个繁忙而又喧嚣的世界里，有这么一群人，他们被派qiǎn 到生命的战场，以无畏的姿态守护着每一个脆弱的生命。他们就是用专业和爱心谱写着生命赞歌的白衣天使。
他们面对生死，从不畏惧；他们恪尽职守，即使面临殉职的风险也毫不退缩。在他们的眼中，没有狭ài( )的个人利益，只有对生命的敬畏。他们的心灵纯粹而高尚，他们bǐ 薄那些漠视生命的人。
让我们向伟大的白衣天使们致以最崇高( )的敬意,感谢他们为守护生命所付出的一切。


(1)慰问辞中有两个字的读音小玉不确定，请你为其注音。
①殉职________ ②纯粹________
(2)拟写慰问辞时，有几个字小玉不会写，请你根据拼音写一写。
①派qiǎn ________ ②狭ài ________ ③ bǐ ________薄
(3)请你帮小玉在慰问辞中的括号里写出画双横线的词语的感彩。
狭ài( ) 崇高( )


xùn
cuì
遣
隘
鄙
贬义词
褒义词
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【医者故事品析】
2. 语文老师找来有关白求恩的故事，想让同学们更深入地了解医务工作者崇高的品质，请你阅读后完成练习。
①白求恩来到中国后，有一次，他在病房里看到一个小护士在给伤员换药，他发现药瓶里装的药与药瓶上的标签名称不一致。②白求恩严厉地批评了那个小护士,告诉她：“做事这样马虎，会出人命的。”
③白求恩用小刀把瓶子上的标签刮掉，并说：“我们要对同志负责，以后不允许再出现这种情况。”④小护士挨了批评，脸涨得通红，眼泪都要流出来了。⑤白求恩心里很生气，_______他控制着自己的情绪说：“请你原谅我脾气不好,可是,做医护工作不认真、不严格要求不行啊！”⑥事后，白求恩向政委提出，要加强教育，增设工作人员的责任心，这样才能把工作做好。
(1)对语段中画线词语的词性判断正确的一项是( )
A. 名词 形容词 名词 B. 动词 形容词 名词
C. 动词 名词 名词 D. 名词 名词 动词
B
(2)请在第⑤句的横线处补上一个恰当的关联词语。
⑤白求恩心里很生气，_____________他控制着自己的情绪说：“请你原谅我脾气不好,可是,做医护工作不认真、不严格要求不行啊！”
示例：但是
【点拨】
“心里很生气”与“他控制着自己的情绪”是转折关系，因此横线上可填表示转折关系的关联词语。
(3)第⑥句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。
_______________________________________________
将“增设”改为“增强”。
【点拨】
第⑥句有搭配不当的语病，可将“增设”改为“增强”。
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【医患和谐倡导】
3. 活动中，同学们针对医患关系展开了讨论，下面是某同学为缓解紧张的医患关系，让患者能更好地理解医务工作者而拟写的患者倡议书，请你在横线处补写两条倡议。
患者倡议书
亲爱的患者朋友们：
医务工作者是生命的守护者，是健康的卫士。在生命的战场上，他们冲锋在前，与病魔搏斗，为患者的健康和生命保驾护航。为促进医患关系良性发展，我们在此向患者朋友们发出如下倡议：____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
××
2025 年3 月20 日
示例：一、在面对疾病和治疗过程中出现的问题时，保持理性和冷静，这有助于减少因情绪问题而产生的医患矛盾；二、努力与医务工作者建立信任关系，相信医务工作者的专业能力和医德。
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本课基础补充练
4. 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
冀( ) 动jī( ) 极端( ) 热chén( )
冷清( ) 佩服( ) 高明( ) 出lù( )
拈轻怕重( ) mò( )不关心
麻mù( )不仁 精yì( )求精 见yì( )思迁
jì
机
duān
忱
qing
fú
míng
路
niān
漠
木
益
异






