资源简介

(共9张PPT)
第五单元
大概念引领下的大单元整体作业设计
18　我的白鸽
目 录
CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
任务二：观察鸟儿生活·谱写温暖篇章
18　我的白鸽
七年级(2)班围绕“鸟儿与心灵——诗意生活对话”开展了读书分享会。请你参与并完成下面任务。
1.(中考新趋势·新题型)【白鸽心语】阅读下面语段，按要求作答。(6分)
在《我的白鸽》里，陈忠实笔下的白鸽灵动非凡。它们那光洁的羽毛，在阳光下闪烁着柔和光芒，纤细的喙精巧又有力。白鸽qiè意地栖息于屋脊，俯瞰着周遭世界。这白鸽不只是鸟，更是作者心灵的寄托。在与白鸽相伴的时光里，作者的内心从纷繁走向huò朗，历经了一场灵魂的tuì 变，让我们看到生命在纯粹的美好中悄然升华。
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1星题　积累运用
(1)请为语段中的加点字注音。(3分)
纤细( 　　)　　喙(　　)　　悄然(　　 )
(2)结合语境，写出语段中的拼音所对应的汉字。(3分)
qiè意_______　huò朗_______　　 tuì变_______
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xiān
huì
qiǎo
惬
豁
蜕　
2. 【人鸟共处】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
在城市的中心广场，鸽子宛如______的音符，奏响着和谐的乐章。阳光______，一群群鸽子或______踱步，或展翅翱翔。孩子们手持鸽食，蹲在地上，眼中满是期待。鸽子们并不惧怕，轻盈地落在他们掌心，啄食着食物，孩子们的笑声随之响起。老人们坐在长椅上，面带微笑，静静看着这一幕。
A．灵活　　挥洒　　优雅 B．灵动　　倾洒　　优雅
C．灵活　　倾洒　　高雅 D．灵动　　挥洒　　高雅
B
3. 【心灵世界】下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了□掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。
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A．“气象”“山岭”是名词，“一道道”“四季”都是数量词。
B．“折”是动词，“开阔”“绿”都是形容词，“这”是代词。
C．文段中，□处应填入的标点符号是句号。
D．画线句有语病，修改方法是：把“对”改为“对于”。
点拨：A.“四季”是名词；C.文段中□处应填入的标点符号是逗号；D.画线句无语病。
√
4. 【分享交流】下列各项中表述不正确的一项是(2分)(　　)
A．《我的白鸽》的作者陈忠实，代表作有《白鹿原》等。
B．古人善用敬辞与谦辞，“贵姓”是敬辞，询问对方姓氏；“敝姓”是谦辞，称自己的姓氏。
C．鲁迅所写的《五猖会》中，“我”因为最终也没能背出《鉴略》，遗憾地错过了期盼已久的五猖会。
D．《西游记》中，孙悟空原为东胜神洲花果山上的一块仙石，他拜菩提祖师为师，他的武器如意金箍棒原是东海龙宫中定海的神铁。
C
点拨：C项表述和原文不符，最后“我”背出了《鉴略》，去看了五猖会。(共10张PPT)
第五单元
大概念引领下的大单元整体作业设计
17　猫
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CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
班级准备制作一期主题为“关爱动物，和谐共生”的公众号，让我们一起走进人与动物的故事，探索彼此羁绊，感受生灵间的爱与温暖。
任务一：走近动物·守护生命
17　猫

七年级(1)班围绕“生命的守护者——人与动物的情感纽带”进行了主题阅读活动。
1. 【动物档案】下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
1星题　积累运用
D
点拨：A.“倦伏”应为“蜷伏”，“潜”应读作qián；B.“嘱”应读作zhǔ，“虑待”应为“虐待”；C.“忘想”应为“妄想”，“惩”应读作chéng。
2. 【情感抒发】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)
(　　)
郑振铎的《猫》寓有对社会人生的感触，含蓄地表现了一个进步知识分子严于律己的精神和仁爱之心。写第二只猫的失踪，表达了对旁观者的____行为的谴责和控诉，无疑寓有对无情世态的讥讽。第三只猫整天____寡欢，也许是因为不幸的遭遇，所以在____若失中悲叹自己孤苦的生活经历吧！____它遭到怀疑，最终屈死，这正是在动荡不安的时代中，人们对贫苦弱小者命运持冷淡态度的真实写照。
A．麻木不仁　忧郁　怅然　尽管　B．漠不关心　怅然　忧郁　尽管
C．麻木不仁　怅然　忧郁　然而 D．漠不关心　忧郁　怅然　然而
D
3. 【宠物疗伤】下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
①如今，在不少人的生活里都能见到宠物的影子。②清晨，狗狗摇着尾巴迎接睡眼惺忪的主人；夜晚，猫咪蜷缩在主人腿上共享静谧时光。③宠物是治愈系天使。当人类被生活压得喘不过气，一个亲昵蹭头、一声软糯叫声，便能驱散阴霾。④这份跨越物种的情感，诠释着生命间纯粹且美好的共生关系。
