资源简介

(共12张PPT)
第五单元
大概念引领下的大单元整体作业设计
任务三：关爱动物，和谐共生
19　大雁归来
目 录
CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
03
3星题　素养提升
学校组织同学们制作“动物——人类的朋友”宣传册。请你完成下列任务。
【认识我们的朋友】
1.(中考新趋势·新考法)宣传册设置“生态观察”栏目，请你根据下面文字，完成后面各题。(16分)
1星题　积累运用
(一)缄默了一整个冬天的湿地，伴随着大雁归来的脚步，逐渐恢复了生机与活力。大雁的迁xǐ之路是很漫长的，它们冲破层层雾ǎi，越过道道险峰，经过重重沼泽，躲过狩猎者残忍的猎枪，最终回到了家乡。看，雁群正翩然飞舞，让我们共同欣赏这曼妙的舞姿吧！
(二)动物是大自然留给人类的无价之宝，是人类的朋友。神奇的自然，在生命的筛选中，精心安排了一场场
·
·
···
波澜壮阔的动物迁徙。动物们不顾体力的透支和疾病的折磨，无视天敌的威胁，在与时间、距离甚至灾难的抗争中，描绘出有关生命存续的精彩画面，上演着一幕幕撼人心魄的图景。作为它们的朋友，我们人类要________、________、________，探索人与动物和谐共生之路。
···
(1)读第(一)段文字，写出加点字的读音。(2分)
缄默(　　 )　　　　沼泽( 　　)
(2)写出第(一)段文字中拼音所对应的汉字。(2分)
迁xǐ(　　) 雾ǎi(　　)
(3)(教材补白)语段(二)中加点词“一场场”“一幕幕”的词性都是________。(1分)
·
·
jiān
zhǎo
徙
霭
数量词
(4)将下列短语填入语段(二)中横线上。(填序号)(1分)
A．保护自然　 B．顺应自然　 C．尊重自然
作为它们的朋友，我们人类要_____、_____、____，探索人与动物和谐共生之路。
C　 B　 A
生词卡 (10分)
易读错：盘旋(　 　)　　 喧嚷(　 　)
邀请(　　) 凋零(　　)
易写错：赌zhù(　　) miáo准(　　)
枯zào(　　) 弥màn(　　)
目kōnɡ一切(　　) 偷偷mō mō(　　　　)
·
·
·
·
摸摸
xuán
rǎng
yāo
diāo　
注
瞄
燥
漫
空
【保护我们的朋友】
2. 七年级开展了以“保护我们的动物朋友”为主题的海报设计大赛，请你说说下边这幅参赛作品《下一站去哪》的寓意。(3分)
【示例】这幅参赛作品《下一站去哪》的寓意是：随着人类活动的影响，动物的栖息地不断遭到破坏，许多动物失去了原本的家园，就像图中动物不知道下一站该去往何处。创作者以此来呼吁人们关注动物的生存环境，保护动物的栖息地，让动物们能有一个安稳的家，不要让它们流离失所。(意思对即可)
7. 美术社团为实践活动设计了宣传页(如图)，在“动物”二字的书体选择上产生了分歧。请你为他们推荐一种书体，并结合书体特点说说理由。(2分)
3星题　素养提升
示例：我推荐C。理由：C为隶书，笔画蚕头燕尾，字形扁方，端正工稳，显得端庄大气。
城市化和农业开垦破坏着动物的自然栖息地，使许多动物失去生存空间，物种数量减少，生物多样性降低。例如森林被砍伐后，依赖森林的动物被迫迁移或灭绝。同时，工业生产和交通运输等活动排放的大量温室气体导致全球气候变暖，这改变了动物的生存环境，影响其繁殖和迁徙模式。过度捕捞和狩猎也使一些动物种群数量急剧下降，甚至濒临灭绝。
8.(跨学科·自然、生物)依据上面的文字，判断同学们交流的议题是(3分)(　　)
A．全球气候持续变暖的原因是什么？
B．人类对动物的生存有怎样的影响？
C．为什么说保护动物对人类很重要？
D．动物对人类发展有哪些重要意义？
B(共34张PPT)
第五单元
大概念引领下的大单元整体作业设计
任务四：故事链接，生存智慧
20　狼
目 录
CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
1星题　积累运用
1. 给加点字注音。(10分)
积薪(　　)　　　大窘(　 　)　　　黠矣(　　)　　　假寐(　　)　　　目似瞑(　 　)
缀行(　　) 意暇甚(　　)
眈眈相向(　　) 苫蔽(　　) 尻尾(　　)
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
kāo
xīn
jiǒng
xiá
mèi
míng
zhuì
xiá
dān
shàn
2. 解释下列加点的词。(13分)
(1)一狼仍从．
(2)屠大窘．
(3)场主积．薪．其中
(4)苫．蔽．成丘
跟从
处境困迫，为难
堆积柴草
覆盖、遮盖
(5)眈．眈．相向
(6)一狼径．去．
(7)屠暴．起
(8)一狼洞．其中
凶狠注视的样子
径直离开
突然