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5. 本文采用了____________的结构、 ____________的表达方式、 ____________的表现手法，号召全体共产党员学习白求恩的____________精神、 ____________精神、 ______________________________的精神及______________________的精神。
总—分—总
叙议结合
对比
共产主义
国际主义
毫不利己专门利人
对技术精益求精
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一、教材母题再探究
6. 下面哪一项最符合本文作者的写作思路？请结合课文内容具体分析，并说说这样写的好处。[教材母题改编]
A. 议论——叙述——赞颂
B. 议论——赞颂——叙述
C. 叙述——赞颂——议论
D. 叙述——议论——赞颂
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
D 项最符合。作者先是概括叙述白求恩不远万里支援中国的抗日战争的事迹，再分别阐述对白求恩的精神品格的理解，最后作总结，表达痛惜之情，号召大家学习白求恩精神。这样写能使文章条理清晰，逻辑严谨。
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7. 下面的句子富有感染力，请从修辞方面分析其表达效果。[教材母题变式]
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：运用了排比的修辞手法，依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义这五个方面阐述了“大有利于人民”的含义，增强了语言气势，强调了学习白求恩精神的重要意义，感情真挚，富有号召力。
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8. 在一次劳动课上，小昊同学把扫把一扔，生气地说：“我不扫了，这种事也要我来做，我是来读书的，又不是来打扫卫生的！”请结合你对白求恩精神的理解，对小昊同学进行劝说。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：小昊，你还记得我们学过的《纪念白求恩》这篇课文吗？虽然现在已经不是革命年代了，但是白求恩大夫对工作的极端的负责任等精神仍然值得我们学习。我们来学校不只是为了学习文化知识，还要培养良好的精神品质。努力把分配给我们的劳动任务做好，营造一个舒适、干净的学习环境，是为了大家，也是为了我们自己。让我们一起打扫卫生吧！
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二、类文阅读提优练
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”小安和晓彤打算针对下面这篇文章互相答疑解难，共同学习，共同进步，请你和他们一起完成问题探究。
纪念白求恩同志
朱 德
1 诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了!白求恩同志是加拿大的共产党员,是有国际声誉的医生,是北美洲的四大名医之一。
他是用他的高明的技术服务于世界人民反法西斯事业的坚强战士。一九三六年西班牙人民反抗德意法西斯侵略战争时，白求恩同志曾亲赴西班牙，为政府军服务医疗工作，在马德里、巴塞罗那组织了输血运动，救治了数万受伤的士兵、妇女和儿童的性命。为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣,他又远涉重洋，来到中国，赴山西、河北战地我军中工作，领导我军医疗工作，不幸感染细菌，于一九三九年十一月十二日在晋察冀军区逝世。白求恩同志之死，使我们永怀无限痛惜和伤感，觉得这是我党、我军、中国人民和世界人民反法西斯事业的一个巨大损失！
2 白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员，他身上，有着共产党人的高尚纯朴的品质。
3 白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。
他把中国人民的解放当作他自己的事业。他在致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。
4 白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义作风，和对同志对人民的无限热忱上。




他已五十多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的战士，他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”他的技术高明，在我军中为第一位，但他仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务，并且教育了他周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，告诉他们“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的”，鼓励他们每个人“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助”。
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5 白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人。他看到我军许多医生技术水平低，便把教育医生、护士，提高他们的能力作为自己的职务。他自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说：“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的,照它本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。
6 白求恩同志对同志对人民满腔热忱，坦白正直。他对一切伤病员，一切同志、劳动人民，表现了他无限的忠诚热爱，他无条件地帮助他们，平等地看待他们中的任何人，体贴关心，无微不至。他也最能坦白正直，批评他们的缺点，严正地指斥工作中的毛病，帮助他们改正。凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动，至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。







7 白求恩同志离开我们已经三年了，然而我们将永远记得白求恩这个伟大的国际主义战士。也诚如加拿大民主书报俱乐部古柏先生来函所说：“加拿大的人民，因为有如此伟大光荣的子孙而感觉骄傲。”世界一切反法西斯战士，首先是我党党员，应当学习和发扬白求恩同志这种国际主义精神和许多优良品质，来最后战胜法西斯主义，完成白求恩同志未了的伟大事业。
(选自《解放日报》，有删改)
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9. (段落层次划分)划分段落层次是把握文章结构的重要方法。下面对这篇文章的段落层次的划分，正确的一项是( )(2 分)
A. ① // ②③④⑤ // ⑥ // ⑦
B. ①② // ③④ // ⑤ / ⑥⑦
C. ① // ② // ③④⑤⑥ // ⑦
D. ①② // ③ // ④⑤ // ⑥⑦
C
【点拨】
第①段介绍白求恩的情况并对他的牺牲表示痛惜和伤感；第②段总说白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员；第③～⑥段，从四个方面论述了白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员；第⑦段，号召我党党员学习和发扬白求恩同志的这种国际主义精神和优良品质，来战胜法西斯主义。
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语句 表达效果
白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义作风,和对同志对人民的无限热忱上。 (1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. (词语赏析)精妙的用词能起到画龙点睛的效果。请你赏析下面句中加点词语的表达效果。(4 分)[教材母题迁移]
“无限”意为“没有穷尽，没有限量”，这里连用两个“无限”，从程度上说明了白求恩同志精神品质之崇高、伟大，表达了作者的钦佩与赞美之情。(2 分)




语句 表达效果
凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动，至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。 (2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“凡是”“莫不”即无一例外，从范围上强调人们被白求恩的事迹感动的事实；(1 分)“至今”“仍”从时间上强调了白求恩在晋察冀军民心中的影响之深远。(1 分)







