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九年级语文
（时间：120分钟 满分：120分）
一、积累与运用【共30分】
1.下列词语的字形和加点字的读音正确的一项是（ ）(2分)
A．拘泥nì忏悔chàn 殚精竭虑dān 潜移默化qiǎn 发愤图强
B．中伤zhòng勾当gòu 前仆后继pū 俯拾即是jí 墨守陈规
C．笨拙zhuō 戏谑nüè 断壁残垣yuán 信手拈来niān 不屑置辩
D．镌刻juān 涎水xián 强词夺理qiáng 忸怩作态ní 美轮美奂
2.下面是某位同学做的字音字形梳理记录，请你选出完全正确的一项 ( ) (2分)
A.幽悄(qiǎo) 悄然(qiāo) 风雪载途(zài) 载歌载舞(zǎi)
B.襁褓 (qiáng) 眼眶(kuàng) 妩媚(wǔ) 羁绊(pàn)
C.抉择 诀别 寒暄 喧嚷
D.销声匿迹 名副其实 人情事故 目炫神迷
3.下列句子中加粗词语使用最恰当的一项是（ ）(2分)
A．小金和小语两人接连违反纪律，班主任张老师对他俩强聒不舍，严肃批评。
B．在改造老城、开发新城过程中，要保护好城市历史文化遗存，延续城市文脉，使当代和历史相得益彰。
C．浏览是一种读书方法，其妙处就在于一目十行，断章取义，快速提取信息。
D．由于山体滑坡，奔赴地震灾区救灾的队员们，往往会突然走投无路，但他们仍然克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地开展救援工作。
4.下面是某位同学阅读经典的感受；其中没有语病的一句是( )(2 分)
①阅读不仅使我的心灵变得丰盈，还让我收获了知识，②我最喜欢阅读古典名著，它是中华民族超过5000多年历史长河中的璀璨明珠，是中国人民的智慧结晶。③我们要增大文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著的习惯，让书香浸润心灵。④让我们与书为友，丰富见闻，增长知识，开阔眼界！
A① B.② C.③ D.④
5.下面是校长倡导阅读经典作品的讲话中的一部分，把这些句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是( ) (2分)
①这份对经典之美的体悟，融在我们的基因里。
②当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
③今天我们为什么要阅读经典作品 仰望星空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌着一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。
④受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。
⑤更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。
⑥就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
A.⑥④②①③⑤ B.⑥④②⑤①③ C.③⑥④⑤①② D.③①⑤⑥④②
6.默写（20分）
（1），将登太行雪满山。［李白《行路难（其一）》］
（2）长风破浪会有时，。［李白《行路难（其一）》］
（3）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）
（6）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（7），凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）
（8），寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（9）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（10）欲为圣明除弊事，！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（11）树绕村庄，。（秦观《行香子》）
（12）溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》）
（13），后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
（14）沙鸥翔集，。（范仲淹《岳阳楼记》）
（15）若夫日出而林霏开，。（欧阳修《醉翁亭记》）
（16）野芳发而幽香，。（欧阳修《醉翁亭记》）
（17），天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（18），引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（19）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,。（苏轼《水调歌头》）
二、阅读【共40分】
（一）名著阅读（6分）
