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课题 13.《卖油翁》 课型：新课教学
教材及学情分析 1.《卖油翁》是统编教材七年级下册第三单元的一篇短篇文言文，本单元的学习注重熟读精思，感受文章意蕴。 2.《卖油翁》选自笔记小说集《归田录》，言短而意无穷，其多元主旨值得深入探究。 1.学生学过《狼》《穿井得一人》等文言小说、寓言，初步掌握了阅读此类文本的方法。 2.学生文言文精读能力有待提升，对《卖油翁》所蕴含的深刻道理无法准确、全面把握。
教学目标 1.读准字音、节奏，了解文言文朗读停顿的基本知识。 2.通过对比《笔说》和《归田录》中《卖油翁》文本的区别，积累重要实词与虚词，把握人物形象,探究作者修改意图。 3.细读文本、资料，总结方法，多角度探究《卖油翁》阐述的道理及欧阳修的写作意图。
教学重点 1. 借助课下注释和工具书疏通文义，积累文言词汇。 2. 感知人物形象，理解“熟能生巧”的道理上。
教学难点 1.文本细读，体会作者用词的准确与传神。 2.学会用批判的眼光对文本进行多元的解读。
教学方法 谈话法 练习法 讨论法
教学准备 多媒体环境 PPT
课时安排 1课时
教学过程设计
教学流程 师生活动 设计意图
导入 据《宋史·陈尧咨传》记载，陈尧咨“工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。兄弟同时贵显，时推为盛族。”他家世显赫，擅长射箭。《归田录》开篇写道：“归田录者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。”欧阳修为将陈尧咨和卖油翁的故事收录在他的书中呢？ 设下悬念，激发学生的学习兴趣和求知欲，顺其自然的把学生引入新课中来。
学习预习情况处理 朗读文章，要求：借助课下注释及工具书，读准字音，读准节奏。 明确： 矜（jīn）、睨（nì）、矢（shǐ）、颔（hàn）、汝（rǔ）、忿（fèn）、酌（zhuó）、遣（qiǎn）、吾（wú）。 总结文言文朗读停顿规律。 明确：人物称呼前后、时间词前后、需要强调的动作之间朗读要停顿。 读准字音，读准节奏，读出文言文的味道，能简要总结文言文朗读停顿规律。
整体感知 公与翁 1.请借助课下注释，疏通文意。 2.请同学们说说文章的人物都有谁？他们都做了什么事？做得怎么样？ 明确：陈康肃公和卖油翁。（板书：康肃公、卖油翁）陈康肃公射箭，十中八九卖油翁酌油，入钱不湿。 过渡语：同学们顺利地完成了对课文的第一步学习。当然这样的掌握是远远不够的，我们还得进一步品读课文，了解这两个人物的形象特点。 对文本的整体感知有利于帮助学生理清文本脉络,以顺利且轻松进入文本重点内容学习。
文章精读 比一比——赏析人物形象 一、分析《笔说》和《归田录》中《卖油翁》文本的区别，探究欧阳修的修改意图。提示：可以从用词、句式、人物形象等角度思考。 往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃，有一卖油翁，释担而看。射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟耳。”陈忿然曰：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。” 乃取一葫芦，设于地，置一钱，以杓酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无他，亦熟耳。”陈笑而释之。 ——欧阳修《笔说》 二、陈尧咨为什么要笑着打发卖油翁走呢？结合链接材料进行思考。 资料链接： 陈尧咨工书法，尤善隶书，宋真宗咸平三年庚子科状元。其射技超群，曾以钱币为的，一箭穿孔而过。陈尧咨卒后，朝廷加赠他太尉官衔，赐谥号"康肃"。——百度百科 明确：“笑”可能是陈尧咨这种大人物对卖油翁这种小人物观点的不屑一顾的嘲笑，可能是不愿屈居人下，但又无法反驳卖油翁的尴尬一笑，也可能是对卖油翁将酌油与射箭相提并论不以为意的开怀大笑等等。但不论为何而笑，陈尧咨都没有惩罚“没大没小”的卖油翁，而是打法他走了，突出了陈尧咨的心胸大度、不喜计较。 议一议——探究多元主旨 一、回顾《狼》《穿井得一人》，说说在总结主旨的过程中，你用了哪些方法。 明确：可以从主要事件、人物形象、关键句等方面多角度概括文章主旨。 二、细读《卖油翁》，从人物形象、主要事件、关键句等方面思考你读到了哪些道理？ 明确：做人要戒骄戒躁 小人物也有大智慧 …… 三、老师总觉得“但微颔之”怪怪的，卖油翁真的谦虚吗？细读文本，结合资料，思考：欧阳修的写作意图是什么？ 资料链接 1.欧阳修，唐宋八大家之一，北宋政治家、文学家。 ——教材课下注释 2.宋代重文轻武现象严重。 ——教材“积累拓展”四 明确：联系作者生平和写作背景，得出写作意图是：暗讽武将的自大。 通过对比阅读，掌握从称谓、实词、虚词、句式等角度精读文本的文言文阅读方法，把握陈尧咨和卖油翁多元人物形象，探究欧阳修的修改意图。 从已学内容总结概括文章主旨方法，为学生自主探究《卖油翁》所阐释的道理做铺垫。 结合材料、精读文本，能联系作者生平、写作背景、作品出处等内容深入探究欧阳修的写作意图，明确笔记小说主旨、写作意图的多元性，提升学生批判性思维能力。
巩固练习 联系上下文，揣摩下列加点词的情味。 1、公亦以此自矜 2、有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 3、见其发矢十中八九，但微颔之 4、康肃笑而遣之 在学生完全理解课文基础上，巩固文言实词，体会作者用词的准确和传神，击破难点。
写法总结及写作练习 本文通过语言、神态描写刻画人物特点的方法，成功塑造了陈尧咨和卖油翁两个人物形象。请以“她/他放下了手里的书”作为文章开头，写一段200字左右的人物描写片段，要求人物形象鲜明，人设不崩。 读写结合， 以读促写。
课外分层 作业 背诵课文 2.积累整理文言实词 3.《归田录》最后，还有这样一句话：此与庄生所谓解牛、斫轮者何异？阅读庖丁解牛和轮扁斫轮两个故事，思考：你对欧阳修的写作意图有没有新的理解和体会？
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