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(共57张PPT)
金色花
假如我变成了一朵金色花，
为了好玩长在树的高枝上，
笑嘻嘻地在空中摇摆，
又在新叶上跳舞，
妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”
我暗暗地在那里匿笑，
却一声儿不响。
泰戈尔
读了泰戈尔的《金色花》中的诗句后，你有什么感受？
把人当作花来写，想象奇特。
认识作者
作者名片：
享誉世界的印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。
代表作品：
《飞鸟集》《园丁集》《新月
集》等五十多部诗集。本文选自他的散文诗集《新月集》。
泰戈尔
2、花的学校
初读课文
◎自由读课文，圈画出本课的生字新词：
字音读准；
句子读通；
读不好的地方多读几遍。
1
2
3
⑤
⑦
⑧
⑨
④
⑥
①
②
③
gōng
衣裳
荒野
huānɡ
惩罚
fá
风笛
dí
放假
jià
shɑnɡ
后鼻音
第二声
词汇读一读
假
功课
gōng
轰响
hōng
理解词义
组词法
+
=
荒 野
huānɡ
荒凉
野外
荒凉的野外
+
惩 罚
fá
惩戒
处罚
=
因犯错被惩戒处罚
图片识字：
字谜识字：四句话，一把刀。
荒野
罚
裳
常
棠
堂
挖土修礼堂，
种木栽海棠。
衣裳用线缝，
丝巾很平常。
形近字区分
识字游戏
蝴蝶飞来了
荒野
跳舞
狂欢
风笛
放假
衣裳
罚站
轰响
朗读课文，说说课文描写了几个画面。
⑤
⑦
⑧
⑨
④
⑥
①
②
③
gōng
hōng
花儿在绿草上跳舞，狂欢。
花朵上学、做功课、放假。
花孩子们穿了衣裳，在雨中冲了出来。
自读提示
花孩子们扬起双臂，急着找妈妈。
花的学校是什么样子呢？
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ ），（ )。平时他们在地下的学校里关了门（ ），雨一来，他们便（ ）了。花孩子们穿着各色的衣裳，（ ）。他们的家在天上，他们（ ）地赶到那儿，对着妈妈（ ）。
跳舞
狂欢
做功课
放假
冲了出来
扬起双臂
急急忙忙
hōng
自由朗读课文第1、第2自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。
②
①
自读提示
雷云
风笛
有新鲜感的词语
返回
它们都是表示事物名称的词语。
你能想象一下这是什么样的画面吗？
有新鲜感的句子
东风好像一个巨人，它在荒野上漫步，当它经过竹林时发出“沙沙”的声音就像用嘴吹出的笛声。
拟人。语言生动，有趣。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出声响。
轻快、自由
花儿们穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。
高高地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。
他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
拟人，写出了花儿的喜悦和无拘无束的自由。
于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来/，在绿草上跳舞，狂欢。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
边读边想象画面
王—(狂) (疯狂) 青—(　 )(　　)　　　
辟—(　 )(　　)　 多—(　 )(　　)
猜
猜想
臂
手臂
够
能够
一、照样子加一加，变成本课所学生字并组词。
课堂演练
“假”有两个读音，在“假期”里读(　　　)，在“真假”里读(　　　)。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词：(　　　)、(　　　)。
放假
假如
二、填一填。
jià
jiǎ
三、下列说法不正确的是（ ）。
A.本文作者是泰戈尔
B.花孩子们的衣裳有很多颜色
C.雨来了，花孩子们上课了
C
花的学校
2
第二课时
语文 三年级 上册
复习导入
花的学校
花孩子们
上学
做功课
放假
跳舞狂欢
找妈妈
花儿在绿草上跳舞，狂欢。
花朵上学、做功课，放假。
花孩子们在雨中冲了出来。
花孩子们扬起双臂急着找妈妈。
1-2自然段
3-5自然段
6自然段
课文回顾
7-9自然段
③
④
⑤
自由朗读课文第3-5自然段，圈画出有新鲜感的词句。
充满奇特想象。
词句品一品
gōng
想象：地下的学校会是什么样的？
花朵们会做些什么功课？
花朵做的功课是吸收营养、吸收阳光雨露，努力往上、冒出地面，努力往下、扎根生长……
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
为了更好地表达语义，“真的、地下的”要读成重音，“真的”可以读得慢一点来表示强调。
请你结合刚才的想象，有感情地读一读第3自然段吧！
想象：花儿们放假时是怎样的心情？
他们最希望做什么？
花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业被罚；
花孩子们会互相拉着手，迫不及待地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。
