资源简介

【暑假作文读写摘抄】
第21天
备战2026年中考语文作文·暑假读写摘抄逆袭宝典
满分作文+每日摘抄+小练笔
（全国通用）
主题：自我风采类《做回真正的自己》
【满分佳作欣赏】
第一段（开头点题）作为一个醉心于羽毛球的少年，我深知训练的重要性，然而研究比赛录像也是不可或缺的一环。每当我看到运动员们击球时，心中便充满了崇拜之情。于是，我不断模仿他们的动作：步伐、击球……尽可能地模仿。
【点评】 开篇点题，用“醉心于羽毛球”“模仿运动员”引出模仿与做自己的主题，自然引出下文。
第二段（比赛挫折，描写失利与困惑）“你的问题啊，就是没有自己的节奏，不要一味效仿别人啊。”听到教练的话，我心里不屑，总想找一个机会，证明自己的能力。机会来了。那是一场高强度的比赛。在第一局中，体能充沛的我占了上风，并借助复杂的击球方式展现了侵略性和进攻性，轻松获胜。在第二局，我仍如法炮制，但问题出现了。“你的脚下动作需要更加灵活！当对手打出斜对角球时，你的反应要更迅速！”教练苦口婆心地喊着。我的双腿却仿佛被禁锢住了，对手每一次网前吊球，我虽然已经挥拍，但双腿纹丝不动，眼睁睁地看着球轻盈地落入界内，失去了一分又一分。
【点评】 通过“教练的提醒”“第一局获胜”“第二局失利”等细节，展现比赛中的挫折与困惑，情感冲突自然。
第三段（休息时的反思）休息时，我坐在场边补充体力，调整状态。第二局为何力不从心？一切能模仿的技术动作，我都做到位了，为何还是失败？“模仿别人，是一种缺乏自信的表现。无论做什么，我们都应该找到自己的节奏，做回真正的自己。”教练语重心长地说道。“你可以回想一下刚才比赛的场景，你如果放弃模仿别人，按照自己的节奏来，灵活切换前场球和后场球，就能取得胜利。”于是，我恍然大悟：只有做回真正的自己，打出自己的节奏，才能获胜！
【点评】 通过“休息时的反思”“教练的教导”等细节，展现主角的内心转变，情感升华自然。
第四段（找回自我，调整策略并取得胜利）想着，起身，紧握球拍，再次踏上场地。改变战略后，此局我打出自己的节奏，多用点杀、高远球等方法，频繁将对手被动地向后场调动，再网前突击，拿下分数。最终，我赢得了比赛。看准时机，起跳，挥拍，压腕，伴着清脆的击球声，羽毛球如离弦之箭，向下俯冲，干净利落地擦到右侧底角。“漂亮！”教练激动地叫着。
【点评】 通过“改变战略”“打出自己的节奏”“赢得比赛”等细节，展现主角的成长与突破，情感升华自然。
第五段（结尾升华，表达感悟）球虽小，蕴无穷。这场比赛教会我不应一味模仿别人，而应打出自己的风格，放大自己的优势，找回自己的节奏，做回真正的自己！做回真正的自己，是自豪的，自信的，更是幸福的……
【点评】 结尾升华主题，用“打出自己的风格”“找回自己的节奏”等意象，赋予自我风采以深刻意义，语言凝练，余韵悠长。
【每日摘抄（8组开头结尾范例）】
1. 环境描写+点题
开头：
作为一个醉心于羽毛球的少年，我深知训练的重要性，然而研究比赛录像也是不可或缺的一环。每当我看到运动员们击球时，心中便充满了崇拜之情。（摘抄后仿写一组）
结尾：
这场比赛教会我不应一味模仿别人，而应打出自己的风格，放大自己的优势，找回自己的节奏，做回真正的自己。（摘抄后仿写一组）
2. 环境描写+点题
开头：
那是一场高强度的比赛。在第一局中，体能充沛的我占了上风，并借助复杂的击球方式展现了侵略性和进攻性，轻松获胜。（摘抄后仿写一组）
结尾：
做回真正的自己，是自豪的，自信的，更是幸福的……（摘抄后仿写一组）
3. 引用名言+点题
开头：
“做自己生命的主角，而不做别人生命里的看客。”这句话让我深刻理解了生活的意义。人生的舞台上，我们每个人都是自己故事的主角。（摘抄后仿写一组）
结尾：
