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(共20张PPT)
期末专题训练
专题四　文学、文化常识
1. 《春》的作者是朱自清，字 ，散文家、诗人、学
者。著有诗文集《____________》，散文集《__________》《____________》《你我》等。。
2. 《济南的冬天》的作者是 ，原名 ，
字 ，被称为“ ”。主要作品有
小说《 》《 》，话剧《
》《 》等。
佩弦
背影
欧游杂记
老舍
舒庆春　
舍予
人民艺术家
骆驼祥子
四世同堂
龙
须沟
茶馆
一、填空。(122分)
踪迹
3. 《观沧海》的作者 是东汉末年的
家、 家、文学家。代表诗歌有《 》
《 》等。
4. 《次北固山下》的作者是 ， 代诗人。
5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是 ，
字 ，号 ， 代著名诗人。
曹操
政治
军事
龟虽寿
短歌行
王湾
唐　
李白
太白
青莲居士　
唐
6. “杨花落尽子规啼”中的“杨花”指的是____________，“子规”指的是杜鹃，又称“__________”。文学作品中，“子规”往往象征着悲苦、凄凉、哀怨的思想情感。
7. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，比如，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”就是指当年被贬为龙标尉的____________。
柳絮
布谷鸟
王昌龄
8. 《天净沙·秋思》是一首__________，“天净沙”是__________，“秋思”是__________。作者__________是________代著名戏曲作家、散曲家。
9. 《秋天的怀念》的作者是________，代表作有小说《________________》《____________》《__________》，散文《___________》《__________》《____________》等。
散曲
曲牌名
题目
马致远　
元
史铁生
我的遥远的清平湾
命若琴弦
务虚笔记
我与地坛
合欢树
病隙碎笔
10. 《金色花》的作者是__________，__________(国籍)作家、诗人，获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《__________》《__________》《____________》《____________》等。
11. 冰心，原名____________，福建长乐人，作家、诗人，著有诗集《________》《________》，散文集《__________》《____________》等。七年级我们学过她的课文《____________》。
泰戈尔　
印度
谢婉莹
繁星
春水
园丁集
吉檀迦利
新月集
飞鸟集
寄小读者
樱花赞
荷叶·母亲
12. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部__________小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《__________》篇和《__________》篇。
志人　
言语
方正
13. 《从百草园到三味书屋》选自《__________》，作者是______，原名________，字________，浙江绍兴人，______家、________家、______家。代表作有小说集《__________》《__________》《__________》，散文集《__________》，散文诗集《__________》，杂文集《________》《____________》《____________》等。
朝花夕拾
鲁迅
周树人　
豫才
文学
思想
革命
呐喊
彷徨
故事新编
朝花夕拾　
野草
　坟
热风
且介亭杂文
14. 《再塑生命的人》选自《________________》，作者是美国盲聋作家、教育家____________。
15. 《论语》是记录____________言行的一部书，是__________家的经典著作之一。全书共__________篇。____________(朝代)列为“七经”之一，宋代把它与《____________》《__________》《__________》合称为“四书”。
孟子
假如给我三天光明
海伦·凯勒
孔子及其弟子
儒
二十
东汉　
大学
中庸
16. 孔子，名________，字___________，________国陬邑人，________(朝代)思想家、政治家、__________家。
17. “匹夫”在古代指__________________，在“匹夫不可夺志也”中泛指______________。
18. 《纪念白求恩》的作者__________是伟大的革命家、战略家、理论家，本文是为了悼念国际主义战士、__________(国籍)共产党党员白求恩同志而作的。
丘
仲尼　
鲁
春秋末期
教育
平民中的男子
平民百姓
毛泽东
加拿大
19. 《诫子书》选自《________________》，作者是________，字______，三国时蜀汉政治家、军事家。诫，即__________；书，即____________。
20. 《我的白鸽》的作者为______，陕西西安人，作家。代表作有长篇小说《__________》等。
白鹿原
诸葛亮集·文集　
诸葛亮
孔明　
告诫、劝勉
书信
陈忠实
21. 《狼》选自《__________》，作者是________，字留仙，世称____________，清代文学家。
22. 《小圣施威降大圣》选自《____________》第________回，“小圣”是指____________，“大圣”是指__________，本文作者是________，字______，别号__________，____________代小说家。
聊斋志异
蒲松龄
聊斋先生
西游记
六
二郎神(杨戬)
孙悟空
吴承恩
汝忠
射阳山人　
明
23. 《皇帝的新装》的作者是________(国籍)作家安徒生，他创作了《_______________》《_________》《_______》等一系列优秀童话。
24. 寓言是文学作品的一种体裁，常用假托的故事揭示某种深刻的道理，故事的主人公可以是人，也可以是人格化的_________________ 。
丹麦
卖火柴的小女孩
海的女儿
丑小鸭
动植物或其他事物　
25. 《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》均选自《________________》，作者是约公元前6世纪的古希腊作家____________。
26. 《杞人忧天》选自《__________》。此书旧题为列御寇著，据后人考证，可能是晋代人的作品。内容多为民间故事、寓言和神话传说。
伊索寓言
伊索
列子
27. 《穿井得一人》选自《____________》(又称《吕览》)。此书为先秦杂家代表著作。__________(朝代)秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
