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【暑假作文读写摘抄】
第3天
备战2026年中考语文作文一暑假读写摘抄逆袭宝典
满分作文+每日摘抄+小练笔
（全国通用）
主题：友情类《银杏叶书签》
【满分佳作欣赏】
第一段（开头点题）教室窗台的铁盒里，躺着一片干枯的银杏叶，叶柄上系着褪色的红丝线。我轻轻捻起它，叶脉间仿佛还凝着那年秋天的阳光——这是小楠送我的第一份礼物。
【点评】 以“银杏叶书签”切入，用“干枯”“褪色”暗示时间流逝，悬念式开头自然引出友情主题。
第二段（环境描写+细节铺垫）深秋的校园像打翻了调色盘，银杏叶铺了满地。小楠蹲在树下捡叶子，马尾辫扫过校服领口，露出半截红绳——那是她奶奶编的平安结。她仰头喊我：“小棠，快来看这片叶子！像不像蝴蝶？”阳光透过她的睫毛，在她脸上投下细密的影子。
【点评】 用“打翻的调色盘”“银杏叶”等意象营造秋日氛围，通过“平安结”“阳光下的睫毛”等细节刻画人物形象，画面感强烈。
第三段（回忆插叙）初二运动会前，我发烧在家。小楠每天放学后来我家，把课堂笔记拍成照片发给我，还附上涂鸦：数学公式旁画着打哈欠的猫，英语单词上标着搞笑谐音。第三天，她抱着一罐枇杷膏冲进来：“这是我奶奶的土方子，快喝！”苦药味里，她往我手心塞了片银杏叶：“等好了，我们一起去捡叶子做书签。”
【点评】 插叙事件展现友情温暖，“涂鸦笔记”“枇杷膏”等细节贴近校园生活，银杏叶象征约定，情感铺垫自然。
第四段（情感冲突）可上周三，她把我的物理试卷揉成一团，红着眼说：“你明知道我要考实验班，还故意把压轴题答案写错！”我攥着试卷，背面是她曾经写的“加油小太阳”便签，此刻被揉得皱巴巴。她转身离开时，平安结的红绳勾住了桌角，断成两截。
【点评】 冲突设计真实可信（考试竞争、误会），通过“揉试卷”“红绳断裂”等细节暗示友情裂痕，情感张力十足。
第五段（细节升华）放学时，我在储物柜发现一张便签：“老地方见。”操场边的银杏树下，小楠蹲在地上，校服口袋里露出半截红丝线。她脚边摆着几片金黄的银杏叶，叶柄上系着新打的平安结。“我奶奶说，红绳断了要重新编，”她挠挠头，“我们的友谊，也要重新系上。”
【点评】 用“便条”“新打的平安结”等细节推动情节转折，语言朴实却饱含真情，象征友情修复。
第六段（行动描写）我们坐在树下的长椅上，她掏出个铁盒，里面整整齐齐码着三年来的银杏叶书签。最上面一片写着：“小棠，对不起。”我摸出那片干枯的叶子，叶脉间还凝着当年的阳光。她突然从书包侧兜掏出个保温杯：“我奶奶熬的枇杷膏，这回我尝过了，不苦。”
【点评】 行动描写（递铁盒、送枇杷膏）深化情感，用“干枯的叶子”“不苦的枇杷膏”等细节呼应前文，展现成长与和解。
第七段（结尾点题）此刻，新系的平安结在银杏叶上轻轻摇晃，像一颗跳动的小太阳。原来友情的裂痕并不可怕，只要肯用真心去缝补，每一片枯叶都能重新绽放光芒。
【点评】 结尾升华主题，用“平安结像小太阳”“枯叶绽放光芒”等比喻，赋予友情修复以诗意，余韵悠长。
每日摘抄（4组开头结尾范例）
1. 友情类·温暖型
开头：
放学时突降暴雨，我缩在教学楼门口啃冷掉的包子。突然，一把蓝伞罩住我，小楠的校服袖子湿了大半，却从书包里掏出个保温桶：‘我奶奶包的虾仁馄饨，快吃！’
结尾：
伞外的雨噼里啪啦，馄饨的热气模糊了她的眼镜片。原来有些关怀，从来不需要惊天动地，它只是藏在保温桶的雾气里，藏在淋湿的袖子上，藏在那个永远为你倾斜的伞面上。
2. 误会类·成长型
开头：
教室公告栏上，我的作文被贴在最显眼的位置，可署名却是‘小楠’。我攥着被退回的稿件，指甲在‘原作者’三个字上掐出印子——昨晚她还说要帮我投稿，原来是为了偷走我的文章。
结尾：
后来我在老师办公室看见那份投稿邮件，附件里附着我草稿的每一版修改记录，文件名是‘帮她投稿（重要！）’。原来有些误会，像洋葱，剥开时辣得人掉眼泪，可最里面藏着一颗真心。
3. 陪伴类·治愈型
开头：
转学第一天，我站在讲台上，校服领口的新校徽硌得脖子疼。台下几十双眼睛盯着我，直到教室最后一排响起掌声——是小楠。她晃着脚上的红色帆布鞋，鞋带上别着个叮当猫徽章，冲我喊：‘新同学，坐我旁边！’
结尾：
现在我总穿着那双红色帆布鞋，鞋带上的叮当猫磨得发旧。原来有些陪伴，就像鞋底的纹路，走过泥泞后，会深深浅浅地刻进生命里。
4. 离别类·感悟型
开头：
毕业典礼那天，小楠塞给我个木盒，盒盖上刻着歪歪扭扭的‘友谊长存’。她红着眼说：‘我要去外地读书了，你要记得……’话没说完，就被广播声打断。
结尾：
火车启动时，我打开木盒，里面是一沓车票——从初一到初三，每次一起回家的车票，背面都写着当天的小事：‘今天数学课你偷吃糖’‘运动会我跑800米你陪跑’。原来有些离别，不过是把陪伴折成车票，藏在时光的盒子里。
【每日练笔】
题目：写一段“藏在文具里的友情”（100字左右）
示例：
“整理旧书包时，一支褪色的荧光笔滚出来。笔帽上歪歪扭扭刻着‘小楠专属’——初二时我们约定，考试前互相划重点。此刻笔芯已经干涸，可翻到初二下学期的语文书，‘《背影》中父亲爬月台的动词’旁边，还留着两道重叠的荧光标记：一道是我的鹅黄色，一道是她的薄荷绿。”
【写作小贴士】
用“小物件”承载友情：如“银杏叶书签”“平安结”“荧光笔”，让情感具象化。
矛盾设计要真实：写友情冲突时聚焦具体事件（如“考试竞争”“投稿误会”），避免空洞。
结尾留余味：用“枯叶绽放光芒”“重叠的荧光标记”等意象，让情感自然流淌。
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