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11. (引用的作用)引用对说理及表情达意都很有帮助。小安发现文中既有对白求恩原话的引用，也有对其他人的话语的引用，于是决定和晓彤每人找出一句，并结合文章内容讨论其作用。(4 分)
小安：第④段画波浪线的句子引用白求恩的原话，(1)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
表明了白求恩的看法——革命医生应主动救治病人，从正面表现出他对工作的无限责任心、他的实际主义作风和对同志对人民的无限热忱，使文章更有说服力。(2 分)
晓彤：第⑦段画波浪线的句子引用古柏先生的来函中的话 ，(2)____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________
表明了加拿大的人民会因白求恩而感到骄傲，从侧面赞扬了白求恩这个伟大的共产主义战士，使文章更有说服力。(2 分)
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★ 12. (写作手法)本文在写作手法方面，与毛泽东的《纪念白求恩》有什么异同？请简要回答。(5 分)[教材母题迁移]
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
同：两文都采用了叙议结合的手法，高度赞扬了白求恩的精神，表达了对白求恩的怀念之情。(1分)异：毛泽东的《纪念白求恩》运用对比手法，在赞扬白求恩的同时，还批评了党内的不良倾向，并大力号召全党同志学习白求恩的精神；(2 分)朱德的《纪念白求恩同志》主要从正面介绍了白求恩的共产主义、国际主义精神，表达了对白求恩的怀念之情。(2 分)
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13. 班级正在举行“经典阅读”分享会，你所在的小组根据兴趣，以“《西游记》中的重要地点与精彩故事”为专题，绘制了“唐僧西行途经诸山简略图”(节选),请你在图中空缺处填写相应的故事情节。
(1)________________ (2)________________
三打白骨精
大战红孩儿
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第四单元 阅读综合实践
【任务一：礼赞英雄】
1. 回望波澜壮阔的革命岁月，那些英勇无畏的革命英雄用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌，铸就了不朽的丰碑。请你任选一位革命英雄，深入了解其生平事迹，以“________，我想对您说”为主题写一段演讲词，参加3 分钟演讲活动。
_______________，我想对您说
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
亲爱的同学们：
今天，我站在这里，心中充满对白求恩先生的崇敬之情。他不仅是《纪念白求恩》一文中那位令人敬仰的国际主义战士，更是我心中的楷模。
白求恩先生，您的一生是对无私奉献这一精神最好的诠释。您不远万里来到中国，为了救治伤员，您放弃了安逸的生活，选择了艰苦的前线。您不仅救治了战士们身体上的创伤，更给予了战士们心灵上的慰藉。您用实际行动告诉世人，真正的奉献是不求回报的。
示例：白求恩
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
从您身上，我学到了坚持不懈的精神。您在面对困难时从不退缩，无论是手术台上的挑战还是生活中的困难，您都以乐观的态度去面对，用智慧和勇气去克服。您让我深刻地认识到，只有坚持不懈才能克服一切困难，完成自己的目标。
白求恩先生，您对信仰坚定的态度也值得我学习。在艰苦的环境中，您始终坚守着共产主义信念，为革命事业努力奋斗。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
您用自己的行动证明了信仰的力量是无穷的，信仰可以让人在逆境中不屈不挠、勇往直前。您的信仰让我深感敬佩，也激励着我坚定自己的信仰，并为之努力奋斗。
在此，我要向您表达我的感谢和敬意。感谢您为我们树立了如此伟大的榜样，您的精神将永远照耀着我们前行的道路！
谢谢大家！
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【任务二：体悟情感】
2. 小新发现，文章中常常有一些关键语句，或揭示篇章段落主旨，或提示文章的层次脉络，或意味深长、耐人寻味。请你根据他的发现，理解下面语句的含义，结合课文分析其作用。
课文 语句
《纪念白求 恩》 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神？这是国际主义的精神,这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
作用
(1)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
在简要叙述白求恩的事迹之后，作者用了设问的修辞手法，高度概括了白求恩精神的具体表现，之后发出疑问：这是什么精神？引起读者的思考和注意，接着点明白求恩精神的实质是“国际主义的精神”“共产主义的精神”，这是从理论高度上概括得出的结论。这处关键句，一方面，在结构上起到承上启下的作用；另一方面，具有非常深刻的含义，点明白求恩精神的实质，使之成为我们党重要的精神财富。
课文 语句 作用
《回 忆我 的母 亲》 母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 (2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这个句子在结构上起到承上启下的作用。从上文叙述穷苦农民的生活和不平事实，转入下文记述“我” “寻找新的生活”的经历。上文主要是直接写母亲，叙述母亲在家庭、在日常生活中的勤劳和任劳任怨；下文写“我”的经历，写母亲对“我”的影响,实则是在更广阔的背景、在更大的视野中来写母亲，使文章层次更加丰富,意蕴更加厚重。
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【任务三：品析褒贬】
3. 小典从本单元课文中摘录了几处精彩语句，请品析下列语句，体会加点词语的含义及感彩，注意语境对思想、情感表达的作用。
(1) 一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“打算”本身是中性词，但在具体语境中，两个“打算”却带有不同的感情意味。替自己“打算”，表现的是对个人利益的看重，替别人“打算”，表现的是对他人的关爱。一贬一褒，在看似平淡中表达出作者鲜明的情感态度。