28. 古人用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称____________岁、__________岁、____________岁和____________岁。
吕氏春秋
战国末
三十
四十
五十
六十
29. 其他表示年龄的词语有：
襁褓(qiǎng bǎo)：未满周岁的婴儿。
孩提：二至三岁的儿童。
________：垂下来的头发，用来指小孩。
始龀(chèn)：刚刚换牙，指________岁。
总角：八九岁至十三四岁的少年，泛指幼年。
豆蔻年华：女子十三四岁。
垂髫
七八
及笄(jī)：女子年满________岁。
束发：男子十五岁。
冠、加冠、弱冠：古时男子________岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示成年。
十五
二十
敬辞 令 令尊、令堂、令郎、令爱
惠 惠顾、惠存、惠赠
赐 垂问、垂询、垂念、垂爱
高 赐教、赐复
贤 高见、高论、高寿、高就、高朋
奉 贤弟、贤侄
其他 奉送、奉还、奉劝、奉陪
二、常识积累。
30. 古代常见的敬辞与谦辞积累。
谦辞 家 家父、家严、家君、家母、家慈
舍 舍弟、舍妹
小 小弟、小儿、小女、小店
愚 愚兄、愚见
拙 拙作、拙著、拙见
敝 敝人、敝姓、敝校
鄙 鄙人、鄙见
其他 寒舍、见教、见谅
31. 《二十四节气歌》及所对应节气
《二十四 节气歌》 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
春季 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
夏季 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑
秋季 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
冬季 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒(共25张PPT)
期末专题训练
专题一　字音　字形
1. [2025年1月沈阳期末]下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
C
点拨：A.“贮”应读作zhù，“骄”应为“娇”；B.“提”应读作dī，“鹊”应为“雀”；D.“蜕”应读作tuì，“宵”应为“霄”。
2. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
C
点拨：A.“侍”应读作shì，“祥”应为“详”；B.“噬”应读作shì，“尤”应为“犹”；D.“莅”应读作lì，“荫荫”应为“茵茵”。
3. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
B
点拨：A.“篷”应为“蓬”，“啄”应读作zhuó；C.“傥”应读作tǎnɡ，“致”应为“至”；D.“捷”应为“睫”，“转”应读作zhuǎn。
4. [2025年1月沈阳期末]下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
D
点拨：A.“喙”应读作huì，“幕”应为“慕”；B.“隽”应为“镌”，“佃”应读作diàn；C.“弥”应读作mí，“抉”应为“诀”。
5. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)
(　　)
D
点拨：A.“惩”应读作chéng，“错”应为“措”；B.“缭”应为“嘹”，“攫”应读作jué；C.“虐”应读作nüè，“瘁”应为“悴”。
6. [2025年1月大连期末]下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
B
点拨：“徊”应读作huái，“像”应为“象”；C.“椎”应为“稚”，“沼”应读作zhǎo；D.“寂”应读作jì，“霭”应为“蔼”。
7. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)
(　　)
B
点拨：A.“着”应读作zhuó，“个”应为“各”；C.“笃”应读作dǔ，“顶”应为“鼎”；D.“诀”应为“决”，“咄”应读作duō。
8. [2025年1月大连期末]下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
B
点拨：A.“瘁”应为“淬”，“省”应读作xǐng；C.“和”应读作huo，“勇”应为“恿”；D.“润”应读作rùn，“绚”应为“殉”。
9. [2025年1月沈阳期末]下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
B
点拨：A.“熟”应为“塾”，“血”应读作xuè；C.“沼”应读作zhǎo，“谄”应为“阐”；D.“徒”应为“徙”，“眈”应读作dān。
10. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
C
点拨：A.“综”应为“踪”，“薄”应读作bó；B.“棱”应读作léng，“要”应为“药”；D.“嘱”应读作zhǔ，“盛”应为“胜”。
11. [2025年1月大连期末]下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
B
点拨：A.“荫”应读作yīn，“头”应为“投”；C.“禄”应为“碌”，“旌”应读作jīng；D.“烘”应读作hōng，“梅”应为“眉”。
12. [2025年1月大连期末]下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
B
点拨：A.“聘”应读作pìn；“泌”应为“沁”；C.“量”应读作liáng，“灵”应读作líng；D.“济”应读作jì，“弊”应为“蔽”。
13. [2025年1月沈阳期末]下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
D
点拨：A.“淬”应读作cuì，“漩”应为“旋”；B.“箧”应为“惬”，“缄”应读作jiān；C.“候”应为“喉”，“鸨”应读作bǎo。
14. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(　　)
A
点拨：B项“利”应为“雳”，“澄”应读作chéng；C项“妥”应读作tuǒ，“睱”应为“暇”；D项“燥”应为“躁”，“舍”应读作shě。(共19张PPT)
期末专题训练
专题二　词语理解与运用
1. [2025年1月沈阳于洪区期末]依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
精神强健，就是______，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈，每天都活得通透豁达，______出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以______，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，________是生而为人的责任和使命。
