备战2026年中考语文作文一暑假读写摘抄逆袭宝典(全国通用)第1天主题:亲情类《那盏未熄的灯》

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备战2026年中考语文作文一暑假读写摘抄逆袭宝典(全国通用)第1天主题:亲情类《那盏未熄的灯》

资源简介

【暑假作文读写摘抄】
第1天
备战2026年中考语文作文一暑假读写摘抄逆袭宝典
满分作文+每日摘抄+小练笔
(全国通用)
主题:亲情类《那盏未熄的灯》
【满分佳作欣赏】
第一段(开头点题)老房子的楼道里总飘着一股霉味,但今晚,那盏声控灯却亮得格外温柔。我站在家门口,看着门缝里漏出的暖黄色光,喉咙突然发紧——是奶奶又忘关灯了。
【点评】 环境描写切入,用“霉味”与“暖光”形成对比,悬念式开头自然引出主题。
第二段(环境描写+细节铺垫)推开门,客厅的老挂钟“滴答”响着,指针指向十一点。茶几上摆着半盘剥好的柚子,白色的经络被掐得干干净净,像一弯月牙儿。奶奶的房间门虚掩着,传来轻微的鼾声,她的老花镜还架在鼻梁上,报纸滑落在膝盖上,褶皱处印着“养生粥做法”的标题。
【点评】 细节刻画真实,通过“剥好的柚子”“老花镜”“报纸褶皱”等意象,暗含奶奶的用心与衰老,画面感强烈。
第三段(回忆插叙)小时候我总生病,奶奶就整夜抱着我。她的手粗糙得像老树皮,却总把我的小脚捂得暖暖的。有一次我迷迷糊糊醒来,看见她靠在床头打盹,床头灯的光晕在她银发上镀了层金边。我轻轻动了一下,她立刻惊醒:“囡囡要喝水?”现在想起来,那盏灯的光,大概早就刻进我的骨血里了。
【点评】 插叙手法巧妙,用“粗糙的手”“银发上的光晕”等细节串联过去与现在,情感铺垫自然。
第四段(情感冲突)上初中后,我开始嫌弃她的“过时”。她学微信发语音,总把“晚安”说成“碗安”;她给我织的毛衣,袖口永远松垮垮的。直到上周家长会,我看见她提前两小时到校门口,踮着脚在寒风里张望,怀里抱着保温杯,杯身贴着“囡囡专用”的便利贴。
【点评】 通过“微信语音”“松垮的毛衣”等生活化矛盾,展现青春期对亲情的忽略,真实引发共鸣。
第五段(细节升华)此刻,我轻轻取下她的眼镜,发现镜片上蒙着层薄雾——她大概又对着手机研究“初中生营养餐”看花了眼。床头的小夜灯还亮着,光晕里,她脸上的皱纹像晒干的橘子皮,可每一道褶皱里,都盛着小心翼翼的疼爱。
【点评】 动作描写细腻,“取下眼镜”“薄雾”等细节将愧疚与感动具象化,比喻贴切自然。
第六段(行动描写)我帮她掖好被角,把柚子盘端到厨房。冰箱里贴着她的便签:“明天早餐:红豆粥+蒸蛋,记得喝温水。”字迹歪歪扭扭,每个笔画都用力得像刻上去的。
【点评】 用行动代替抒情,“掖被角”“读便签”等细节暗含成长与反哺,情感克制却深沉。
第七段(结尾点题)关上门时,我特意没锁——那盏灯,就让它亮着吧。有些爱不需要惊天动地,它只是藏在未熄的灯里,藏在剥好的柚子瓣里,藏在每一个笨拙却滚烫的细节里。
【点评】 首尾呼应,用“未熄的灯”象征亲情,结尾升华主题,余韵悠长。
每日摘抄(4组开头结尾范例)
1. 亲情类·温暖型
开头:
放学时突降暴雨,我缩在教学楼门口啃冷掉的包子,忽然看见雨幕里晃着一把蓝伞——是爷爷。他的布鞋全湿了,裤脚沾着泥,却从怀里掏出一个裹了三层塑料袋的饭盒。
结尾:
伞外的雨噼里啪啦,伞里的空气却暖得发烫。饭盒里的饺子还是温的,咬开时,韭菜的汁水混着眼角的潮气,咸咸的。
2. 成长类·感悟型
开头:
第一次学骑自行车时,爸爸在后座扶着后座跑,我听见他喘着粗气喊:‘看前面!别回头!’可我还是忍不住回头,看见他摔在石子路上,膝盖渗着血,却冲我笑:‘没事,继续!’
结尾:
现在我骑车穿过林荫道,风灌进校服袖子,忽然明白:有些路,必须自己骑过去,但那些摔倒时没松开的目光,才是成长最结实的后盾。
3. 自然类·诗意型
开头:
深秋的银杏巷像打翻了颜料盘,我蹲在地上捡落叶,忽然发现每片叶子背面都粘着透明胶带——是环卫工阿姨用胶带把落叶粘成画,蝴蝶、小船、跳舞的小人。
结尾:
风卷起满地金黄,那些用胶带粘住的秋天,忽然让我懂了:再平凡的日子,也能被温柔的手,拼成闪闪发光的诗。
4. 友情类·治愈型
开头:
转学第一天,我在新教室门口站了十分钟,直到同桌悄悄塞来一张纸条:‘别怕,我罩你!’纸条背面画着歪歪扭扭的奥特曼,署名是‘你的新同桌·小胖’。
结尾:
后来每次考试前,小胖还是会递来画着奥特曼的纸条:‘加油!你比怪兽厉害多了!’原来有些友谊,就像奥特曼的光,幼稚却永远明亮。
【每日练笔】
题目:写一段“藏在旧物里的爱”(300字左右)
示例:
整理旧书柜时,一本《安徒生童话》掉了出来。书页间夹着十几张泛黄的糖纸,有橘子味的、荔枝味的,最上面一张写着:‘囡囡最爱吃橘子糖,但每天只能吃一颗。——妈妈留’。忽然想起小时候,妈妈总把糖纸夹在书里,说等书读完了,就能集齐‘糖果地图’。原来那些被我嫌弃的唠叨,早就被她悄悄藏进了糖纸里。
【写作小贴士】
用“五感”写细节:比如“霉味”“柚子香”“老花镜的划痕”,让读者“看见”“闻到”“触到”场景。
让情感藏在行动里:不写“我很感动”,而写“我特意没锁门”“我把饭盒捂在怀里”。
结尾留余味:用“亮着的灯”“粘住的秋天”“糖纸地图”等意象,让情感自然流淌。
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