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期末专项突破
专项突破六
一、阅读下面的文字，完成小题。
黄山记(节选)
徐 迟
1 只见云气氤氲来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆、白鹅岭。如此之漂泊无定，若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰，却永有云雾，飘去浮来，整个的公园，藏在其中。
2 几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色、一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖，它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。
而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚，群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨、迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。
3 庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没，桃花峰到了波涛底，耕云峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。
波涛平静了，月色耀眼。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞。
4 而当我在静静的群峰间的暗蓝的宾馆里，突然睡 醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红，也从未见过这鲜红如此之鲜。刹那间火球腾空，凝眸处彩霞掩映。
光影有了千变万化，空间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷 应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。
5 我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。
我穿过密林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图上没有标志，在任何一篇游记之中无人提及，根本没有石级，没有小径，没有航线，没有方向的云中。仅在岩缝间，松根中，雪浪褶皱里，载沉载浮，我到海外去了。
6 浓云四集，八方茫茫。忽见一位药农，告诉我，这里名叫海外五峰。他给我看黄山的最高荣誉——一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红像珊瑚。他给我指点了道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷去了。他在飞腾，在荡秋千。黄山是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们——这几个年轻的科学工作者。
他们邀我进入他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时气象工作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。那时我喘息甫定，他们却催促我上观察台去。果然，雨过天又青。天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。轻盈的云海隙处，看得见山下晶晶的水珠。
7 休宁的白岳山，青阳的九华山，临安的天目山，九江的匡庐山。远处如白练一条浮着的，正是长江。
这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！彩虹并不远，它近在目前，就在观察台 边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款 步，俯览江山。而云海之间，忽生宝光。松影之荫，琉璃一片，闪闪在垂虹下，离我只二十步，探手可得。它光彩异常。它中间晶莹。它的比彩虹尤其富丽的镜圈内有面镜子。摄身光！摄身光！
8 这是何等的公园！这是何等的人间！ (有改动)
1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分)
A. 文章开头描绘了黄山云气的变幻莫测等，为全文奠定了奇幻而神秘的基调，同时引出了下文对黄山松树、云海、日出等景观的描写。
B. 作者在文中运用了比喻、拟人等多种修辞手法，生动形象地描绘了黄山的壮丽景色，展现了黄山的独特魅力。
C. 文章中提到“我”在黄山游览时遇到了药农和科学工作者，这些人物的出现丰富了文章的内容。
D. 文章结尾“这是何等的公园！这是何等的人间”暗示了黄山的景色超越了人间，达到了仙境的水平。
D
【点拨】D．有误，文章结尾“这是何等的公园！这是何等的人间”并未暗示黄山的景色超越了人间，达到了仙境的水平。这种解读过于拔高，超出了文章的实际含义。
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2. 简要概括文中黄山云海的特点。(2 分)
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示例: 文中黄山云海的特点是变幻莫测和神秘莫测。(2 分)
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3. 从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4 分)
它们有风修剪的波浪形的华盖，它们因风展开了似飞翔之翼翅。
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这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，(2 分)生动形象地写出了黄山松树的外形美及在风中的美丽姿态，表达了作者对黄山松树的赞美之情。(2 分)
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4. “这是何等的公园！这是何等的人间”表达了作者怎样的情感？(2 分)
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“这是何等的公园！这是何等的人间”表达了作者对黄山美景的极度赞美和热爱之情。(2 分)
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5. 结合文中的景色描写，谈谈你对“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的理解。(4 分)
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五岳各有特色，而黄山集众山之长，融险峻山峰、变幻云海、奇特松树、壮丽日出等景观于一体，全方位展现自然之美，令人震撼。(2 分) “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这两句诗生动表达了对黄山美景的赞美之情。(2 分)
