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湖北省武汉市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试卷
1．书法展示台：请用你漂亮的钢笔字书写下面的句子吧。
不迁怒，不贰过。
　 　
2．根据语境，读拼音写词语。
武汉的东湖真是一个风景yōu měi 　 　的地方。春天，xiān yàn 　 　的花朵竞相开放，鸟儿拍着chì bǎng 　 　正yǎn zòu 　 　着动听的乐章。chū xià 　 　，荷叶圆圆，荷花满池飘香。金秋时节，落叶fēi wǔ 　 　，林荫道上pū mǎn 　 　金色的小巴掌。冬天，松柏依然cāng cuì 　 　挺拔，小朋友们不惧yán hán 　 　，欢乐的笑声传遍四方。
3．给加点字选择正确解释，将序号填在横线里。
“持”：A.遵守不变；B.料理，主管；C.拿着，握住。
①光持石击瓮破之。 　 　
②他来主持今天的活动。 　 　
③我们做事一定要有持之以恒的决心。 　 　
4．我会选择加点字正确的读音。
（1）他们的脸和胳臂　 　（bei bì）也镀上了一层金黄色。
（2）在翠　 　（cuì chuì）绿的叶子的衬托下，蒲　 　（pū pú）公英　 　（yīn yīng）的花朵显得更加漂亮。
（3）春来了，枝头上到处　 　（chǔ chù）可见大大小小的花骨　 　（gū gǔ）朵。
5．我会选词填空。
陆续 继续 连续
在抗击疫情的最前沿，白衣天使们 　 　奋战了三天三夜，直到增援的医生们到来，他们才 　 　从抗疫一线撤下来。稍作休息后，他们又 　 　投入到抗疫工作中去了。
6．将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①　 　 　 　丰登 ②大 　 　一 　 　 ③成 　 　结 　 　
④五 　 　十 　 　 ⑤提 　 　吊 　 　 ⑥一本 　 　 　 　
（1）西沙群岛一带海水 　 　，瑰丽无比。
（2）因为听了那个可怕的故事，他总是 　 　的。
7．按要求填空。
摇头晃脑 面红耳赤 提心吊胆 披头散发
上面成语都含有身体部位名称，都和人有关。其中描写人物动作的是 　 　；描写人物外貌的则是 　 　、　 　；描写人物心理的是 　 　。
我还能够写几个类似的词语（至少写3个）：　 　、　 　、　 　。
8．按要求写句子。
（1）妈妈累得直不起腰。（照样子写句子）
　 　得 　 　
（2）长白山的冬天是美丽的地方。（用修改符号修改句子）
　 　
9．请你为学校兴趣小组取个名字，并说明理由。
（1）为“书法小组”取名为 　 　，理由是 　 　
（2）为“足球小队”取名为 　 　，理由是 　 　
（3）为“绘画小组”取名为 　 　，理由是 　 　
10．根据所学内容填写相应的词句。
（1）课外阅读社团课的老师教我们读书的时候要注意收集描写人物神态、动作的词语，我最喜欢 　 　、　 　这两个词，我会学着用到作文里。
（2）秋天是多姿多彩的。在杜牧的笔下，秋天是“停车 　 　，　 　。”在苏轼笔下，秋天是“一年，　 　，　 　。”我准备向国际友人介绍大美东湖的秋天，积累了这些描写秋天的词语：　 　、　 　。
（3）这学期我认识了很多课本上的人物，如：司马光、卖火柴的小女孩……，我最喜欢 　 　，因为 　 　。
（4）“人心齐，　 　”“二人同心，　 　”都告诉我们团结起来力量大。
11．交流平台：看新闻，谈想法。请补充下面同学的话。
据《江淮晨报》报道，年年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙“借宿者”。
小兰：我知道房子的主人是 　 　，“借宿者”是 　 　。
小文：我还知道了这群燕子与这一家人同住了 　 　年。如今，仅他家客厅里就有 　 　个成型的燕子窝和 　 　个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人 　 　。
小明：读了这则新闻，你有什么看法呢？
　 　
12．短文 2
天空中的文字
天空中有一套文字，你知道吗？
仰望星空，在许多星座中找到小熊星座，在小熊星座中找到北极星。北极星的方向就是北方。
云也是天空中的字。在蔚蓝的天空上，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺（liǔ）白发投向天空，这就是卷云。出现卷云，十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。飞行员知道，这种砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。
鸟儿也会教给人们许多知识。如果燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。大雁排着整齐队形向着南方飞行，这告诉人们，夏天已经过去，秋天即将来临。
