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【暑假作文读写摘抄】
第2天
备战2026年中考语文作文一暑假读写摘抄逆袭宝典
满分作文+每日摘抄+小练笔
（全国通用）
主题：友情类《裂痕里的光》
【满分佳作欣赏】
第一段（开头点题）教室后排的储物柜里，我的保温杯静静立着，杯身有道细长的裂痕——那是上周和同桌小棠吵架时摔的。此刻阳光透过窗户，在裂痕上折射出细碎的光斑，像极了我此刻的心情。
【点评】 以“裂痕”为意象切入，用“光斑”暗示矛盾中的希望，开篇即设悬念。
第二段（环境描写+细节铺垫）课间操时，我故意落在队伍最后。操场边的梧桐叶簌簌落下，小棠的粉色书包在我前方晃动，她马尾上的草莓发绳一翘一翘的，像从前我们分吃草莓蛋糕时她嘴角沾的奶油。可上周三，她把我的错题本扔进垃圾桶时，发绳上的草莓也摔掉了一颗。
【点评】 用“草莓发绳”“错题本”等细节串联回忆与现实，环境描写烘托疏离感。
第三段（回忆插叙）初一刚开学，我发烧缺课三天。返校那天，抽屉里塞满笔记，每页都画着卡通太阳，写着“小棠牌能量补给”。她趴在课桌上装睡，耳朵尖却红得透明。后来我才知道，她每晚都借宿在同学家，只为给我整理当天的课堂重点。
【点评】 插叙温暖往事，用“卡通太阳”“红透的耳朵”等细节刻画纯真友情，与后文形成对比。
第四段（情感冲突）上周数学竞赛选拔，我比她多两分。她红着眼说：“你故意藏起复习资料，算什么朋友？”我攥着试卷，指甲在掌心掐出月牙印——那些深夜她发来“这道题好难”的消息，我一条条耐心解答，此刻都成了“心机”的罪证。
【点评】 通过“竞赛分数”“藏资料”等冲突点，展现友情中的误解与脆弱，心理描写真实。
第五段（细节升华）放学时下雨了，我躲在教学楼檐下。小棠的伞突然斜过来，伞骨上还挂着去年我们一起挂的晴天娃娃，线头被雨水泡得发白。“错题本的事……”她踢着积水，“我那天生理期，疼糊涂了。”她袖口沾着修正带的碎屑，像星星点点的雪。
【点评】 用“晴天娃娃”“修正带碎屑”等细节暗示和解，矛盾化解自然，情感真挚。
第六段（行动描写）我们沉默地走到公交站。她突然从书包侧兜掏出个东西——是我的保温杯，裂痕处缠着细细的银色丝线，在阳光下泛着温柔的光。“我奶奶说，瓷器裂了用金线补，会更美。”她挠挠头，草莓发绳上的新草莓晃了晃。
【点评】 “补裂痕”的行动象征修复关系，用“金线补瓷器”的隐喻提升立意，细节富有文化韵味。
第七段（结尾点题）此刻，保温杯里的热水冒着白气，杯身的银线在光里闪烁。原来友情的裂痕并不可怕，只要肯用真心去缝补，每一道伤口都会长出光来。
【点评】 首尾呼应，用“裂痕里的光”点明主题，升华对友情的理解，余味悠长。
每日摘抄（4组开头结尾范例）
1. 友情类·温暖型
开头：
体育课后，我瘫在座位上，喉咙像塞了团火。突然，一瓶冰镇酸梅汤塞进我手里，瓶身上还凝着水珠——是小棠。她扎着高马尾，发梢滴着汗，眼睛弯成月牙：‘我特意跑两条街买的，快喝！’
结尾：
酸梅汤滑过喉咙，凉丝丝的甜。原来有些关怀，从来不需要惊天动地，它只是藏在冰镇的水珠里，藏在两条街的奔跑里，藏在那个永远弯成月牙的笑眼里。
2. 误会类·成长型
开头：
教室公告栏上，我的作文被贴在最显眼的位置，可署名却是‘小棠’。我攥着被退回的稿件，指甲在‘原作者’三个字上掐出印子——昨晚她还说要帮我投稿，原来是为了偷走我的文章。
结尾：
后来我在老师办公室看见那份投稿邮件，附件里附着我草稿的每一版修改记录，文件名是‘帮她投稿（重要！）’。原来有些误会，像洋葱，剥开时辣得人掉眼泪，可最里面藏着一颗真心。
3. 陪伴类·治愈型
开头：
转学第一天，我站在讲台上，校服领口的新校徽硌得脖子疼。台下几十双眼睛盯着我，直到教室最后一排响起掌声——是小棠。她晃着脚上的红色帆布鞋，鞋带上别着个叮当猫徽章，冲我喊：‘新同学，坐我旁边！’
结尾：
现在我总穿着那双红色帆布鞋，鞋带上的叮当猫磨得发旧。原来有些陪伴，就像鞋底的纹路，走过泥泞后，会深深浅浅地刻进生命里。
4. 离别类·感悟型
开头：
毕业典礼那天，小棠塞给我个木盒，盒盖上刻着歪歪扭扭的‘友谊长存’。她红着眼说：‘我要去外地读书了，你要记得……’话没说完，就被广播声打断。
结尾：
“火车启动时，我打开木盒，里面是一沓车票——从初一到初三，每次一起回家的车票，背面都写着当天的小事：‘今天数学课你偷吃糖’‘运动会我跑800米你陪跑’。原来有些离别，不过是把陪伴折成车票，藏在时光的盒子里。”
【每日练笔】
题目：写一段“藏在文具里的友情”（100字左右）
示例：
整理旧书包时，一支褪色的荧光笔滚出来。笔帽上歪歪扭扭刻着‘小棠专属’——初二时我们约定，考试前互相划重点。此刻笔芯已经干涸，可翻到初二下学期的语文书，‘《背影》中父亲爬月台的动词’旁边，还留着两道重叠的荧光标记：一道是我的鹅黄色，一道是她的薄荷绿。
写作小贴士
用“小物件”承载情感：如“保温杯裂痕”“草莓发绳”“车票木盒”，让友情具象化。
矛盾要真实可信：写争吵时聚焦具体事件（如“竞赛分数”“投稿误会”），避免空洞说教。
结尾留余味：用“银线补裂痕”“重叠的荧光标记”等意象，让情感自然流淌。
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