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二、[2025 安徽淮北期末] 阅读下面的文字，完成小题。
秋日私语
程黧眉
1 我在院子里种了十几种树，每天早上醒来，就会听到外面小鸟的叫声: “啾——”有时是一声，有时是两三 声，好像每棵树上都有小鸟。
2 到了秋天，家中的两个男孩都去上大学了，留下的钢琴好久没人动，都跑音了。
我找来调琴师调了调，就开启了每天属于我的美好时光。
3 弹着弹着，突然有一天，我发现只要我手下的和弦响起，窗外就会有一群小鸟蜂拥而至。刚开始，我以为是错觉，后来发现并不是。如果我不弹琴，它们只是在树上断断续续地鸣叫。一旦琴声响起，它们就叽叽喳喳、欢呼雀跃、呼朋引伴，争着飞来我的窗外听我弹琴。刹那间，小鸟的独唱变成了集体的合唱。鸟鸣伴着我的琴声，仿佛开启了一场盛大的音乐会。
4 以后的每一天，小鸟就像我新认识的知己，我们愉悦地相约，琴声就是我们的暗号。
5 一天上午，我和先生在餐桌旁喝茶，突然听到“噗噗”的声音。我起身走到客厅，声音不见了，回到餐桌 旁，声音又响起。声音好像是从书柜上方的空调口发出的，似乎是小鸟扇动翅膀的声音。我忙请物业工程部的人过来打开空调的回风口，洞口幽深，里面什么也看不见，不知道小动物身在何处，但是“扑通扑通”的声音更大了，大家能明显地分辨出空调里面是翅膀扇动的声响。
但是怎么让它出来呢？师傅说不要关闭这个回风口，等它自己飞出来。
6 然而到了下午，它还是没有飞出来。我不禁担心起来: 它会不会饿？它会不会渴？它会不会被憋死了？各种担忧接踵而来。小安呀小安，你在哪里？我不知道怎么就突然给这只小鸟取了名字。
7 先生明白我的心意，他突然想起了什么: “你为啥不弹琴给它听？”我腾地跳了起来，对呀！
一天只顾忧心忡忡，竟没有想到用琴声呼唤它。我急忙掀开琴盖，弹起了那首《秋日私语》。
8 果然，小安发出了叫声，而且从出风口的百叶空隙里露出了翅膀的一角。原来，空调有出风口和回风口两个通道，它们貌似相通，其实是两个通道。小安被憋在出风口处了，它啾啾地叫着，翅膀不停地从百叶口处支棱出来。我用手机录下它的叫声，经过一天的幽闭，它的声音依然清脆悦耳，这让人欣喜。
9 我和先生开始了营救工作，然而无论如何也打不开出风口。无奈之下，我给当初为我家装修的工长打了电 话，可是他明天上午才能赶到。
10 几乎一夜不眠的我，第二天一大早就站到沙发上去看小安，它显然已经没有昨天那么大的力气了，扑腾几下就不动了。我又跑到楼外查看墙面，那个空调管道与墙面的连接处有一个洞，显然小安就是从这个洞口飞进去的，兜兜转转，它飞到出风口处，却找不到来时的路了。
11 我坐到琴凳上开始弹琴，我弹得很慢、很轻，一边弹一边听小安的声音，它的叫声没有昨天悦耳了，但是听起来依然充满期待。
12 工长终于来了。我屏住呼吸，心怦怦跳，等待工长打开出风口的百叶窗，慢慢卸掉隐蔽在百叶缝隙里面的螺丝，小心翼翼地晃动着百叶窗罩。罩子刚刚打开，小安就冲破牢笼迫不及待地飞了出来。它先是飞到窗帘下面，又飞到厨房的台面上，最后落到紫红色的沙发上。
我蹲在沙发前，终于清晰地看见了它的模样: 它很小很 小，灰色的羽毛，黄色的小嘴，机灵的眼睛。虽然才过了一天一夜，可是，我觉得我们已经是老朋友了，在一起已经有一辈子那么长了。
13 我把小安捧在手心，它显得那么小，毛茸茸的，萌萌的，惹人怜爱。我穿过门廊，走到大门外，双手一张，小安瞬间飞向天空。
14 小安飞走了。我后悔没有给它一点儿水，没有给它一粒米。先生说大自然中什么都有，它需要的是自 由，天高任鸟飞。是的，经历了这一天一夜的禁锢，小安重新获得自由，它终于与自己的小伙伴们相聚，它会更加享受翱翔的快乐。
(节选自《光明日报》，有删改)
6. 下列对文章的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分)
A. 文章开头写可以听到鸟的叫声，为下文写“我”弹 琴，小鸟伴着琴声合唱做了铺垫。
B. 钢琴好久没动，“我”找来调琴师调弄跑音的钢琴，是为了弹琴给那些小鸟听。
C. 联系上下文可知，“我”给这只小鸟取名“小安”，这寄托了“我”美好的心愿。
D. 文章采用第一人称叙述，自然亲切，增强了故事的真实性和抒情性。
B



【点拨】B. 有误，由第②段可知，“我”找调琴师调琴并不是为了弹琴给小鸟听。
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7. 仔细阅读文章，补全表格。(5 分)
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情节 (1) _____________________ 小鸟被困 (3) ______________ 营救小鸟 (5) ______________
“我”的心情/ 理 愉悦 (2) ______________ 欣喜 (4) ______________ 怜爱(后悔)、释然
示例: 结识小鸟
担心(忧心忡忡)
弹琴唤鸟
急切、担忧
放飞小鸟
8. 请从修辞手法的角度赏析文中画线句子。(4 分)
虽然才过了一天一夜，可是，我觉得我们已经是老朋友了，在一起已经有一辈子那么长了。
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这句话运用了夸张的修辞手法，(1 分)生动形象地写出了“我”和小安关系的融洽，(1 分)表达了“我”对小安的关切、喜爱之情。(2 分)
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9. “先生”虽是本文的次要人物，却有着重要的作用。请从内容和结构两个方面分析这一人物的作用。(4 分)
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内容上，作者通过写先生，从侧面衬托出“我”对鸟儿的关爱；文末先生的话升华了文章的主题。(2 分)结构上，引出“我”用琴声呼唤鸟儿等情节，推动了故事情节的发展。(2 分)
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10. 文章标题《秋日私语》意蕴丰富，请结合文章内容加以分析。(4 分)
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①表层含义指的是秋天里私下说的话或在秋日低声说话。在文中指的是“我”与鸟儿通过音乐和鸟鸣进行交流。(2 分)②《秋日私语》是“我” 安抚困在空调中的小鸟时弹奏的钢琴曲名称。(1 分)③“秋日私语”也指的是秋天鸟儿们听见“我” 弹琴时的鸣叫。(1 分)
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期末专项突破
专项突破五
1. 新学期，新征程。班委会为帮助同学们尽快融入新集体，举办了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你认真完成下面的任务。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题。 (不超过15 个字)
_______________________________________________
(2)为了尽快融入新集体，小语准备了自我介绍的提纲，请你在提纲中帮他补充两个介绍的内容。 (请勿涉及身高、体重等个人隐私)
示例: 珍惜友情，温暖人生。
姓名: 小语
年龄: 12 岁
毕业学校: 海滨小学
①____________________________________________