洞穴，这里指挖洞
(9)意将隧．入以攻其后也
(10)乃悟前狼假寐．
(11)盖．以诱敌

(12)狼亦黠．矣
(13)禽兽之变．诈．几何哉
通道，这里是“从通道”的意思
睡觉
表示推测，相当于“大概”。一说承接上文，表示
原因、理由
狡猾
巧变诡诈
3. 解释下面的多义词。(14分)
仅，只
停止
神情、态度
想、打算
攻击
敌方
而两狼之并驱如故______________________
亦毙之________________________________
久之__________________________________
禽兽之变诈几何哉______________________
(4)之
·
·
·
·
助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
代词，指狼
助词，补充音节，无实义　
助词，的
屠自后断其股____________________________
场主积薪其中____________________________
屠乃奔倚其下____________________________
意将隧入以攻其后也______________________
(5)其
·
·
·
·
代词，指狼
代词，指麦场
代词，指柴草堆
代词，指屠户
4. 下列句子中，加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项
是(3分)(　C　)
例句：其一犬．坐于前
A． 狼不敢前． B． 一狼洞．其中
C． 意将隧．入以攻其后也 D． 屠自后断．其股
C
点拨：例句中的“犬”，名词作状语，像狗似的。A.名词用作动词，上前；B.名词用作动词，挖洞；C.名词用作状语，从通道；D.动词，砍断。
5. 用现代汉语翻译下面的句子。(每题2分，共4分)
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。　
骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
(2)顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
(屠户)看见田野中有个麦场，场主在里面堆积柴草，覆盖
成小山一样。
6. 填空。(5分，每空1分)
(1)蒲松龄的《狼》中能揭示主旨的句子是：___________________？________________。
(2)文中表现狼贪婪的句子是：一狼得骨止，一狼仍从。复投之，________________。__________________，__________________。
禽兽之变诈几何哉　 止增笑耳
后狼止而前狼又至　 骨已尽矣　
而两狼之并驱如故
7. 文学常识。(8分，每空1分)
(1)本文作者是________，字________，世称__________，________(朝代)文学家，淄川(今属山东淄博)人。
(2)《聊斋志异》是一部____________。“聊斋”是作者的____________，“志”是__________的意思，“异”指____________。
蒲松龄
留仙
聊斋先生
清代
文言小说集
书斋名
记述、记载
奇异的事
课文研读
阅读《狼》一文，完成后面的题目。
8.(中考新趋势·新考法)小语为文章的主要情节绘制了插图，请你阅读文章，观察图片，完成任务。(5分)
2星题　阅读鉴赏
(1)(教材母题变式)请在横线上填写一个动词，分别概括②～④幅图的主要情节。(3分)
图①：遇狼　　　　　　
图②：________狼
图③：________狼　　　
图④：___________狼
惧
御
杀(或“毙”)
(2)仔细观察图片，你认为哪一幅图与文章内容不太相符。请你向小语解释说明并提出修改建议。(2分)
图③不太相符。文中一狼“犬坐于前”是为了迷惑屠户，假装悠闲，眼睛应是似闭非闭。而图中蹲坐的狼的眼神过于凶狠、警惕，与原文中狼狡黠的形象不符。建议将此狼的眼神画得更柔和、放松一点，体现出“意暇甚”的状态。
9. 请用一个词形容屠户或狼，并阐释理由。(4分)
我用“______________”形容文中的_________，
因为__________________________________________
_____________________________。
示例：勇敢
屠户
他归家途中遇到两狼，凭借一己之力斗杀两狼，他是一个勇敢的人
拓展阅读[2024·西安高新一中期中]
【甲】《狼》(见课本)