(2)母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
____________________________________________________________________________________________________
(3)取义成仁今日事，人间遍种自由花。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“勤劳俭朴”“宽厚仁慈”是褒义词,准确地表现了母亲的优秀品质,表达了 “我”对母亲的爱戴、怀念之情。
“遍”字表示范围广大，覆盖全面，无处不在。在诗句的语境中，它带有强烈的积极、乐观的感彩，表达了诗人对自由的渴望、对革命必胜的坚定信念和对未来的美好期待。









(4)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“淫慢”是“放纵懈怠”的意思，“险躁”是“轻薄浮躁”的意思，这两个词都是贬义词，这个句子交代了“淫慢”“险躁”的危害。作者从反面论述修身的重要性，劝勉儿子勤学立志，须从淡泊宁静中下功夫，最忌“淫慢”“险躁”。




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第四单元
第15课
梅岭三章
为增强青少年学生的历史责任感和使命感，学校组织了参观革命纪念馆活动，请你积极参与。
1. 同学们要去参观革命纪念馆，小芬搜集了下面的语段，请你阅读后完成练习。
红色文化是中国人的精神脊梁，是激励中华儿女在旌旗的引领下，于峰烟中勠力同心、不懈奋斗的动力源泉。革命先辈们取意成仁，用生命谱写了壮丽的史诗。

如今，我们要遍种红色文化的种子，让其在祖国的大地上生根发芽，让红色基因代代相传，将红色传统发扬光大。弘扬红色文化，就要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。
(1)请你帮小芬给语段中的加点字注音。
①旌旗( ) ②遍种( )
(2)校对语段时发现其中有错别字，请改正。
①峰烟 __________ ②取意成仁__________





jīng
zhòng
烽
义
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2. 参观过程中，你的同桌不由得想起了《梅岭三章》中的诗句，下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是( )
A. 投身革命/ 即为家 B. 血雨腥风/ 应有涯
C. 人间/ 遍种/ 自由花 D. 创业/ 艰难百战/ 多
D
【点拨】
D 项句子，正确的朗读节奏划分应为：创业艰难/ 百战多。
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3. 革命纪念馆的讲解员为大家讲述了如下内容，请你仔细阅读并完成练习。
①清明时节，人们以不同的方式追思英烈奠忠魂，_______(厚植/ 深耕)家国情怀，凝聚奋进力量。②无数革命先烈勇往直前，才有了我们今天的幸福生活。③ 每一位英烈，都是一个信仰的高地□一座精神的丰碑。④高地无言，挺起民族的精神脊梁；丰碑无声，夯实国家的信仰根基。⑤我们定会不辱使命、不懈奋斗，_________ (赋予/ 给予)英雄精神新的时代内涵，将先烈_______ (开创/ 开设)的事业不断推向前进。


(1)请从语段中的括号里选择恰当的词语填入横线处。
①清明时节，人们以不同的方式追思英烈奠忠魂，_______(厚植/ 深耕)家国情怀，凝聚奋进力量。
⑤我们定会不辱使命、不懈奋斗，_________ (赋予/ 给予)英雄精神新的时代内涵，将先烈_________(开创/ 开设)的事业不断推向前进。
厚植
赋予
开创
【点拨】
“厚植”指深厚地培植；“深耕”比喻深入细致地研究、开发、挖掘等。第一处，根据语境可知，应用“厚植”。“赋予”指交给(重大任务、使命等)；“给予”指给。第二处，根据语境可知，应用“赋予”。“开创”指开始建立，创建；“开设”指设立(店铺、作坊、工厂等)，设置(课程)。第三处，与“事业”搭配，应用“开创”。
(2)第②句中加点的“幸福”在语境中为_________。(填词性)
(3)填入第③句的方框内的标点符号，最恰当的一项是( )
A. ； B. ， C. 、 D. ：
形容词
C
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本课基础补充练
4. 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
阎罗( ) jié( )报 血雨xīng( )风

