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九年级上册文言文阅读理解练习含答案解析
一、阅读下面文言文，回答各题。
张养浩，字希孟，济南人也。尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾③为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，仍为其立碑颂德。
（节选自《元史》，有删改）
【注释】①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③戾：凶狠。
（1）解释文中加点词的含义。
①夜则闭户 　 　 ②互相戒曰 　 　
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
（3）请结合选文分析张养浩具有哪些可贵的品质。
二、阅读文言文，完成下列各题。
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。
（节选自《史记 李将军列传第四十九》，有删改）
【注释】①镞：箭头。②二千石：汉代官员的俸禄等级。
（1）解释加点词的含义。
①尝自射之 尝：　 　 ②广之将兵 将：　 　
（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
根据文段，概括李广是一个怎样的人。
三、阅读下面文言文，回答问题。
柳宗元传
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护⑤其丧及妻子还于京师，时人义之。
【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。
（1）解释下面加点的字。
①如何与母偕行 　 　 ②观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师 　 　
（2）翻译文中画线的句子。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
（3）用自己的话概括选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面怎样的特点。
四、阅读下面课外文言文，回答下面问题。
欧阳晔①治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏②而饮食。食讫③，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。晔曰：“杀人者汝也！”囚不知所以。晔曰：“吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明也！”囚涕泣服罪。
（节选自冯梦龙《智囊全集 察智部》）
【注释】①欧阳晔：江西庐陵人，宋大中祥符年间，为随州推官。②桎梏（zhì gù）：刑具，脚铐和手镣。③讫（qì）：完毕。
（1）解释下列句中加点词。
①狱久不决 　 　 ②因涕泣服罪 　 　
（2）将文中划线句子翻译成现代汉语。
吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左。
五、阅读下面文言文，回答问题。
裴侠，河东解①人也，除②河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直③，为官市马。岁月既积，马遂成群。去取之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠④，为世规矩。”侠尝与诸牧守⑤俱谒太祖⑥。太祖命侠别立⑦，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。
（选自令狐德棻《周书》，有删改）
【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②除：任命，授职。③庸直；指劳务收入。④贞惠：指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。⑥太祖；指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。⑦别立：分开站立，单独站立。
（1）解释文中加点的词的含义。
①乃悉罢之 悉：　 　 ②侠尝与诸牧守俱谒太祖 谒：　 　
（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
今众中有如侠者，可与之俱立。
（3）请结合原文分析，裴侠被称为“独立君”的原因。
六、阅读下面文言文选段，完成下列小题。
宋濂，字景濂。性诚谨，官内延久①，未尝讦②人过。主事茹太素③上书万余言。帝④怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶⑤可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮⑥一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”
（《明史 宋濂传》）
【注释】①延久：长久。②讦（jié）：攻击。③主事：官职名，茹太素是人名。④帝：指明太祖朱元璋。⑤恶：通“勿”。⑥诮：讥讽。
（1）解释文中加点词的含义。
①未尝讦人过　 　 ②有足采者　 　
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
微景濂，几误罪言者。
（3）主事茹太素上万言书后，面对明太祖的震怒，廷臣与宋濂各有什么样的表现？这突出了宋濂什么样的品质？（请你用自己的话回答）
七、阅读下面文言文，回答小题。
陆通，字接舆，楚人也。好养性，躬耕以为食。楚昭王时，通见楚政无常，乃佯狂不仕，故时人谓之楚狂。楚王闻陆通贤，遣使者持金百镒，车马二驷，往聘通，曰：“王请先生治江南。”通笑而不应。使者去，妻从市来，曰：“先生少而为义，岂老违之哉！门外车迹何深也。妾闻义士非礼不动。躬耕以自食，亲织以为衣，其乐自足矣，不如去之。”于是夫负釜甑①，妻戴纴器②，变名易姓，游诸名山，食桂栌实，服黄菁子，隐蜀地峨眉山，寿数百年。
（节选自《高士传》，有删改）
【注释】①釜甑：古代炊煮器名。②纤器：古代纺织工具。
（1）解释文中加点词的含义。
①乃佯狂不仕 　 　 ②于是夫负釜甑 　 　
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
躬耕以自食，亲织以为衣，其乐自足矣，不如去之。
（3）结合选文，说说陆通拒绝当官而归隐山林的原因。
八、阅读文言文，回答问题。
郑穆，字闳（hóng）中，福州候官人。性醇谨好学，读书至忘栉沐①，进退容止必以礼。元丰三年，出知越州，加朝散大夫。先是，鉴湖旱干，民因田其中，延袤百里，官籍而税之。既而连年水溢，民逋②官租积万缗③，穆奏免之。元佑初，召拜国子祭酒。每讲益，无问寒暑，虽童子必朝服廷接，以礼送迎。诸生皆尊其经术，服其教训。故人张景晟（shèng）者死，遣白金五百两，托其孤，穆曰：“恤孤，吾事也，金于何有？”反金而收其子，长之。
（选自《宋史》，有删改）
【注】①栉沐：梳头洗脸。②逋（pū）：拖欠。③万缗（mín）：数百万用绳穿连成串的钱。
（1）解释加点词的含义。
①诸生皆尊其经术 皆 ②遣白金五百两 遣
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
性醇谨好学，读书至忘栉沐。
（3）请结合文章分析郑穆是一个怎样的人？
九、阅读下面的文言文，完成下列各题。
屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝覆①陇西牧簿，得隐②马二万匹，帝怒，收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以延众死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌③尔善言。”遂皆以减论。
（通）从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”……数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。
（节选自《新唐书》，有删改）
【注释】①覆：审察。②隐：隐藏。③旌：表彰。
（1）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A.后家长安 家：安家 B.朕不明，乃至是 是：这样
C.时贼珍用山积 山：山岭 D.固辞，改工部 辞：推辞
（2）下列句子中，加点的“以”与例句中的“以”意义和用法全都相同的一项是 （ ）
例句：岂容以畜产一日而戮千五百士？
A.意将隧入以攻其后也 B.以其境过清
C.寡人以五百里之地易安陵 D.皆以美于徐公
（3）下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A.屈突通为人耿直。以死劝谏文帝讲仁义，不能随意杀人。
B.屈突通洁身自好。面对不义之财，他独善其身，不为所动。
C.屈突通有自知，能进退。对自己不胜任的官职坚决推辞。
D.屈突通重情侠义。对文帝而言，他是臣子还是师长更是朋友。
（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
① 人命至重，死不复生。
②清以奉国，名定不虚。
十、阅读下面的文言文。
翟汝文，字公巽，润州丹阳人。年十四，登进士第。试《孔子集大成论》，词旨博赡，或谓老儒不能过。尝以书诣曾巩，巩喟然曰：“吾道不坠，繁子是赖。”既登第，居家养亲，十年不出。服除，授议礼局编修官，旋拜秘书郎。徽宗爱其才，谓“可储东观”。