②____________________________________________
______________________________________________
示例: 我性格活泼开朗，喜欢交友。
我的老家在大山深处，是一个环境非常优美的地方，希望能有机会带大家去我家玩。
(3)小文同学要在主题班会上演讲，下面是他演讲稿中的一段话，请你帮他修改。
孔子曰: “有朋自远方来，不亦乐乎？”多一个真正的朋友，就多一方陶冶情操的空间，多一点儿战胜困难的力量，多一个共同进步的伙伴。对于我们青少年而言，【甲】我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少会受到朋友的影响，美好的友谊会让我们更深刻地体悟生命的美好。
【乙】让我们一起参加“有朋自远方来”综合性学习吧！
①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请你写出修改意见: ____________________________________。
②【乙】处画线句有语病，请你写出修改意见: _____________________________________。
将“言谈举止”后面的逗号改为顿号
在“综合性学习”后加上“活动”
(4)面对互联网信息时代，请你为同学们慎重结交网友提出几条合理建议。(至少两条)
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示例: ①不轻易相信网友的言论，不被他们传播的信息或情绪影响；②在网上应选择那些文明、有才华、积极向上的人做朋友。
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2. [2024 安徽安庆月考] 某校七年级(1)班将开展以“少年正是读书时”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【我“读”我实践】为鼓励更多同学参与本次活动，班长拟设计一条宣传标语。他已根据下面语段中的画线句拟出了前半句，请你续写后半句。(要求: 与前半句语意相关、字数相等)
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事；读到一本好书的时候，我们会感到一时的快乐；而经常读书则会让我们终身受益。
宣传标语: 读好书一时快乐，_____________________________。
示例: 好(常)读书终身受益
(2)【我“读”我推荐】我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以采用不同的读书方法。例如诸葛亮的“观大略法”，陶渊明的“不求甚解法”……请阅读下面的句子，概括其读书方法。
A. 认真、仔细阅读书中的内容，并进行深入理解。
( )
B. 阅读时主动舍弃、有意忽略一些章节，以求更高的效率。 ( )
精读(细读)
跳读
(3)【我“读”我感悟】活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，小安为此写了一段开场白，请你帮他修改。
中国五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精华。【甲】阅读名 著，如同与大师交流，可以增长见识，启迪智慧，拓宽人文素养。那一部部动人心弦的经典，带给我们美好的艺术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
今天，【乙】让我们一同走进《我读经典名著》读书交流活动，共同分享阅读的快乐，开启一段美好的阅读之旅。
①【甲】句中有一处语病，应将“______”改成“_______”。
②【乙】句中有一处标点符号使用有误，请写出修改意见: ______________________________________________。
拓宽
提高
将书名号改为双引号
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期末专项突破
专项突破二
1. 阅读《朝花夕拾》和《西游记》中的片段，完成小题。
【甲】我请人讲完了二十四个故事之后，才知道 “孝”有如此之难，对于先前痴心wàng 想，想做孝子的计划，完全绝望了。其中最使我不解，甚至于发生反感 的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。……至于玩着 “摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂bó 上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。
……我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。(节选自《二十四孝图》)
【乙】猴王道: “你家既与神仙相邻，何不从他修行？学得个不老之方，却不是好？”樵夫道: “我一生命苦: 自幼蒙父母养育至八九岁，才知人事，不幸父丧，母亲居孀。再无兄弟姊妹，只我一人，没奈何，早晚侍奉。如今母 老，一发不敢抛离。


却又田园荒芜，衣食不足，只得斫两束柴薪，挑向市廛之间，货几文钱，籴几升米，自炊自造，安排些茶饭，供养老母，所以不能修行。”(节选自《西游记》)
(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。
痴心wàng( )想 臂bó( ) 樵夫( ) 侍奉( )
妄
膊
qiáo
shì


(2)说说【甲】片段中郭巨“埋儿奉母”的“孝”与【乙】片段中樵夫的“孝”有什么不同。谈谈你对“孝”的理解。
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示例: 郭巨“埋儿奉母”的“孝”是一种愚孝，是泯灭人性的。樵夫的“孝”是对母亲的衣食的照顾。我认为，“孝”是子女把奉养父母的责任扛在肩上，时刻心系父母，设法让父母生活得更快乐、更圆满。
(3)本学期大家一起读了回忆性散文集《朝花夕拾》和神魔小说《西游记》，请结合两本名著的特点，向大家分享你的读书方法。
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示例: 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，阅读 时，我会注重梳理书中鲁迅的成长经历。而《西游记》作为神魔小说，具有丰富的奇幻情节和鲜明的人物形象，阅读时，我会着重梳理故事的情节和人物之间的关系。
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2. 阅读《西游记》和《朝花夕拾》中的片段，完成小题。
【甲】菩萨道: “悟空，你不领金chán 子西方求经去，却来此何干？”行者道: “上告菩萨，弟子保护唐僧前行，至一方，乃号山枯松涧火云洞。有一个红孩儿妖精，唤作圣婴大王，把我师父摄去，是弟子与猪悟能等寻至门前，与他交战。他放出三昧火来，我等不能取胜，救不出师 父。急上东洋大海，请到四海龙王，施雨水，又不能胜 火，把弟子都熏坏了，几乎丧了残生。”

菩萨道: “既他是三昧火，神通广大，怎么去请龙王，不来请我？”行者道: “本欲来的，只是弟子被烟熏了，不能驾 云，却叫猪八戒来请菩萨。”菩萨道: “悟能不曾来呀。”行者道: “正是。未曾到得宝山，被那妖精假变作菩萨模样，把猪八戒又赚入洞中，现吊在一个皮袋里，也要蒸吃哩。”
菩萨听说，心中大怒道: “那泼妖敢变我的模样!”
