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(共25张PPT)
第十三章 内能
第2节 分子动理论的初步知识
课前准备
学习目标
1.知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4.知道分子之间存在相互作用力。
课前准备
教学分析
学习重点 ：理解一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；知道分子间存在相互作用力。
学习难点 ：用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
学习方法 ：通过对演示实验的观察、分析，正确理解扩散现象，然后通过交流讨论生活中的实例，从而认识分子动理论的初步知识。
相关准备：两个规格相同的广口瓶（其中一瓶装有二氧化氮气体）、玻璃板一块、滴管、蓝墨水、香水、量筒、铅柱、钩码、两只相同的烧杯、凉水、热水、木块、香皂一盒、无针头注射器一个。
教学内容
01
情境引入
02
互动新授
03
巩固拓展
04
课堂小结
点我喔
情境引入
想一想
这首诗创作于王安石第二次罢相期间，表达了他虽身处逆境却依然坚持高洁品格的精神。诗中通过描写梅花在严寒中独自开放，散发幽香的景象，以梅喻人，象征了诗人不畏艰难、坚守理想的情操。那么你知道花香是怎样传播到远处的吗
情境引入
想一想
为什么我们能闻到香水味，是前排同学先闻到了香水味，还是后排同学先闻到？
这就是我们今天要学习的内容。
互动新授
一、物质的构成
思考：
（1）常见的物质是由什么构成的
（2）一般分子的直径有多大
（3）人们通常用来量度分子的单位是什么
常见的物质是由分子、原子等构成的，分子大小的数量级为 m。
互动新授
分子就好像一个小球，排列在一起，一定存在间隙。构成物质的分子是静止不动的，还是在不断地运动
电子显微镜下的金原子
互动新授
扩散的定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫作扩散。上述现象属于气体的扩散现象。
互动新授
液体发生扩散的实验：在量筒中装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜的水溶液。由于硫酸铜溶液的密度比水大，硫酸铜溶液会沉在量筒下部，因此可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面。静放几天后，界面逐渐变得模糊不清。
实验探究
互动新授
实验探究
液体扩散现象的实验
互动新授
实验探究
如图为开始时、10日后、20日后以及30日后的硫酸铜溶液与水的混合物量筒变化图，为液体扩散现象。
互动新授
固体扩散现象
同样，固体也有扩散现象。
固体的扩散现象：将磨得很光滑的铅块和金块紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗人约1mm深。（如下图所示）
互动新授
尝试举出日常生活中常见的扩散现象。
例如：到医院闻到消毒液味、在花园里闻到花香，加入糖的水有了甜味、菜放入盐有了咸味等。
互动新授
归纳总结：扩散现象说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，并且分子间有间隙。
互动新授
影响扩散快慢的因素
在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水，用相同的滴管分别向热水和冷水中滴入一滴墨水，观察并描述看到的现象。
实验探究
互动新授
（1）如何在热水和冷水中滴墨水
滴管距离水面高度相同，滴的量相同。
（2）怎么观察（滴了墨水以后观察什么，观察多长时间，能不能搅动）
通过观察比较墨水在温度不同的水中扩散的快慢，可得出：温度越高，分子运动越快；温度越低，分子运动越慢。
热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫作分子的热运动。分子运动越剧烈，物体的温度越高。
实验探究
互动新授
三、分子间作用力
自主学习教材内容并结合教材图13.2-6、图13.2-7、图13.2-8，进一步了解物体处于固体、气体、液体不同状态的原因。
互动新授
《一个充满空气的气球放入液氮中》
互动新授
在视频中我们向气球中倒入温度很低的液氮，气球很快就变扁平。但我们再将这个“扁平的气球”从桶中拿回到空气中，气球就又很快恢复到原来形状。这是为什么
互动新授
发生这种现象的原因是在常温常压下，气球内气体分子的无规则热运动比较剧烈，能够挣脱相互作用的束缚，处于一种“自由”的状态。所以气球开始是处于“膨胀状态”。
当把这个气球放入液氮中，气球内的气体分子热运动急剧减弱，分子间的相互作用将分子束缚在一起，空气变成了液体。空气从气体变为液体时，体积大大减小。这就是气球变为扁平的原因。
互动新授
当我们把气球放回到空气中，气球内气体的温度再次恢复到环境温度，气球内气体分子的无规则热运动再次变得比较剧烈，于是气球内的空气就再次从液态变为气态，气球也就再次膨胀起来。
总结：由这些现象我们可以总结出各种热现象的微观本质都是分子的热运动。
【例1】 下列现象中属于扩散现象的是（ ）

A.空气流动形成风
B.打扫室内卫生时，可以看到灰尘在空中飞舞
C.冬天雪花在空中飘落
D.将几粒粗盐放入盛水的杯子中，过一段时间整杯水都变咸了
巩固拓展
D
【例2】 把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的示数。如下图所示，让玻璃板的下表面水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，发现弹簧测力计示数变大，其原因是玻璃板与水的接触面之间存在（ ）

A.摩擦力 B.分子引力 C.分子斥力 D.大气压力
巩固拓展
B
课堂小结
1.物质是由分子、原子等构成的。
2.不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫作扩散。
3.一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，并且温度越高，分子这种无规则运动就越快。
4.分子间存在着相互作用的引力和斥力。

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