大观元年，除著作郎。明年，拜中书舍人。未几，言官论其尝从苏、黄游，除显谟阁待制，出知襄州，改齐州、唐州，旋落职奉祠。政和二年，起知陈州。明年春，诏还西掖，同修国史。内侍梁师成专宠汝文直言犯之梁怒黜知宣州移庐州改密州。钦宗即位，召为翰林学士，建议分促勤王之师，以备金兵。时耿南仲父子阴用事，力主与金议和，汝文言不用，请去。改显谟阁学士，知越州，兼浙东安抚使。闻二帝陷虏，遂集兵五千，驰援京师。高宗建炎二年秋，杭州士卒叛乱，独提兵搏战，而朝廷专意招安，奏章反弹劾其不肯会战，奉旨降显谟阁直学士。绍兴初，金兵入侵，避乱闽峤。诏复翰林学士，寻除参知政事。忤秦桧，罢。初，汝文在密州，桧为郡文学，汝文荐其才，故桧尝引用之。然汝文性刚直，不为桧屈，至斥之为“浊气”。绍兴五年，以明堂赦恩，依前致仕。十一年，卒。
汝文有知人之鉴，奖掖后进，识拔者多。其为人风度雍容，高视士林，高宗许为中兴人物之表。
（选自《宋才子传笺证 翟汝文传》，有删节）
（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.尝以书诣曾巩 诣：拜访
B.除显谟阁待制 除：撤职
C.汝文言不用，请去 去：离开
D.高宗许为中兴人物之表 许：赞许
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.内侍梁师成专宠/汝文直言犯之/梁怒/遂黜知宣州/移庐州/改密州
B.内侍梁师成专宠汝文/直言犯之/梁怒/遂黜知宣州/移庐州/改密州
C.内侍梁师成专宠汝文/直言犯之/梁怒遂黜/知宣州/移庐州/改密州
D.内侍梁师成专宠/汝文直言犯之/梁怒遂黜/知宣州/移庐州/改密州
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A.翟汝文才华出众，他应考时所作的《孔子集大成论》得到徽宗的高度评价。
B.翟汝文心系国事，他积极献策，为防金兵侵犯，提出促建勤王之师的建议。
C.翟汝文忠义英勇，君主有难，他迅速驰援；杭州有叛乱，他独自率兵平叛。
D.翟汝文性情刚正，尽管秦桧曾经引荐他，他仍然敢于违逆甚至怒斥秦桧。
（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①闻二帝陷虏，遂集兵五千，驰援京师。
②汝文有知人之鉴，奖掖后进，识拔者多。
十一、阅读下面文言文，完成问题。
戴胄犯颜①执法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢（zhuó）为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之。而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③资荫：资，即资格；荫，指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
（1）解释下列句中加点的词。
①擢为大理少卿 　 　 ②卿欲守法而使朕失信乎 　 　
③未几，有诈冒事觉者 　 　 ④天下无冤狱　 　
（2）翻译下面这个句子。
而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
（3）结合文意，用自己的话简要概括戴胄的品质。
十二、阅读下面的文字，完成问题。
答刘正夫书（节选）
韩愈
愈白①，进士刘君足下：辱笺②教以所不及既荷厚赐且愧其诚然，幸甚幸甚！
凡举进士者，于先进之门，何所不往？先进之于后辈，苟见其至，宁可以不答其意邪？来者则接之，举城士大夫莫不皆然，而愈不幸独有接后辈名，名之所存，谤之所归也。
有来问者，不敢不以诚答。或问：“为文宜何师？”必谨对曰：“宜师古圣人。”曰：“古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”必谨对曰：“师其意不师其辞。”又问曰：“文宜易宜难？”必谨对曰：“无难易，惟其是尔。”如是而已，非固开其为此，而禁其为彼也。
（节选自《全唐文》，有删改）
【注】①愈白：愈，韩愈自称；白，说。②辱笺：承蒙来信。
（1）下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 （ ）
A.“足下”古代上称下或同辈相称的谦辞。
B.“于先进之门”与“皆以美于徐公”两个句子中，“于”的意义和用法相同。
C.“或问”与“或异二者之为”的“或”，都是“或许”的意思。
D.“宜何师”即“宜师何”，与《曹刿论战》“何以战”句式相同。
（2）下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是 （ ）
A.本文节选自韩愈写给刘正夫的一封回信，从中能看出韩愈态度谦虚，感情真挚。
B.关于提携后辈之事，韩愈在字里行间流露出对当时社会不良风气的愤怒和无奈。
C.作为古文运动的倡导者，韩愈在书信中表示，写文章要多多向古代圣贤们学习。
D.韩愈认为，在为人为官方面要圆融开明，不要坚决提倡或坚决禁止人们做什么。
（3）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写下来。
辱笺A教以所B不及C既荷D厚赐E且愧F其G诚然
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
宁可以不答其意邪？
（5）在解答“为文宜何师”这个问题时，韩愈提出了哪些见解？请简要概括。（答出两点）
十三、阅读下面的文字，完成下面小题。
郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地不削，社稷之血食乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国索王之地告以理则不可说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
（选自《战国策 赵策三》，有删改）
【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
（1）下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 （ ）
A.“欲宗庙之安”中的“宗庙”与“居庙堂之高”中的“庙堂”都是指“朝廷”。
B.“臣少之时”与“夫专诸之刺王僚也”两个句子中，“之”的意义和用法相同。
C.“臣故意大王不好也”与“故不错意也”的“意”，都是“在意”的意思。
D.“削”的本义指用刀斜着去掉物体的表层，“壤地不削”这句话意思是国家的领土不被侵占。
（2）下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A.郑同曾经跟随父亲学过兵法，所以才敢主动拜见赵王谈兵法。
B.郑同用兵法游说的结果是魏昭王和赵王都没有接受。
C.文章以人物对话的方式，生动形象地塑造了郑同善于辞令、机智聪慧、谦虚文雅的。
D.本篇阐明了《战国策》的一个要旨：世界上如果仅有王道和仁义，而没有谋略和兵法，那么伤害侵略随之而来、国将不国、一切都会不安全。
（3）文中画波浪线的部分有三处需要断句。
今有A强贪B之国C索王之地D告E以理则不可F说以义则不听。
（4）借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
注:圉（yǔ）：①养马的地方；②边陲；③防御。 当（dāng）：①担任；②承担；③相称；④阻挡。
王非战国守圉之具，其将何以当之？
（5）请结合《唐雎不辱使命》，简述同为劝谏君王，唐雎和郑同的劝谏方式有何不同？
十四、文言文阅读。
晋侯、秦伯围郑。晋军函陵，秦军氾南①。佚之狐②言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒③而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。越国以鄙远，君知其难也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。夫晋，何厌之有？若不阙秦④，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。乃还。
子犯⑤请击之。公⑥曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传》）
[注释]①氾（fán）南：氾水的南面。②佚（yì）之狐：郑国大夫。③缒（zhuì）：用绳子拴着人（或物）从上往下送。朝济而夕设版焉：指晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。④阙（quē）秦：使秦国土地减少。⑤子犯；晋国大夫狐偃的字。⑥指晋文公。
（1）下列句子中，加点词语解释不正确的一项是 （ ）
A.晋军函陵 军：驻扎 B.郑既知亡矣 亡：逃跑
C.秦伯说，与郑人盟 说：同“悦”，高兴 D.将焉取之 焉：哪里
（2）下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项 （ ）
A.若舍郑以为东道主 策之不以其道 B.吾其还也 恐前后受其敌
C.行李之往来 当余之从师也 D.佚之狐言于郑伯曰 箕畚运于渤海之尾
（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A.因人之力而敝之不仁/失其所与不知/以乱易整不武
B.因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/以乱易整/不武
C.因人之力/而敞之不仁/失其所与不知/以乱易整不武
D.因人之力而敞之/不仁失其所与/不知以乱易整/不武
（4）下列对文中相关内容的理解，还正确的一项是（ ）
A.晋国和秦国攻打郑国，郑伯求助于烛之武，烛之武以身体不强壮、年纪大为由，加以推辞，后来在郑伯的真诚恳求下，方才答应，显示出他的心胸狭隘。
B.烛之武劝说秦伯说，秦国攻打郑国对秦国没有多少好处，只对晋国有好处，而且晋国贪得无厌、秦伯听后，就撤兵了。
C.烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
D.烛之武退秦师后，子犯建议攻打郑国，顿时关系又紧张起来，晋文公讲了一番“仁”的大道理，最后才平息战争。
（5）将下面的句子翻译成现代汉语。
①吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
②微夫人之力不及此。
十五、阅读下面的文言文，完成下列各题。
军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州沟口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所卖，今以此赠君。至吴，当获善价。”彦成回始至秦淮会吴帅殂纳杉板为棺。以为材之尤异者，荻伐数十万。彦成大市珍玩，复往泸口，以酬少年。更与交易于市。
如是三往，颇获其利。间一岁，复诣之，村落如故，了无所见。询其里中，竞无能知之者。
（选自《稽神录》）
（1）下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 （ ）
A.“有少年从二仆往来岸侧”和《小石潭记》中“从小丘西行百二十步”，两个“从”的意义和用法不同。
B.“君旦日能辱顾乎”和“荣辱与共”的“辱”，两者都是“耻辱”的意思。
C.“间一岁，复诣之”和《曹刿论战》中“肉食者谋之，又何间焉”均译为“参与”。
D.“更与交易于市”即“更与之交易于市”，与《岳阳楼记》“居庙堂之高”句式相同。
（2）下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A.文章开篇交代了经常做木材生意的军吏徐彦成，在信州的纳口场陷入了“无木可市”的困境。
B.“吾有木在山中，明当令出也”“至吴，当获善价”，这两句话隐隐流露出少年神异的一面。
C.文末叙写徐彦成专程到渡口去拜访少年，发现原先的村子和少年的华丽住宅都不见了踪影。
D.本文所叙故事有类于蒲松龄的“志异”，以现代的眼光看，事虽荒唐但不无劝人为善的意义。
（3）文中画波浪线的部分有三处需要断句。
彦成A回B始至C秦淮D会吴E帅殂F纳杉板G为棺
（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
居一二日，果有材木大至，良而价廉。
（5）徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请结合文章简要分析。
十六、阅读下面文段，完成问题。
楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。
冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重①伤，不禽二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列③。”子鱼曰：“君未知战。勍敌④之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉？三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之阻隘可也声盛致志鼓儳⑤可也。”
（节选自《子鱼论战》，有删改）
【注】①重（chóng）：再次。②二毛：头发斑白的人，指代老人。③列：战斗的队列。④勍（qíng）敌：强敌，劲敌。勍：强而有力。⑤儳（chán）：同“谗”，不整齐，此指不成阵势的军队。
（1）下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ )
A．“己巳”，中国传统干支纪年中的一个，《核舟记》中的“天启壬戌”也是干支纪年。
B．“既陈而后击之”和“望之蔚然而深秀者”两句中的连词“而”，都表示并列关系。
C．“门官歼焉”与《愚公移山》中“帝感其诚”一句，句式相同，都是被动句式。
D．“不鼓不成列”中“鼓”意为“击鼓”，与“一鼓作气”中的“鼓”用法、意义不同。
（2）下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A．宋襄公面对楚国的攻击，打算迎战，但大司马公孙固却想阻止宋公。
B．宋楚作战时，宋人早于楚人到达了作战地点，宋军没有趁机攻击楚军。
C．宋国人都埋怨宋襄公时，他还为自己争辩，子鱼认为宋公不懂战术。
D．子鱼认为作战应该鼓足士兵的士气，只要有了士气就能够打赢战争。
（3）文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写下来。
利而用之A阻隘B可也C声盛D致志E鼓儳F可也。
（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
勍敌之人，隘而不列，天赞我也。
（5）本文和《曹刿论战》一样，也是侧重“论”，但是曹刿和子鱼所持观点不尽相同，请具体分析其异同。
十七、阅读下面的文字，完成下列各题。
[甲]
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
[乙]
楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”
优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。
优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。”
王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为椁，楩、枫、豫章为题凑③，发甲卒为穿圹④，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”
王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官⑤，令“葬之于人腹肠”。
（选自《史记 滑稽列传》，有删改）
[注]①棺椁（guǒ）：套棺；②文梓：有纹理的梓树；③题凑：指护棺的木块；④穿圹 （kuàng）：掘墓穴，挖坟坑；⑤太官：主管宫中膳食的官员。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．王之蔽甚矣 蔽：所受的蒙蔽 B．能面刺寡人之过者 面刺：当面讽刺
C．发甲卒为穿圹 甲卒：士兵 D．王乃使以马属太官 属：通“嘱”，交付
（2）对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　 ）
A．以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄
B．以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼/葬之薄
C．以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼/葬之薄
D．以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼葬之/薄
（3）下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　 ）
A．邹忌讽谏齐王时，采用类比方式说理，层层推进，得出“王之蔽甚矣”的结论。
B．齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施，最终实现齐国大治。
C．楚王宠爱马，让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活，最终导致马肥胖而死。
D．楚王欲以人君礼葬马，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
②诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。
十八、阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石箦数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观（　　）。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带、绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道（　　）？
（选自袁宏道《晚游六桥待月记》）
（1）下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ 　 　）
A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
B．“弥漫二十余里”中的“二十”，表现了此区域绿柳如烟、红花似雾美景的范围之广，写出了西湖春景的美妙。
C．“是金陵人，客此”中的“客”，动词用作名词，是“客居”的意思。
D．“余强饮三大白而别”中的“白”，是象形字，象日光上下射之形，太阳之明为白，从“白”的字多与光亮、白色有关。“白”字在“余强饮三大白而别”一句中的意思是“古人罚酒时用的酒杯”。
（2）在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是 （　 　 ）
A．之也 B．之哉 C．乎也 D．者哉
（3）【乙】文中下面的句子有三处需要断句，请用“/”划出。
歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
余时为桃花所恋，竟不忍去。
（5）【甲】【乙】两文中加波浪线的句子，描写的都是西湖景色，但在写作手法上有不同之处，请结合内容具体分析。
十九、阅读下面选文，完成下列各题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：”肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语。常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽：诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。惟荀瑩①之拔②逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援。以待内之自毙。此善于用气者也。