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A．“清晨”“叫声”是名词，“迎接”“蜷缩”是动词，“静谧”“纯粹”是形容词。
B．“驱散”的同义词是“驱除”，“阴霾”在句中使用的是本义。
C．“宠物是治愈系天使”是一个普通的陈述句，没有使用修辞手法。
D．句④有语病，应把“诠释”改为“解释”。
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点拨：B 项，“阴霾” 使用的是比喻义，指心灵上的阴影和不快的气氛。C 项，“宠物是治愈系天使”，将宠物比作天使，运用了比喻的修辞手法。D项，这句话没有语病，“诠释” 使用恰当。
4. 【文学之观】下列各项中表述不正确的一项是(2分)(　　)
A．《猫》的作者郑振铎是作家、文学史家，代表作有《中国文学常识》等。
B．称呼能体现中国的礼仪文化，如尊称对方母亲为“令堂”，谦称自己母亲为“家母”。
C．《论语》是儒家经典著作，它与《春秋》《大学》《中庸》合称为“四书”。
D．同样写猫，郑振铎借《猫》表达对弱小者的同情，鲁迅的《狗·猫·鼠》则表达对施暴者的憎恨。
C
点拨：四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。(共7张PPT)
第五单元
大概念引领下的大单元整体作业设计
19　大雁归来
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01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
任务三：关爱候鸟·和谐共生
19　大雁归来
2025年世界候鸟日的主题为“共享空间：创建鸟类友好型城市和社区”。七年级(3)班进行了“守望迁徙的翅膀——候鸟生态观察站”综合实践活动，请你参与并完成下面任务。
1. 【制作候鸟观测手册】下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
1星题　积累运用
D
点拨：A项，“枯躁”应为“枯燥”，“缄”应读作jiān；B项，“凋凌”应为“凋零”，“沼”应读作zhǎo；C项，“徙”应读作xǐ，“描准”应为“瞄准”。
2. 【破译节气观测密码】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
对中国人而言，二十四节气就是我们民俗文化的一部分。我们靠冰雪______、燕子呢喃感受早春；凭荷塘蛙声、林间蝉鸣记忆盛夏；我们眼帘中有黄叶______、鸿雁南飞，有白雪皑皑和滴水成冰。天上有阴晴圆缺，地上有草长莺飞，古人早已______。他们既不逾矩、不越位，______恪守着生物的本分。
A．熔化　凋零　明辨是非　而且 B．消融　凋谢　明辨是非　又
C．消融　凋零　明察秋毫　又 D．熔化　凋谢　明察秋毫　而且
C
3. 【探寻候鸟栖息路线】下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
①你知道候鸟们为什么爱在盘锦停留吗？②迁徙鸟类只会在食物充足、环境好、水质好、人为干预少的地方停留。③水中鱼虾等食物也变得充足，加之辽河下游水面冬天不完全封冻，特别适合水鸟觅食。④还有很重要的一点，那就是咱盘锦人非常文明，从不打扰这些来做客的精灵。
A．“鸟类”“下游”“打扰”都是名词。
B．“停留”是动词，“充足”“完全”是形容词。
C．“近几年，盘锦辽河水质持续变好”一句应该放在句③之前。
D．句④使用了拟人的修辞手法。
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C
点拨：A.“打扰”是动词。 B．“完全”是副词。D.句④使用了比喻修辞，将水鸟比作“精灵”。
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第五单元
大概念引领下的大单元整体作业设计
20　狼
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01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
任务四：故事链接·生存智慧
20　狼
1. 解释下列句中加点的词。(19分)
1星题　积累运用
仅，只
跟随
一起
追随、追赶
跟原来一样
跟从
处境困迫，为难
看，视
解除、卸下
凶狠注视的样子
径直
闭上眼睛
只是
这里指神情、态度
从容、悠闲
突然
睡觉
大腿
狡猾　
2. 下列句中加点词的意义或用法相同的一项是(3分)(　　)
C
点拨：A.动词，攻击/名词，敌人；B.名词，神情、态度/动词，打算；C.动词，离开/动词，离开；D.动词，上前/名词，前面。
3. 下列句中加点词的意义或用法相同的一项是(3分)(　　)
D
点拨：A.代词，它们的，指代狼/代词，其中的；B.助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译/结构助词，的；C.连词，译为“来”/介词，译为“用”；D.连词，表转折/连词，表转折。
4. 指出下列加点词的词类活用现象并解释。(4分)
(1)狼不敢前________________________________