A．宠辱不惊　散发 力量 也 B．从容不迫 散发 温暖 也
C．宠辱不惊 迸射 力量 就 D．从容不迫 迸射 温暖 就
A
点拨：“宠辱不惊”侧重于表示面对荣耀和屈辱都能心态平和；“从容不迫”主要指行动、举止沉着镇定。语境强调的是内心对名利、恩怨的态度，所以第一空填“宠辱不惊”更合适。“散发”侧重于自然、持续地发出，“迸射”则有突然、强力喷射而出的意思。语境形容人像小太阳一样自然而然地持续释放光辉，所以第二空应填“散发”。第三空，“软弱者”最需要的是让自己变得强大起来的内在支撑，“力量”比“温暖”更能给予他们实质性的帮助，使其挺直脊梁，克服软弱，所以填“力量”。第四空，“是茫茫红尘间的自我修行”和“是生而为人的责任和使命”之间是并列关系，“也”字能恰当地连接它们，表达出同等重要的意思，“就”字在此处不符合逻辑关系。
2. [2025·沈阳模拟]依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)
(　　)
汉语是世界上历史悠久的语言之一。在世界语言中，汉语具有______的简洁而又富有想象力的特征。同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速______，国际地位显著提高。不断升温的“汉语热”______强化了人们对汉语的认同，也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将继续保持其优势地位。因此，我们要坚定母语自信，做一个文化根基______的中国人。
A．独一无二　传递　不仅　坚固 B．独一无二　传播　不仅　牢固
C．无独有偶　传递　即使　坚固 D．无独有偶　传播　即使　牢固
B
3. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
臭氧一词对大家来说，熟悉又陌生。20世纪80年代，科学家发现了南极上空______臭氧层空洞。1995年，联合国大会将每年9月16日确立为“国际臭氧层保护日”，臭氧________迅速走进人们的视线。虽然________每个人都听过它的大名，但是对它却又______。
A．呈现　才　不是　知之甚少 B．出现　才　几乎　知之甚少
C．出现　也　不是　了如指掌 D．呈现　也　几乎　了如指掌
B
4. [2025·沈阳模拟]依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
拥有欲望是人的______，控制欲望才是人的______。______，我们要能怀一颗平常善良之心，______，对他人宽容，对生活不挑剔，不苛求，不怨恨。寒不改绿叶，暖不争花红，富不行无义，贫不起贪心，这何尝不是一种境界！
A．本能　境界　因此　淡泊名利 B．本性　境界　因为　无欲无求
C．本能　境地　因为　淡泊名利 D．本性　境地　因此　无欲无求
A
点拨：第一空：本能，人和动物不学就会的本领；本性，原来的性质或个性。根据“拥有欲望”的提示，选“本能”恰当。第二空：境地多指生活上或工作上遇到的情况；境界，事物所达到的程度或表现的情况，往往带有一种精神层面的高度的意味。根据“控制欲望”的提示，选“境界”恰当。第三空：“我们要能怀一颗平常善良之心”和前文是因果关系，用“因此”恰当。第四空：淡泊名利，不追求名利；无欲无求，对任何事都没有欲望和要求。根据语境，选“淡泊名利”恰当，“无欲无求”表述过于绝对。
5. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
在经历过______之后，你也许会伤痕累累，但是当雨后的第一缕阳光______到你那苍白憔悴的脸庞时，你应该会喜笑颜开。______因为阳光的温暖，还因为在苦了心志，劳了筋骨，饿了体肤之后，你依然站立在前进的路上，依然是______上进的自己。
A．和风细雨　辐射　不是　固执
B．风吹雨打　投射　不仅　坚韧
C．和风细雨　投射　不是　坚韧
D．风吹雨打　辐射　不仅　固执
B
点拨：“和风细雨”原指温和的风，细小的雨。常用来比喻方式和缓，不粗暴，也比喻耐心地、和颜悦色地批评或劝说。“风吹雨打”指遭受风雨摧残，也比喻恶势力对弱小者的迫害或严峻的考验。语境说的是经历严峻考验之后而伤痕累累，应选用“风吹雨打”。“辐射”指的是由中心向各个方向沿着直线伸展出去，多指粒子辐射、电磁辐射等。“投射”指光线等射向某一表面上。这里是说阳光照射在脸上，应选用“投射”。“不仅”“还”为关联词搭配。“固执”多指坚持己见。“坚韧”可形容人的意志坚强，应选用“坚韧”。
6. [2025年1月大连中山区期末]依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
　　获奖是令人高兴的事，你有理由“漫卷诗书喜欲狂”，但切勿沉溺其中，乐不思蜀。过分陶醉，会______你的斗志，涣散你的精神，______你前进的步伐。现实生活中，我们看到过不少获奖的科学家、演员，获得过金牌的运动员，他们______沾沾自喜，居功自傲，忙于应酬，结果落后于飞速发展的时代，或被淘汰出局，或被边缘化，______，很快就淡出人们视野，成了天际转瞬即逝的流星。
A．侵蚀　阻塞　因而　茫然无措 B．侵蚀　阻挡　因为　黯然失色
C．吞没　阻塞　因为　茫然无措 D．吞没　阻挡　因而　黯然失色
B
点拨：侵蚀：指逐渐侵害使变坏，通常用于形容缓慢而持续的影响。吞没：指把公共的或代管的财物据为己有，或者表示淹没，通常用于较具体的事物被大量掩盖或占据的情况，用来形容对斗志的影响不太合适，所以应选“侵蚀”。阻挡：指阻止、拦住，适用于描述对前进步伐的阻拦作用，语境中的“步伐”是指抽象的进步过程，适合用“阻挡”来描述。阻塞：多指有障碍物堵塞使不能通过，常与交通、管道等搭配，不适合用于描述抽象概念的
“步伐”。因为：表示原因，用于表示前面的行为(沾沾自喜，居功自傲)与后面的结果(落后于时代或被淘汰出局、被边缘化)之间的因果关系。因而：表示结果，不符合语境。黯然失色：原指心情不好，脸色难看。后多表示相比之下很有差距，远远不如。茫然无措：指面对突发情况时感到不知所措，没有方向感。语境是说这些人因为沾沾自喜等原因，与飞速发展的时代相比差距越来越大，最后淡出人们视野，用“黯然失色”更合适。
7. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史。所谓“读书改变人生，知识改变命运”。读书______影响到个人，还影响到整个民族、整个社会。有人把宝贵的时间______在休闲娱乐中，却不愿花时间______地读几本好书。阅读始终是知识的源泉，______少一些休闲娱乐，多读几本好书吧。
A．既 消费 全神贯注 只有 B．既 消耗 孜孜不倦 只有
C．不仅 消费 孜孜不倦 因此 D．不仅 消耗 全神贯注 因此
D
8. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
戏曲是我国传统艺术瑰宝，表演______载歌载舞，有文有武，且说且唱，集“唱、念、做、打”于一体，在世界戏剧中______。戏台上道具简约，往往以少见多，以简代繁，有时一根马鞭即一匹良驹，一桌二椅场景千变万化，深得中华传统美学的______。戏曲声情并茂，气韵生动，手眼身步，各有门道，器乐多样，切末讲究，实将多种艺术熔于一炉，文化内涵________。
