资源简介

【暑假作文读写摘抄】
第9天
备战2026年中考语文作文一暑假读写摘抄逆袭宝典
满分作文+每日摘抄+小练笔
（全国通用）
主题：平凡小人物类《小区里的清洁工人》
【满分佳作欣赏】
第一段（开头点题）清晨，当第一缕阳光洒在小区的道路上，王阿姨已经开始了一天的工作。她穿着橙色的工作服，推着一辆旧式垃圾车，穿梭在楼栋之间。她的脸上总是挂着温和的微笑，尽管双手布满老茧，但她的眼神里透着一种坚韧。
【点评】 开篇点明主题，用“橙色工作服”“老茧”等细节描写，勾勒出清洁工人的形象，自然引出平凡小人物的主题。
第二段（环境描写+细节铺垫）小区的早晨格外宁静，只有王阿姨的扫帚在地面上发出“沙沙”的响声。阳光透过树叶洒在地上，形成一片片光斑。她推着垃圾车，每到一个垃圾桶前，都会仔细地清理垃圾，然后把垃圾桶擦拭得干干净净。她的动作熟练而迅速，仿佛每一个动作都经过了无数次的练习。
【点评】 通过“清晨的宁静”“阳光光斑”等细节描写营造环境氛围，用“熟练的动作”“擦拭垃圾桶”等细节展现清洁工人的敬业精神，为后文的情感升华铺垫。
第三段（回忆插叙）记得有一次，小区的下水道堵塞了，污水四溢，散发出难闻的气味。大家都捂着鼻子绕道而行，王阿姨却毫不犹豫地拿起工具，跳进污水中清理。她的衣服被污水浸湿，脸上沾满了污渍，但她没有丝毫抱怨。清理完后，她只是笑笑说：“这是我的工作。”
【点评】 插叙具体事件，用“下水道堵塞”“跳进污水中”等细节展现清洁工人的无私与奉献，情感真挚，为后文的转变埋下伏笔。
第四段（情感冲突）有一天，小区里有人提议减少清洁工人的工作时间，说是为了节省开支。消息传来，王阿姨的脸色变得很难看，她默默地收拾工具，准备离开。我看到她眼中的失落，心里很难受。我想，王阿姨在这里为大家服务了这么多年，怎么能说走就走呢？
【点评】 通过“减少工作时间”的冲突，展现清洁工人面临的困境，用“失落的眼神”“默默收拾工具”等细节描写，推动情感冲突，引发读者共鸣。
第五段（细节升华）那天晚上，小区的微信群里炸开了锅。大家都纷纷发言，表示反对减少王阿姨的工作时间。有人说：“王阿姨把小区打扫得干干净净，我们离不开她。”还有人说：“王阿姨是个好人，不能让她走。”第二天，小区物业也改变了主意，决定保留王阿姨的工作。王阿姨得知后，脸上露出了久违的笑容。
【点评】 用“微信群讨论”“大家的反对”等细节描写展现清洁工人在居民心中的地位，用“久违的笑容”体现情感升华，自然引出主题。
第六段（行动描写）清洁工作重新恢复的那天，王阿姨早早地来到小区，把垃圾车擦得干干净净。居民们也纷纷前来支持，有的帮忙清理垃圾，有的只是来和王阿姨聊聊天。王阿姨一边忙碌，一边和大家笑着聊天，整个小区都充满了温暖的氛围。
【点评】 通过“重新恢复工作”“擦垃圾车”“居民支持”等行动描写，展现清洁工人与居民之间的深厚情感，用“温暖的氛围”升华主题。
第七段（结尾点题）王阿姨只是一个普通的清洁工人，但她用自己的勤劳和善良，赢得了大家的尊重和爱戴。在这个小区里，她就像一颗默默发光的星星，虽然平凡，却照亮了我们每个人的心。
【点评】 结尾升华主题，用“默默发光的星星”这一比喻，赋予平凡小人物以深刻意义，语言凝练，余韵悠长。
每日摘抄（4组开头结尾范例）
1. 平凡小人物·温暖型
开头：
清晨的阳光洒在小区的道路上，王阿姨已经开始了一天的工作。她的橙色工作服在阳光下格外耀眼。
结尾：
夕阳西下，王阿姨收拾好工具，准备回家。她的背影在夕阳的余晖中显得格外高大。原来，平凡的人也能用勤劳和善良，温暖整个小区。
2. 平凡小人物·感悟型
开头：
小区里有人提议减少清洁工人的工作时间，王阿姨默默地收拾工具，准备离开。我站在一旁，心里很难受。
结尾：
经过大家的努力，王阿姨的工作得以保留。她的笑容再次出现在小区里。原来，平凡的人也能在困境中找到希望。
3. 平凡小人物·奋斗型
开头：
清晨，王阿姨的扫帚在地面上发出‘沙沙’的响声。她推着垃圾车，每到一个垃圾桶前，都会仔细地清理垃圾。
结尾：
夜晚，王阿姨收拾好工具，准备回家。她的脸上挂着满足的笑容。我知道，只要坚持，平凡的人也能创造出不平凡的价值。
4. 平凡小人物·感悟型
开头：
清洁工人王阿姨总是默默地为大家服务，她的笑容温暖而憨厚。有一天，小区里有人提议减少她的工作时间。
结尾：
经过大家的努力，王阿姨的工作得以保留。她的笑容再次出现在小区里。原来，平凡的人也能用勤劳和善良，赢得尊重。
【每日练笔】
题目：写一段“清洁工人的小故事”（300字左右
【示例】
“那天，小区的下水道堵塞了，污水四溢，散发出难闻的气味。大家都捂着鼻子绕道而行，王阿姨却毫不犹豫地拿起工具，跳进污水中清理。她的衣服被污水浸湿，脸上沾满了污渍，但她没有丝毫抱怨。清理完后，她只是笑笑说：‘这是我的工作。’那一刻，我看到了她眼中的坚韧。”
【写作小贴士】
用“小物件”承载情感：如“橙色工作服”“垃圾车”“扫帚”，让抽象的情感具象化。
矛盾设计要真实：写平凡小人物的困境时聚焦具体事件（如“减少工作时间”），避免空洞。
结尾留余味：用“默默发光的星星”“温暖的小区”等意象，让情感自然流淌。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