（节选自曾国藩《挺经》，有删改）
【注释】①荀瑩（yīng）：春秋时晋国大将。②拔：攻下。
（1）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①牺牲玉帛，带敢加也，必以信。
②大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。
（2）用“/”给下面句子断句（断两处）。
受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故
（3）在对战争取胜原因的认识上，甲乙两文有何不同？
二十、阅读下面选文，完成问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱。甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为大尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，却下。④秣：喂食。
（1）选出下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项 （　 　）
A.日啖刍豆数斗 珠可历历数也（《核舟记》） B.揽辔未安 安求其能千里也（《马说》）
C.初不甚疾 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） D.殆欲毙然 思而不学则殆（《论语》）
（2）把选文中画线句子翻译成现代汉语。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②褫鞍甲而不息不汗，若无事然。
（3）用“/”给下面的句子断句（断两处）。
此其寡取易盈好逞易穷弩钝之材也
（4）请根据选文内容，回答问题。
【甲】【乙】两文表面上写的是马，实际上写的是人才。其中【甲】文第②段重点讲的是人才的 　 　 ，作者想借此谴责是 　 　 ；【乙】文重点讲的是 　 　 ，说明岳飞是一个 　 　 的人。
二十一、阅读下面选文，完成问题。
【甲】
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
【乙】
王珪，太原祁县人也。太宗即位，召拜谏议大夫。每推诚尽节，多所献纳。珪尝上封事切谏，太宗谓曰：“卿所论皆中朕之失，自古人君莫不欲社稷永安，然而不得者，只为不闻己过，或闻而不能改故也。今朕有所失，卿能直言，何患社稷之不安乎？”太宗又尝谓珪曰：“卿若常居谏官，朕必永无过失。”顾待益厚。
时房玄龄、魏徵、李靖、温彦博、戴胄与珪同知国政，尝因侍宴，太宗谓珪曰：“卿识鉴精通，尤善谈论，可自量孰与诸子贤？”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄。每以谏诤为心，耻君不及尧、舜，臣不如魏徵。才兼文武，出将入相，臣不如李靖。敷奏详明，出纳惟允，臣不如温彦博。处繁理剧，众务必举，臣不如戴胄。至于激浊扬清，嫉恶好善，臣于数子，亦有一日之长。”太宗深然其言群公亦各以为尽己所怀谓之确论。
（选自《贞观政要》，有删减）
（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （　 ）　
A.兵甲已足 不足为外人道也（《桃花源记》）
B.若无兴德之言 徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）
C.只为不闻己过 故不只苟得也（《鱼我所欲也》）
D.顾待益厚 益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
②今朕有所失，卿能直言，何患社稷之不安乎？
（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。
太宗深然其言群公亦各以为尽己所怀谓之确论
（4）甲乙两文中的诸葛亮和王珪对待君主都能做到A 　 　 、B 　 　 。此外甲文还表达了诸葛亮对先帝C 　 　 之情，乙文则表现了王珪评价他人D 　 　 的特点。
一【答案】
（1）①门 ②告诫，劝告
（2）他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗；既然已经处罚了他们，还把他们当强盗看待，这是断绝了他们改过自新的路啊！
（3）张养浩具有高尚的品格，不贪图他人财物，这体现了他的清廉；在做事方面，他勤奋好学，不懈努力，这体现了他的坚韧和毅力；在做官方面，他关心百姓，公正执法，尽职尽责，这体现了他的公正和仁爱。
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：晚上就关上房门。户，门。
②句意为：互相劝诫说。戒，告诫，劝告。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语：既，已经；犹，还；目，看待；是，这。句意：他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗；既然已经处罚了他们，还把他们当强盗看待，这是断绝了他们改过自新的路啊！
（3）本题考查分析人物品质。张养浩在为人方面也具有清廉的美德，不贪图他人财物，即使遇到遗留在路上的钱财，也会追还失主。张养浩在做事方面也表现出了坚韧的美德，他勤奋好学，不懈努力，即使在面对困难时也不放弃。张养浩在做官方面具有高洁的美德，他关心百姓疾苦，公正执法，尽职尽责，始终保持着高尚的品格。
参考译文：
张养浩，字希孟，是济南人。他曾经出门，碰到一个人把纸币遗落在路上，当张养浩发现时，那人已经走了，张养浩就追上去把钱还给了他。张养浩在年仅十岁的时候，就一天到晚不停地读书，他的父母担心他过于勤勉会伤身体，便阻止他继续读下去。但是张养浩白天默默地背诵文章，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。
山东按察使焦遂听说了这件事后，推荐张养浩担任东平学正的职务。等到他被选授为堂邑县尹时，他废除了旧例中规定盗贼们每月初一、十五必须到官府参拜的做法，他说：“他们都是良民，只是因为饥寒所迫，才不得已去做盗贼的；既然他们已经受到了刑罚，还要把他们当作盗贼看待，这是断绝他们改过自新的道路啊。”那些盗贼们听了之后，感动得流下了眼泪，他们相互告诫说：“不要辜负张公对我们的期望。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐残忍，为害乡里，百姓们苦不堪言，前任县尹都不敢过问。张养浩到任后，依法处置了他们，百姓们为此感到十分痛快。张养浩离任十年后，当地的百姓仍然为他立碑颂德。
二【答案】
（1）①曾经。 ②带领。
（2）李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。
（3）李广是一个武艺高强、勇敢无畏、廉洁、关爱士卒的人。
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意：他曾经自己去射。尝：曾经。
②句意：李广带兵。将：带领。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：廉，清廉；辄，就；麾下，部下。句意为：李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。
（3）本题考查人物形象分析。
由“广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之”可知，李广勇猛异常，射术精湛，曾独自射杀老虎。由“廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事”可知，李广为官廉洁，得到赏赐的财物都分给将士，不积累个人家财。由“广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食”可知，李广爱兵如子，与士兵同甘共苦。
参考译文：
李广外出打猎，看见草里的一块石头，以为是老虎就向它射去，射中了石头，箭头都射进去了，过去一看，原来是石头。接着重新再射，始终不能再射进石头了。李广所在的郡，听说有虎，他曾经自己去射。他在右北平射虎，虎曾跳起来抓伤过他，李广也终于把虎射死。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有尽情的喝够的时候，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃饱的时候，李广一口饭也不尝。
三【答案】
（1）①一起；②妻子儿女。
（2）我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
（3）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。为师：水平高，指导有方。
【解析】
（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：哪能让他和老母一起去。偕：一起。
②句意：观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师。妻子：妻子儿女。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：吾，我。何，怎么。忍，忍心。是，这样。句意：我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
（3）本题考查学生的概括能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”“即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播”可以看出，柳宗元能为朋友着想，无私帮助朋友。从“宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母”可以看出，柳宗元为官时为老百姓着想，替老百姓办实事。从“凡经其门，必为名士”可以看出，他为师水平高，指导有方。
