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(共29张PPT)
秋天的怀念
史铁生
新课导入
天下最平凡的是母亲，最伟大的也是母亲。母爱无处不在：一句关心的问候，一个鼓励的微笑，一个轻轻的拥抱……
母亲的爱就像一道布满了密码的电文，需要一颗成熟的、懂得感恩的心去破译它。请走近我们的母亲，看一看她们结满老
茧、粗糙干裂的手与那被岁月的风霜染白的头发。
当你走近自己的母亲时，你定能从她身上感受到爱
的味道，那种爱平凡、无私而又伟大。
下面就让我们一起来欣赏表现母爱的课文
《秋天的怀念》。
素养目标
1.揣摩合适的朗读语气，在朗读中把握感情基调的变化。
2.深入地理解作者的复杂情感，体悟字里行间蕴含的深沉与无私的母爱。
3.理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。
作者简介
史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的史铁生不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完整的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情很严重时，母亲却永远地离开了他。《秋天的怀念》中作者借助对几件平常小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。
背景资料
文体知识
是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这种文体篇幅短小，取材广泛，形式自由，写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美，能够迅速地反映现实生活
形散而神不散
散 文
特 点
主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务
形 散
主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情可以发表议论
神不散
词语解释
喜出望外：
絮絮叨叨：
诀别：
翻来覆去：
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
形容说话啰嗦、唠叨。
分别（多指不易再见的离别）。
形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
层次结构
第一部分（第①②段）：写双腿瘫痪后的 “我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。
第二部分（第③一⑥段）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但 悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离 开了“我们”兄妹。
层次应怎样划分？
第三部分（第⑦段）：母亲离世 后的又一年秋天，“我”和妹妹去北 海看菊花，“我们”懂得了母亲让 “我们”“好好儿活”的含义。
你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
母亲让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周
的墙壁
——不，我不去！我可活什么劲儿！
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
痛苦和绝望
文本探究
母亲在我“暴躁无常”时，态度怎样？表现了什么？
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）
通过动作描写和神态描写，表现了母亲对“我”的关爱和担心。
母爱是理解
研读课文
还有哪些句子也能看出母亲对“我”的关爱？
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活儿什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
母爱是执着、是坚强、是生死相依……
动作、语言、神态描写
研读课文
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
“唰唰啦啦” 以静衬动，表现了我烦闷不安的心情。母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）
研读课文
她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。
“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。“央求”是恳求，乞求，苦苦哀求的意思，表现母亲的耐心和慈祥。母亲多么希望我能振作，走出阴影。
研读课文
她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
语言描写，一方面我同意出游，母亲十分高兴开心，心理描写，另一方面，“她忽然不说了”母亲意识到她说多了，怕勾起我的烦恼。“她比我还敏感”说明他的内心比我还沉重。母亲的爱，细致入微，连说话用词方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼。
研读课文
此时的母亲，身体状况如何？找出文中相关的句子，朗读。
（1）她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（2）她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血……
那么，此时的她是怎样活的？请概括。
她忍受着绝症的折磨，承受着儿子瘫痪的打击。
研读课文
母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？
淡雅
热烈
深沉
高洁
母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。
如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？
通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。
“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。”句中的“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲怎样的情感？
母亲“悄悄地”出去，是为了让我尽情地发泄内心的痛苦，期待我能恢复平静和理智，这无声地离开，体现了母亲的谨慎小心，她怕自己让儿子痛苦，她理解儿子的行为，也为儿子伤心。“偷偷”表现了母亲不放心，表现了母亲的慈爱和细心。
怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，表现了母亲对儿子无私的爱。
“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？
通过景物描写，突出“我”内心的痛苦、无望、孤独的心情。
“母亲进来了，挡在窗前”，母亲的“挡”是有意还是无意的动作？母亲这样做的原因是什么？
母亲这是有意的动作，她怕我看到秋天落叶的萧条的景象，而触动伤情，产生伤感痛苦，甚至绝望的心情，母亲希望我能够正视自己，而不是逃避。
母亲提议推我去北海看菊花，这一提议有什么深刻含义？
母亲提议秋天去看菊花，是想让“我”从菊花顽强无畏的精神气质中得到启示，希望“我”勇敢地面对生活的困境，顽强地活下去。
课文结尾处写到北海不同颜色的菊花，你认为有什么深意？
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，
泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。 生动形象的表现了我对生命的渴望，不放弃生命，和对母亲的思念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
活出生命的价值
勇敢的面对生活的磨难
活出生命的希望
不被生活压垮的坚强
“好好儿活……”在结构上首尾照应，结构严谨。内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使“我”走出封闭的自己，是母爱让“我”重拾生活的热情，让“我”懂得了儿女是否好好生活，是母亲最惦记的。只有“好好儿活”，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。
结尾处的“好好儿活……”省略号的含义很丰富，结合全文，说说你的理解并思考这句话在文中有何用意？
题目的表层意义：
文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。
深层意义：
“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
说说文章为什么取题为《秋天的怀念》？
对母亲无尽的怀念之情
对自己未能及时理解母亲的良苦用心的悔恨与愧疚之情
对“好好儿活”的领悟
本文流露出作者哪些复杂的情感？
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。表现了作者对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。
主旨探究
妹妹推“我”去赏花
“我”与妹妹懂母心
母亲央求去北海看花
母亲病危临终牵挂
相约看花多牵挂
隐瞒病情悄抚慰
秋天的怀念
伟大的母爱
深切的怀念
北海看花懂母心
双腿瘫痪，暴怒无常
母亲病重隐瞒病情
板书设计
课后小练
1.下列字形和加粗字的读音完全正确的一项是( )
A.憎恨（zèng） 瘫痪（tān） 侍弄（shì）
B.捶打（chuí） 暴怒（nù） 创伤（chuàng）
C.淡雅（yǎ） 憔悴（cuì） 烂漫（màn）
D.仿膳（shàn） 絮叨（xù） 决别（jué）
1.答案：C
解析：A.憎zēng。B.创chuāng。D.决→诀。
课后小练
2.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.诀别 坚难 泼泼洒洒
B.央求 高洁 翻来复去
C.憔悴 漂落 喜出望外
D.敏感 淡雅 暴怒无常
2.答案：D
解析：A：坚难——艰难。B：翻来复去——翻来覆去。C：漂落——飘落。
课后小练
3.下列句子衔接正确的一项是( )
岳母刺字，孟母三迁，____________；乌鸦反哺，羔羊跪乳，____________；游子远行，万水千山，____________。母亲给了我们无私的爱，作为子女，我们也要懂得感恩，好好地孝顺母亲。
①恩情似海，永铭心间
②母爱如山，亘古不变
③慈母心牵，春晖延绵
A.②①③ B.①②③ C.③②① D.①③②
3.答案：A
解析：“岳母刺字，孟母三迁”是两个历史故事，“亘古不变”与其照应；“乌鸦反哺，羔羊跪乳”传达的是感恩之情，“恩情似海”与其照应；“慈母心牵”照应“游子远行，万水千山”。故选A。

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