资源简介

(共31张PPT)
家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。家风是社会风气的重要组成部分。广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓‘积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃’”。
新课导入
【“千家万户都好，国家才能好，民族才能好。”——习近平总书记】
今年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。
建设美好家庭，不仅仅是国家的事，也是我们每一个家庭成员的事。
第四课 幸福和睦的家庭
七年级上册道德与法治
让家更美好
录
目
总议题：解码美好家庭的三重密码
子议题一：体味亲情之爱
子议题二：传承家庭美德
子议题三：担当家庭责任
体味亲情之爱
子议题一
请你与同学分享你与家人相处最难忘、最特别的瞬间。
你的父母、家人表达爱的方式是怎样的？
议
一 议
每个家庭的亲情表现不尽相同
周末全家围坐餐桌，父母夹菜，孩子欢笑，祖孙三代分享趣事，其乐融融。
有的温馨和睦
有的磕磕绊绊
母亲总嫌儿子房间乱，父子为此争吵，但争吵后父亲仍默默帮他整理书桌。
每个家庭的亲情表现不尽相同
父亲从不言爱，却总在深夜为熬夜的女儿备好热牛奶，默默守在门口直到她入睡。
有的内敛深沉
有的随和自然
父子像朋友般相处，周末一起打游戏，母亲在旁笑骂“幼稚”，却递上刚烤好的饼干。
清晨妈妈总是很早起来为我做早餐。
家人间的爱蕴含在生活的点滴之中
父亲冒雨送伞，裤脚湿透却笑着说不冷。
我发烧时，奶奶整夜用温水为我擦手降温。
在建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？
①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情；
②只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
虽然“爱”是家庭的主旋律，但伴随我们逐渐长大，与家人的“碰撞”也不可避免，你与家人发生过矛盾冲突吗？和同学们分享会一下吧！
议
一 议
游戏规则：
每组组员上台分别扮演家庭成员，进行1分钟 “矛盾爆发” 情景演绎。
暂停后，小组选择 3 张工具卡，重新演绎“和解过程”，要求必须用上工具卡台词（如持 “倾听卡” 要说：“你能先听我解释吗？”）。
其他小组进行评分（1—10 分），并指出最有效的和解步骤。
小组合作：家庭矛盾和解实验室
课前准备：每组制作1个“家庭矛盾卡”（如 “妈妈偷看日记”“爸爸反对追星”“爸妈没收手机”）、多个“和解工具卡”（如;倾听卡、换位思考卡、道歉卡等）。
小游戏：爱的碰撞
01
请把你的两个拳头握紧,然后让他们相碰,体会一下是什么样的感觉
02
让一个拳头松开,变成手掌,然后让手掌和拳头相碰,体会一下又是什么感觉
思考:这个游戏告诉我们什么道理
03
让另一个拳头也松开,也变成手掌,然后让两个手掌相握,体会一下这又是什么感觉
硬碰硬只会让我们和父母彼此伤害,只有相互包容理解,才能让家庭和谐幸福。
在建设美好家庭中，学会相互关爱、彼此尊重：
①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
传承家庭美德
子议题二
相关链接
孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”
孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保摩法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特珠需要。
孝亲敬老
为什么要孝亲敬老？
1
2
孝亲敬老的法律规定
1.搜集中华优秀传统文化中广为流传的“家规、家训”。
2.分析这些家规、家训的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——《诫子书》
家规是指一个家庭的行为规范,一般是由个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——《朱子家训》
议
一 议
一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯《朱子家训》
此训倡导珍惜衣食物力，体现勤俭持家、感恩劳动的传统美德，强调对劳动成果的敬畏，反对奢侈浪费。
应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。
——陈毅《示儿女》
此家训倡导重视理想、服务大众，以自私为耻，体现 "天下为公" 的家国情怀与 "克己奉公" 的责任担当，强调个人志向与社会贡献的统一。
黎明即起，洒扫庭除，
要内外整洁。
——朱用纯《朱子家训》
此规以日常劳动为切入点，培养家庭成员勤劳习惯，体现了 "勤劳持家" 的传统美德，要求子孙通过日常事务锻炼责任感，维系家庭有序运转。
静以修身，俭以养德。
——诸葛亮在《诫子书》
此训以 "静" 与 "俭" 为核心，要求通过内心宁静修养身心，以节俭培养品德，集中体现了 "修身立德" 的传统美德，强调个人修养对家庭和社会的影响。
在建设美好家庭中，如何传承传统家庭美德
①我们要培育和弘扬社会主义核心价值观。
②发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。
③推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
颜氏家训:修身慎行
担当家庭责任
子议题三
1、周末你在家中承担了哪些家务？
2、换位思考：作为你的母亲，看到你主动承担部分家务时，会产生怎样的情感？
议
一 议
亲情,是一种巨大的力量,它激励着我们积极奋斗,迎接挑战。我们唯有珍惜生活，珍惜自己的青春年华,刻苦努力,发奋学习,才能不负父母对我们的厚望。
给父母唱《母亲》《父亲》等歌曲。
帮父母做饭,给父母洗脚,做家务活,等
爱要用歌唱出来
爱要动手做出来
在建设美好家庭中，学会承担家庭的责任：
原因：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
方法：我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
如何建设美好家庭
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
启思导行
建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱。
口阅读朱德的《回忆我的母亲》、朱自清的《背影》等体现亲情的文章，与同学分享自己的感悟。
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向家人表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
用心体味亲情之爱
承担家庭责任的原因
承担家庭责任的做法
学会回报爱
正确处理家庭矛盾
家庭是道德养成起点
传承中华民族家庭传统美德的要求
亲情表现不尽相同
用心体悟亲情
让家更美好
相互关爱、彼此尊重
传承中华民族家庭传统美德
家庭成员的共同责任
课堂总结
课堂练习
1. 天下之本在家。习近平总书记指出：“千家万户好，国家才能好、民族才能好。”。下列有助于形成美好家庭的是（ ）
①家庭成员之间彼此尊重，相互关爱
②家庭成员间产生分歧时据理力争，互不相让
③兄弟姐妹间团结友爱，相携相助
④勤俭持家、尊老爱幼、相互协作、共同分担
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
2.（25-26七年级上·全国·课后作业）国家卫生健康委员会办公厅等8个部门联合印发《关于全面开展健康家庭建设的通知》，从提升家庭健康素养、营造健康家庭环境、培育优良家庭文化、健全健康家庭工作机制四个方面全面部署健康家庭建设工作，以健康家庭构筑健康中国牢固根基。此举（ ）
①是基于家庭是社会的基本细胞，家好才能国好
②能让家更美好，也促进了健康中国战略的实施
③启示我们要逃避家庭矛盾，让身心处于良好状态
④为我国健康事业高质量发展提供了坚实的物质基础
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
3.杨立才被评为2024年三季度孝老爱亲“西安好人”。我们以杨立才为榜样，见贤思齐，在日常生活中应该做到（ ）
①自觉履行孝敬父母的义务
②理解、尊敬父母，勇担家庭责任
③帮父母做力所能及的家务
④辍学出去打工，挣钱孝敬父母
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
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下节课见

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