【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，尨①然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然②莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎(xiá)，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ③，断其喉，尽其肉，乃去。
(节选自柳宗元《黔之驴》)
【注释】①尨(páng)：同“庞”，高大。②慭(yìn)慭然：小心谨慎的样子。③ (hǎn)：老虎发怒咆哮。
【乙参考译文】黔(这个地方本来)没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来一头驴进入这个地方。运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到它，是个庞然大物，以为它是神物。老虎躲在树林里偷偷看它，(然后)稍微出来一些靠近它，非常小心谨慎，不知道它是什么东西。
之后的一天，驴叫了一声，老虎大惊，远远逃开，认为驴要咬自己，非常害怕。但是老虎来来回回地观察它，觉得它并没有什么特别的本领。(老虎)渐渐熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不敢与它搏斗。老虎慢慢地靠近驴子，态度越来越轻慢，碰撞、倚靠、冲撞、冒犯它。驴非常愤怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而很高兴，盘算这件事说：“它的本领只不过这样罢了！”于是老虎跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。
10. 解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)眈眈相向______________________________
(2)狼亦黠矣_______________________________
(3)蹄之_______________________________
(4)计之曰_______________________________
·
·
·
··
凶狠注视的样子
狡猾
踢
盘算
11. 下列加点字的意义和用法相同的一项是(3分)(　　)
C
12. 请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)益习其声，又近出前后，终不敢搏。
一会儿，一只狼径直离开，其中的另外一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(老虎)渐渐熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不敢与它搏斗。
13. 整体阅读这两篇文章，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、凶狠的狼吃掉，是因为他______________________；黔之驴之所以避免不了悲剧命运，是因为它____________________。(2分)
技穷(或无异能)
勇敢机智(或敢于斗争)
国学阅读(中考新趋势·新考向) [2025年1月杭州滨江区期末改编]
【甲】华隆好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋①蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往，隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
(选自《太平广记》，有改动)
【乙】吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。母恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，并 ②可俯而窥也。又有桐花凤③四五百，翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里④间见之，以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。(选自《东坡志林》，有删改)
【注释】①咋(zé)：咬。② (kòu)：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名。④闾里：乡里人。⑤忮(zhì)：凶狠。
