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(共18张PPT)
义务教育教科书《语文》八年级上第一单元第4课
一 着 惊 海 天
新中国成立以来，取得了辉煌的科技成就。从两弹一星的研制成功，到“神舟”遨游太空，无不彰显着我国的综合国力，振奋着民族精神。科技的进步，凝聚着科学工作者的心血；大国的奇迹，由大国英雄创造。这节课，我们一起领略《一着惊海天》的壮观景象，感受大国英雄创造大国奇迹的风采。
新课导入
一 着 惊 海 天
资料链接
辽宁舰歼-15起飞训练
成功着舰的歼-15
高素质的辽宁舰官兵
辽宁舰内部剪影
辽宁舰
航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要武器的大型水面舰艇，可以供舰载机起飞和降落。航空母舰是世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一，是一个国家综合国力的象征。
　　 辽宁号航空母舰，是中国人民解放军海军隶下的一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰，也是中国第一艘服役的航空母舰。
一 着 惊 海 天
预习检测
澎湃( )　　 凛冽( )
娴熟( ) 咆哮( )
紧绷( ) 一丝不苟( )
镌刻( ) 殚精竭虑( )
桅gān( ) 浩hàn( )
默qì( ) 惊心动pò( )
péng pài
lǐn liè
xián
páo xiào
bēng
gǒu
juān
dān
杆
瀚
契
魄
一 着 惊 海 天
预习检测
澎湃：
凛冽：
娴熟：
镌刻：
咆哮：
一丝不苟：
白手起家：
殚精竭虑：
形容声势浩大，气势雄伟。
形容刺骨的寒冷。
熟练，熟习。
雕刻。
形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。
指做事认真细致，一点儿不马虎。
比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
用尽精力，费尽心思。
一 着 惊 海 天
整体感知
速读全文，完成以下阅读任务
用一句话概括这篇通讯记录的事件。
作者围绕这一事件依次写了哪些内容？
这篇通讯详尽、具体地写了我国航母舰载战斗机歼-15首次成功着舰的全过程。
辽宁舰的航行位置、着舰的环境
歼-15舰载机着舰的准备工作
舰载机着舰的难度和意义
歼-15成功着舰的过程
中国人为战斗机上舰而付出的努力
全文是按什么顺序报道的？
歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝
辽宁舰的航行位置、着舰的环境
歼-15舰载机着舰的准备工作
歼-15成功着舰的过程
歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝
时间顺序
舰载机着舰的难度和意义
中国人为战斗机上舰而付出的努力
插叙
有详有略
层次分明
通讯
一 着 惊 海 天
精读探究
再读课文，结合课文说说你对标题的理解。
一着 惊 海天
指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰
1.指航母舰载战斗机着舰的大环境；
2.指整个世界
事件影响大
意义非凡
“着”和“惊”两个动作、“海天”一个景象，使强烈的画面感跃然纸上。直观简洁、生动形象地点出了要报道的“点”，即航母舰载战斗机着舰那惊心动魄的一刻。
　　附：副标题补充说明了本文记述的事件，“目击”说明记者亲临现场，增强了文章的真实感。
一着
海天
惊
一 着 惊 海 天
精读探究
精研细读品“一着”
精读法，细读第19自然段，关注段落中的修饰语、动词、化用的诗句。
回顾原文，试填上合适的修饰语。
一幕出现了：9时08分，伴随 喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩 挂住了第二道阻拦索。刹那间， 舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后， 停了下来。
惊心动魄的
震耳欲聋的
牢牢地
稳稳地
疾如闪电的
概括了战斗机成功着舰时的浩大声势
描绘出战斗机着舰时巨大的声音
描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度
叠词，表现了战斗机着舰时的安全与平稳，生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。
一 着 惊 海 天
精读探究
精研细读品“一着”
从括号中挑选合适的动词，体会用词的精准。
惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮（碰、触）到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地（挂、钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（滑行、前行）数十米后，稳稳地（站、停）了下来。
触
挂
滑行
停
“触”字有“碰”的意思，但程度轻，表现了舰载战斗机碰到航母甲板上时轻巧灵活的姿态。
“挂”字体现出舰载战斗机的尾钩钩到阻拦索后仍然有位置的移动，“钩”字没有这种表达效果。