yán
捷
腥
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5. 陈毅(1901—1972)，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和_________之一，无产阶级_________ 、 _________ 。《梅岭三章》选自《_____________》。
领导人
革命家
军事家
陈毅诗词选集
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一、课内外对比阅读 革命文化
阅读下面两首诗歌，完成练习。
梅岭三章(一)
陈 毅
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
别云间①
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。
【注释】①1647年，夏完淳因倡议反清,上表鲁王事泄，在家乡被捕。此诗即他被押解上路时所作。
6. 《梅岭三章》(一)中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现了革命征程之艰辛。那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰辛的呢？请结合首联分析。(2 分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：《别云间》首联中的“三年”写出了抗清斗争时间之长，“羁旅”表现了斗争生活之艰苦卓绝，“南冠”言斗争结局之悲惨，从而表现了斗争历程之艰辛。(2 分)
【点拨】
先结合诗歌写作背景理解首联的内涵，然后分析首联的哪些内容表现了斗争历程之艰辛。
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7. 两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“归”的目的，说说两位作者表达的思想感情有何不同。(4 分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
人去阴间，是为了“招旧部”“斩阎罗”，这表达了作者同敌人斗争到底的决心(或：表达了作者不屈不挠的战斗意志)；(2 分)魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，这表达了作者壮志未酬的悲愤(或：表达了作者对胜利的渴盼)。(2 分)
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二、课外阅读
阅读下面的诗歌，完成练习。
大柳巷春游①(其二)
陈 毅
为惜春残共举杯，番番风雨苦相催。
人间好景随时在，满眼梨花锦作堆。
【注释】①《大柳巷春游》写于1943 年暮春，共三首，这是其中的一首。
8. “为惜春残共举杯，番番风雨苦相催”两句中哪两个字用得好？为什么？(3 分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“惜”和“苦”两个字用得好。(1分)作者用一个“惜”字写尽哀伤之情，用一个“苦”字显露叹春之憾，强烈地表达了对春天的不舍。(1 分)作者希望美景常在，实际上是希望早日取得抗日战争的胜利。(1 分)
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★ 9. “满眼梨花锦作堆”一句中“梨花”这一意象有什么作用？(3 分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“梨花”代表春景，(1 分)“满眼梨花锦作堆”暗示着美好的春天即将过去，(1 分)作者用“梨花”这一美好景物，从反面衬托出了日军对中华大地的蹂躏。(1 分)
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10. 请你认真阅读下面的材料，写出结论。
中国青年报社社会调查中心分别对少年儿童和青年进行了“你心目中15 年后的中国什么样”的调查，下面是调查统计结果，请你仔细阅读，写出一条探究结论。
成长在新时代的少年儿童，担负着时代的重任。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳接受访谈时说: “国家把人民的美好生活作为新时代的奋斗目标，很重视人民群众的获得感，少年儿童也不例外。和青年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的物质生活更加丰富，精神生活更加丰盈，因此，他们对生活的社区、社会、制度等都更为认同，国家意识和国家认同感也更强。”
(摘编自《中国青年报·近九成受访少年儿童相信未来15 年自己有更多机会成长成才》，2020-12-10)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：不论是6~14 岁的少年儿童还是15~35 岁的青年，绝大部分人都认为未来15 年有更多有助于自己成长成才的机会，都对我国到2035 年基本实现社会主义现代化远景目标充满信心。
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第四单元
第16课
诫子书
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1. 给下列加点字注音。
夫君子之行( ) 淡泊( ) 淫慢( )
遂成枯落( ) 险躁( ) 励精( )
悲守穷庐( ) 年与时驰( )








fú
bó
yín
suì
zào
lì
lú
chí
2. 解释下列句中加点的词。
(1)静以修身______________________________
(2)非淡泊无以明志________________________
(3)非宁静无以致远________________________
(4)淫慢则不能励精________________________
(5)年与时驰______________________________








屏除杂念和干扰，宁静专一
内心恬淡，不慕名利
达到远大目标
放纵懈怠
疾行，指迅速逝去
(6)遂成枯落_________________________________________
(7)悲守穷庐_________________________________________
(8)意与日去
意：___________ 去：___________






凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
穷困潦倒之人住的陋室
意志
丧失
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3. 写出下列句中加点词的古义。
(1)险躁则不能治性
古义： ___________
今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要
(2)淫慢则不能励精
古义： ___________
今义：速度低；走路、做事等费的时间长(跟“快”相对)


轻薄
懈怠
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4. 指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)非志无以成学_______________________________
(2)非宁静无以致远_____________________________
(3)非学无以广才_______________________________



名词作动词，立志
形容词作名词，远大目标
形容词作动词，增长
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5. 写出下列加点词在不同句子中的含义。
(1)行 夫君子之行_______________________
三人行_______________________
(2)志 非淡泊无以明志_______________________
非志无以成学_______________________