大自然是一本百科全书，只要仔细观察，就一定会找到自己想要的答案。
（1）联系上下文，理解下列词语，选择正确的解释。
①“十有八九”在文中的意思是 　 　
A.极有可能
B.十个里面有八九个
②“预兆”在文中的意思是 　 　
A.事情发生以后解决的办法
B.预示着将要发生的事情
（2）根据短文，完成下列图表。
（3）根据短文内容，说法不正确的一项是 　 　
A.在炎热的夏季，砧状云是雷雨的预兆。
B.北极星的方向就是北方。
C.出现卷云，说明第二天准是好天气。
（4）读了短文，你有什么启发？　 　
13．习作。
提示：我们身边有许多美丽的风景，只要留心观察就能发现，请以“ 真美”为题，写一写你发现的美景。
要求：把题目补充完整。写出你发现的美景美在哪里，试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。语句通顺，正确使用标点符号。
湖北省武汉市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试卷
参考答案与试题解析
1．书法展示台：请用你漂亮的钢笔字书写下面的句子吧。
不迁怒，不贰过。
　不迁怒，不贰过。　
【考点】汉字书写．
【答案】不迁怒，不贰过。
【分析】本题考查了学生汉字的书写能力，完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
不迁怒，不贰过。
【点评】汉字临摹是写好汉字的重要方法之一，我们从小要注意汉字的书写，写一手好字对我们一生都有好处。
2．根据语境，读拼音写词语。
武汉的东湖真是一个风景yōu měi 　优美　的地方。春天，xiān yàn 　鲜艳　的花朵竞相开放，鸟儿拍着chì bǎng 　翅膀　正yǎn zòu 　演奏　着动听的乐章。chū xià 　初夏　，荷叶圆圆，荷花满池飘香。金秋时节，落叶fēi wǔ 　飞舞　，林荫道上pū mǎn 　铺满　金色的小巴掌。冬天，松柏依然cāng cuì 　苍翠　挺拔，小朋友们不惧yán hán 　严寒　，欢乐的笑声传遍四方。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】优美 鲜艳 翅膀 演奏 初夏 飞舞 铺满 苍翠 严寒
【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
优美 鲜艳 翅膀 演奏 初夏 飞舞 铺满 苍翠 严寒
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
3．给加点字选择正确解释，将序号填在横线里。
“持”：A.遵守不变；B.料理，主管；C.拿着，握住。
①光持石击瓮破之。 　C　
②他来主持今天的活动。 　B　
③我们做事一定要有持之以恒的决心。 　A　
【考点】多义字．
【答案】①C；
②B；
③A。
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】①光持石击瓮破之：只有司马光拿石头砸开了缸。故“持”指拿着，握住。
②主持：负责掌握、处理。故“持”料理，主管。
③持之以恒：长久坚持下去，从不中途放弃。故“持”遵守不变。
故答案为：
①C；
②B；
③A。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．我会选择加点字正确的读音。
（1）他们的脸和胳臂　bei　（bei bì）也镀上了一层金黄色。
（2）在翠　cuì　（cuì chuì）绿的叶子的衬托下，蒲　pú　（pū pú）公英　yīng　（yīn yīng）的花朵显得更加漂亮。
（3）春来了，枝头上到处　chù　（chǔ chù）可见大大小小的花骨　gū　（gū gǔ）朵。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）bei；
（2）cuì pú yīng；
（3）chù gū。
【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）“胳臂”的“臂”应读“bei”，指肘以下、腕部以上的部分。读“bì”时，指胳膊。从肩到腕的部分。
（2）“翠绿”的“翠”应读“cuì”，指青、绿、碧之类的颜色。。“蒲公英”应读“pú gōng yīng”，植物名。菊科蒲公英属，多年生草本。茎短，叶羽状复叶，有乳汁，呈线状披针形。
（3）“到处”的“处”应读“chù”，指地方。读“chǔ”时，指处罚。“花骨朵”的“骨”应读“gū”，指尚未开放的花朵。读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。
故答案为：
（1）bei；
（2）cuì pú yīng；
（3）chù gū。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