参考译文：
元和十年，（柳宗元）按旧例被移作柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收，柳宗元改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。
四【答案】
（1）①案件，诉讼事件；②眼泪。
（2）我观察吃饭的人都使用右手拿筷子，只有你是用左手。
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解。
①句意：案子很久没有判决。狱：案件，诉讼事件。 ②句意：这个人哭着认罪。涕：眼泪。
（2）本题考查文言文句子翻译。
重点词语：吾，我；观，观察；汝，你。句意为：我观察吃饭的人都使用右手拿筷子，只有你是用左手。
参考译文：
宋朝人欧阳晔治理鄂州时，有州里百姓因为争夺船只互相殴打致死的，案子很久没有判决。欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们食物。吃完后，全慰问（一遍）后再送回监狱，只留一个人在大厅上，留下的人惶恐不安而四处张望。欧阳晔说：“杀人的是你！”这个人不承认，（欧阳晔）说：“我观察吃饭的人都使用右手拿筷子，只有你是用左手；如今被杀的人伤在右边胸部，这就是你杀人的明证。”这个人哭着认罪。
五【答案】
（1）①全，都。 ②拜见。
（2）现在众人之中如果有像裴侠这样的人，可以和他站在一起。
（3）①裴侠自身生活节俭朴素，并且爱护百姓，与一般官员不同，体现了他品德的高尚。他饮食简单，不追求奢华享受，以实际行动践行着对百姓的关爱。②他不贪图享受，不利用职权谋取私利，具有廉洁自律的品质。③他一心奉公，不谋私利，廉洁奉公的高尚情操。④裴侠在清廉奉公方面远超众人，是独一无二的，所以他被称为“独立君”。
【解析】
（1）本题考查词语解释。
①翻译：于是把这些人全都辞退了。悉：全，都。
②翻译：裴侠曾经和各位州郡长官一起拜见太祖宇文泰。谒：拜见。
（2）本题考查翻译。
重点词：如，像；俱，一起；立，站立。翻译：现在众人之中如果有像裴侠这样的人，可以和他站在一起。
（3）本题考查内容的分析。
①从“侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已”可以看出，裴侠自身生活节俭朴素，并且爱护百姓，与一般官员不同，体现了他品德的高尚。他饮食简单，不追求奢华享受，以实际行动践行着对百姓的关爱。②“以口腹役人，吾所不为也”“乃悉罢之”，裴侠拒绝了用专门的渔猎夫来供应自己饮食的旧制，认为因自己的口腹之欲役使他人是不对的，这种做法表现出他不贪图享受，不利用职权谋取私利，具有廉洁自律的品质。③“又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直，为官市马。岁月既积，马遂成群。去取之日，一无所取”，对于供郡守役使的壮丁，裴侠不将其纳入私人使用，而是把劳务收入用来为官府买马，离开的时候什么都不拿取。这体现了他一心奉公，不谋私利，廉洁奉公的高尚情操。④“裴侠清慎奉
公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”“众皆默然，无敢应者”，太祖认为裴侠清廉谨慎、一 心奉公是天下最优秀的，让和裴侠一样的人站出来，众人都不敢回应，侧面烘托出裴侠在清廉奉公方面远超众人，是独一无二的，所以他被称为“独立君”。
译文：
裴侠是河东解县人，被任命为河北郡太守。裴侠自身践行节俭朴素，爱护百姓如同爱护自己的子女，所吃的东西仅仅是豆类、麦子、盐和蔬菜罢了。官吏和百姓没有不怀念他的。这个郡过去的制度，有三十个以捕鱼打猎为业的人来供应郡守（的饮食）。裴侠说：“因为自己的口腹之欲来役使别人，这是我所不愿意做的。”于是把这些人全都辞退了。又有三十个壮丁，供郡守役使。裴侠也不把他们纳入自己私人使用，而是收取他们的劳务收入，为官府买马。时间久了，积累下来，马就成群了。等到裴侠离开的时候，他什么都没有拿取。百姓歌颂他说：“美味的食物不吃，壮丁的劳务收入不要。裴公廉洁，成为世人的楷模。”裴侠曾经和各位州郡长官一起拜见太祖宇文泰。太祖命令裴侠单独站出来，对各位州郡长官说：“裴侠清廉谨慎，
一心奉公，是天下最优秀的，现在众人之中如果有像裴侠这样的人，可以和他站在一起。”众人都沉默不语，没有敢回应的人。太祖于是重重地赏赐了裴侠。朝廷内外的人都感叹佩服，称他为“独立君”。
六【答案】
（1）①过错 ②值得
（2）（如果）没有景濂，（我）几乎（就要）错误地加罪于进言的人了。
（3）廷臣都纷纷附和，指出上书中的不敬，诽谤之词。宋濂指出皇上应纳谏，不应责罚，突出了宋濂诚实、正直、敢于直言的品质。
【解析】
（1）本题考查文中加点词的含义。
①句意：却从不攻击他人过失。过，过错。②句意：觉得有不少可取之处。足，值得。
（2）本题考查画线的句子翻译。
解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。
重点词：微，无，没有。罪，加罪。句意：（如果）没有景濂，（我）几乎（就要）错误地加罪于进言的人了。
（3）本题考查对文章内容的理解和人物形象的分析。
在整体感知文章内容的理解上，结合文章中的具体内容分析作答。廷臣与宋濂的表现，从“或指其书日：‘此不敬，此诽谤非法’”和“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪”可以看出：有些大臣指出“上 书”中的不敬，是诽谤之词，应该治罪；宋濂则指出皇上应纳谏，不应责罚。通过对比突出了宋濂诚实、 正直、敢于直言的品质。
译文：
宋濂，字景濂。性情诚恳谨慎，长期在宫中为官，却从不攻击他人过失。主事茹太素上书万余言，太祖大怒，以此询问廷臣的看法。有的指着茹太素的上书说：“这是不敬，是诽谤是违法。”太祖问宋濂，宋濂回答：“茹太素是尽忠于陛下的，陛下现在刚敞开言路，怎么能给他定以大罪呢？”不久，太祖翻阅茹太素的上书，觉得有不少可取之处，于是便将廷臣全部召来责问，并直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于进言的人了。”于是太祖又当场称赞宋濂说：“我听说最上等的是圣人，其次是贤人，再次为君子。宋景濂为朕效力十九年，从未说过一句假话，也从未讥讽别人的短处，始终如一，他岂只是君子，还真可以说是贤人了。”
七【答案】
（1）①于是，就 ②背着
（2）亲自耕种来自食其力（自给自足），亲手织布来制作衣服，很满足于这样的快乐，不如离开这里吧。
（3）①楚政无常；②陆通是义士，淡泊名利；③妻子支持他坚守道义。
【解析】
（1）本题考查理解词语。
①句意：于是假装疯狂，不愿出仕。乃：于是，就。②句意：于是，陆通背着炊具。负：背着。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：躬，亲自。去，离开。句意：亲自耕种来自食其力（自给自足），亲手织布来制作衣服，很满足于这样的快乐，不如离开这里吧。
（3）本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，了解大意，根据其中的“楚昭王时，通见楚政无常，乃佯狂，不仕”，可见他是因为楚国国政变化无常所以不愿做官。从他妻子所说的话语，可以看出除了陆通从少年时便坚持道义的原因外，他妻子对他坚持道义行为的肯定与支持也是一个至关重要的原因。
参考译文：
陆通，字接舆，是楚国人。他喜欢修养性情，亲自耕种来获取食物。在楚昭王时期，陆通看到楚国的政治变化无常，于是假装疯狂，不愿出仕，因此当时的人们称他为“楚狂”。楚王听说陆通很有才能，派遣使者带着百镒黄金和两辆马车去聘请他，说：“大王请先生治理江南。”陆通笑着没有回应。使者离开后，他的妻子从市场上回来，说：“先生年轻时就为了道义而不愿出仕，怎么老了反而违背呢？门外的车辙痕迹多么深啊。我听说有道义的人不会轻易行动。亲自耕种来自给自足，亲手织布来制作衣物，这样的乐趣已经很满足了，不如离开这里。”于是，陆通背着炊具，妻子带着纺织工具，改名换姓，游历名山，吃桂栌果实，服用黄菁子，隐居在蜀地的峨眉山，活了几百年。
八【答案】
（1）①全，都。 ②给。
（2）性情醇厚严谨好学，读书读到忘记梳头洗面。
（3）①性情醇厚，严谨好学，读书读到忘记梳头流面，进退时仪容举止一定遵循礼仪；②关爱百姓，减免百姓赋税；③为师尽责，讲课时穿着朝服在廷署接待；④为人重义，不爱财，慨然担当朋友把儿子托付给他的大事。
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：学生们都尊崇他的经术。皆：全，都。
②句意：给他五百两银子。遣：给。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：醇谨，醇厚严谨；栉沐，梳头洗面。句意为：性情醇厚严谨好学，读书读到忘记梳头洗面。
（3）本题考查人物形象的分析。
根据“性醇谨好学，读书至忘栉沐，进退容止必以礼”可知，郑穆性情醇厚，严谨好学，读书读到忘记梳头流面，进退时仪容举止一定遵循礼仪；根据“既而连年水溢，民逋官租积万缗，穆奏免之”可知，郑穆关爱百姓，减免百姓赋税；根据“每讲益，无问寒暑，虽童子必朝服廷接，以礼送迎”可知，郑穆为师尽责，讲课时穿着朝服在廷署接待；根据“故人张景晟者死，遣白金五百两，托其孤，穆曰：‘恤孤，吾事也，金于何有？’反金而收其子，长之”可知，郑穆为人重义，不爱财，慨然担当朋友把儿子托付给他的大事。
参考译文：
郑穆，字闳中，是福州候官人。性情醇厚严谨好学，读书读到忘记梳头洗面，进退时仪容举止一定遵循礼仪。元丰三年，郑穆出京任越州知州，加封朝散大夫。在此之前，鉴湖干旱，百姓因而在湖中种田，绵延百里，官府登记收税。不久连年水涨，百姓拖欠官方的租税累积达到万缗，郑穆奏请免去这些。元祐初年，郑穆被征召任命为国子祭酒。他每次讲课，不管寒暑，即使是儿童也一定穿着朝服在廷暑接待，按礼节送出、迎接。学生们都尊崇他的经术，佩服他的教育训导。故友叫张景晟的去世时，给他五百两银子，把儿子托付给他，郑穆说：“抚恤孤儿，是我分内的事，银子对我来说有什么呢？”把银子返还给友人但是收养他的儿子，并抚养他长大。