(节选自《西游记》)
【乙】我忐tè 着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说: “给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
(节选自《五猖会》)

(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。
金chán( )子 忐tè( ) 三昧火( ) 强记( )
(2)下列有关红孩儿的情节，按先后顺序排列正确的一项是( )
①悟空请四海龙王下雨 ②悟空被三昧火烧伤
③红孩儿骗抓唐僧 ④观音收服红孩儿
A. ①③②④ B．③②①④ C．①②③④ D．③①②④
蝉
忑
mèi
qiǎng
D


(3)【甲】片段中的行者和【乙】片段中的“我”在面对困境时的态度有何不同？
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【甲】片段中的行者在面对困境时，积极求解； 【乙】片段中的“我”被父权压迫，无奈忍受。
(4)从行者和“我”在面对困境时的不同表现，可以看出对应的两部作品各有怎样的特点？
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从行者面对困境时的表现可以看出，《西游记》具有奇幻冒险、充满神话色彩以及宣扬正义终将战胜邪恶的浪漫主义特点；从“我”面对困境时的表现可以看出，《朝花夕拾》具有回忆童年生活、批判旧时代教育方式和封建家庭关系的现实主义特点。
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期末专项突破
专项突破一
1. 学校文学社正在举办以“文意中国”为主题的古诗文分享活动。下面是小皖同学制作的古诗文佳句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
古诗文佳句积累卡
诗歌，是中国人表达情感的一种密码。“我寄愁心与明月，(1) ______________________ ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，诗人把满腔悲愁托付给了普照寰宇的明月。
随君直到夜郎西
“遥怜故园菊，(2) ______________________”(岑参《行军九日思长安故园》)，诗人借“故园菊”寄托了对饱经战争忧患的人民的同情与对和平的渴望。“正是江南好风景，(3 ) ______________________”(杜甫《江南逢李龟年》)，年老病衰的诗人与故人竟在江南暮春时节重逢，但此时已物是人非，诗中不禁流露出个人身世之悲，以及对繁华时代落幕的慨叹。
应傍战场开
落花时节又逢君
“(4) ___________，归雁洛阳边”(王湾《次北固山下》)，离家日久，一封家书寄寓了诗人无限的思乡之情。
诗文中，处处藏着深意。“(5) _________________，____________________” (《〈论语〉十二章》)，传达了孔子对时间流逝、生命短暂的叹息。“(6 ) ______________________，______________________”(曹操《观沧海》)，动静结合间尽显大海的辽阔和威严。
乡书何处达
逝者如斯夫
不舍昼夜
水何澹澹 山岛竦峙
“峨眉山月半轮秋，(7) ____________________”(李白《峨眉山月歌》)，即峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在江水中，陪伴着诗人远行。“(8) ____________________，尚思为国戍轮台”［陆游《十一月四日风雨大作》(其二)］，表明了作者年老而志不渝，为国戍边的爱国情怀。
影入平羌江水流
僵卧孤村不自哀
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2. 请结合语境完成诗文填空。
少年的成长离不开经典诗文的滋润。诸葛亮《诫子书》中的“(1) _________________，_________________”告诫我们要淡泊名利、专心致志；《潼关》中的“(2) ______________________，山入潼关不解平”告诉我们应当冲决罗网、勇往直前、追求个性解放；《秋词》(其一)中的“(3) ______________________，我言秋日胜春朝”启迪我们应积极乐观地面对人生；
非淡泊无以明志 非宁静无以致远
河流大野犹嫌束
自古逢秋悲寂寥
陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中的“(4) ______________________，铁马冰河入梦来”激励我们要树立强烈的报国之志；毛泽东在《纪念白求恩》中告诉我们: “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，(5) ______________________。”
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夜阑卧听风吹雨
一个有益于人民的人
3. 请结合语境填空。
临近年关，戍守在喀喇昆仑山脉的将士们在夜晚听到吹奏的笛声，总会吟诵《夜上受降城闻笛》中的“不知何处吹芦管，(1) ________________”来表达思乡之情；而漂泊在外、坚守岗位的很多“打工人”，每每望着落日，便会吟诵马致远《天净沙·秋思》中的“(2)
_________，_________________”来表明自己此时的心境……他们都是新时代爱岗敬业的中华好儿女！
一夜征人尽望乡
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夕阳西下 断肠人在天涯(共15张PPT)
期末专项突破
专项突破八
一、内容比较
[2024 安徽铜陵期中] 阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】子曰: “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方 来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
曾子曰: “吾日三省吾身: 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰: “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)

子曰: “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
(节选自《〈论语〉十二章》)
【乙】子曰: “君子食无求饱居无求安敏于事而慎于 言，就有道①而正②焉，可谓好学也已。”(《学而》)
司马牛问君子。子曰: “君子不忧不惧。”曰: “不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰: “内省不疚，夫何忧何惧？” (《颜渊》) (节选自《论语》)
【注释】①有道: 有德的人。②正: 端正。



1. 请解释下列加点词。
(1)不亦说乎 说: _______________________
(2)饭疏食，饮水 饭: _______________________
(3)就有道而正焉 就: _______________________
(4)内省不疚 省: _______________________

同“悦”，愉快
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吃
接近
反省
2. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
君 子 食 无 求 饱 居 无 求 安 敏 于 事 而 慎 于 言
君子食无求饱/ 居无求安/ 敏于事而慎于言