5．我会选词填空。
陆续 继续 连续
在抗击疫情的最前沿，白衣天使们 　连续　奋战了三天三夜，直到增援的医生们到来，他们才 　陆续　从抗疫一线撤下来。稍作休息后，他们又 　继续　投入到抗疫工作中去了。
【考点】选字词填空．
【答案】连续 陆续 继续
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】陆续：表示先先后后，时断时续的状态。继续：指（活动）连下去；接着做，不间断。连续：指一个接一个地连续不断。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语：连续、陆续、继续。
故答案为：
连续 陆续 继续
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①　五　 　谷　丰登 ②大 　吃　一 　惊　 ③成 　群　结 　对　
④五 　光　十 　色　 ⑤提 　心　吊 　胆　 ⑥一本 　正　 　经　
（1）西沙群岛一带海水 　五光十色　，瑰丽无比。
（2）因为听了那个可怕的故事，他总是 　提心吊胆　的。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】①五 谷 ②吃 惊 ③群 对
④光 色 ⑤心 胆 ⑥正 经
（1）五光十色；
（2）提心吊胆。
【分析】考查了补全词语和选字词填空。补全词语，要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①五谷丰登 ②大吃一惊 ③成群结队
④五光十色 ⑤提心吊胆 ⑥一本正经
（1）五光十色：指海水的色彩多。
（2）提心吊胆：形容非常害怕。
故答案为：
①五 谷 ②吃 惊 ③群 对
④光 色 ⑤心 胆 ⑥正 经
（1）五光十色；
（2）提心吊胆。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
7．按要求填空。
摇头晃脑 面红耳赤 提心吊胆 披头散发
上面成语都含有身体部位名称，都和人有关。其中描写人物动作的是 　摇头晃脑　；描写人物外貌的则是 　面红耳赤　、　披头散发　；描写人物心理的是 　提心吊胆　。
我还能够写几个类似的词语（至少写3个）：　手舞足蹈　、　口干舌燥　、　目瞪口呆　。
【考点】选字词填空；词语仿写．
【答案】摇头晃脑 面红耳赤 披头散发 提心吊胆
手舞足蹈 口干舌燥 目瞪口呆
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。提心吊胆：形容十分担心或害怕。披头散发：形容头发长而散乱。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“摇头晃脑”“面红耳赤”“披头散发”“提心吊胆”。
和人体有关的词语还有：手舞足蹈、口干舌燥、目瞪口呆等。
故答案为：
摇头晃脑 面红耳赤 披头散发 提心吊胆
手舞足蹈 口干舌燥 目瞪口呆
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．按要求写句子。
（1）妈妈累得直不起腰。（照样子写句子）
　爸爸气　得 　说不出话来。　
（2）长白山的冬天是美丽的地方。（用修改符号修改句子）
　冬天的长白山是美丽的地方。　
【考点】句子仿写；修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了句子仿写、病句修改。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写、修改，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
【解答】（1）考查了句子仿写。“得”在这里是助词，前面跟的多数是动词，后面跟形容词，如：爸爸气得说不出话来。
（2）考查了病句修改。前后矛盾，把“长白山”和“冬天”交换位置。
故答案为：
（1）爸爸气 说不出话来。
（2）冬天的长白山是美丽的地方。
【点评】仿写句子、修改病句要看清题干要求，一般情况下仿写句子要注意分析加点词语，修改病句要先找到病因等，需要掌握各种句式的基本特点。
9．请你为学校兴趣小组取个名字，并说明理由。
（1）为“书法小组”取名为 　文房四宝书法组　，理由是 　文房四宝是我国独特的书法绘画工具，学习书法离不开文房四宝。　
（2）为“足球小队”取名为 　旋风足球队　，理由是 　希望同学们在足球场上能像旋风一样，用速度赢得比赛。　
（3）为“绘画小组”取名为 　七彩童年绘画组　，理由是 　绘画用的颜料是为五颜六色的，给我们的童年生活带来丰富的色彩。　
【考点】实践作业．
【答案】（1）文房四宝书法组 文房四宝是我国独特的书法绘画工具，学习书法离不开文房四宝。
（2）旋风足球队 希望同学们在足球场上能像旋风一样，用速度赢得比赛。