A．模式　独当一面　精致　浓厚 B．形式　独树一帜　精髓　深厚
C．模式　独树一帜　精致　深厚 D．形式　独当一面　精髓　浓厚
B
点拨：第一空：“模式”侧重于指一种固定的、可复制的样式或范式，具有一定的规律性和标准性；“形式”强调事物的外在表现形态。戏曲表演是一种艺术表现的外在形态，用“形式”更合适。第二空：独当一面，单独担当一个方面的任务；独树一帜，单独树立起一面旗帜，指自成一家。这里形容戏剧的独特性，应填“独树一帜”。第三空：精致，精巧细致；精髓，比喻事物最重要、最好的部分。这里指“中华传统美学”中最好的部分，应填“精髓”。第四空：浓厚，(烟雾、云层等)很浓，多形容气氛、兴趣等抽象事物的程度深；深厚，可形容感情、文化内涵等深沉、厚实。戏曲的文化内涵是深沉、丰富的，应填“深厚”。
9. [2025年1月沈阳沈河区期末]依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
当无人驾驶的汽车从你身边闪过，当大模型“写好”你的年终总结，当光影魔法“______”你的亲人……多年以后，当你回忆2025，生活的海面上，已浮现明日世界的______。你经历的那些改变，都在确认一场加冕。用你的活法定义世界的算法，将你的真实汇成世界的____，真正点亮黑夜的并不只有太阳，____有内心的火、眼中的光。
A．应和　气象万千　断语　却 B．应和　冰山一角　真相　却
C．复活　冰山一角　真相　还 D．复活　气象万千　断语　还
C
点拨：第一空需要一个动词来描述通过现代技术让亲人的形象以某种方式重现或变得生动，显然“复活”更合适。第二空需要一个名词来描述未来世界的一个特征。“气象万千”形容事物变化多端，景象非常丰富；“冰山一角”比喻事物显露出来的极小一部分。根据语境，这里是说在2025年的生活中已经能看到明日世界的一小部分，用“冰山一角”更合适。第三空需要一个名词来表示真实汇聚的结果。“真相”指事情的真实情况，而“断语”则更多是指基于判断或推理得出的结论。“真相”更符合上下文语境，表达了个人的真实经历汇聚成为世界的一部分。第四空需要一个副词来连接前后句，强调除了太阳之外还有其他光源，“还”在这里更加合适，因为它表达了递进关系。
10. [2025年1月沈阳皇姑区期末]依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
石头，永远不怕被______。也许，时光变迁，岁月流逝，人世间早已______，______石头却依然在时光里鲜活着。那么，像石头那样活着又何妨呢？石头用自己的行为______温暖。
A．埋没　天翻地覆　但　传达
B．埋没　沧海桑田　但　传递
C．埋藏　沧海桑田　且　传达
D．埋藏　天翻地覆　且　传递
B
点拨：“埋没”指才华、事物等被掩盖而得不到显露或发挥作用；“埋藏”侧重于物理上的隐藏。结合语境，文段以石喻人，阐释了人可以像石头一样，在面对被忽视的境遇和外界的巨大变迁时，保持自身的本真，所以“埋没”更合适。“天翻地覆”形容变化巨大而彻底，多用于形容社会或环境的剧烈改变。“沧海桑田”强调由于时间漫长而带来的巨大变迁，更符合“时光变迁，岁月流逝”的语境。“但”表示转折关系，突出石头虽历经变迁却依然鲜活，符合语境。“且”表示并列或递进关系，不符合此处转折的语境。“传达”侧重于信息的表达和告知，多用于命令、指示、消息等。“传递”指由一方交给另一方，可用于强调情感等抽象事物的延续和流动，与“温暖”搭配更为贴切。(共34张PPT)
期末专题训练
专题六　文言文阅读
一、[2025年1月浙江宁波期末]阅读下面选文，完成问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《咏雪》)
【乙】晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔③何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿之幼令④也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。(有删改)
【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②《笔说》：论书法的书。③尔：你。④幼令：幼年时的美好才华。
【乙参考译文】晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷偷地拿出来读。父亲(发现后)问：“你为什么要偷我收藏的秘籍？”王羲之笑而不答。母亲说：“你看的是(怎么)用笔法吗？”父亲见他年纪还小，担心他不能领悟书中的奥秘，就对王羲之说：“等你长大成人后，我再传授给你。”王羲之跪地请求：“现在就给我用吧，如果等到我成人后再用，恐怕会埋没我幼年时的美好才华。”父亲很高兴，于是(就把《笔说》)交给了他。还不到一个月，王羲之的书法就有了很大的进步。
1.(中考新趋势·新题型)请根据方法提示，解释语句中的加点词。(3分)
语句 方法提示 释义
与儿女讲论 文义 组词法：根据语境，组成双音节词语。 A.______
俄而雪骤 成语推测法：暴风骤雨。 B.______
不盈期月 查阅字典法：①满足；②增长；③满。 C.______
(填序号)
··
·
·
文章的义理
急
③
2. 把下列句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)未若柳絮因风起。(2分)
(2)待尔成人，吾授也。(3分)
不如比作柳絮乘风飞舞。
等你长大成人后，我再传授给你。
3. 用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)
今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 之 幼 令 也
今而用之/使待成人/恐蔽儿之幼令也
4. 甲文中的谢太傅和乙文中的王旷在教育孩子方面有何相似
之处？请结合文章内容简要回答。(4分)
善于启发引导：甲文谢太傅通过提问，引导子侄辈们思考并讨论白雪像什么，激发他们的想象力和表达能力；乙文中王旷引导王羲之将理由说出而将《笔说》给他，这也是一种对孩子学习热情的引导。尊重孩子的想法：甲文中谢太傅没有直接评判优劣，尊重孩子们不同的思考角度；乙文中王旷尊重王羲之的请求，把《笔说》交给了他。
二、阅读下面选文，完成问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，
去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在
不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人
哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下
车引之。元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：
“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来起