九【答案】
（1）C （2）B （3）D
（4）①人的生命最重要，死了就不能再生。
②他的高洁是用来侍奉国家的，好名声一定不是虚传的。
【解析】
（1）本题考查词语含义理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
ABD.正确。
C.有误，“时贼珍用山积”中的“山”是名词作状语，“像山一样”，不是“山岭”。故选：C。
（2）本题考查一词多义。例句中的“以”是介词，因为。
A.不同，“以”是连词，表目的，来。
B.相同，“以”是介词，因为。
C.不同，“以”是介词，用。
D.不同，“以”是动词，认为。故选：B。
（3）本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。
ABC.正确。
D.有误，屈突通只是文帝的臣子，并没有到师长和朋友的程度。故选：D。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：至，最；复，再。句意：人的生命最重要，死了就不能再生。
②重点词有：清，高洁；奉，侍奉；定，一定。句意：他的高洁是用来侍奉国家的，好名声一定不是虚传的。
参考译文：
屈突通，他的祖先是昌黎徒何人，后来在长安安家。他在隋朝担任虎贲郎将。文帝审查陇西牧簿时，发现
有两万匹马被隐瞒，文帝大怒，下令逮捕慕容悉达等一千五百人，准备全部处死。屈突通说：“人命关天，死了就不能复生。陛下以最仁慈的心来养育四海，怎么能因为牲畜的问题而一天之内杀死一千五百个人呢？”文帝斥责他，屈突通上前叩头说：“我愿意代替他们受死，来换取大家的性命。”文帝醒悟过来，说：“我不明事理，竟然到了这种地步。现在应该赦免慕容悉达等人，表彰你的善言。”于是这些人都得到了减刑。
屈突通跟随皇帝平定了薛仁杲，当时敌人的珍宝堆积如山，各位将领争相获取，只有屈突通什么也没拿。皇帝听说后，说：“他以清廉奉公，名不虚传。”……几年后，他被召为刑部尚书。他自己认为自己不熟悉文职，坚决推辞，改任工部。
十【答案】
（1）B （2）A （3）A
（4）①（翟汝文）听说（徽、钦）二帝陷没在敌军中，就召集五千士兵，疾行援救京城。
②翟汝文有了解人的审察能力，扶持年轻人，得到他赏识和提拔的人很多。
【解析】
（1）本题考查句子中加点词的解释。
ACD.正确。 B.有误，除：应为授官。故选：B。
（2）本题考查文言断句。“内侍梁师成专宠汝文直言犯之梁怒遂黜知宣州移庐州改密州”，这段话是说“当时内侍梁师成受到皇帝的专宠，翟汝文直言冒犯了他，梁师成大怒，将翟汝文贬为宣州知州，后又移任庐州、密州知州”，圈出句子中的名词和代词，如“内侍梁师成”“汝文”“之”“梁”“宣州”“庐州”“密州”，然后根据句意和语法关系进行排除，“专宠”意思是“独受宠爱”，“汝文”是人名，是下一句的主语，故应在“专宠”和“汝文”之间断开，排除BC两项；“怒”是形容词，意思是“生气”，主语是“梁”，即“梁师成”，“黜”意思是“贬退”，主语应是“宰相”，故应在“怒”和“遂”之间断开，排除D项。故选：A。
（3）本题考查对原文有关内容的概括和分析。
A.有误，“得到徽宗的高度评价”有误，应该是得到曾巩的高度评价。 BCD.正确。故选：A。
（4）本题考查翻译句子。
①重点词语：陷，被俘；集，召集；驰援，快速支援。翻译：听说两位皇帝被俘虏，于是召集五千士兵，快速支援京城。②重点词语：知人，识别人才；鉴，眼光；奖掖，提拔、鼓励；识拔，识别并提拔。翻译：翟汝文有识别人才的眼光，提拔鼓励后辈，识别并提拔的人很多。
翻译：
翟汝文，字公巽，是润州丹阳人。十四岁时就考中了进士。他应试时写的《孔子集大成论》，文辞旨意广博丰富，有人说连老儒都比不上。他曾带着文章去拜见曾巩，曾巩感慨地说：“我的学问之道不会失传，就靠你来传承了。”考中进士后，他回家奉养父母，十年没有出仕。守孝期满，被授予议礼局编修官的职位，不久又升任秘书郎。徽宗爱惜他的才华，说“可以储备在东观（指翰林院）”。
大观元年，他被任命为著作郎。第二年，又升任中书舍人。不久，谏官因为他曾与苏轼、黄庭坚交往而弹劾他，他被贬为显谟阁待制，出京担任襄州知州，后又改任齐州、唐州知州，不久又被罢官去奉祠。政和二年，他被起用为陈州知州。第二年春天，诏令他回到西掖（指中书省），与同僚一起修撰国史。当时内侍梁师成受到皇帝的专宠，翟汝文直言冒犯了他，梁师成大怒，将翟汝文贬为宣州知州，后又移任庐州、密州知州。钦宗即位后，召他为翰林学士，他建议分路催促勤王之师，以防备金兵。当时耿南仲父子暗中掌权，力主与金议和，翟汝文的建议没有被采纳，他请求离去。于是被改任为显谟阁学士，担任越州知州，兼任浙东安抚使。听说徽、钦二帝被金兵俘虏，他立即集结五千兵马，驰援京师。高宗建炎二年秋天，杭州士卒叛乱，他独自率兵搏斗平叛，而朝廷却一心招安叛军，奏章反而弹劾他不肯会战，他奉旨被贬为显谟阁直学士。绍兴初年，金兵入侵，他避乱到闽地。诏令他复任翰林学士，不久又升任参知政事。他因得罪秦桧而被罢官。当初，翟汝文在密州时，秦桧是郡里的文学官，翟汝文曾推荐他的才华，所以秦桧曾经提拔过他。但翟汝文性情刚直，不肯向秦桧屈服，甚至被秦桧斥为“浊气”。绍兴五年，因明堂大赦的恩典，他按照原来的官职退休。绍兴十一年，去世。
翟汝文有识人的眼光，善于奖掖后进，被他赏识提拔的人很多。他为人风度翩翩、从容不迫，在士林中享有很高的声望，高宗称赞他是中兴时期人物的楷模。
十一【答案】
（1）①提拔 ②信用 ③（被） 发现 ④案件
（2）皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
（3）秉公守法；忠于职守\忠诚清廉；正直无畏\不畏权贵。
【解析】
（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：提拔他做大理寺少卿。擢：提拔。
②句意为：你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？信：信用。
③句意为：不久，有个假冒资历的人被发现了。觉：（被）发觉。
④句意为：天下就没有了冤案。狱：案件。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词语有：既，已经；乃，是。句意为：皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤
怒而保持大的信用。
（3）本题考查人物评价。
从原文中戴胄与皇上李世民对话中可以看出：戴胄是一个忠诚清廉、秉公守法、忠于职守、正直无畏、不畏权贵的人。
参考译文：
皇上 （唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。 （一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他。戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。”皇上大怒：“你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令出于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为，所以要杀他们。皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。”皇上 （称赞戴胄）说：“你擅于依法办事，我又有什么值得担忧的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法，争辩的言论如泉水涌出一般，皇上都依照他的决断，
天下就没有了冤案。
十二【答案】
（1）D （2）D （3）ACE
（4）怎么可以不回应他们的心意呢？
（5）①要师法古圣人；②师其意不师其辞；③无难易，惟其是尔。
【解析】
（1）本题考查词语含义理解。
A.有误，“足下”意思是“您”，是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。
B.有误，“于先进之门”中的“于”意思是对于；“皆以美于徐公”中的“于”意思是比，两个句子中的“于”意思不同。
C.有误，“或问”中的“或”意思是有人。
D.正确。故选：D。
（2）本题考查内容理解和分析。
ABC.正确。
D.有误，“在为人为官方面要圆融开明”错误，原文“如是而已，非固开其为此，而禁其为彼也”说的是在写文章方面，不是为人为官方面，是说写文章没有固定的要求，不是坚决提倡或禁止人们怎么做，而不是为人为官的态度。故选：D。
（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：承蒙您来信教导我所没有达到的地方，既承蒙您的厚爱赐予，又惭愧这些确实是我的不足。据此断句为：辱笺/教以所不及/既荷厚赐/且愧其诚然。故选：ACE。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词语有：宁，难道；答，回应。句意为：怎么可以不回应他们的心意呢？
（5）本题考查内容的概括。
“宜师古圣人”，即写文章应该以古代的圣人、贤人为师。从“或问：‘为文宜何师？’必谨对曰：‘宜师古圣人。’”可以看出，韩愈认为古代圣人、贤人的文章有值得学习的地方。“师其意不师其辞”，意思是学习古代圣人、贤人的文章，要学习他们的思想，而不是单纯地学习他们的言辞。从“曰：‘古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？’必谨对曰：‘师其意不师其辞’”能体现韩愈的这一观点，强调要注重思想内涵的学习，而不是形式上的模仿。
参考译文：
我回复你，进士刘君足下：承蒙您来信教导我所没有达到的地方，既承蒙您的厚爱赐予，又惭愧这些确实是我的不足，非常荣幸，非常荣幸！
凡是考进士的人，对于前辈先贤的门庭，什么地方不前往拜访呢？前辈先贤对于后辈，如果看到他们来访，怎么可以不回应他们的心意呢？来访的就接待他们，整个京城的士大夫都是这样做的，而我不幸独有接待后辈的名声，名声存在的地方，诽谤也就随之而来。