【点拨】“食无求饱”与“居无求安”为并列关系； “敏于事而慎于言”体现了君子做事和说话的特点，据此断句即可。
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3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不义而富且贵，于我如浮云。
______________________________________________________________________________________________
(2)不忧不惧，斯谓之君子已乎？
_______________________________________________
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
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不忧愁，不恐惧，就能叫作君子了吗？
4. 根据【甲】【乙】两文，简要概括君子应具有的特点。
__________________________________________________________________________________________________
示例: 待人宽容；安贫乐道；敏事慎言；常自我反省；向有德的人学习。
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二、写法、主旨比较
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰: “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰: “撒盐空中差可拟。”兄女曰: “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《咏雪》)



【乙】黄琬早而慧祖父琼初为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰: “何不言日食之余，如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 (有删改)


5. 解释下列句中加点的词。
(1)俄而雪骤 骤: ____________________
(2)未若柳絮因风起 未若: ____________________
(3)琼思其对而未知所况 思: ____________________
(4)而深奇爱之 奇: ____________________
急
不如，不及
思考
认为……与众不同





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6. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
黄 琬 早 而 慧 祖 父 琼 初 为 魏 郡 太 守
黄琬早而慧/ 祖父琼/ 初为魏郡太守
【点拨】“黄琬早而慧”，“黄琬”是主语，“早而 慧”是谓语，句意完整。“祖父琼”，指明黄琬的祖父是黄琼，“初为魏郡太守”说明黄琼早年的职位是魏郡太守，据此断句即可。
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7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)撒盐空中差可拟。
_______________________________________________
(2)何不言日食之余，如月之初？
_______________________________________________
把盐撒到空中大概可以比拟。
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为什么不说日食剩下的，就像一弯新月呢？
8. 下列分析有误的一项是( )
A. 【甲】文通过写谢家小辈咏雪的事，表现了谢道韫的文才和聪颖。
B. 【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出了雪的轻盈。
C. 【乙】文中的黄琬用初月类比日食，形象地说明了日食的形状，表现出他的聪慧。
D. 【乙】文中，黄琬回答了太后的问题后，太后非常喜爱他。
D
【点拨】结合【乙】文中的“琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之”可知，黄琬的祖父黄琼用黄琬的话回答了太后的问题，并非黄琬直接回答了太后的问题，且文中并未说太后喜欢黄琬。
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9. 【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊”在写作手法上有何相似之处？有何表达效果？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。
返回(共31张PPT)
期末专项突破
专项突破七
一、阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】在这个炎炎夏日，当大多数人选择宅在家中享受空调带来的凉爽时，安徽省蚌埠市的多个火车站却涌动着一股温暖而充满活力的力量。159 名身着统一服装、面带微笑的大学生志愿者，如同夏日里的一抹清新“小甜橙”，穿梭在售票厅、进站口、雷锋服务台、候车室等各个角落，用他们的实际行动诠释了青春的意义，用无私的奉献擦亮了青春的底色。
在正式上岗前，志愿者们接受了全面而系统的培 训。从基础的客运知识教学，到车站设施分布的熟知；从志愿服务礼仪的规范，到岗位实地体验的深入；再到安全急救常识的掌握，每一个环节都凝聚着组织者对志愿者们的殷切期望和严格要求。
(摘编自《青春在铁轨上绽放，小甜橙志愿者点亮蚌埠夏日》，“荆楚网”，2024 年9 月4 日)
【材料二】
(摘编自《近七成受访大学生于假期开展志愿服务 一群“闲不住”的00 后担纲“新春热心人”》，“中国青年网”，2024 年2 月28 日)
【材料三】在香港，志愿者被称为“义工”，志愿者的行动被称为义务工作。香港义务工作发展局则将“义 工”(“志愿者”)定义为在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务，贡献个人时间及精神的人。志愿服务精神被总结为“奉献、友爱、互助、进步”八个字，其 中，奉献精神是高尚的志愿服务精神的精髓。每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，同样，每个人都有促进社会繁荣进步的义务及责任。
参与志愿工作是表达这种“权利”及“义务”的积极和有效形式。
因此，参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，也是“乐己”。参与志愿工作，既是在帮助他人、服务社会，也是在传递爱心和传播文明。志愿服务个人化、人性化的特征，可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾、促进社会稳定有一定的积极作用。
(摘编自《志愿者: 8 字精神、5 个条件、4 个特征、5 种境界》，“新京报”，2024 年7 月18 日，有改动)
【材料四】要注重服务优化与创新，不断拓展服务内容，在现有服务基础上，增加法律咨询、心理疏导、家庭教育指导等专业性服务，满足居民多元化需求。要注重提升服务质量，通过定期举办培训等方式，提高志愿者的专业技能和服务水平，同时也可邀请相关领域专家来到志愿服务大集进行现场指导。要注重品牌建设，通过设计统一的标识、口号，制作宣传材料，提升志愿服务大集的影响力和吸引力。