不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之
不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三
军欤！欲服三军，非信不可也！
(有改动)
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。
【乙参考译文】从前吴起外出，遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好，等我回来就(到你家)吃饭。”吴起说：“(我在家)等待您一起吃饭。”老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等候他。第二天早晨，(吴起)让人去找老朋友。老朋友来了，(吴起)才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队服从命令，(作为将领)不守信用是不行的！
1. 下列句中加点词的意思或用法都相同的一项是(3分)(　　)
A. 去后乃．至 乃．悟前狼假寐
B. 期返而食． 饭疏食．
C. 其为信若．此 未若．柳絮因风起
D. 起之不食以俟者． 知之者不如好之者．
A
点拨：A.副词，才/副词，才；B.动词，吃饭/名词，食物；C.动词，像，如同/动词，及；D.语气词，引出原因/代词，……的人。
答案：友人很惭愧，下车去拉元方。
答案：友人要使军队服从命令，(作为将领)不守信用是不行的！
2. 把下列句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)友人惭，下车引之。(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)欲服三军，非信不可也！(3分)
3. 用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)
令 人 求 故 人 故 人 来 方 与 之 食
令人求故人/故人来/方与之食
4. 有人认为选文中的陈太丘和吴起都是在小事上守信，没有
必要，其实不然。请你从陈太丘和吴起的角度，分析他们
在小事上守信的意义。(4分)
陈太丘在小事上守信，可以让朋友知道自己的做事原则，可以对孩子有好的影响。吴起在小事上守信，可以树立自己的威信，使军队服从自己的指挥。
三、阅读下面选文，完成问题。
【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《雍也》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《述而》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》)
(节选自《〈论语〉十二章》)
【乙】薛谭学讴于秦青①，未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。(节选自《列子·汤问》)
【注释】①秦青：古代传说人物，战国时秦国人，善歌。
【乙参考译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为已经学完了，于是告辞回去。秦青没有劝阻他。秦青在城外大道旁用酒食设宴送行，打着节拍，高唱悲歌，嘹亮的歌声振动了林木，冲入云霄，把飘动的云朵都阻住了。薛谭于是向秦青道歉，请求回来继续学习，至死也不敢再说要回去。
1. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(3分)(　　)
B
点拨：A.代词，它，指学问和事业/结构助词，的；B.相同，都是名词，志向；C.动词，阻止/副词，只是；D.连词，于是、就/副词，才。
2. 把下列句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)择其善者而从之，其不善者而改之。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。(3分)
选择他们的优点跟从学习，(看到)他们的缺点就(对照自己)加以改正。
秦青在城外大道旁用酒食设宴送行，打着节拍，高唱悲歌，嘹亮的歌声振动了林木，冲入云霄，把飘动的云朵都阻住了。
3. 用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)
未 穷 青 之 技 自 谓 尽 之 遂 辞 归
未穷青之技/自谓尽之/遂辞归
4. 甲、乙两文都与学习相关，在学习态度方面给我们带来了哪些共同启示？请结合文本简要分析。(4分)
示例：两文都启示我们学习应保持谦虚态度。甲文中 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，强调要善于向他人学习，看到别人的优点就学习，看到缺点就反思自己，并改正自己的缺点；乙文中薛谭起初学唱歌，自认为已经学完了秦青的技艺，欲归，但看到秦青“声振林木，响遏行云”后才认识到自己的不足，所以请求继续学习，这体现了学习不能自满，要保持谦逊，不断进取。
四、阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】示儿燕
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点为是②，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家，藏书者所为，吾贫人未遑③效④此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑⑤当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。(选自孙枝蔚⑥《溉堂集》，有删改)
【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②是：正确的。③遑(huáng)：闲暇。④效：效仿。⑤旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。⑥孙枝蔚：清初诗人。
【乙参考译文】(孩子，)你开始阅读古书的时候，千万不要过分爱惜书本；过分爱惜书本，一定会把书束之高阁(意思是舍不得阅读，把书搁置起来)。(读书时)就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本，不妨再买一本。爱惜书本是有财力的人家，藏书(的人)所做的事，我们穷人家来不及效仿这种做法。就好比茶杯饭碗，明明知道是旧瓷器(很贵重)，应当珍惜；但是贫苦人家只有这些器具，难道忍渴挨饿(也要把它们)当作珍贵的东西收藏起来吗？你应该明白这个道理啊。
1. 下列句中加点词的意思或用法都相同的一项是(3分)(　　)
C
点拨：A.助词，的/代词，指代这件事。B.时光/当时，那时。C.都是“知道”。D.只有/停止。
2. 把下列句子翻译成现代汉语。(5分)
不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。
(1)非学无以广才，非志无以成学。(2分)
(2)初读古书，切莫惜书。(3分)
