资源简介 (共26张PPT)水爬天都峰17.部编版语文四年级上册活动一：助读咨讯黄山活动一：助读咨讯天都峰黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1829米，登山石阶约1.5千米长，坡度在70度以上。活动一：助读咨讯天都峰最险处为“鲫鱼背”。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石背，石背两旁是万丈深渊。活动二：字词识记 我会读石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 相片 纪念 辫子 笑呵呵 汲取pānjíliànbiànhēxiànɡ活动二：字词识记 多音字xiānɡxiàng（相同）（相似）（长相）（相册）相活动二：字词识记 我会写链级颤攀念鲫猴辫呵活动三：整体感知默读课文，借助关键语句梳理文章主要讲了一件什么事。假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！时 间地 点人 物假日黄山（天都峰）爸爸我老爷爷事 件假日里，我和爸爸还有偶遇的老爷爷一起爬天都峰。活动三：整体感知我们以前学过哪些写作顺序？时间顺序春夏秋冬清晨、中午、傍晚昨天、今天、明天……空间顺序由上到下（或由下到上）由远及近（或由近及远）……事情发展：起因、经过、结果整体局部：先整体后局部先局部后整体本篇课文采用哪种方法？活动三：整体感知从哪些句子可以看出本文按照事情发展顺序写的？文中的关键词句我站在天都峰脚下抬头望……我奋力向峰顶爬去……我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。顺序爬山前爬山中爬上峰顶后活动四：精读细研爬山前爬山中爬上峰顶后12345678910活动四：精读细研——爬山前“我”在爬山前是什么心情？为什么？画出相关语句。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！活动四：精读细研——爬山前活动四：精读细研天都峰太高了：“我爬得上去吗？”天都峰太陡了：“真叫人发颤！”不自信、自我怀疑犹豫心理活动活动四：精读细研——爬山前分角色朗读“我”和老爷爷的对话，想一想该用什么语气读。忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年级比我爷爷还大哩！我点点头，扬起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”你从两个“也”字读出了他们怎样的心理活动呢？惊讶 赞叹活动四：精读细研——爬山前“小朋友，你也来爬天都峰？”老爷爷心里想：.“老爷爷，您也来爬天都峰？”“我”心里想：.他们心里会想什么呢？年纪这么小的孩子来爬天都峰，真让人惊讶！年纪这么大的人来爬天都峰，真让人吃惊！活动四：精读细研——爬山前老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”不再犹豫，充满自信心理活动活动四：精读细研——爬山中我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……“我”是怎么爬上天都峰的？动作描写将“我”比作小猴子，写出了“我”奋力攀登的样子，也体现了登山的艰难。活动四：精读细研——爬山中爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于”这个词中，你感受到了什么？终于登山的过程艰难登上峰顶的喜悦活动四：精读细研——爬上峰顶后登顶后又发生了怎样的对话呢？老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”激动、喜悦心理活动活动四：精读细研——爬上峰顶后爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？年弱力小“我”年老体衰老爷爷小孩能爬我也爬不畏艰险老爷爷能爬我也爬不怕困难“汲取”即“吸取”的意思。这一老一小虽然不相识，却能从对方身上自觉汲取战胜困难的勇气和力量，互相鼓励，终于成功登顶。这就是“汲取力量的含义”。朗读第2～7自然段，回顾爬山的过程，作者是怎么把事情的经过写清楚的？活动五：拓展延伸爬山前爬山中爬到顶峰后怎么说怎么说怎么做怎么想不敢爬相互鼓励奋力攀登相互致谢想一想，文题是“爬天都峰”，作者为什么没有重点写爬天都峰的过程，而侧重记叙了爬山前后的人物对话呢？活动五：拓展延伸1.面对困难要树立战胜困难的勇气和信心2.要善于从别人身上汲取力量活动六：总结提升爬 天 都 峰爬山前互相鼓励战胜困难爬山中爬上峰顶后峰的高与陡 让人发颤与爷爷对话 下定决心充满自信奋力攀登“我”与老爷爷互相道谢爸爸赞扬从别人身上汲取力量激动害怕犹豫活动六：总结提升本文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，表达了面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量这一主题。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 17.爬天都峰.pptx 陡峭1.mp4 陡峭2.mp4
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