要注重提升参与度，扩大参与范围，通过社交媒体宣传、举办招募活动等方式，吸引更多居民尤其是年轻人和专业人士加入志愿者队伍，并通过建立激励机 制，提高志愿者的积极性和归属感。
(摘编自《打造志愿服务大集新模式》，《鞍山日报》，2024 年8 月21 日)
1. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3 分)
A. “小甜橙”志愿者在正式上岗前会接受志愿服务礼仪、安全急救常识等培训。
B. 近七成的受访者为充实假期生活，填补空闲时间而参与志愿服务，凸显了志愿服务精神。
C. 志愿者为改进社会而提供服务，不为任何的物质报酬，却贡献了个人时间及精神。
D. 定期举办培训和邀请相关领域专家现场指导能提升志愿者的服务质量。
B
【点拨】根据【材料二】可知，近七成的受访者是为了充实假期生活，填补空闲时间而参与志愿服务的，从【材料三】第一段中的“志愿服务精神被总结为‘奉献、友爱、互助、进步’八个字，其中，奉献精神是高尚的志愿服务精神的精髓”可知，这种以充实自己的假期生活以及填补空闲时间为主要目的的情况并不能很好地凸显志愿服务精神，该选项不正确。
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2. 根据【材料三】，概括参与志愿工作的意义。(4 分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①能够助人、自助、乐人、乐己；②能够帮助他人、服务社会；③能够传递爱心，传播文明；④能够有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾、促进社会稳定有一定的积极作用。(每点1 分)
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3. 根据【材料四】的行文思路，请在下面的横线处填写恰当内容。(2 分)
优化、创新服务，拓展服务内容 →________________→_________________→提升参与度，扩大参与范围
提升服务质量
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注重品牌建设
4. 你所在的班级准备办一期主题为“青年志愿服务”的黑板报，请结合以上材料，设计三个栏目并简析栏目内容。(6 分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例: ①精彩活动: 介绍“小甜橙”志愿者活动开展情况；②社会调查: 介绍青年志愿者参与志愿服务的原因；③精神内涵: 介绍青年志愿服务的意义；④有效措施: 介绍推动青年志愿服务活动的主要措施。(每点2 分，答出3 点即可)
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二、阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】1 DeepSeek 是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，简单来说，它就像是一个聪明又懂你的助手。它拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答你的问题，就像你和朋友聊天一样自然流畅。而且，DeepSeek 不仅能聊天，还能帮你写代码、整理资料，甚至能帮你解决一些复杂的数学问题。它背后有着复杂的算法和大量的数据支持，就像是一个经验丰富的侦探，能从海量信息中挖掘出你想要的东西。
2 从2024 年9 月Open AI 发布ol-prev iew 到2025 年1 月，仅过去不到四个月，市场上可与之媲美甚至超越其性能的推理模型就已遍地开花。然而，DeepSeek 之所以可以从这众多的模型之中异军突起，是因为它不仅率先实现了媲美Open AI-ol 模型的效果，更是将推理模型的成本压缩到了极低。
3 据了解，DeepSeek-R1 通过优化算法采用MoE(混合专家模型)架构、MLA(多头潜在注意力机制)等技术，使得GPU 集群使用效率远超行业平均水平，模型训练的算力需求显著降低。公开数据显示，DeepSeek-R1 的模型训练成本仅为560 万美元左右，相比Open AI 的GPT-4 模型高昂的训练费用，大模型应用的成本可以说降到了“白菜价”。
(摘编自“中央广电总台中国之声”《中国青年报》，有改动)
【材料二】1 曾经Open AI 创立的初衷，是希望“以最有可能造福全人类的方式推进数字智能发展，而不受产生财务回报需求的限制”。然而在GPT-3 发布之后，Open AI 限制了对模型的访问权限，在GPT-4 发布之后更是隐藏了其训练数据和模型权重，完全走向了“闭源”。
2 DeepSeek 的完全开源策略不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI 开发者社区的协作生态。
通过开源，DeepSeek 吸引了大量开发者和研究人员的关 注，他们可以在平台上自由获取和修改模型代码，共同推动AI 技术的发展。
3 中国工程院院士、同济大学校长郑庆华评价: DeepSeek 在人工智能发展史上具有里程碑意义。它跃过了高性能大模型都是闭源的“护城河”，可供使用者检验、修改、进一步研发，可以免费商用，极大拓展了应用场景。
一些专业机构用户可以通过本地化部署，用自己的数据进行训练和使用。它打破了“高算力、高投入是发展人工智能唯一途径”的迷信，让世界各国、让广大中小企业都看到了AI 普惠的可能性: Open AI 并非不可超越，人工智能可以惠及各国、惠及人人。
(摘编自“央视财经”“人民网”)
【材料三】1 2025 年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项有2007 名受访者参与的调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI 技术”的话题。另一项同期
进行的有2009 名受访者参与的
调查显示，78. 8% 的受访者
已经在使用DeepSeek 助力工作
和生活了。
2 来自江西的李佳怡今年20 岁，所学专业是数据处理，她说，有了DeepSeek 的辅助，自己写代码的速度变得更快了。AI 工具还能帮助她更快地完成一些项目初步方案的设计，在这个基础上她再进行深入的润色和调 整，极大地提高了学习效率，也让她能够更专注地投入创意工作中。“在生活中不知道怎么回消息，我也会使用DeepSeek 帮我组织语言，提升沟通效率。”
3 来自北京的00 后大学生章宗秀如今也正在尝试借助DeepSeek 助力自己的工作和学习。在撰写论文时，她会使用AI 工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料，她感觉，AI 的帮助让她节约了大量时间，能够更加高效地工作和学习。
4 最近，李佳怡在寻找实习工作时发现，尽管招聘岗位需要的专业不是人工智能及相关专业，但不少公司还是会要求面试者掌握一些AI 软件的使用技能，以助力文本的撰写和多媒体作品的生成。
“现在很多岗位都需要大家掌握AI 的技能，如果能熟练运用，也能够为简历加分，提升自己的竞争力。”
(摘编自《中国青年报》，2025 年3 月4 日，有改动)
【材料四】1 最近，DeepSeek 火爆出圈，人工智能热度再上新高。在高校，学生们利用AI 工具辅助论文写作已越发普遍，相比翻阅厚重的书籍资料或者利用互联网搜索引擎查找资料，借助AI 工具让论文撰写方便了很多。但在调查中，记者发现，一些大学生对AI 工具产生了依赖，不当使用正呈上升趋势。
2 动动手指，就能万事大吉，AI 是个好东西，但过度依赖则非益事。作为一种辅助工具，无论是用于学习还是用于创造，AI 都长了“三头六臂”。可是，如果当AI 被滥用，甚至是在校园被滥用的时候，其危害是无穷 的。论文不自己写了，作文不自己写了，绘画不自己动手了，就连写个方案都交给AI 了。人们需要做的就是复制粘贴的“手工劳动”，没有了思考的“脑力劳动”，长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽。