(2)其一犬坐于前_____________________________
(3)一狼洞其中_____________________________
(4)意将隧入以攻其后也_________________________
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名词用作状语，从通道
名词用作动词，上前
名词用作状语，像狗似的
名词用作动词，挖洞
5. 解释下面的多义词。(8分)
助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
代词，指狼
助词，补充音节，无实义
助词，的
代词，指狼
代词，指麦场
代词，指柴草堆
代词，指屠户
6. 填空。(14分)
(1)蒲松龄，字__________，世称__________，淄川人，________代__________家。著有文言__________集《________________》等。
(2)《狼》一文中描写狼“犬坐于前”的神态的句子是：______________，______________。
(3)《狼》中，表明“一狼洞其中”的目的的句子是：_____________________。
留仙
聊斋先生
清
文学　
小说
聊斋志异
目似瞑　 意暇甚　
意将隧入以攻其后也
(4)《狼》中“前狼假寐”的目的是：__________。
(5)《狼》一文中点明故事主旨的句子是：________________，________________，____________________？____________________。
禽兽之变诈几何哉　 止增笑耳
盖以诱敌
狼亦黠矣　 而顷刻两毙
7. 将下列语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)屠大窘，恐前后受其敌。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)一狼径去，其一犬坐于前。
屠户处境很困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
他看到田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。
一只狼径直离开，其中的另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(4)久之，目似瞑，意暇甚。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。
禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。(共19张PPT)
第五单元
大概念引领下的大单元复习
人与动物共存于地球家园，命运息息相关。为了更好地与动物相处共存，与自然和谐共生，七年级开展了“观动物百态，悟生命之贵”系列主题活动。请你参与其中，完成相关任务。
任务一：体会人与动物的关系
【活动一：整体阅读·勾画重要语句】
1. 为了让同学们熟悉本单元文章的内容，请你默读《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》，并用简洁的语言概括四篇文章的主要内容，阐明作者的基本立场和态度。
小贴士：通过圈画文章中在内容和结构上起重要作用的词句或段落，有助于快速梳理文章结构，概括出文章的主要内容。(5分)
篇目 主要内容 阐明作者基本立场和态度
《猫》 (1)_____________________________________________ (2)______________________________________________
《我的白鸽》 (3)____________________________________________ 与动物和谐相处，守护美好生命。
《大雁归来》 介绍了大雁的生活以及迁徙给人类带来的益处和自然之美。 (4)___________________________________________________________________
《狼》 (5)______________________________________________ 人类富有智慧，一定能战胜狡猾凶残的动物。
讲述了一个屠户在回家途中与两只狼的智斗过程。
叙述了“我”家三次养猫的经历。
关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点。
描述了作者与白鸽之间相遇、相知的过程。
呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与自然和谐共处。
【活动二：作摘录·品读名家妙笔】
2. 阅读本单元课文，边默读边勾画重要语句并作摘录，体会其妙处。(4分)
摘录 方法
摘录一：花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 摘录二：从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛……像是天宫降临的仙女……这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。 方法一：运用比喻的修辞手法，把小猫比作“带着泥土的白雪球”，生动形象地写出了小猫讨人喜欢的样子。“滚来滚去”与“白雪球”相照应，表现出小猫的活泼可爱和“我们”对它的喜爱。
