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【暑假作文读写摘抄】
第25天
备战2026年中考语文作文·暑假读写摘抄逆袭宝典
满分作文+每日摘抄+小练笔
（全国通用）
主题：托物言志类《窗外的那棵树》
【满分佳作欣赏】
第一段（开头点题）“没有一棵树，一开始就是一棵树。”
——题记
江河之水，非一水之源也；千镒之裘，非一狐之自也。提笔写下万千感慨，蓦然，我抬起了头，望向了窗外的那棵树。
【点评】 开篇点题，用“题记”和“窗外的树”引出思考，自然引出下文。
第二段（种树的经历，表达期望）时间的齿轮悄然转动，那一日的情景，如潮般涌来。那是五年前，父亲从镇上扛回了一棵树苗，坚韧挺拔，充满力量。他笑着招呼我过来，与我一同挥着铁锹，扛水，埋土，不一会儿，我们两个就变得“洒脱不羁”了。看着由我的汗水浇溉的小树，我不得出了神，对父亲说：“爸爸，我也要成为像小树一样充实的人！”父亲笑着说：“孩子，你为什么说它充实呢？”我说：“爸爸，它这么粗壮有力，一定是充实，饱满的，它未来一定会长为一棵大树！”爸爸说：“一定会的！”
【点评】 通过“种树的经历”“父亲的鼓励”等细节，展现对未来的期望，情感细腻真实。
第三段（学业的迷失，表达困惑）时光飞逝，转眼我已步入初中，繁重的学习任务以及优异的成绩使我迷失了自己，渐渐地，我上课不再专心致志，总以为老师讲的太简单，就这样持续了几个星期我稳如泰山的成绩竟然遭到了动摇。
【点评】 通过“学业的迷失”“成绩动摇”等细节，展现内心的困惑与迷茫，情感细腻真实。
第四段（老师的提醒，表达困惑）“叮呤呤——”尖锐的下课铃声响起，班主任阴沉着脸把我叫到办公室，冷冷地问道：“你最近怎么回事，竟然迷上了看天花板？！”随后，一股杀气凛然迸出，硬生生将我连连逼退三步，班主任叹了一口气，说：“孩子，你现在岌岌可危啊，就像一棵小树，仰着头，结果却招来了更多的风，根基都动摇了……”“我哪有动摇！”气愤的我回到了教室。
【点评】 通过“老师的提醒”“班主任的批评”等细节，展现内心的困惑与不服气，情感冲突自然。
第五段（老师的提醒，表达困惑）有一天，提前完成作业的我不可一世地来到数学老师的面前，还以为我还是当时如日中天的我，对老师说：“老师，我想挑战高难度习题！”老师淡淡地看了我一眼：“小心你当下的状态……”随后给我拿了一张卷子，“老师的话是什么意思？”在走回座位的路上我百思不得其解，回到位置上我看到卷子更是触目惊心：这些数字与符号怎么和音符似地？
【点评】 通过“挑战高难度习题”“老师的提醒”等细节，展现内心的困惑与不解，情感细腻真实。
第六段（树的启示，引发思考）倍受打击的我失落地坐在我的书桌前，回想着今天发生的事情，我心烦意乱，耳畔浮起班主任的话：“就像一棵小树，仰着头，结果却招来了更多的风……”蓦然，我抬起了头，看到了窗外当年父亲和我一起种下的树：“拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里”粗壮的枝茎里是岁月所积淀下来的力量，根基牢固，紧紧地抓住地面，比当年的小树苗壮实了几倍，“爸爸，我也要成为像小树一样充实的人！”忽然我想起了当年我向父亲许的诺言，“充实吗……”望着窗外粗壮的树木，我的眼睛逐渐湿润。
【点评】 通过“树的启示”“当年的诺言”等细节，引发对成长的思考，情感升华自然。
第七段（努力后的改变，表达决心）此后，班级的课堂上多了一个积极发言的孩子，夜晚的台灯下多了一个用功的孩子，我努力地完成了数学老师给我的卷子，上面的“音符”谱成了一曲赞歌、唱入了我的心中，成绩也得到了显著的提升……
【点评】 通过“积极发言”“用功学习”等细节，展现努力后的改变，情感升华自然。
第八段（结尾升华，表达感谢）根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，经过这些事，我终于明白：所谓光辉岁月，并不是后来闪耀的时刻，而是无人问津时，你默默努力的样子。谢谢，窗外的那棵树。
【点评】 结尾升华主题，用“光辉岁月”“默默努力”等意象，赋予托物言志以深刻意义，语言凝练，余韵悠长。
【每日摘抄（8组开头结尾范例）】
1. 环境描写+点题
开头：
“江河之水，非一水之源也；千镒之裘，非一狐之自也。提笔写下万千感慨，蓦然，我抬起了头，望向了窗外的那棵树。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，经过这些事，我终于明白：所谓光辉岁月，并不是后来闪耀的时刻，而是无人问津时，你默默努力的样子。谢谢，窗外的那棵树。”（摘抄后仿写一组）
2. 环境描写+点题
开头：