7.在班级名著阅读交流会上，小明和同学分享阅读《水浒传》的收获。他认为《水浒传》的林冲有着“安分守己、循规蹈矩”的特点，最后万般无奈才被逼上梁山的，小说中与之相关的情节也有很多，例如：“误入白虎堂”“棒打洪教头”“火并王伦”等。听了小明的分享，你想补充一个和林冲有关的情节，下列选项中正确的一项是（ ）（2分）
A．大闹飞云浦 B．大闹野猪林 C．风雪山神庙 D．怒杀阎婆惜
8.在《水浒传》中，绰号是人物的“第二身份”。请根据你的阅读积累，完成下面的表格。（4分）
人物 绰号 绰号由来
宋江 （2） 他为人仗义疏财、急公好义，总是在他人危难时伸出援手。
鲁达 花和尚 （3）
（1） 青面兽 他脸上有一块青色胎记，且武艺高强、性格刚烈、勇猛如兽。
（二）诗文阅读（6分）
答张十一①
【唐】韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
贫笪②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。
【注释】①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一，名署，公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御史，一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。②贫笪(yúndāng) : 竹名, 生长于水边。③踯躅(zhízhú) ; 杜鹃花的别名。④恩波:皇帝的恩泽。⑤斗:通“陡”。
9.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( ) (2分)
A.诗歌前两联写景，先写远景，再写近景，层次分明，描绘时点面结合，浓淡相宜，形象突出。
B.颔联中“竞”字写活了嫩笋争相滋生的蓬勃景象，“闲”字描绘出花儿随处开放的自得意态。
C.颈联没有传达出忧愁怨恨之情，只有诗人对自己从此消沉下去的担心以及对建功立业的渴望。
D.尾联“斗觉”二字用得奇崛，表面上写诗人因读到张署来信而忧愁，实则委婉透露内心隐情。
10.有位同学读完此诗后觉得可以从景物描写中感受到诗人的情感，以下是他的总结，请你根据诗歌内容，补充完整。 (4分)
所用手法 所绘景象物象+特点 所呈特点 所蕴情感
首联 融情于景 ① ② ③
颔联 此句描绘近景， 生动地展现了嫩笋争相生长， 杜鹃随处开放的景象。 增添了些许春天的生机。
（三）文言文阅读（9分）
韩愈传
韩愈，字退之，邓州南阳人。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠①之。愈自知读书，日记数千百言， 比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。
会董晋为宣武节度使， 上表荐其为观察推官。后，调四门博士，迁监察御史。上《论天早人饥状》疏极论宫市，德宗怒，贬阳山令。有爱在民，民生子多以其姓字之。元和初，暂知国子博士，分司东都，三岁为真。元和十四年，宪宗遣使者往风翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上《论佛骨表》。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦悟”②，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此
愿少宽假，以来谏诤。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子成夭促③，言何乖刺④邪 愈人臣狂妄敢尔固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。
(节选自《新唐书》，有删改)
【注释】①鞠: 养育, 抚养: ②讦悟(jié wū): 忤逆, 不顺从。③夭促: 夭折,短命。④乖刺(là) : 指违逆，不和谐。
11.解释下列加点词语（2分）
(1)擢进士第 (2)乃贬潮州刺史
12.下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是 ( ) (2分)
A.“孤”本义为像没有根的瓜一样的孩子。“愈生三岁而孤”中的“孤”就是此意，指“幼而无父的人
B.“比长”与“其两膝相比者”(《核舟记》)中的“比”字含义相同， 都可以理解为“等到”。
C.“上疏极论宫市”中“宫市”指宫中派宦官到民间市场强行低价买物， 名为“宫市”，实为掠夺。
D.“天子咸夭促”与“咸来问讯”(《桃花源记》》中的“咸”字意思相同，都解释为“全，都”。
13.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 ( ) (2分)
A.愈人/臣狂妄/敢尔固不可赦 B.愈/人臣/狂妄敢尔/固不可赦
C.愈人臣狂妄/敢尔固/不可赦 D.愈/人臣狂/妄敢尔/固不可赦
14.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)
然非内怀至忠，安能及此
（四）非文学类文本阅读 （6分）
中国古亭的历史沿革
王盛
①亭是体现中国建筑特征的一种代表形式。它造型丰富，玲珑多姿，富有诗情画意，具有独特的艺术魅力和十分深厚的文化内涵。亭就是中国古典建筑意匠①的一个缩影。