3 思考是人类最具个性的属性，有思想是人类不同于低级动物的地方。正是因为有了思考，有了思想，才有了社会的进步；才有了人类的进化，也才有了今天的智能时代，所有的AI 不都是人类通过思考，通过思想创造出来的吗？如果过于依赖AI，甚至是沉迷AI，那么今后的人类还能创造出什么？无论做什么事情，人类都不该只是干“复制粘贴”那么简单的事情。
那样人类不仅不能进化，甚至会退化，退化到“远古时期”，就差把自己的尾巴再长回来了。
(摘编自《AI 滥用正蚕食学生思考创新能力》，2025 年2 月27 日，有改动)
5. DeepSeek 相较于其他人工智能模型(如OpenAI 的GPT 系列)的核心竞争优势体现在哪些方面？请结合【材料一】【材料二】分点概括。(3 分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
①性能高，实现了媲美OpenAI-o1 模型的效果。②成本低。③开源策略降低了使用门槛，打破了技术垄断。(每点1 分)
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6. 学校举行了以“高校学生应不应该广泛使用AI 工具辅助学习”为辩题的辩论会，请你结合【材料三】【材料 四】的内容，阐述你的观点和理由。(3 分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一: 我认为高校学生应该广泛使用AI 工具辅助学习。(1 分)AI 工具可以帮助高校学生快速完成论文思路梳理等任务，帮助高校学生提高学习效率，让他们有更多的时间聚焦于有创意性的工作。(1 分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AI 是智能时代必备的技能，合理使用可培养人与工具协作的能力，适应未来发展趋势。(1 分)
示例二: 我认为高校学生不应该广泛使用AI 工具辅助学习。(1 分)AI 工具会削弱人独立思考的能力，部分学生习惯用AI 代写论文等，导致“思考惰性”，长此以往将丧失思考能力、创新能力。(1 分)若学生过度依赖AI 完成“复制粘贴”式的任务，还可能丧失实践能力等。(1 分)
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7. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是( )(3 分)
A. DeepSeek 能够聊天、写代码、整理资料，还能解决一些复杂的数学问题，展现了其强大的能力，是一款超越OpenAI-ol 模型的大型语言模型。
B. DeepSeek 的完全开源使大量开发者和研究人员能够自由获取和修改模型代码，这种策略能够推动人工智能技术的发展。
C. 调查显示，超过四分之一的受访者关注两会中有关“AI 技术”的话题，其中78. 8 % 的受访者已经在工作和生活中使用了DeepSeek。
D. 部分大学生过度依赖AI 工具撰写论文等，导致其思考能力退化，这一现象与DeepSeek 通过算法优化降低推理成本的技术路径直接相关。
B
【点拨】A. 根据【材料一】第②段可知，DeepSeek 率先实现了媲美OpenAI-o1 模型的效果，并非超越；C. 根据【材料三】第①段可知，材料涉及了两项调查，其中一项有超四分之一的受访者关注两会中有关“AI 技术”的话题，另一项同期进行的调查中，有78. 8% 的受访者已经在使用DeepSeek 助力工作和生活了，故本项理解和分析不正确；D. 材料并未提及“这一现象”和DeepSeek 通过算法优化降低推理成本的技术路径有关。
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期末专项突破
专项突破四
1. 中国汉字承载着五千年灿烂文化，标志着华夏文明的源远流长。请你运用积累的知识，完成下面的小题。
(1)下面是“山”的字形演变过程，图①和图④分别属于 _______、_______。
甲骨文
隶书
(2)汉字“书”的甲骨文字形是 ，像是一只手抓住一个东西(刀或者笔)在器物上刻写，由此可知，“书”最早的意思是① _______。后来，人们把写的东西装订成册， “书”就引申为成册的著作，如春秋战国时期儒家学派经典著作之一的②《_____________》，它是记录③___________________的一部书。
书写
示例: 论语
孔子及其弟子言行
(3)小语喜欢琢磨汉字，他觉得很多树的名称挺有意思，于是分享了自己的集字卡。请在横线处填上你的理解。
汉字之美，美在字形，美在表意 柏 “白”是“伯”的本字，表示第一。柏与其他树木相比，材质优良，位居第一，故名。 联想: 古代和“ 伯”一起表示长幼之序的还有“①_________”“叔” “季”。
仲
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梓 梓为百木长，故呼梓为木王。 联想: 古代梓树村村有之，遂称故乡为② _______________________。
桑梓(或“乡梓”“梓里”)
2. 传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分。有很多与传统节日有关的诗句表现了节日的文化内涵，按照时间轴上几个传统节日的顺序，下列诗句排序正确的一项是( )
①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
②千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
④强欲登高去，无人送酒来。
A. ②③①④ B. ②③④① C. ④③①② D. ④③②①
A
【点拨】①“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自 《古诗十九首》，意思是: 那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。诗句描写的是七夕节。②“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，元日即春节，在古代有换新桃符的习俗，桃符为春联的前身。这两句诗写的是过春节的景象。③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，意思是: 清明节这一天细雨纷纷飘洒，路上行人落魄断魂。诗句描写的是清明节。
④“强欲登高去，无人送酒来”出自唐代岑参的《行军九日思长安故 园》，意思是: 勉强地想要(按照习俗)去登高 (饮酒)，可惜没有像王弘那样的人送酒来。诗句描写的是重阳节。根据时间轴上几个传统节日的顺序，应排序为②③①④。
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3. 少年的成长必有默默付出的恩师铺就通往梦想的道路。下面是小安给小学语文老师发送的短信，请认真阅读后完成小题。
①恩师无恙，毕业之后，学生常感念您的垂爱。②家父、家母也都不忘您对我的关怀。③值此教师节来临之际，谨祝恩师节日快乐、身体健康、万事如意！④以后还请恩师不吝赐教，继续品评我的拙作，如有事需要学生效劳，学生定当竭尽全力！
下列选项中对短信中谦辞、敬辞的判断正确的一项是( )
第①句中的“垂爱”是谦辞。
B. 第②句中的“家父”和“家母”是敬辞。
C. 第④句中的“拙作”是敬辞。
D. 第④句中的“赐教”是敬辞。
D
【点拨】A. 错误，“垂爱”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护；B. 错误，“家父” “家母”都是谦辞，指对人称自己的父亲、母亲； C. 错误，“拙作”是谦辞，称自己的著作或书画。