“时间的齿轮悄然转动，那一日的情景，如潮般涌来。那是五年前，父亲从镇上扛回了一棵树苗，坚韧挺拔，充满力量。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“此后，班级的课堂上多了一个积极发言的孩子，夜晚的台灯下多了一个用功的孩子，我努力地完成了数学老师给我的卷子，上面的‘音符’谱成了一曲赞歌、唱入了我的心中，成绩也得到了显著的提升……”（摘抄后仿写一组）
3. 引用名言+点题
开头：
“‘没有一棵树，一开始就是一棵树。’这句话让我深刻理解了成长的真谛。每棵树都从一棵小树苗开始，每个人也应该从一点一滴的努力开始。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“我相信，只要心中有光，脚下有路，我们一定能迎接属于自己的未来。”（摘抄后仿写一组）
4. 引用名言+点题
开头：
“‘千镒之裘，非一狐之自也。’这句话深深印在我的心里。每当我看到窗外的那棵树，就会想起这句话。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“这棵树，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在平凡的日子里感受到生命的美好。”（摘抄后仿写一组）
5. 场景描写+点题
开头：
“‘叮呤呤——’尖锐的下课铃声响起，班主任阴沉着脸把我叫到办公室，冷冷地问道：‘你最近怎么回事，竟然迷上了看天花板？！’”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“这次经历，让我明白了一个道理：只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，就能当好自己故事的主角。”（摘抄后仿写一组）
6. 场景描写+点题
开头：
“有一天，提前完成作业的我不可一世地来到数学老师的面前，还以为我还是当时如日中天的我，对老师说：‘老师，我想挑战高难度习题！’”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“这棵树，不仅是希望的象征，也是自我风采的力量。它让我们在平凡的日子里感受到生命的美好。”（摘抄后仿写一组）
7. 环境描写+点题
开头：
“江河之水，非一水之源也；千镒之裘，非一狐之自也。提笔写下万千感慨，蓦然，我抬起了头，望向了窗外的那棵树。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，经过这些事，我终于明白：所谓光辉岁月，并不是后来闪耀的时刻，而是无人问津时，你默默努力的样子。谢谢，窗外的那棵树。”（摘抄后仿写一组）
8. 环境描写+点题
开头：
“时间的齿轮悄然转动，那一日的情景，如潮般涌来。那是五年前，父亲从镇上扛回了一棵树苗，坚韧挺拔，充满力量。”（摘抄后仿写一组）
结尾：
“此后，班级的课堂上多了一个积极发言的孩子，夜晚的台灯下多了一个用功的孩子，我努力地完成了数学老师给我的卷子，上面的‘音符’谱成了一曲赞歌、唱入了我的心中，成绩也得到了显著的提升……”（摘抄后仿写一组）
【每日练笔】
练笔题目：写一段“成长中的启示”（300字左右）
【示例】
那是一个初秋的傍晚，我独自走在回家的路上，心情有些低落。最近的学习压力让我感到疲惫不堪，仿佛每一步都异常沉重。我抬头望了望天空，夕阳的余晖洒在街道上，给周围的景物镀上了一层金色的光辉。
突然，我注意到路边的一株小草。它生长在石缝中，周围没有泥土，只有坚硬的石块。尽管环境如此恶劣，它依然顽强地生长着，绿油油的叶片在夕阳下显得格外生机勃勃。我蹲下来，仔细观察这株小草，心中涌起一股敬意。
这株小草让我想起了自己。虽然学习的道路上充满了困难和挑战，但我也可以像这株小草一样，顽强地生长，不被困难吓倒。我站起身，深吸一口气，感到一种前所未有的力量。
成长中的启示，往往来自生活中最不起眼的角落。这株小草，让我明白了，无论环境多么艰难，只要心中有信念，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。
【写作小贴士】
用“小物件”承载情感：如“小树苗”“小草”“夕阳”，让抽象的情感具象化。
矛盾设计要真实：写情感冲突时聚焦具体事件（如“学业迷失”“老师的提醒”），避免空洞。
结尾留余味：用“默默努力”“光辉岁月”等意象，让情感自然流淌。
细节描写要细腻：通过“小树苗的坚韧”“小草的生机”等细节，增强画面感，让读者感同身受。
情感升华要自然：通过“树的启示”“当年的诺言”等场景，自然地升华主题，避免生硬。
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