动词，为人行事
动词，行走
名词，志向
动词，立志
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6. 解释下列加点的虚词。
(1)夫君子之行 __________________________________
(2)静以修身_____________________________________
(3)险躁则不能治性_______________________________



助词，用于句首表示将发议论
连词，表示后者是前者的目的
连词，表顺承，就
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D
★ 7. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
[教材母题变式]
A. 夫/ 君子之行
B. 静/ 以修身，俭/ 以养德
C. 夫/ 学/ 须静也，才/ 须学也
D. 年与/ 时驰，意与/ 日去
【点拨】D 项的句子，正确的朗读节奏划分应为：年/ 与时驰，意/ 与日去。
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8. 文学文化常识填空。
(1)诸葛亮，字__________，琅玡阳都(今山东沂南)人， ______时蜀汉政治家、军事家。代表作有《________》《____________》《诫子书》等。
(2)古代的“书”通常指________，如“家书”就是家信，“诫子书”指的是___________________________。
孔明
三国
出师表
后出师表
书信
告诫儿子的一封书信
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9. 根据课文内容填空。
(1)《诫子书》中强调“学”“才”“志”之间的关系的句子是：____________________， ____________________ 。
(2)《诫子书》一文中,论述好高骛远、浅尝辄止、急于求成、浮躁不专，不会有好的学习结果，而且有害于品格的培养的句子是： __________________ ，__________________ 。
非学无以广才 非志无以成学
淫慢则不能励精 险躁则不能治性
(3)在北伐途中，诸葛亮放心不下儿子，两鬓苍苍的他给儿子写了一封家书，他在家书中感叹“_________________ ， ______________”，告诫儿子流年似水，不能蹉跎光阴。
(4)热爱书法的爷爷送了小敏一幅墨宝，他引用了诸葛亮《诫子书》一文中的“____________________ ， ____________________”勉励小敏不慕名利、宁静专一、志存高远。
年与时驰
意与日去
非淡泊无以明志
非宁静无以致远
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10. 请你根据小语展示的读书摘抄，补全小语和小文的对话。
在我看来，文学作品里有作者无限柔软的情感，也有作者极端锋利的批判。如果我们能沉浸在语言文字之中，就能缩短与作者的心灵的距离；如果只是浮在文字的表面，就会延长这段距离。
小文：你摘录的这段话真是写得太好了。用了(1) “________”和(2)“________” (3)“________”和(4)“________”两组反义词，分别表明文学作品的特色及不同的阅读方式的不同效果。
小语：是的，老师说用反义词构成(5) ________ 、映衬，可以使句子具有更为鲜明的感彩和更强的说服力。
柔软
锋利
缩短
延长
对比
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一、教材原句翻译
11. 用现代汉语翻译下列句子。[教材母题改编]
(1)静以修身，俭以养德。
______________________________________________________________________________________________
(2)非学无以广才，非志无以成学。
______________________________________________________________________________________________
以屏除杂念和干扰，宁静专一，来修养身心，以节俭来培养品德。
不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法学有所成。
(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
_______________________________________________
(4)多不接世，悲守穷庐，将复何及！
______________________________________________________________________________________________
放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
大多对社会没有任何贡献，可悲地守着穷困潦倒之人住的陋室，(悔恨)又怎么来得及！
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二、教材母题再探究
12. 有人认为课文《诫子书》中的部分标点符号使用不当，并进行了修改。晓东和晓华据此展开了讨论，请你将对话补充完整。[教材母题改编]
【原句】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
【修改】夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。
晓东：我认为这样修改恰当。“夫学须静也，才须学也”，论述了(1)______________________________________ ______________________________________；“非学无以广才，非志无以成学”，论述了(2)____________ _________________________________________________________________________。前句正面论述，后句反面论述，这是两个不同的论述角度，用表示并列关系的分号正合适。
“静”是“学”的前提，“才”是“学”的结果(或：“才”“学”“静”的关系)
“志”是“学”的前提，“学”又是“才”的前提(或：“志”“学”“才”的关系)
“静”是“志”“学”“才”的前提条件
晓华：但结合前文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”论述的“静”与“志”的关系可知，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”逐层深入地论述了(3)____________________________________，构成一个完整的意思，用逗号才符合这一说理思路。
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13. [2025 湖南长沙期末] 请仿照示例，从《诫子书》中为自己取一个好听且有意义的笔名，并说明理由。
示例：“冰心”，取自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰心在玉壶”，意在表明自己不随流俗，追求高洁品性的决心。
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示例一：“静俭”，取自诸葛亮《诫子书》中的“静以修身，俭以养德”，意在表明自己要以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。
示例二：“致远”，取自诸葛亮《诫子书》中的“非宁静无以致远”，意在表明自己要在内心的平和与专注中不断超越自我。
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三、中考题型演练
(一)阅读下面的文言文，完成练习。
昶①为人谨厚，名其兄子曰默，曰沈，名其子曰浑，曰深，为书戒之曰：“吾以四者为名，欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。夫物速成则疾亡，晚就而善终。朝华之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不衰。夫能屈以为伸，让以为得，弱以为强，鲜不遂矣。孔子曰：‘吾之于人，谁毁②谁誉。’谚曰：‘救寒莫如重裘，止谤莫如自修。’斯言信矣。”
(节选自《资治通鉴·魏纪》，有删改)
【注释】①昶(chǎng)：王昶，曹魏兖州刺史。②毁：诽谤。