②许慎的《说文》中讲：“亭，亭也，人所停集也。凡驿亭、邮亭、园亭，并取此义为名。”亭的历史十分悠久，一直可以上溯到商周以前。但是亭字的出现，却相对较晚，大致始于春秋战国前后。甲骨文，金文中均未见有亭字，现在发现的最早的亭字，是先秦时期的古陶文和古玺文。因此，在秦以前，亭的基本形制或许并不是十分成熟，但是到秦汉时，亭已经十分普遍了，是一种有着多种用途、实用性很强的建筑。
③春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为“伺候望敌之所”。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位，同时也是职司的所在地。《日知录》中记载：“秦制十里一亭，十亭一乡。”汉高祖刘邦最初曾任泗水亭亭长，掌管治安警卫，兼管停留旅客，治理民事。
④到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的性质也逐渐跟着发生了变化，出现了供人游览和观赏的亭。例如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座带有邮驿性质的路亭。为了能够更好的观赏四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。这样兰亭由实用性的亭转向了观赏性的亭。
⑤隋唐以后，亭便成了园林中不可缺少的建筑物。按《大业杂记》中记载，隋炀帝榆林行宫的上建有“翠微亭”等十二座山亭，纵广均二丈有余。在唐代的一些宫苑中，亭不仅是苑中的重要景观建筑，而且在数量上也远远超过了其他类型的建筑。《长安志》中记载：“禁苑在宫城之北，苑中宫亭凡二十四所。”其中亭就十八座之多，占全苑列名建筑的百分之七十五，可谓历史上大量以亭入园之始。唐代官吏、士大夫于宅邸、别业中筑亭的也有很多人。例如诗人王维的辋川别业中的“临湖亭”，白居易家中的“琴亭”和“中岛亭”等等。
⑥到了宋代，亭的建造更为普遍，功能和用途也得到了很大的发展，从《宋史·地理志》中可以知道，宋徽宗在艮岳中说“叠石为山，凿池为海，作石梁以升山亭，筑土岗以植杏林”。利用景龙江水在平地上挖湖堆山，人工造园，园中置亭颇多，并运用“对景”、“借景”等手法，把亭和人工山池相结合。由此可见此间筑亭，已经不再是晋唐那样纯粹的因借自然山水形胜，而是把人的主观意念，把人对自然美的认识和追求纳入到建亭的构思之中，开始寻求寓情于物的人工景观的组织了。
⑦亭发展到明清时期，造型、性质和使用内容等各个方面都比以前大为发展，不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标。人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中。所以，可以这样说，明清时期的筑亭，在建筑的艺术与技术两个方面，都已经达到了十分纯熟而又臻于完善的境地，进入了中国古典亭榭发展的鼎盛时期。
（节选自《浅谈中国亭建筑》，有删改）
①知识提示：意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。
——李可染《山水画的意境》
15．下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（2分）
A．亭是一种有着多种用途的建筑，按其用途不同可分为驿亭、邮亭、园亭等。
B．在春秋战国时期，亭发挥了很大作用，既可以伺候望敌，又可以维持地方治安。
C．亭在唐代一些宫苑中成为重要的景观，而且在数量上远远超过其他类型的建筑。
D．晋唐时期，人们筑亭还是纯粹借助自然山水，没有将亭和其它人工景观结合起来。
16.下列说法，不能体现“亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影”的一项是（ ）（2分）
A．亭的历史十分悠久，可以上溯到商周以前。但是“亭”字的出现，却相对较晚。
B．亭发展到明清时期，不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。
C．明清时期，重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其它建筑之间的关系，可以追求意境的创造。
D．明清时期，人们运用各种艺术手段，把主观情感融汇在客观的筑亭造景之中。
17．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．开篇就对亭的总体特征进行说明，并强调了亭在中国建筑中的重要地位。
B．第②段中加点词语“大致”是对“亭”字出现的时间表示估计，用语准确。
C．第④段用举例子的说明方法，说明亭的性质随着社会的变革由观赏性转向实用性。
D．选文按时间顺序，先总后分，说明亭在造型、性质、功能和用途等方面的发展历程。
（五）文学类文本阅读（13分）
扁担那头的父亲
①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。
③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。
⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。
⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。
⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。
⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。
⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。
晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
18.本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。（4分）
19.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的特点。
B．文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑。
C．文章开头写“我不像父亲”，第 段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。
D．本文善用俗语，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。
20.请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。（3分）
徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。
21.文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）
岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
作文【50分】
"赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃 / 赠我一场空，又渐渐填满真感情 / 世界赠予我拥有,也赠予我回敬 / 赠我小小一扇窗,也赠予我屋顶 / 赠我一个名,又渐渐长大的年龄 / 赠我一首诗,又悄悄读得很安静 / 借一缕时光，捧一片星空 / 停一停，等一等，别匆匆 / 有人要回望,有人要憧憬 /想一想，问自己，莫打听 / 远去者去了远方，愿他都安心"
这段歌词来自歌曲《世界赠予我的》，字里行间藏着对生活的细腻感悟：有挫折与治愈的交织，有失去与收获的平衡，有对时光的珍惜，也有对内心答案的笃定。结合歌词中的思考，联系自己的生活经历或成长感悟，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟，不少于600字，文中不得出现真实的人名校名等。
　　山东省青岛市市南区青岛超银中学2025-2026学年九年级上学期开学语文试题答案
　　1.B
　　2.C
　　3.B
　　4.D
　　5.D
　　6.（1）欲渡黄河冰塞川（2）直挂云帆济沧海（3）病树前头万木春（4）到乡翻似烂柯人（5）蜡炬成灰泪始干（6）月是故乡明（7）因思杜陵梦（8）秋草独寻人去后（9）雪拥蓝关马不前（10）肯将衰朽惜残年（11）水满陂塘（12）山雨欲来风满楼（13）先天下之忧而忧（14）锦鳞游泳（15）云归而岩穴暝（16）佳木秀而繁阴（17）雾凇沆砀（18）江山如此多娇（19）但愿人长久 千里共婵娟
　　6.C
　　8.（1）杨志（2）及时雨（3）他出家为僧，却不守佛门清规戒律，好喝酒、吃肉、打架，身上有花样刺青
　　7.C
　　10.①描绘远景，展现了山净江空、猿啼声声、人烟稀少的景象②清冷、寂寥③流露出诗人被贬后的孤独与哀愁
　　11.（1）提拔，选拔（2）于是，就
　　8.B
　　9.B
　　14. 但如果不是内心怀有极度的忠诚，怎么能做到这个地步呢？
　　10.B
　　11.A
　　12.C
　　18.①晚上找 “我” 回家时，只是假装要打 “我”，从不真的责罚 “我” 和弟弟；②用 “牛大自耕田” 的理念教育弟弟，以身作则；③重视邻里关系，对人真诚友善，为 “我” 树立榜样；④给 “我” 讲 “秦穆饮盗马” 的故事，教 “我” 宽容待人；⑤在 “我” 念大学陷入困境想放弃时，写信鼓励 “我” 要坚强乐观，能屈能伸。
　　13.B
　　20. 示例一：运用排比的修辞手法，以 “徒手走”“挑着担子走”“闭了眼睛走” 三个结构相同的短语，条理清晰地写出了父亲为了适应码头工作刻苦练习走跳板的过程，突出了父亲练习的艰辛和他吃苦耐劳、坚韧不拔的品质。
　　示例二：通过细节描写，精准刻画了父亲练习走跳板的不同方式，从徒手到挑担再到闭眼，层层递进，展现了父亲从基础到高阶的练习历程，体现了父亲为了生活付出的努力和他身上的毅力。
　　21. 岁月就像一根长长的扁担，承载着父亲的人生经历与 “我” 的成长历程。父亲在扁担的那头，用他的言行、故事和精神品质（如宽容、坚韧、乐观等）影响着 “我”；“我” 在扁担的这头，继承了父亲的品质，在岁月中成长。这句话不仅体现了父子之间血脉与精神的传承，也表达了 “我” 对父亲的思念与感激，以及对岁月流逝中父子情深的深刻感悟。

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