（3）七彩童年绘画组 绘画用的颜料是为五颜六色的，给我们的童年生活带来丰富的色彩。
【分析】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】（1）为“书法小组”取名为文房四宝书法组，理由是文房四宝是我国独特的书法绘画工具，学习书法离不开文房四宝。
（2）为“足球小队”取名为旋风足球队，理由是希望同学们在足球场上能像旋风一样，用速度赢得比赛。
（3）为“绘画小组”取名为七彩童年绘画组，理由是绘画用的颜料是为五颜六色的，给我们的童年生活带来丰富的色彩。
故答案为：
（1）文房四宝书法组 文房四宝是我国独特的书法绘画工具，学习书法离不开文房四宝。
（2）旋风足球队 希望同学们在足球场上能像旋风一样，用速度赢得比赛。
（3）七彩童年绘画组 绘画用的颜料是为五颜六色的，给我们的童年生活带来丰富的色彩。
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
10．根据所学内容填写相应的词句。
（1）课外阅读社团课的老师教我们读书的时候要注意收集描写人物神态、动作的词语，我最喜欢 　全神贯注　、　目不转睛　这两个词，我会学着用到作文里。
（2）秋天是多姿多彩的。在杜牧的笔下，秋天是“停车 　坐爱枫林晚　，　霜叶红于二月花　。”在苏轼笔下，秋天是“一年，　好景君须记　，　正是橙黄橘绿时　。”我准备向国际友人介绍大美东湖的秋天，积累了这些描写秋天的词语：　秋高气爽　、　天高云淡　。
（3）这学期我认识了很多课本上的人物，如：司马光、卖火柴的小女孩……，我最喜欢 　司马光　，因为 　他机智勇敢　。
（4）“人心齐，　泰山移　”“二人同心，　其利断金　”都告诉我们团结起来力量大。
【考点】古诗文默写；课文理解；词语的理解与辨析；谚语、俗语及惯用语．
【答案】（1）全神贯注 目不转睛；
（2）坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 好景君须记 正是橙黄橘绿时 秋高气爽 天高云淡；
（3）司马光 他机智勇敢；
（4）泰山移 其利断金。
【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有谚语，有词语理解与辨析，有课文理解，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】 （1）结合自己的日常积累，写出自己搜集的关于描写人物神态、动作的词语，如：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、聚精会神、眉飞色舞；
（2）书写时注意“坐”“枫”“晚”“橙”“橘”的正确写法；结合自己的日常积累，写出自己积累的描写秋天的词语，如：秋高马肥、金桂飘香、稻谷飘香、春华秋实、金风送爽、雁过留声、秋色宜人等。
（3）结合自己的阅读经验，写出自己最喜欢的课本上的人物，并说明喜欢的原因，如：我喜欢司马光，因为司马光机智、勇敢，用自己的智慧救了掉进水里的小孩子；
（4）书写时注意“泰”“移”“其”“断”的正确写法。
故答案为：
（1）全神贯注 目不转睛；
（2）坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 好景君须记 正是橙黄橘绿时 秋高气爽 天高云淡；
（3）司马光 他机智勇敢；
（4）泰山移 其利断金。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．交流平台：看新闻，谈想法。请补充下面同学的话。
据《江淮晨报》报道，年年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙“借宿者”。
小兰：我知道房子的主人是 　陆师傅　，“借宿者”是 　一群燕子　。
小文：我还知道了这群燕子与这一家人同住了 　18　年。如今，仅他家客厅里就有 　4　个成型的燕子窝和 　2　个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人 　未动手驱赶过这伙“借宿者”　。
小明：读了这则新闻，你有什么看法呢？
　人与动物要和谐相处。　
【考点】内容理解与概括；看法建议．
【答案】（1）陆师傅 一群燕子 18 4 2 未动手驱赶过这伙“借宿者”；
（2）人与动物要和谐相处。
【分析】本题考查内容理解与概括、看法建议。要想概括好一段文章的内容，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
【解答】（1）通过阅读“年年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙‘借宿者’”可知，房子的主人是陆师傅，“借宿者”是一群燕子。这群燕子与这一家人同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和2个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人未动手驱赶过这伙“借宿者”。