清风一吹，他们便 。
蝴蝶一来，他们便 。
蜜蜂一来，他们便 。
伸伸懒腰
跟蝴蝶一起翩翩起舞
奉上香甜的花粉
雨一来，他们便放假了。（课后第三题）
创意表达
清风一吹，他们便扬起双臂，扭动着身子。
蝴蝶一来，他们便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞。
小鸟一来，他们便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节拍。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
“树枝”和“雷云”在干什么？花孩子们又在做什么？
树枝是在拉着手聊天。
雷云是在鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。
花孩子们渴望出来玩耍、渴望自由。
把树枝、雷云当作人来写，从侧面表现出花孩子们渴望出来玩耍的心情
比较阅读，想一想：哪一句写得更好？为什么？
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
想象：花孩子们的家在天上，这个家会是怎样的？星星住的地方又是怎样的？
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
想象：花孩子们为什么那么着急？
花孩子们着急回到家里找妈妈，因为他们想念妈妈。
花孩子对母亲的依恋
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
联系生活实际想象：花孩子们要对妈妈说什么？妈妈在怎么招呼他们？
想让妈妈抱一抱，想和妈妈说说知心话
花孩子们对母亲的依恋，对家庭的眷恋
请你说一说课文描写的花的学校是什么样的。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ ），( )。平时他们在（ ），雨一来，他们（ ），花孩子们穿着各色的衣裳，（ ），他们的家在（ ），他们（ ）地赶到那儿，对着妈妈（ ）。
跳舞
狂欢
做功课
放假
冲了出来
天空
扬起胳膊
急急忙忙
课文小结
“舞”用部首查字法应查 部，再查____画，第13画是 。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞（ ）蹈　 眉（ ）色舞　　　　
张（ ）舞（ ）
飞
牙
足
爪
夕
11
竖折
一、填空。
课堂演练
1.本文作者是印度诗人_______，他出版过《______》《_______》等五十多部诗集。本文选自他的诗集《_______》。
2.诗歌围绕“________”，通过_____________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和______，整首诗散发着人性的光辉。
花的学校
孩子和妈妈
母爱
泰戈尔
飞鸟集
园丁集
新月集
二、根据本课内容填空。
三、想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？
花儿学校举办运动会，花孩子们都赶来参加。第一项比赛是扭腰大赛。比赛开始了，花孩子们奋力扭动着腰肢，花枝乱颤。半枝莲小朋友因为太过用力，自己的花瓣都掉了好几瓣呢！
独体字
左
右
结
构
上下结构
点击生字观看生字视频
学写字
功
音序：
H
结构：
上下
偏旁：
艹
笔画数：
9
组词：
荒地 荒草 荒无人烟
笔顺：
huānɡ
书写提示：上扁下大。“亡”的点在竖中线上，横略向右上斜，最后三笔略宽。
音序：
D
结构：
上下
偏旁：

笔画数：
11
组词：
短笛 竹笛 汽笛
笔顺：
dí
wǔ
上半部分笔画多而紧凑，注意三个横画中第三横最长，四个竖画向中心聚。下半部分宽松舒展。
音序：
W
结构：
上下
偏旁：
夕
笔画数：
14
组词：
舞台 跳舞 翩翩起舞
笔顺：
金文
说文古文
楷书
甲骨文
字源识字
字形演变
字源解析
音序：
K
结构：
左右
偏旁：
犭
笔画数：
7
组词：
狂风 狂欢 欣喜若狂
笔顺：
kuánɡ
会写字
音序：
G
结构：
左右
偏旁：
工
笔画数：
5
组词：
成功 功课 功力
笔顺：
ɡōnɡ
音序：
F
结构：
上下
偏旁：
罒
笔画数：
9
组词：
处罚 罚金 罚球
笔顺：
fá
罚
小篆
“网”指法律；“言”指判决；“刀”指用刑。
音序：
J
结构：
左右
偏旁：
亻
笔画数：
11
组词：
放假 假期 长假
笔顺：
jià
第三、第四、第五画的笔顺是横折、横、竖。整个字各部分都要写得紧凑些。
音序：
H
结构：
独体
偏旁：
一
笔画数：
4
组词：
互相 互动 互帮互助
笔顺：
hù
音序：
S
结构：
左右
偏旁：
户
笔画数：
8
组词：
所以 所有 住所
笔顺：
suǒ
音序：
G
结构：
左右
偏旁：
夕
笔画数：
11
组词：
足够 能够 够本
笔顺：
ɡòu
音序：
C
结构：
左右
偏旁：
犭
笔画数：
11
组词：
猜想 猜中 猜谜语
笔顺：
cāi
音序：
Y
结构：
左右
偏旁：
扌
笔画数：
6
组词：
表扬 张扬 飞扬
笔顺：
yánɡ
音序：
B
结构：
上下
组词：
臂力 双臂 手臂
笔顺：
偏旁：
笔画数：
17
bì
上半部分写得舒展些，略扁。下半部分第一笔是竖，要写直。

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