我相信，只要心中有光，脚下有路，我们一定能迎接属于自己的未来。（摘抄后仿写一组）
4. 引用名言+点题
开头：
“模仿别人，是一种缺乏自信的表现。”这句话深深印在我的心里。每当我遇到困难，就会想起这句话。（摘抄后仿写一组）
结尾：
这句名言，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在平凡的日子里感受到生活的美好。（摘抄后仿写一组）
5. 场景描写+点题
开头：
休息时，我坐在场边补充体力，调整状态。第二局为何力不从心？一切能模仿的技术动作，我都做到位了，为何还是失败？（摘抄后仿写一组）
结尾：
这场比赛教会我不应一味模仿别人，而应打出自己的风格，放大自己的优势，找回自己的节奏，做回真正的自己。（摘抄后仿写一组）
6. 场景描写+点题
开头：
想着，起身，紧握球拍，再次踏上场地。改变战略后，此局我打出自己的节奏，多用点杀、高远球等方法，频繁将对手被动地向后场调动，再网前突击，拿下分数。（摘抄后仿写一组）
结尾：
这场比赛教会我不应一味模仿别人，而应打出自己的风格，放大自己的优势，找回自己的节奏，做回真正的自己。（摘抄后仿写一组）
7. 环境描写+点题
开头：
作为一个醉心于羽毛球的少年，我深知训练的重要性，然而研究比赛录像也是不可或缺的一环。每当我看到运动员们击球时，心中便充满了崇拜之情。（摘抄后仿写一组）
结尾：
这场比赛教会我不应一味模仿别人，而应打出自己的风格，放大自己的优势，找回自己的节奏，做回真正的自己。（摘抄后仿写一组）
8. 环境描写+点题
开头：
那是一场高强度的比赛。在第一局中，体能充沛的我占了上风，并借助复杂的击球方式展现了侵略性和进攻性，轻松获胜。（摘抄后仿写一组）
结尾：
做回真正的自己，是自豪的，自信的，更是幸福的……（摘抄后仿写一组）
【每日练笔】
练笔题目：写一段“生活中的小确幸”（300字左右）
【示例】
作为一个醉心于羽毛球的少年，我深知训练的重要性，然而研究比赛录像也是不可或缺的一环。每当我看到运动员们击球时，心中便充满了崇拜之情。于是，我不断模仿他们的动作：步伐、击球……尽可能地模仿。
那是一场高强度的比赛。在第一局中，体能充沛的我占了上风，并借助复杂的击球方式展现了侵略性和进攻性，轻松获胜。在第二局，我仍如法炮制，但问题出现了。教练苦口婆心地喊着：“你的脚下动作需要更加灵活！当对手打出斜对角球时，你的反应要更迅速！”我的双腿却仿佛被禁锢住了，对手每一次网前吊球，我虽然已经挥拍，但双腿纹丝不动，眼睁睁地看着球轻盈地落入界内，失去了一分又一分。
休息时，我坐在场边补充体力，调整状态。教练语重心长地说道：“模仿别人，是一种缺乏自信的表现。无论做什么，我们都应该找到自己的节奏，做回真正的自己。”于是，我恍然大悟：只有做回真正的自己，打出自己的节奏，才能获胜！
想着，起身，紧握球拍，再次踏上场地。改变战略后，此局我打出自己的节奏，多用点杀、高远球等方法，频繁将对手被动地向后场调动，再网前突击，拿下分数。最终，我赢得了比赛。
生活中的这些小确幸，让我在疲惫中感受到一丝温暖和希望。我相信，只要用心去发现，生活的缝隙里总会有花开。
【写作小贴士】
用“小物件”承载情感：如“羽毛球”“球拍”“比赛录像”，让抽象的情感具象化。
矛盾设计要真实：写情感冲突时聚焦具体事件（如“比赛失利”“教练的提醒”），避免空洞。
结尾留余味：用“打出自己的风格”“找回自己的节奏”等意象，让情感自然流淌。
细节描写要细腻：通过“教练的提醒”“比赛中的动作”等细节，增强画面感，让读者感同身受。
情感升华要自然：通过“教练的教导”“比赛的胜利”等场景，自然地升华主题，避免生硬。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