14. 解释下列句中加点的词。(4 分)
(1)名其兄子曰默 ________________________
(2)为书戒之曰________________________
(3)鲜不遂矣 ________________________
(4)斯言信矣________________________




给……取名，命名
告诫
少
真实，可信
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D
15. 下列各组句子中，加点词的用法和意义全都相同的一项是( )(2 分)
A. 名其子曰浑 人不堪其忧
B. 为书戒之曰 可以为师矣
C. 吾以四者为名 俭以养德
D. 朝华之草 松柏之茂








【点拨】
A 项，人称代词，他的/ 指示代词，那种；B 项，动词，写/ 动词，担任，充当；C 项，介词，用/ 连词，表示后者是前者的目的；D 项，都是结构助词，的。
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16. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)夫物速成则疾亡，晚就而善终。(2 分)
________________________________________________________________________________________
(2)救寒莫如重裘，止谤莫如自修。(2 分)
________________________________________________________________________________________
事物很快成功就会迅速消亡，晚成反而(可能)有更好的结果。(2 分)
想要御寒不如穿上厚实的衣服，想要避免别人诽谤不如提升自己的道德修养。(2 分)
【点拨】
(1)句重点词：疾，迅速；亡，消亡。(2)句重点词：重裘，厚实的衣服；谤，诽谤。
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17. 本文与诸葛亮的《诫子书》都是写给子侄辈的家书。请结合两文内容,谈谈他们分别对后辈抱有怎样的期望。(2 分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诸葛亮在《诫子书》中劝诫自己的儿子要淡泊明志，宁静致远，学会珍惜时间；王昶则希望子侄辈的人都能坚持走正道，成为能屈能伸、谦虚有礼的君子。
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(二)[2025浙江台州期末改编]阅读下面的文言文,完成练习。
【甲】诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】广文勉学词
郑 虔①
道本无涯，学焉可止！畏高者卑，畏远者迩。庸者所安,志士所耻。唯修及时，耑蒙伊始②。於戏③，良玉为器，惟琢乃成。太阿④在冶⑤，惟炼斯精。人胡不学，自负厥⑥灵⑦。一心鸿鹄⑧，即勿若人⑨。矧⑩尔怠惰，学何以臻？神禹尚惜寸阴况尔凡质岂可安宁！业毁于嬉，功修于勤。须脱凡近，以建高明。笃志向学，庶几有成。勖 哉小子，听此叮咛。

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【注释】①郑虔：唐朝人，字趋庭。至德二年，郑虔被贬为台州司户参军，到任后大力提倡教育，启蒙教化，为台州人民所尊敬，被视为台州文化启蒙者。②耑蒙伊始：学习当从启蒙开始。耑，同“端”;蒙，蒙昧无知。③於戏：呜呼，叹词。④太阿：古宝剑名。⑤冶：熔炼(金属)。⑥厥：其，他的,他们的。⑦灵：指天生的聪明才智。⑧鸿鹄：鸟名，因能飞得高远，常用来比喻志向远大的人。⑨即勿若人：就不会和平常人一样了。⑩矧(shěn)：况且，何况。 勖：勉励。
18. 根据方法提示，解释下列句中加点的词。(3 分)

文言语句 方法提示 解释
笃志向学 课内迁移：博学而笃志 (《〈论语〉十二章》) (1)_____________
自负厥灵 查阅字典：①用背载物；②辜负；③败，战败。 (2)____(只填序号)
畏远者迩 语境推断： 前句“ 畏高者卑”，“ 卑”与“ 高”相对，意为“低” (3)_____________