“前行”一般指人向前行走；“滑行”表现出舰载战斗机撤去动力后，依靠惯性滑动前进的情形。
“站”一般指人或队伍在行进中停下来，或指车辆停留，这里用“停”更妥当。
一 着 惊 海 天
精研细读品“一着”
精读探究
惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
说说这段文字与原文还有什么不同。
声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
化用诗句，用了对偶、比喻、夸张的修辞手法，生动形象地展现了战斗机着舰时的浩大声势，增强文章气势，极具感染力。
修饰语生动形象绘情形
用动词精准逼真展动态
化诗句文采斐然有气势
品
“一着”
小结
一 着 惊 海 天
精读探究
咬文嚼字再析“惊”
从文中哪些文字读到了“惊”？
事件影响大意义非凡
〈第3、4、22自然段〉
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。
这是一次伟大的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。
这更是一次伟大的降落。这是世界公认的最具风险的难题。
“伟大”语气明确、强烈，但此次着舰成功与否尚未明确，用否定句语气灵活、缓和一些；
否定句设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引出后面进一步的阐释。
一 着 惊 海 天
精读探究
咬文嚼字再析“惊”
为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
为了这一着，面对技术封锁，有的人殚精竭虑，青丝变白发；有的人顽强攻关，累倒在试验场；有的人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，我们很激动。
同是排比句，叠用“多少人”，抒情味浓，感情和语气步步加强。叠用“有的人”，只是几种情况的的罗列，没有抒情味；
结尾用反问句，加强了抒情语气，增强了语言的感彩，富有力量，用肯定句则没有这种效果。
一 着 惊 海 天
精读探究
咬文嚼字再析“惊”
渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
环境描写。对海天环境做了全景描写，营造了壮美的意境，增添了紧张了气氛，为下文写舰载机在重重困难下成功着舰做铺垫。
抒情议论，画龙点睛
环境描写，烘托气氛
否定语句，设置悬念
家国情怀，字里行间
品“惊”
小结
一 着 惊 海 天
“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。
各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。
战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”
“快点！快点！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。
歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……
精读探究
聚合语句识“人们”
跳读课文，找出并诵读描写参观群众的语句，领悟人们心情的变化。
表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；
烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦；
增强新闻的现场感,增强感染力；
侧面表现舰载机着舰风险极大、意义的重大，从而突出了主题。
这里的人们——
充满期待，期待航母舰载战斗机成功着舰；
热切向往，向往强军梦想一朝得圆；
热情迎接，迎接胜利的笑容灿烂绽放；
激动释放，释放揪心的强军之梦的难言之痛；
紧紧拥抱，拥抱创造奇迹的大国英雄；
深情留念，留念大国英雄创造奇迹的定格瞬间。
一 着 惊 海 天
　　通过对本文的解读和欣赏，你觉得本文与我们前面学过的消息和特写有些什么异同呢？
　　都是新闻，都要用事实说话，都要讲究时效性。通讯对时效性的要求更宽松一些。
消息——报道新闻事件
特写——描绘精彩瞬间
通讯——讲述新闻故事
文体知识
一 着 惊 海 天
课文小结
本篇通讯抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环，回答了大家关注的热点问题。既是一篇集新闻和史实的佳品，又是一篇振奋人心、凝聚正能量的精品，让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步.增强了中华民族的自豪感，增强了中国人民的凝聚力。
一 着 惊 海 天
纪录片《北洋海军兴亡史》
一 着 惊 海 天
老师寄语
大国崛起，呼唤英雄，锻造英雄；大国英雄，创造奇迹，铸就辉煌。中国已经进入需要英雄式担当的时代。“机遇前所未有，挑战前所未有”。如何在机遇和挑战中实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全体国民的责任和担当。沿着英雄的足迹前行，我们无悔今生！

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