有来询问的人，我不敢不真诚地回答。有人问：“写文章应该效法谁？”我一定会谨慎地回答说：“应该效法古代圣人。”那人说：“古代圣贤所写的书都保存着，言辞各不相同，应该效法谁呢？”我一定会谨慎地回答说：“效法他们的意旨，而不是效法他们的言辞。”又问：“文章应该是容易写好还是难写好？”我一定会谨慎地回答说：“没有难和易之分，只要写得正确恰当就行。”如此而已，并非坚持要这样做而禁止那样做。
十三【答案】
（1）D （2）B
（3）今有强贪之国/索王之地/告以理则不可/说以义则不听。
（4）大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？
（5）唐雎针锋相对，以其人之道还治其人之身；郑同委婉曲折，迂回说理。
【解析】
（1）本题考查词句的意思。
A.有误，“宗庙”在古代指天子或诸侯祭祀祖先的场所，也可代指王室、国家；“庙堂”指朝廷。二者含义不同。
B.有误，“臣少之时”中“之”是结构助词，可译为“的”；“夫专诸之刺王僚也”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。二者意义和用法不同。
C.有误，“臣故意大王不好也”中“意”是“猜测、料想”的意思；“故不错意也”中“意”是“心意”的意思。D.正确。故选：D。
（2）本题考查对文中相关内容的概述和分析。
ACD.正确。B.有误，从“赵王曰：‘寡人请奉教。’”可知赵王接受了郑同的建议。故选：B。
（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：现在有强大贪婪的国家，索要大王的土地，用道理告知它不行，用仁义劝说它也不听。故断为：今有强贪之国/索王之地/告以理则不可/说以义则不听。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：非，没有；以，用。句意为：大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？
（5）本题考查对人物的分析。唐雎：唐雎面对强秦，采用了针锋相对、以死相拼的方式。他以“士之怒”对抗秦王的“天子之怒”，列举专诸、聂政、要离等刺客的事例，表明自己将效仿他们，与秦王同归于尽，最终迫使秦王屈服。这种方式直接、强硬，具有强烈的威慑力。郑同：郑同则采用了委婉曲折、层层递进的劝谏方式。他先以自己曾用兵法游说魏昭王的经历引出话题，然后通过比喻，将国家比作拥有万金之财却宿于野的人，强调没有防御装备的危险，最后指出赵王若没有兵，邻国就会得志，逐步说服赵王接受自己的观点。这种方式比较温和，通过讲道理、打比方等方法，让君王自己认识到问题的严重性。
参考译文：
郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方有学识的人，有什么来教导我呢？”郑同说：“我是南方粗陋浅薄的人，有什么值得您询问的呢？即便如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我怎敢不回答呢？我年轻时，父亲曾亲自教我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同于是拍着手仰天大笑，说：“兵法本来就是天下那些狡猾的人所喜欢的东西，我原本就料想大王您不喜欢它。我也曾经用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢兵法。’我就说：‘大王的行为能像许由那样吗？许由不图天下的利益，所以不接受（尧的禅让）。如今大王您既然已经接受了先王的传承；想要使宗庙平安，国土不被削减，国家能永远享祭祖先吗？’昭王说：‘当然想。’（我又说）‘现在有一个人拿着价值万金的财物，暂时在野外留宿，在内部没有像孟贲那样的威武之人，在外部没有弓弩来防御，不出一个晚上，这个人一定会面临危险。’现在有强大贪婪的国家，索要大王的土地，用道理告知它不行，用仁义劝说它也不听。大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？大王您如果没有兵法（所涉及的谋略和防御手段），邻国就会称心如意（得逞）了。”赵王说：“我愿意接受您的教导。”
十四【答案】
（1）B （2）C （3）B （4）A
（5）①我没有在早些时候任用您，现在情况紧急却求助于您，这是我的过错啊。
②如果没有这个人的力量，是不会到这个地步的。
【解析】
（1）本题考查字词的理解。
ACD.正确；B.有误，亡：灭亡。故选：B。
（2）本题考查一词多义。
A.不同，把/按照；
B.不同，表示祈使语气，同时带有商量的语气，可以翻译成“还是”/代词，狼；
C.相同，用于主谓之间，取消句子独立性；
D.不同，对/到。故选：C。
（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
意为：依靠别人的力量，而后伤害他，这是不仁义；失去了自己所结盟的力量，真是不明智；利用混乱去改变已有的协调，这并不是威风。故断为：因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/以乱易整/不武。故选B
（4）本题考查对文章的理解和分析。
A.有误，烛之武以身体不强壮、年纪大为由，加以推辞，后来在郑伯的真诚恳求下，方才答应，是表达对之前没有被任用的不满，不是他心胸狭隘。
BCD.正确。故选：A。
（5）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：吾，我；过，过错。句意为：我没有在早些时候任用您，现在情况紧急却求助于您，这是我的过错啊。
②中重点词语有：微，如果没有；及，到。句意为：如果没有这个人的力量，是不会到这个地步的。
译文：
晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因它对晋国无礼，而且在与晋国交好的同时，又私下对晋国的敌人楚国表示友好。晋军驻在函陵，秦军驻在汜南。郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑文公听从了他的话。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，还比不上别人；现在老了，无能为力啊！”郑文公说：“我不能早早用你，今日情急而求你，这是我的罪过啊。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”烛之武答应了他。
深夜，烛之武用绳子吊出城墙。他见到秦穆公说：“秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。跨越晋国，把秦国的边界置于远方，您也知道这有多大困难。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，那么秦国使节来往时，我们就可以供给他所缺的东西，您并没有损失什么。晋国，哪里有满足的时候呢？如果不损害秦国，又将从何而去取呢？损害秦国来壮大晋国，就请您认真想想吧。”秦穆公很高兴，便与郑国订立了盟约。自己就回去了。
晋国大夫子犯请晋文公追击秦军，晋文公说：“不行。没有那人的力量，我今天也到不了这一地位。依靠别人的力量，而后伤害他，这是不仁义；失去了自己所结盟的力量，真是不明智；利用混乱去改变已有的协调，这并不是威风。我还是回去吧。”于是，也离开了郑国。
十五【答案】
（1）A （2）C （3）BDF
（4）过了一两天，果然（从山里）运来了大批的木材，质量好而价格便宜。
（5）乐于助人：徐彦成以为少年碰到了困难，就请他上船吃饭，以礼待之。知恩图报：赚了钱之后，徐彦成买了大量珍玩酬谢少年。
【解析】
（1）本题考查文言词语。
A.正确；
B.有误，“君旦日能辱顾乎”的“辱”是“屈尊”的意思；
C.有误，“间一岁，复诣之”的“间”的意思是“间隔”；
D.有误，“更与交易于市”是状语后置；“居庙堂之高”是定语后置。故选：C。
（2）本题考查对文言文内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，“发现原先的村子和少年的华丽住宅都不见了踪影”表述不正确，根据文中第二段“间一岁，复诣之，村落如故，了无所见”可知，隔了一年，（徐彦成）又到汭口，只见村子还是原样，但大宅子却不见了。故选：C。
（3）本题考查断句。句意为：徐彦成运着木材回返，才到秦淮河时，正逢吴国大帅去世，采购杉木板做棺材。故断为：彦成回/始至秦淮/会吴帅殂/纳杉板为棺。故选：BDF。
（4）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：居，居住；大，大量的，大批的；至，到；而，连词，表并列，并且。句意：过了一两天，果然（从山里）运来了大批的木材，质量好而价格便宜。
（5）本题考查对文言文内容的理解和分析。
根据文中第一段“一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之”可知，徐彦成看见少年带着两个仆人在江岸边徘回，样子像是找什么人没找到，以为少年碰到了困难，于是徐彦成把少年请到船上，并用招待宾客的礼仪对待他。可以看出，徐彦成是一个乐于助人的人；
根据文中第一段“彦成回，始至秦淮，会吴帅殂，纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年”可知，当徐彦成通过卖木材获得大量钱财时，还不忘回报少年。可以看出，
徐彦成是一个知恩图报的人。
【参考译文】
军吏徐彦成，一直从事木材生意。丁亥年，（他）到江西信州的汭口场，没有木头可买卖，船停泊了很久。一天晚上，（他看见）有个少年带着两个仆人在江岸边徘回，样子像是找什么人没找到。于是徐彦成把少年请到船上，设酒招待（少年），用招待宾客的礼仪对待他。少年对此感到非常惭愧，将要离开时，他答谢说：“我家在离这几里远的别墅里，您明天能屈尊拜访吗？”徐彦成答应了。第二天（徐彦成）就往少年家去，走了一里多，就有仆人牵马来迎接，不一会儿到一个大宅子，门楼屋舍十分华贵。少年出门迎接，（房子里）酒水美食丰盛完备，悠闲的停留久了。于是徐彦成提到在这里待了很久也买不到木材，少年说：“我有木材在山里，明天让人给你运出来。”住了一两天后，果然从山里运来了大批的杉木，物美而且价廉。买卖完毕，（徐彦成）去向少年辞别，少年又叫人抬出四块大杉木板，说：“之前的木材是我卖给你的，现在这（四块板子）是我送你的。运到吴地会卖上好价钱。”徐彦成运着木材回返，才到秦淮河时，正逢吴国大帅去世，采购杉木板做棺材，因为徐彦成的木板质量特别优异，得到了数十万钱。徐彦成大肆购买珍宝古玩，又返回汭口酬谢少年，再次和少年在市场里做交易。