坚定
②
近
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19. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2 分)
神 禹 尚 惜 寸 阴 况 尔 凡 质 岂 可 安 宁
/
/
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20. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(2 分)
__________________________________________________________________________________________
(2)业毁于嬉，功修于勤。(2 分)
_____________________________________________
不内心恬淡就没办法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。(2 分)
学业在嬉戏中荒废，成功在勤奋中取得。(2 分)
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21. 阅读【甲】【乙】两文，任选一位作者，为他选择表情，并结合文章内容简述理由。(3 分)
(1)诸葛亮( )曰：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
(2)郑虔( )曰：“勖哉小子，听此叮咛。”
A. 微笑 B. 严肃 C. 其他
我为_______________选表情( )(填序号)，理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：诸葛亮
B
诸葛亮想用这句话告诫儿子：空耗时光、消磨意志，终将自食悲哀悔恨的恶果，这是在警醒儿子，表情应当是严肃的。(2 分)
A. 微笑 B. 严肃 C. 其他
我为_______________选表情( )(填序号)，理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例二：郑虔
A
句中的“小子”是郑虔对晚辈的称呼，此句呈现出一位慈眉善目、耐心教导晚辈的长者形象，用微笑的表情更加贴切。(2 分)
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22. 假如郑虔与诸葛亮相遇，他们展开了以下对话，请你将其补全。(3 分)
郑虔：孔明前辈，您的《诫子书》我过目难忘，尤其是您对“志”与“学”的看法，令我受益匪浅。晚辈斗胆写了《广文勉学词》，请您指点一二。
诸葛亮：趋庭，你写的这篇文章我颇为欣赏。你我的这两篇文章实有相同之处，你也看到了立志对成才的重要性，比如，“(1)__________________ ___________”(填《广文勉学词》中的语句)。
示例：笃志向学，庶几有成
郑虔：前辈之文简洁自然，上下句相对，结构井然，正是我效法之处。
诸葛亮：岂敢岂敢！你劝学时提到“良玉”和“太阿”，劝勉效果更好：(2)______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (结合【乙】文中画横线的句子分析)。
郑虔：多谢前辈表扬！鄙人能为勉励后学、培养人才略尽绵薄之力，荣幸之至！
“良玉需要琢磨才能成器，宝剑需要熔炼才更锋利”，你用“良玉”“太阿”作类比，生动地写出了学习对于成才的重要性，隐含着对学子们成才的期望，更能起到劝勉效果
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第四单元
专题学习活动 少年正是读书时
1. 七年级(3)班准备开展“少年正是读书时”专题学习活动，请您协助班委会完成以下任务。
(1)为了了解班级同学的阅读现状，班委会准备设计一份七年级(3)班学生个人阅读状况调查问卷，请你把调查问卷补充完整。
七年级(3)班学生个人阅读状况调查问卷
▲你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？(单选)
□ 30 分钟以内 □ 30 ～ 60 分钟 □ 1 小时以上
▲你阅读时运用了哪些阅读方法？(多选)
□① ___________________________ □快速阅读
□圈点勾画 □撰写读书笔记
▲② ______________________________________(多选)
□科普作品 □散文集 □诗词集 □传记
□童话故事 □小说 □历史文化读物
示例：精读和跳读相结合
你最喜欢哪一类书籍呢？
邀请卡
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七年级(3)班班委会
2025 年3 月21 日
(2)班委会准备邀请各个学科的任课老师于3月24 日下午2：0 0 在七年级(3)班教室参加此次活动，请你为班委会设计一张邀请卡送给教语文的黄老师。
尊敬的黄老师：
诚邀您于3 月24 日下午2:00 到七年级(3)班教室参加“少年正是读书时”专题学习活动。敬候您的到来。
(3)班委会将设计制作关于《朝花夕拾》的读书手抄报，请你为手抄报设置合适的栏目。
栏目一：作者介绍
栏目二：细节品读
栏目三： _____________
栏目四：写法探秘
人物纵览
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2. [2025 江苏扬州期末] 校团委组织开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你积极参与。
(1)小语在搜集资料时对下面的一组漫画很有感触，这组漫画一针见血地指出一个人阅读前后的区别，请你根据这组漫画，用简洁的语言为图2 配一句话。(不超过20 字)
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示例：阅读，带你触摸更多未知的美好
(2)校团委组织学生对网红书店进行实地调研，下图是某网红书店的相关数据，请你用简洁的语言概括两幅图所要表达的主要内容。
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书店店面陈设中，除了图书，还有文创零售和咖啡饮料；书店商品利润率最高的是咖啡饮料，其次是文创零售，最后是图书。
(3)同学们围绕“什么才是成功的书店”进行讨论，请你也加入其中,表达你对 “什么才是成功的书店”这一问题的看法。
小文：大家都来某网红书店喝咖啡、拍照片、买文创产品,即便不是来读书的，这个书店也是成功的书店。
小语：从经济角度看，书店不过是商店的一种。但从文化角度看，书店又不是普通的商店。如果大家拍拍照就走了，书店也要负一定的责任。
你：_____________________________________________ __________________________________________________________________________________________
一家成功的书店，在售卖书店衍生出的其他商品的同时，更要有良好的阅读氛围和吸引大家去阅读的书籍，在商业化运行的同时更要有文化。
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