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4. 小安的太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办一场寿宴。爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后对其中的加点词语进行了替换，下列替换的词语都正确的一项是( )
喜逢父亲百岁寿辰，兹于9 月21 日18: 00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往！
A. 乃翁 莅临 B. 家父 光临 C. 令尊 驾临 D. 祖父 拨冗
B




【点拨】A. “乃翁”指的是“你(们)的父亲”， 不符合语境。B. “家父”，谦辞，对人称自己的父 亲；“光临”，敬辞，称宾客来到，正确。C. “令尊”，敬辞，称对方的父亲，不符合语境。D. “祖 父”，称呼有误。
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5. 下列各项表述有误的一项是( )
A. “菊”乃花中四君子之一，意蕴深刻，从古至今常为文人墨客所钟爱。《秋天的怀念》最后一段中写菊，旨在表现其蓬勃的生命力，象征母亲深切的期望。
B. 古代中国的年龄称谓丰富多样，如“而立”是指三十岁， “不惑”是指四十岁，“耳顺”是指五十岁。
C. 《观沧海》属于乐府诗；《峨眉山月歌》属于绝句；《天净沙·秋思》属于散曲，其中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这篇作品的名称。
D. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为 “四书”。
B
【点拨】B. “耳顺”是指六十岁。
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(共13张PPT)
期末专项突破
专项突破三
一、语法知识
1. 下列对画线词语词性的分析不正确的一项是(　　)
一个人有了海阔天空的心境，就能自信达观地面对人生中的种种苦难，视世间的千般烦恼、万种忧愁如过眼烟云。不为功名利禄所缚，不为得失荣辱所累，便能从苦境或困惑中解脱出来。以宽宏大量去容忍别人，遇事想得开、看得透、拿得起、放得下；以豁达洒脱去悦纳自己，得之淡然，失之泰然。
A. “人生”“烟云”“功名”是名词。
B. “有”“能”“容忍”是动词。
C. “达观”“烦恼”“苦境”是形容词。
D. “千”是数词，“种”是量词，“自己”是代词。
C
【点拨】C. “烦恼”“苦境”在句子中是名词，而非形容词。
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2. 下列各项分析不正确的一项是( )
他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性: 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
A. “城市”和“织工”都是名词。
B. “美观”和“一种”都是形容词。
C. “愚蠢”是贬义词。
D. “美丽”的同义词是“漂亮”，反义词是“丑陋”。
B












【点拨】B. “美观”是形容词，“一种”是数量词，它们的词性不一样。
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二、病句修改
3. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是( )
A. 为了防止不再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。(“防止”和“不”连用，否定不当，造成语意表述相反)
B. 具有速度快、全覆盖、节省能源等诸多优势的5 G 网络，将会明显地增强我们的生活质量。(“增强”与“生活质量”搭配不当)
C. 不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。(缺少宾语)
D. 许多学霸的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。(两面对一面)
C
【点拨】C．这个句子的病因是关联词的位置不当，而不是缺少宾语。当句子中使用“不但…… 而且……”这组关联词时，如果前后分句的主语相同，关联词应放在主语后面；如果前后分句的主语不同，关联词应放在主语前面。此句中前后分句的主语都是“他”，所以应该把“不但”放在“他”后面。
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4. 阅读下面的语段，完成练习。
欧阳江河老师在南开大学的讲座上讲道: “有的人，在作诗的那一刻，是个诗人□有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人；而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人，她已经在生活中活成了一首诗□叶先生自己也曾多次强调，凡是一流的诗人，都不是用文字写诗，而是①用自己的生命去创作，用自己的生活去践行的。
②叶先生为中华文化的促进做了那么多事情，我们仿佛觉得她会永远在我们身边。斯人虽逝，③但叶先生的精神仍在感动□影响着世人。很多人为了纪念叶先生，打开了文学纪录片□掬水月在手□。让我们也能像叶先生一样，④在诗词中看到光明、遇见美好，把自己“活成一首诗”。
(1)下列填入语段中“□”处的标点符号全都正确的一项是( )
A. ； 。” 、《 》 B. ，”。 ，“ ”
C. ，”。 、《 》 D. ； 。” ，“ ”
【点拨】第一个空: “有的人，在作诗的那一刻，是个诗人”与“有的人，在读诗的那个瞬 间，是个诗人”构成并列关系，故中间用分号。第二个空: 引用的话语结束，故用句号和后引号，因为引用的是完整的句子，故句号应放在引号里面。第三个空: “感动”和“影响”是并列关系，故中间用顿号。第四个空: “掬水月在手”是纪录片的名称，故用书名号。
A
(2)语段中四个画横线的句子有语病的一项是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【点拨】“叶先生为中华文化的促进做了那么多事情”搭配不当，可将“中华文化的促进” 改为“中华文化的推广”。
B
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5. 山川之美，重在保护。小语看到某同学的环保倡议书上有下面一段话，他发现其中有三处语病，请你帮忙改正。
①应深刻认识到，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，②有没有良好的生态环境决定人类更好地生存。③让我们营造时时关心环保、处处爱护环境、人人贡献绿色。
①句应改为: ________________________________________________________________________________________________。
②句应改为: _______________________________________________。
③句应改为: ________________________________________________________________________________________________。
我们应深刻认识到，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化
有没有良好的生态环境决定人类能否更好地生存
让我们营造时时关心环保、处处爱护环境、人人贡献绿色的社会氛围
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