开始读古书时，千万不要过分爱惜书本。
3. 用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)
譬 如 茶 杯 饭 碗 明 知 是 旧 窑 当 珍 惜
譬如茶杯饭碗/明知是旧窑/当珍惜
4. 家书是家庭教育里重要的一项内容。长辈们通过家书，把道德修养、人格、风范等传授给子孙。请分别谈谈你从甲、乙两篇家书中获得的启发。(4分)
甲文中诸葛亮告诫儿子宁静淡泊才能修身养德，要立远志、勤学习，以免将来碌碌无为而后悔。乙文中孙枝蔚教育儿子读书不要因爱惜书本束之高阁，而要边读书边在书上圈点批注。
五、[2024·大连模拟]阅读下面选文，完成问题。
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(节选自蒲松龄《狼》)
【乙】有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空而缭曲①，辗转内避，渐不容虎。而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦②，尚足容身遂蛇行而入不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷③，死矣。此事亦足为当止不止之戒也。(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
【注释】①嵌空而缭曲：凹陷而回环曲折。②小窦：小洞。③不食顷：不到一顿饭的工夫。
【乙参考译文】有个打柴的人，在山里行走时遇到了一只老虎，他躲入一个石洞里，老虎也跟着他进了洞。石洞本来凹陷而回环曲折，(打柴人)辗转向里避让，(洞)渐渐地容不下老虎了。可是老虎一定要捉住打柴的人，奋力强行进入。打柴人陷入困境，他看到旁边有一个小洞，尚且能容下一人，就像蛇一样爬了进去；没想到曲曲折折地爬了几步，忽然看到光亮，竟然反而走出山洞。(打柴人)就用力搬来几块石头，堵住老虎的退路，在两个洞口集聚柴堆来烧老虎。老虎被烟火熏烧，怒吼声震动山谷，不到一顿饭的工夫，就死了。这件事也足以让那些应该停止(做某事)却不停止的人引以为戒了。
1. 下列句中加点词的意思或用法都相同的一项是(3分)(　　)
C
点拨：A.介词，在/介词，向；B.副词，只是/动词，与“行”连用，表示“行动，活动”；C.动词，行走/动词，行走；D.连词，来/介词，凭借。
2. 把下列句子翻译成现代汉语。(5分)
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
但是老虎一定要捉住打柴的人，奋力强行进入。
(1)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)而虎必欲搏樵者，努力强入。(3分)
3. 用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)
尚 足 容 身 遂 蛇 行 而 入 不 意 蜿 蜒 数 步
尚足容身/遂蛇行而入/不意蜿蜒数步
4. 屠户和樵者都是以智取胜的，请结合选文的具体内容简
要分析。(4分)
屠户不为狼“假寐”的表象所迷惑，突然跳起杀掉一只狼；樵者逃出洞穴后，搬石头堵住老虎的退路，并在两个洞口都堆上焚烧的木柴，熏烧死老虎。(共5张PPT)
期末专题训练
专题七　非连续性阅读
一、阅读下面材料，完成问题。
请同学们看《点拨训练》第107-108页第1-3题。
1. 下列选项中与材料内容不相符的一项是(2分)(　　)
A．DeepSeek专注垂直领域深度优化，豆包则以轻量化交互见长。
B．未来，人类应该聚焦于科研、艺术等富有创造性的工作，创造人机共存的美好未来。
C．随着人工智能的发展，未来会有很多职业消失，如律师、数据分析师、心理医生。
D．如果参加AI绘画比赛，首选ChatGPT；如果需要为拍摄的短视频撰写文案，首选豆包。
C
点拨：根据材料三可知，未来可能会有很多职业消失，但不是全部，像“心理医生”职业可能保留下来。
2. 请为材料一选择一个合适的标题并说明理由。(3分)
A．垂直优化与轻量交互：AI新势力如何破解创新困局？
B．AI新势力：DeepSeek与豆包的创新竞逐。
我选________，理由：
示例一：A(1分) 标题通过对比凸显二者差异化技术路径，用“困局”呼应文中提及的短板，同时“破解”一词暗含对跨模态认知突破与伦理框架建构的期待，形成开放思考空间，既概括了材料内容，又以问句激发读者的阅读兴趣。(2分)示例二：B(1分) 标题中的“AI新势力”点明双方行业地位，“DeepSeek与豆包的创新竞逐”锁定双方，以“竞逐”暗示双方博弈，既概括了材料内容，又激发读者阅读兴趣。(2分)
3. 网上有人针对“AI技术突飞猛进，未来人类会被取代吗”这一话题展开讨论，作为初中生的你也参与其中。请结合材料四跟帖，发表你对这一话题的看法。(3分)
示例：我认为AI不会完全取代人类。首先，人类拥有AI无法替代的创造力(1分)，如写诗、发明等需要想象力的工作仍需人类完成；其次，共情能力是AI无法达到的(1分)；最后，材料一强调AI发展面临跨模态认知和伦理框架的长期挑战(1分)。因此，AI虽能替代重复劳动，但人类将在创造性、情感性领域保持其不可替代性。(共18张PPT)
期末专题训练
专题五　古诗文默写与诗词鉴赏
一、默写
1. 曹操的《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：
， ； ，
。
2. 王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船
顺风而行的景象的句子是： ，
。
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
潮平两岸阔
风正一
帆悬
3. 王湾的《次北固山下》一诗中蕴含自然理趣的诗句
是： ， 。
4. 马致远在《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心
情的句子是： ， 。
5. 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点出诗歌主旨的
句子是： ， 。
海日生残夜
江春入旧年
夕阳西下
断肠人在天涯
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
6. 《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句
子是： ， 。
7. 当别人不了解自己、误解自己时，孔子认为无需生气的句
子是： ， ？
8. 孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的
句子是： ， 。
学而不思则罔
思而不学则殆
人不知而不愠
不亦君子乎
逝者如斯夫
不舍昼夜
9. 孔子在《述而》中论述君子对富贵的正确态度的句子
是： ， 。
10. 《诫子书》中常常被人们当作座右铭，表示“要安贫乐
道，内心澄净”的句子是： ，
。
11. 《诫子书》全文的中心论点是： ，
。
不义而富且贵
于我如浮云
非淡泊无以明志　
非
宁静无以致远
静以修身
俭以
养德
12. 《〈论语〉十二章》中表明一个人应该坚定志向，不要
