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【暑假作文读写摘抄】
第18天
备战2026年中考语文作文·暑假读写摘抄逆袭宝典
满分作文+每日摘抄+小练笔
（全国通用）
主题：自我风采类《生活的缝隙里有花开》
【满分佳作欣赏】
第一段（开头点题）一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在那三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常…… 带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！
【点评】 开篇点题，用“雨后清新”“露珠闪烁”营造清新氛围，自然引出内心的迷惘与担忧。
第二段（细节描写+情感铺垫）路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。我蹲下来，轻轻触摸那些受伤的花瓣，心中涌起一股无力感。突然，我看到了一个小小的、白色的身影——是一只白蝴蝶。它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎在观察周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了。
【点评】 通过“风雨打折的花儿”“受伤的花瓣”“湿湿的蝴蝶”等细节描写，展现内心的迷惘与无助，情感细腻真实。
第三段（回忆插叙）小时候，我常常在雨后跑到院子里，看着那些被雨水打湿的小昆虫。有一次，我看到一只小蚂蚁在雨后的水洼里挣扎，它一次次被水冲走，又一次次努力爬回来。我蹲在旁边，看着它努力的样子，心中充满了敬佩。那一刻，我明白了，即使是最小的生命，也有不屈的精神。
【点评】 插叙小时候的经历，用“小蚂蚁在水洼里挣扎”对比，突出生命的顽强与不屈，为后文的情感升华埋下伏笔。
第四段（情感冲突）此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上。它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次…… 啊，它终于站起来了，爬出了水洼…… 我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！
【点评】 通过“小白蝶在雨中挣扎”“一次次倒下又站起来”等细节，展现生命的顽强与不屈，情感冲突自然，推动情感升华。
第五段（细节升华）我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖。它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士。我微笑着离去，刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去。令人震惊的是，小白蝶飞向了天空，飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空——多顽强的小生命啊！
【点评】 用“捉住翅膀”“放在朝阳的地方”“蝴蝶飞向天空”等细节描写，展现生命的顽强与希望，情感升华自然。
第六段（行动描写）就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖。我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大。对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，生活的缝隙里总会有花开，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。
【点评】 通过“看到蓝天”“感受到阳光”“蝴蝶飞走”等行动描写，展现主角的成长与感悟，情感升华自然。
第七段（结尾点题）中考，我不怕。生活的缝隙里总会有花开，只要心中有光，脚下有路，我们一定能迎接属于自己的未来。
【点评】 结尾升华主题，用“生活的缝隙里有花开”“心中的光”等意象，赋予自我风采以深刻意义，语言凝练，余韵悠长。
【每日摘抄（8组开头结尾范例）】
1. 环境描写+点题
开头：
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼。（摘抄后仿写一组）
结尾：
生活的缝隙里总会有花开，只要心中有光，脚下有路，我们一定能迎接属于自己的未来。（摘抄后仿写一组）
2. 环境描写+点题
开头：
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。我蹲下来，轻轻触摸那些受伤的花瓣，心中涌起一股无力感。（摘抄后仿写一组）
结尾：
这花儿，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在黑暗中看到光明，在困境中看到希望。（摘抄后仿写一组）
3. 引用名言+点题
开头：
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”这句话让我深刻理解了生活的意义。生活的缝隙里，总会有花开。（摘抄后仿写一组）
结尾：
我相信，只要心中有光，脚下有路，我们一定能迎接属于自己的未来。（摘抄后仿写一组）
4. 引用名言+点题
开头：
“风雨过后，必有彩虹。”这句话深深印在我的心里。每当我看到风雨后的彩虹，就会想起这句话。（摘抄后仿写一组）
结尾：
这彩虹，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在平凡的日子里感受到生活的美好。（摘抄后仿写一组）
5. 场景描写+点题
开头：
此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上。（摘抄后仿写一组）
结尾：
这小白蝶，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在黑暗中看到光明，在困境中看到希望。（摘抄后仿写一组）
6. 场景描写+点题
开头：
我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖。它的身体又抖起来了，是怕我吗？（摘抄后仿写一组）
结尾：
这阳光，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在平凡的日子里感受到生活的美好。（摘抄后仿写一组）
7. 环境描写+点题
开头：
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼。（摘抄后仿写一组）
结尾：
生活的缝隙里总会有花开，只要心中有光，脚下有路，我们一定能迎接属于自己的未来。（摘抄后仿写一组）
8. 环境描写+点题
开头：
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。我蹲下来，轻轻触摸那些受伤的花瓣，心中涌起一股无力感。（摘抄后仿写一组）
结尾：
这花儿，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在黑暗中看到光明，在困境中看到希望。（摘抄后仿写一组）
【每日练笔】
练笔题目：写一段 “挫折中的小力量”（300字左右），结合生活经历，选取一次遭遇挫折的场景（如考试失利、比赛失败、与朋友争吵等），描写在困境中发现的微小但温暖的瞬间，展现从失落到振作的心理转变。
【示例】
考试失利，我的心情跌入谷底，像被困在黑暗的房间里，找不到出口。我呆坐在教室里，看着试卷上鲜红的叉号，失落极了。
课间，同桌小明察觉到我的低落，拍了拍我的肩膀，轻声说：“走，去散散步。”我默默跟着他出了教室。操场上，阳光洒在嫩绿的草坪上，格外耀眼。小明蹲下来，指着一只正在努力爬坡的小蜗牛说：“看，它都失败好几次了，还是不放弃。”我顺着他的手指看去，那蜗牛真的在顽强地向上爬，尽管一次次滑落，却始终没有放弃。
那一刻，我突然意识到，一次考试的挫折并不会定义我的全部，就像那只小蜗牛，只要坚持，总能爬到想去的地方。我深吸一口气，感觉心中的黑暗被撕开了一道口子，阳光照了进来。回到座位，我拿起试卷，开始认真分析错题，决定不再被挫折打倒。
【写作小贴士】
用“小物件”承载情感：如“露珠”“白蝴蝶”“小花”，让抽象的情感具象化。
矛盾设计要真实：写情感冲突时聚焦具体事件（如“中考的压力”“风雨中的蝴蝶”），避免空洞。
结尾留余味：用“生活的缝隙里有花开”“心中的光”等意象，让情感自然流淌。
细节描写要细腻：通过“蝴蝶的翅膀”“花瓣上的露珠”等细节，增强画面感，让读者感同身受。
情感升华要自然：通过“蝴蝶飞向天空”“阳光洒在身上”等场景，自然地升华主题，避免生硬。
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