资源简介

《雪地里的小画家》第一课时
教学目标
1．运用反复见面、了解字源、扩词等方法认识“群、竹、牙、用、几、马、步、为、参、加、洞、着”等10个生字，激发学生自主识字的意识和兴趣。会写“竹、马、牙”三个字，认识多音字“着”。
2．通过多种方式正确、流利地朗读课文，初步认识感叹号，试着读好感叹号，感受小画家雪地作画的快乐。
3．结合插图，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状。
教学重难点：初步认识感叹号，试着读好感叹号，感受小画家雪地作画的快乐。
教学过程
导入：
小朋友们，你们好！瞧！老师给你们带来了几张2025亚洲冬季运动会的照片，运动健儿们在冰天雪地里的身姿多么矫健呀！亚冬会的吉祥物也来了，它想向你们打招呼呢！
（吉祥物录音：小朋友们，你们好！我是吉祥物滨滨，本届亚洲冬季运动会在我的家乡哈尔滨举行，布置赛场可是个大工程，所以我邀请了许多动物朋友们来为运动会作画，你想一起看一看吗？）
这节课，就让我们一起走进——《雪地里的小画家》。学生朗读课题。
板块一：初见雪中画，整体感知
你瞧，雪花飘到了山顶上，给高山带上了白帽子；雪花飘到了树枝上，给大树戴上了白手套；雪花飘到了大地上，给大地铺上了洁白的画布。发生什么好玩的事呢？请小朋友们先借助拼音小助手，自己读读看，开始吧。
1.自由读一读课文，努力读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍。
2.在之前的学习中，我们已经知道了，句号代表一句话结束了，其实感叹号、问号也代表一句话结束了。请你数一数，课文一共有几句话呢？
3.这首诗歌一共有6句话。录音播放小朋友朗读。
4.学习多音字：“着”。
板块二：走近雪中画，随文识字
1.学生自由朗读六句话。
2.老师范读课文。
3.是你们的朗读，让雪花又下起来了，你们给大地铺上了一层洁白的画布。
出示句子：下雪啦，下雪啦！
（1）指导朗读：啦是轻声。一起读。
（2）下雪时你的心情怎样？（开心）带着开心的语气读。
（3）关注感叹号，第二句语气更强烈。一起读。
4.带着动作读。
你想不想赶快告诉其他人这里下雪了？可以加上动作来读一读吗？
动作一：手势小喇叭。
动作二：蹦蹦跳跳。
动作三：转个圈。
5.看，你们的呼喊声终于把雪地里的小画家请出来啦！
出示句子：雪地里来了一群小画家。
（1）读句子。
（2）看图，了解“一群”。
（出示小画家）
它们就是雪地里的一（ ）小画家。为什么填“群”呀？（很多）
（3）随文识字
出示古文字。找出羊字。
“群”最早的时候是指羊群，后来用着用着字的意思就变得更广了，“群”不仅仅指羊群，还可以表示人或事物相聚在一起。比如：人群，牛群，群山。你知道一群是什么意思了吗？（很多，许多）
6.这群小画家究竟带来了什么作品呢？自由朗读课文的第三句话，用“~~~~”画出它们的作品。
竹叶、梅花、枫叶、月牙。
7.教学“竹”字。
（1）字理识字“竹”
我们祖先最初造字的时候，特别有意思，往往就是根据物体的形状画出一幅图，画出的图就成了一个字。
大家看这幅图，这是什么？（竹子）你们看竹字的茎又圆又直，再看竹叶形状尖尖的朝下。我们祖先就是根据竹子的形状画了这样一幅图，这幅图表示一个字，这个字就读“竹”，后来人们在书写这个“竹字”时发生了变化，竹竿变的细又长，竹叶变短了，随着时间的推移，人们在写这个字时又做出了调整，竹竿变的粗又短，叶子下垂了，直到演变成了现在的楷体字“竹”。
生活中与竹字相关的事物很多，竹字做了字头。由于下面还有内容，同学们看竖和竖钩都变成了点，就是为了给下面的内容留有空间。瞧，老师给大家积累了一些带竹字头的字。
竿（竹竿） 笋（竹笋） 笔（毛笔） 简（竹简）
同学们一定不能小瞧这些方块字，他们可是我们祖先智慧的结晶。仔细研究它，不但有很多乐趣，还有很大的学问。
（2）练写 标准：左窄右略宽；左短右长；右边的撇穿插到左边的横下面。
板块三：创作雪中画，迁移想象
1. 为什么它们的画会不一样呢？
句式练习：（ ）的脚印像（ ）。
2.那你们想知道，吉祥物滨滨会在雪地里画什么吗？（出示图片）
想一想，雪地里还会有哪些小画家呢？（拓展想象，图片提醒）
说话练习——（ ）画（ ）。
3.合作读：.小画家们画的画可好看啦，让我们的亚冬会赛场更美丽了，吉祥物滨滨很满意，我们一起来合作读一读，把这个消息告诉大家吧！
下雪啦，下雪啦！滨滨请来了一群小画家，它们在画什么呢？接——
这群小画家接到邀请，非常高兴，于是它们在雪地上快乐地作画。接——
4.和你们一起合作朗读，可真是太快乐了！课后还可以配上动作，美美地读一读
5. 教学生字。
教学生字：马、牙
教学生字：马。出示马字古体字，就是一匹站立的马。第一笔横折就像马的头，不能写的太大；第二笔竖折折钩就像马的身子，第一个折要落在横中线，写的舒展，就像宽宽的马背。最后一笔横就像高高扬起的马腿，要写的舒展有力。
教学生字：牙。出示大象的象牙，这个字中哪一笔最像象牙？——撇。要写舒展。注意：横、竖折要写在横中线上面，竖钩要写在竖中线右边。
6.课堂小结：同学们，你们不仅读的美美的，动作也美美的，字也写的美美的。滨滨看到了你们的表现，给你们发来了邀请函。（播放录音）你们愿意吗？在大家的无限期待中，这节课也到了尾声。下课！

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