轻易改变的句子是： ，
。
13. 《〈论语〉十二章》中告诉我们只有博学而深思的人，
才能成为有智有德的君子的句子是： ，
， 。
三军可夺帅也　
匹夫不可夺志
也
博学而笃志
切问而近思
仁在其中矣
14. 《行军九日思长安故园》中诗人借节日来表达孤独和思
乡之情的诗句是： ， 。
15. 《行军九日思长安故园》中通过写故园的菊花，寄托作
者对饱经战争的人民的同情和对和平的渴望的诗句
是： ， 。
强欲登高去
无人送酒来
遥怜故园菊　
应傍战场开
二、对比阅读
(一)[2025·沈阳浑南区模拟]阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】观沧海
曹　操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】南轩松
唐·李　白
南轩①有孤松，柯叶自绵幂②。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄③，直上数千尺。
【注释】①南轩：朝南的窗。②绵幂：枝叶稠密。③凌云霄：直上云霄。
1. 下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(3分)(　　)
A．《观沧海》运用虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月的壮丽景象，表现了诗人胸怀天下的进取精神。
B．《南轩松》借孤松自喻，通过描写孤松潇洒高洁、顽强挺拔的品性，表现诗人刚正不阿的品格和崇高的理想。
C．曹诗的“树木丛生”与李诗的“柯叶自绵幂”都表现出树木的茂密、繁盛、生机勃勃。
D.曹诗的“日月之行，若出其中”运用了比喻的修辞手法；李诗的“凌云霄”“数千尺”运用了夸张的修辞手法。
D
点拨：曹诗的“日月之行，若出其中”运用的是夸张的修辞手法，没有运用比喻的修辞手法。
(二)[2025年1月大连金普新区期末]阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】次北固山下
王　湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【乙】秋夜闻笛
元· 萨都剌
何人吹笛秋风外，北固山前月色寒。
亦有江南未归客，徘徊终夜倚阑干。
2. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)
A．甲诗第二联炼字巧妙：“潮平”，江面显得宽阔；“风正”，帆有悬空的态势。
B．乙诗中“倚阑干”这一动作写出诗人内心的寂寞凄冷及难以平静的思乡之情。
C．甲诗“海日生残夜，江春入旧年”两句，写出了时序的交替，蕴含着自然的理趣。
D．甲、乙两诗都调动了听觉、视觉，借助意象，使诗歌笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。
D
点拨：甲诗只调动了视觉感受写景，没有写听觉感受。
(三)阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【乙】秋　思
唐·张　籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
3. 下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(3分)(　　)
A．《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。
B．《秋思》开头的“见”字着重渲染了诗人的情感，实写无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉之景，对家乡、亲人的思念油然而生。
C．《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“家书”都表明他们身在异乡，两首诗都表达了作者对亲人的思念之情。
D．《夜雨寄北》前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景；而《秋思》第二句则紧承“见秋风”叙事，寓情于事。
B
(四)阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李　白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】淮上①与友人别
[唐]郑　谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘②我向秦③。
【注释】①淮上：扬州。②潇湘：指今湖南一带。③秦：指
当时的都城长安。在今陕西境内。
B
点拨：B.乙诗第三、四两句从江头景色收转到离亭别宴，交代二人各自去向，写两人各奔前程后戛然而止，间接表达离别之愁绪与寂寞；“直接抒发”表述有误；故选B。
4. 下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(3分)(　　)
A．甲诗作者通过想象，移情于明月，表达了对好友的关切和同情。
B．乙诗第三、四两句从江头景色收转到离亭别宴，直接抒发了与朋友分别而产生的无限愁绪和绵长思念。
C．甲、乙两诗首句均是写景兼点明时令。
D．甲、乙两诗中出现的“杨花”“子规”“杨柳”和“笛”都是离别诗中常见的意象，它们皆可烘托离别之愁绪。(共18张PPT)
期末专题训练
专题三　语段综合(语法、病句、排序)
1. [2025年1月大连普兰店区期末]下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
挫折使人性格坚韧。人人都会遇到挫折，遇到的挫折越多，那么战胜挫折的心理就越强烈。因此，当遇到困难时，你不会退缩，你会勇于克服；当遇到失败时，你不会放弃，你会从头再来；当遇到苦难时，你不会抱怨，你会敢于战胜。挫折让你能够更顺利地走向成功，挫折的确是人生的一笔财富。
B
A．加点词“坚韧”“苦难”词性相同，“那么”“你”词性不同。
B．“你会勇于克服”“你会敢于战胜”中的“勇于”和“敢于”是同义词。
C．“那么战胜挫折的心理就越强烈”中的“强烈”是贬义词。
D．语段中画线的句子语序不对，应把“一笔”放到“人生”前面。
··
··
·
··
··
··
点拨：A.“坚韧”是形容词，“苦难”是名词，“那么”是连词，“你”是代词；C.“强烈”应是中性词；D.原句语序正确。
2. 对下列各项分析不正确的一项是(2分)(　　)
①无论哪种科幻，都来源于科学。②科技发展蒸蒸日上，不断取得新
的突破。③这让人们对科学充满好奇与向往，吸引人们去阅读科幻作品。
④可以说，当今中国科技的繁华，是科幻创作最大的底气。
A．句①中“无论”“来源”“科学”三个词的词性各不相同。
B．句③中“这”指代的内容是“科技发展蒸蒸日上，不断取得新的突破”。
C．“也因此进一步激发了科幻产业的生机活力。”这句话适合接在句③后。
D．句④是一个病句，应将“底气”改为“骨气”。
D
··
·
··
··
点拨：句④是一个病句，应将“繁华”改为“繁荣”。故选D。
3. [2025·沈阳月考]下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