（徐彦成）三次往返（汭口与金陵）获得了很高的利润。隔了一年，（徐彦成）又到汭口，只见村子还是原样，但大宅子却不见了。（徐彦成）询问村子里的人，竟然没有人知道大宅和少年。
十六【答案】
（1）C （2）D （3）A C E
（4）句意：强大的敌人，因地形险阻而没有摆好阵势，这是上天在帮助我们。
（5）相同点：曹刿和子鱼都认为作战要把握时机。不同点：曹刿还强调“取信于民”是作战的前提，子鱼则更侧重于军事方面，主张灵活运用战术，攻击敌人的薄弱环节。
【解析】
（1）本题考查对加点词语的正确理解。
A.有误，“己巳”在此处是干支纪日，而非干支纪年。《核舟记》中的“天启壬戌”是年号加干支纪年，该项错误。
B.有误，“既陈而后击之”的“而”表示顺承关系，“望之蔚然而深秀者”的“而”表示并列关系，二者不同，该项错误。
C.正确；
D.有误，“不鼓不成列”和“一鼓作气”中的“鼓”都是“击鼓”的意思，用法和意义相同，该项错误。
故选：C。
（2）本题考查对文章内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，子鱼认为作战要抓住有利战机、利用地形等多种因素，士气只是其中一个方面，并非只要有士气就能打赢战争。故选：D。
（3）本题考查文言断句。
断句后的句子为“利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也”，意思是“有利战机来了就利用它，（敌人）处于困境时，（我们）当然可以进攻。声势壮大，鼓舞起斗志，（即使）对方的军队混乱，（我们）也可以进攻”。
（4）本题考查翻译句子。
重点词：勍（qíng）敌，强敌；劲敌；勍，强而有力；隘，（处于）险要之地；
句意：强大的敌人，因地形险阻而没有摆好阵势，这是上天在帮助我们。
（5）本题考查比较阅读的能力。
相同点：曹刿和子鱼都认为作战要把握时机。曹刿抓住“彼竭我盈”的时机下令进攻，在“辙乱旗靡”时下令追击。子鱼主张在楚军“未既济”和“未成列”的时机发动攻击，认为要抓住有利战机，彻底消灭敌人的有生力量。不同点：曹刿还强调“取信于民”是作战的前提，在政治上重视民心所向。子鱼则更侧重于军事方面，强调利用地形、士气等因素，主张灵活运用战术，攻击敌人的薄弱环节，不受所谓“君子”之战的教条束缚。
参考译文：
楚国发兵攻打宋国来援救郑国。宋襄公准备应战。大司马公孙固劝阻说：“上天抛弃商朝后裔的宋国已很久了，您要振兴它，是不可赦免的罪过啊。”宋襄公不听。
冬季十一月初一，宋襄公和楚军在泓水交战。宋军已经摆好阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼说：“对方人多而我们人少，趁他们还没有全部渡过泓水，请下令进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡过泓水但还没有摆好阵势，子鱼又把（可以进攻的建议）报告（给宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势以后（宋军）才击鼓进军，结果宋军大败。宋襄公大腿受伤，他的护卫官也都被杀死了。
宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中，不再伤害已经受伤的敌人，不俘虏头发斑白的老人。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人，因地形险阻而没有摆好阵势，这是上天在帮助我们。（敌人）受阻被困而进攻他们，不也可以吗？还怕不能取胜呢！军队是凭借有利的战机来作战的，鸣金击鼓是用来振作士气的。有利战机来了就利用它，（敌人）处于困境时，（我们）当然可以进攻。声势壮大，鼓舞起斗志，（即使）对方的军队混乱，（我们）也可以进攻。”
十七【答案】
（1）B （2）A （3）D
（4）①能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。
②诸侯国听说后，就都知道大王以人为贱而以马为贵了。
【解析】
（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
ACD．正确；
B．有误，句意：能够当面批评我的过错的人。面刺：当面指责。故选：B。
（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：楚国地大物博，有什么东西是得不到的呢？而只用大夫的礼节来安葬它，太寒薄了。停顿为：以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄。故选：A。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。
ABC．正确；
D．有误，楚王欲以棺椁大夫礼葬之，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王。
（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按
现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：谤讥，指责，议论。市朝，公共场合。闻，使……听到。之，的。属于形容词的使动用法。句意：能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。
②重点词：闻，听说。皆，全，都。贱，以……为贱。贵，以……为贵。句意：诸侯国听说后，就都知道大王以人为贱而以马为贵了。
【参考译文】
【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命
令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
【乙】楚庄王时，庄王有匹心爱的马，给它穿上锦绣，安置在华美的房屋中，睡在没有帷帐的床上，用枣脯喂养它。这匹马因为长得太肥而病死了，楚庄王命令大臣们为马服丧，想要用安葬大夫的棺椁和礼仪来安葬马。左右大臣谏诤这件事，认为不能这样做，楚庄王下令说：“如果有敢对葬马的事进谏的，一律处死。“优孟听说了，进了宫殿的大门，便仰天大哭。庄王吃惊地问他原因。
优孟说：“马是大王的心爱之物，楚国地大物博，有什么东西是得不到的呢？而只用大夫的礼节来安葬它，
太寒薄了，请以安葬君王的礼节来安葬它吧。”
庄王问：“怎么安葬呢？”优孟回答说：“我请求用雕琢过的美玉做棺，用雕了花纹的梓木做椁室，用上好的楩、枫、樟木做题凑，差遣甲士为死马挖掘墓穴，老弱人丁背土筑坟，齐赵等国的全都侍坐在前，韩魏等国的全都护卫在后，为死马建庙宇，让它享受牛、羊、猪三牲祭祀，并封以万户之邑给它守墓。这样，诸侯国听说后，就都知道大王以人为贱而以马为贵了。”
庄王说：“难道我的过错竟然到了这种地步吗？”于是庄王便将马交给太官，让人将它安葬在人的肚肠之中。
十八【答案】
（1）C （2）B
（3）歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草。
（4）我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。
（5）【甲】文运用白描手法，描绘了西湖冬天的景色，用一痕、一点、一芥、两三粒等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托地渲染勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图。视野上由远及近，由大变小，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。
【乙】文从色彩描写角度，运用侧面描写、比喻和对比手法，描写了西湖春天柳树和桃花的绿和红，生动形象地写出了柳树和桃花如烟如雾的情态，并用游人之多之盛，来侧面表现景物的美丽诱人和场景的热闹。
【解析】
（1）本题考查词语的解释。
ABD.正确。
C.有误，句意：（得知他们）是南京人，在此地客居。选项中“动词用作名词”表述错误，应该是“名词 用作动词”，客居。故选：C。
（2）本题考查内容理解。
“急往观之”表达赶紧去看它（梅花），“观“是动词，后面应该有宾语，之”指代梅花，用“之”字合理；“安可为俗士道哉”意思是怎么能对凡夫俗子诉说呢，”哉“表感叹语气，起到加强语气的作用，而“哉” 一般表判断，“哉”符合语境。故选：B。
（3）本题考查文言句子断句。
句意：歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客之多，还多过堤畔的小草。“歌吹为风”“粉汗为雨”都是把“歌吹”“粉汗”当作“风”“雨”来描述，是一种形象的表达；“罗纨之盛”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，强调“罗纨”的繁荣景象；“多于堤畔之草”则表达这种繁荣程度超过堤畔的草，是一个比较的描述。故断句为：歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草。
（4）本题考查文言句子翻译。
重点词有：余，我；为，被；恋，迷住；竟，竟然；去，离开。句意：我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。
（5）本题考查句子赏析。
根据甲文中的“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下

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