（2）结合这则新闻，写出字节的看法即可。如：人与动物要和谐相处。
故答案为：
（1）陆师傅 一群燕子 18 4 2 未动手驱赶过这伙“借宿者”；
（2）人与动物要和谐相处。
【点评】概括文章的主要内容，体会作者的思想感情，是小学中高年级很重要的学习要求，在平常学习过程中，要多尝试用自己的话复述文章内容，语句尽可能简洁，但是内容要完整，也可以给文章划分段落，概括段意，段落加小标题等都可以训练自己的归纳能力。
12．短文 2
天空中的文字
天空中有一套文字，你知道吗？
仰望星空，在许多星座中找到小熊星座，在小熊星座中找到北极星。北极星的方向就是北方。
云也是天空中的字。在蔚蓝的天空上，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺（liǔ）白发投向天空，这就是卷云。出现卷云，十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。飞行员知道，这种砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。
鸟儿也会教给人们许多知识。如果燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。大雁排着整齐队形向着南方飞行，这告诉人们，夏天已经过去，秋天即将来临。
大自然是一本百科全书，只要仔细观察，就一定会找到自己想要的答案。
（1）联系上下文，理解下列词语，选择正确的解释。
①“十有八九”在文中的意思是 　A　
A.极有可能
B.十个里面有八九个
②“预兆”在文中的意思是 　B　
A.事情发生以后解决的办法
B.预示着将要发生的事情
（2）根据短文，完成下列图表。
（3）根据短文内容，说法不正确的一项是 　C　
A.在炎热的夏季，砧状云是雷雨的预兆。
B.北极星的方向就是北方。
C.出现卷云，说明第二天准是好天气。
（4）读了短文，你有什么启发？　学习和生活中要学会仔细观察，只有仔细观察，才能有所发现。　
【考点】说明文；字词理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨．
【答案】（1）①A；
②B；
（2）星星 云 鸟儿；
（3）C；
（4）学习和生活中要学会仔细观察，只有仔细观察，才能有所发现。
【分析】本文是一篇简单的说明文，介绍了阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西，告诉我们学习和生活中要学会仔细观察，只有仔细观察，才能有所发现。
【解答】（1）考查对词语的理解。①“十有八九”在文中的意思，结合题目中给出的选项可知，应该是极有可能的意思。故选A。②“预兆”在文中的意思，结合题目中给出的选项可知，应该是预示着将要发生的事情。故选B。
（2）考查根据短文内容完成图表。通读短文可知，本题中的图表可依次填写为：星星、云、鸟儿。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，选项中说法不正确的一项是：出现卷云，说明第二天准是好天气。可根据“出现卷云，十有八九是阴雨天要来了”这句话来理解。故选C。
（4）考查说出学习短文后受到的启发。通过学习本篇短文，我受到了这样的启发：学习和生活中要学会仔细观察，只有仔细观察，才能有所发现。
故答案为：
（1）①A；
②B；
（2）星星 云 鸟儿；
（3）C；
（4）学习和生活中要学会仔细观察，只有仔细观察，才能有所发现。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文的关键语句回答问题。
13．习作。
提示：我们身边有许多美丽的风景，只要留心观察就能发现，请以“ 真美”为题，写一写你发现的美景。
要求：把题目补充完整。写出你发现的美景美在哪里，试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。语句通顺，正确使用标点符号。
【考点】记叙文（写景）．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为半命题作文，要求以“ 真美”为题，写一篇习作。选择选择自己曾经去过的印象深刻或最想和大家分享的地方去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【解答】范文：
这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。
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