①这条长带有几段是深黑色的，有几段是银白闪光的。②开始我茫然不知这是什么！③在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带。④苍莽无垠的大地母亲啊，从西北高原深深的地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流。⑤仔细看时，才知道这是黄河。
A．“长带”是形容词，“开始”是动词。
B．“茫然”“茫茫”都是名词。
C．句④加点的“这”指代的内容是“大地母亲”。
D．将各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③①②⑤④。
D
··
·
·
··
·
··
点拨：A.“长带”“开始”都是名词；B.“茫然”“茫茫”都是形容词；C.句④加点的“这”指代的内容是“黄河”。
4. 下列各项中分析有误的一项是(2分)(　　)
①清晨的一切，都散发着生命力。②如果你早起过，就会明白，即使是在同一天，十点和七点感受到的世界，是完全不一样的。③一个人未来的样子，藏在他对清晨的态度里。④目睹日出的那一刻，人们会发生一种振奋人心的力量。⑤一大早起来，拉开窗帘，当阳光照进屋内，看看远处的绿植，深吸几口新鲜的空气，顿时会让人心旷神怡，身体也逐渐清醒过来。
A．选段中的“你”是名词，“新鲜”是形容词。
B．选段中的“振奋人心”“心旷神怡”充满积极与肯定的情感，是褒义词。
C．画线句子有语病，应将“发生”改为“产生”。
D．这段话的正确语序是③②①⑤④。
A
····
·
··
···
·
点拨：选段中的“你”是代词。
5. 下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
①包容是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界。②包容是一种情操，一种美德，是化解矛盾的法宝，是消除隔阂的催化剂。③包容不是懦弱，不是胆怯，而是海纳百川的大度，是笑看风云的开怀与爽朗。④一个人能否与身边的人和谐相处，让生活更加轻松愉快，往往在于懂得包容。
A．“涵养”是名词，“善待”是动词，“轻松”是形容词，“一种”是数量词。
B.句①中的“它”指代的内容是“包容是一种深厚的涵养”。
C．句③中的“懦弱”“胆怯”“开怀”是贬义词，“大度”“爽朗”是褒义词。
D．句④是病句，修改方法是：去掉“懂得”。
A
··
··
··
··
··
··
··
·
·
··
点拨：B.句①中的“它”指代的内容是“包容”；C.“开怀”是褒义词；D.句④是病句，两面对一面，可以在“懂得”前面加上“是否”。
6. 下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
窗外景物不断在变换，山峦与河谷绵延而过，我看见在那些成林的树丛里，每一棵树都长得又细又长，为了争取阳光，它们用尽一切委婉的方法来生长。走过一大片稻田，在田野的中间，我看见了一棵孤独的树，因为孤独，所以它能恣意地伸展着枝叶，长得像一把又高又粗又圆的伞。
在现实生活里，我知道，我应该学习迁就与忍让，就像那些密林中的树木一样。可是，在心灵的原野上，请让我，让我能长成一棵广受日照的大树。
··
··
··
··
··
··
··
··
····
·
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A．“变换”是动词，“生长”是形容词，“山峦”和“河谷”都是名词。
B．“一棵”“一切”“一把”“一样”都是数量词。
C．“我”“它们”是代词，“委婉”“孤独”是形容词。
D．“因为孤独，所以它能恣意地伸展着枝叶”一句中的“恣意”用词不当，应改为“随意”。
【答案】C
点拨：A.分析不正确。“生长”是动词。B.分析不正确。“一切”是代词，“一样”是形容词。D.分析不正确。根据“恣意”的意思“任意，任性”可知，其中就有“随意”的意思，结合语境可知，“恣意”使用恰当，无需修改。
7. [2025年1月沈阳皇姑区期末]下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
①你如果是个心中有诗的人，那么你就拥有了一份表达生命的厚礼。②生命不止，就受用不尽，真正是幸福无边。③你用一辈子守住的诗心驱逐了人人都害怕的失落感，这不是最聪明的办法吗？④它滋润了别人的心灵，也可以滋润自己的心灵。
A．“表达”和“滋润”都是动词，“害怕”和“聪明”都是形容词。
B．句③中加点的“这”指代“失落感”。
C．“最终你留下的是心灵的记录。”这句话适合接在句②后。
D．句④是病句，修改方法是把“别人”与“自己”互换位置。
D
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点拨：A.“害怕”是动词，不是形容词。B.句③中加点的“这”指代“你用一辈子守住的诗心驱逐了人人都害怕的失落感”，不是指代“失落感”。C.“最终你留下的是心灵的记录”是说将心中的诗写下来，接着句④点出这些诗对自己、别人都有助益，所以适合接在句④之前。
8. 下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
①徜徉在古镇的街巷里，不仅能品尝丰富的客家传统美食，运气好的话，还能碰上客家人原汁原味传承的众多节会活动。②这些活动不少已入选各级非遗名录。③而最有名的，当属每年一度的“火龙节”和“水龙节”。④这些绝技表现出客家人对传统文化的执着坚守和对美好生活的不懈追随。
A．“徜徉”“客家人”“活动”三个词的词性各不相同。
B．句②中的“这些活动”指代的内容是“品尝丰富的客家传统美食”。
C．“正月舞火龙，是为祈福；盛夏舞水龙，是为祈雨。”这句话适合接在句④后。
D．句④是病句，修改方法是：把“追随”改成“追求”。
D
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点拨：A.“徜徉”是动词，“客家人”“活动”是名词；B.“这些活动”指代的内容是“客家人原汁原味传承的众多节会活动”；C.“正月舞火龙，是为祈福；盛夏舞水龙，是为祈雨。”这句话适合接在句③后，紧承“火龙节”和“水龙节”；故选D。
9. 下列各项中分析正确的一项是(2分)(　　)
在国产动画电影日益崛起的背景下，“哪吒之魔童闹海”作为一部以传统神话为基础的电影续集，以其独特的创意、精湛的制作和深刻的内涵，成功吸引了广大观众的眼球。影片不仅延续了哪吒这一经典神话形象的传奇故事，更通过现代视角的重新诠释，为古老神话注入了新的生命力，实现了传统与现代的完美交融。
A．“背景”是名词，“一部”是数词，“吸引”是动词，“深刻”是形容词。
B．“独特”与“普通”是反义词，它们在感彩上都属于中性词。
C．语段中的双引号使用正确，表示直接引用电影的名称。
D．画线句子有语病，应将“更”改为“而且”。
B
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点拨：A.“一部”是数量词；C.双引号使用错误，应用书名号；D.原句“更”表示递进关系，使用正确，无需修改。

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