摘录 方法
摘录一：花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 摘录二：从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛……像是天宫降临的仙女……这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。 方法二：(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________
运用比喻修辞，对白鸽美好形象的描绘，表达了作者对生命的敬畏、对美的赏识和对美好生命的追求。
摘录 方法
摘录三：三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 方法三：(2)加点词写出了____________________，表现了它玩耍时可爱的样子，体现了________________________之情。
小猫的动作、情态
“我们”对它的喜爱
摘录 方法
摘录四：11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽，也几乎是一声不响。 方法四：(3)______________。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神情，说明大雁深知现在正处于冬季的狩猎期，处境危险。
贬词褒用
任务二：亲近动物，丰富生命体验
辽宁盘锦辽河口候鸟栖息地是众多候鸟的重要迁徙停歇地与繁殖地，对维护生物多样性意义重大。为提升同学们对候鸟及其栖息地的保护意识，学校特举办“共护候鸟家园，情系辽河口” 爱鸟周主题研学活动。
【活动一：拟写宣传口号】
8. 请你为本次活动拟写一句宣传口号，呼吁广大市民爱鸟、护鸟。(2分)
示例一：盘锦辽河口，候鸟的港湾；爱鸟护家园，你我的担当。
示例二：守护辽河口的精灵，共筑生态和谐梦。
示例三：别让天空只剩寂静，护辽河口鸟儿自由飞。
示例四：保护候鸟家园，让爱鸟之心永存！
【活动二：参观候鸟科普展】
9. 盘锦辽河口生态旅游区游客中心展厅内正在进行候鸟科普展，假如你是“本地候鸟明星” 展区的讲解员，你将如何讲解下面资料中的候鸟？请写一段讲解文字。(5分)
形态 特征 ·体型：体长约 350 毫米，体重约 200 克，属于中型游禽，翼展约110厘米。
·羽色：夏季与冬季羽色不同，夏季时头、颈上部为黑色，眼上下缘具有星月形白斑并在眼后相连。颈下部、上背、肩、尾上覆羽、尾羽等均白色；下背、腰、三级飞羽及翅上覆羽灰色。冬季时：头白色，眼后方有黑色斑点，头顶、枕部有灰褐色横斑，耳羽白色但羽缘黑褐色。肩、背、腰及翼上覆羽银灰色，尾上覆羽及尾羽白色。
·其他：虹膜和嘴黑色，脚红色，爪为黑色，嘴粗短。
冬羽期(左)和夏羽期(右)的黑嘴鸥
生活 习性 主要栖息于沿海滩涂、盐碱地、沼泽及河口地带，主要捕食鱼、虾、甲壳类及水生昆虫等。繁殖期为 5－6 月，常成小群营巢，巢多置于开阔的沿海滩涂地带的地面或高出周围地面的土墩上。
迁徙 路线 在辽宁、山东、江苏等东部沿海繁殖，越冬于渤海湾、华东、华南及台湾等地，迁徙时途经华东地区。
示例：同学们，现在展现在大家眼前的，是可爱的黑嘴鸥。瞧，它体长约 350 毫米，属于中型游禽。夏羽期时，黑头白身，配上那黑亮的嘴和红色的脚，模样十分俊俏。到了冬羽期，头就变成白色啦。黑嘴鸥主要栖息在沿海滩涂等地，常小群活动，飞行轻盈。它们食性较杂，鱼虾、甲壳类都是它的美食。繁殖期在 5 － 6 月，会在沿海滩涂地面或土墩上筑巢。在迁徙方面，它们夏季在我国辽宁、山东等东部沿海繁殖，冬季就飞往温暖的南方越冬，这小小的身躯，却有着大大的能量，跨越高山大海，来来回回。让我们一起守护这些灵动的生命吧！
【活动三：记录现象和感受】
10. 活动中，同学们通过展板、标本、多媒体影像等途径，了解了辽河口候鸟栖息地的地理环境、生态系统，以及在此栖息的候鸟种类和它们的形态特征、生活习性、迁徙路线等知识。请选择一个你喜欢的候鸟种类，记录自己在此次研学活动中的观察所得及真实感受。(10分)
基本信息 观察对象： 年龄： 性别：
时间： 地点：
形态特点 头部
四肢
皮毛
行为习性 吃食物
活动
与人互动
生活环境 我的感受： 略。
任务三：记述与动物的相处
11. 动物是大自然馈赠的珍贵礼物，它们灵动的身影遍布世界每个角落。在平时的生活里，你和动物之间是不是也发生过一些难忘的事？让我们拿起笔来，记叙与动物相处的故事。(50分)
【作文题目】
题目一：《你是我最好的“朋友”》
题目二：《藏在我家的温暖——×××(动物名字)》
题目三：《有你，我的生活更精彩》
【作文要求】
①内容：从三个题目中任选其一，写一篇记叙文，详细叙述你与动物朋友相处的经历，可以是初次见面的场景、日常的趣事，也可以是它陪伴你度过困难时刻的经历等。
②结构：开头引出你的动物朋友，中间详细描述你们之间发生的事情，结尾表达你对它的感情，升华主题。
③语言：运用细节描写，通过对动物的外貌、动作、神态描写，展现动物的特点，融入自己的情感，使文章富有感染力。
④字数：600字左右。
略。

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