【甲参考译文】华隆喜欢射猎。他养了一只狗，名叫“的尾”，每次出行都会带着它。华隆后来到了江边，被一条大蛇缠绕住身体。狗于是咬死了蛇。但华隆僵硬地躺倒在地上，失去了知觉。狗在周围徘徊号叫，在路上来回地跑动。(华隆的)家人对狗的这种行为感到奇怪，于是跟着狗前往，发现华隆昏迷倒在地上。(家人)把他载回家，两天后才苏醒。华隆没有苏醒的时候，狗始终不吃东西。从此(华隆)对狗十分爱惜，就像对待亲人一样。
【乙参考译文】我从前年轻时，所居住的书房前，有竹子、柏树和各种花草，丛生在庭院里，许多鸟在上面筑巢。母亲厌恶杀生，儿童和婢女仆人，都不允许捕捉鸟雀。几年间，(鸟雀)都在低矮的树枝上筑巢，并且初生的小鸟低下头去都可以偷偷地看到。又有四五百只桐花凤，飞翔聚集在其间。这些鸟的羽毛都极为珍贵奇异，很难见到，却能被驯服，一点也不怕人。乡里人见到这种情况，认为是一件奇异的事。这没有什么，(只因为)我们不凶狠并真诚对待它们，使它们信任异类。
14. 参考表格提示的方法，解释下列句子中的加点词。(4分)
文言语句 方法 释义
因随犬往 结合语境法 (1)_______________
母恶杀生 词语迁移法：深恶痛绝 (2)_______________
·
·
·
于是，就　
厌恶
文言语句 方法 释义
翔集其间 字源推断法： “集”，会意字，上边是“隹”，即鸟；下边是木，即大树 (3)__________________
殊不畏人 查阅词典法：①出众；②很，甚；③超过 (4)_______
(填序号)
·
·
停息，聚集
②
15. 下列句子中加点的“乃”，与甲文“二日乃苏”中的“乃”意义和用法完全相同的一项是(3分)(　　)
A
点拨：“二日乃苏”中的“乃”是副词，才。A.副词，才；B.连词，表顺承，于是；C.代词，你的；D.连词，表顺承，于是，就。
16. 请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)家人怪其如此，因随犬往。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)闾里间见之，以为异事。
(华隆的)家人对狗的这种行为感到奇怪，于是跟着狗前往。
乡里人见到这种情况，认为是一件奇异的事。
17. 万物有灵，各有不同。犬和鸟的“灵性”有何不同？请根据甲、乙两文的具体内容，简要分析。(2分)
犬的“灵性”：甲文中的狗在主人昏迷时焦急地找人救援，且主人未苏醒时不吃东西，体现出对主人的忠诚和深情。鸟的“灵性”：乙文中的鸟对人信任，能感知人的善意并做出友好回应。(共9张PPT)
第五单元
大概念引领下的大单元整体作业设计
任务二：热爱动物，热爱生活
18　我的白鸽
目 录
CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
班级准备出一期主题为“热爱动物，热爱生活”的板报，请你协助完成下面任务。
【板块一：白鸽领航】
1. 第一板块选取了白鸽的相关素材，下面是图片的相关配文，请解决其中的语言文字问题。(6分)
1星题　积累运用
读陈忠实的《我的白鸽》，我们仿佛见证了两只白鸽的蜕变与成长，那飞翔在骊山之巅的白鸽，为风烛cán年的老房子平添了生机。面对人生风雨，(　　)我们像白鸽一样，心怀对远方的向往，鼓起勇气，坚定地迈出前行的步伐，(　　)能排jiě心中的烦忧……
·
·
(1)给文段中加点字选择正确的读音。(2分)
蜕变(A.duì　B．tuì)(　　)
骊山(A.lí　B．lì)(　　)
(2)根据拼音写汉字。(2分)
风烛cán年______　　　排jiě______
·
·
A
B
残　
解
(3)请在语段括号内填上恰当的关联词。(2分)
面对人生风雨，(　　)我们像白鸽一样，心怀对远方的向往，鼓起勇气，坚定地迈出前行的步伐，(　　)能排jiě心中的烦忧……
就
只要
【板块二：守护雨燕】
2. 第二板块中一幅北京雨燕在古建筑群上空
飞翔的画面吸引了很多同学驻足欣赏。请阅
读相关文字，并修改完善。(3分)
①没有一种动物比北京雨燕更能代表北京这座城市了。②千百年来，从初春到盛夏，它们在中轴线飞檐翘角、雕梁画栋的城楼和宫殿里筑巢、产卵、育雏、孵化……
··
··
③这些高大的古建筑是北京雨燕的栖息地和庇护所，这条北京中轴线就是北京雨燕飞翔的舞台。④北京雨燕在这里翩然起舞，欢快鸣唱，它们就是中轴线上空的诗意舞者。⑤现如今，北京中轴线已申遗成功，北京雨燕作为中轴线代言人，已经成为古都的______、________。
(1)第①句中加点词“代表”“城市”的词性分别是________、________。
动词　
名词
(2)第②句有语病，请写出修改意见。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。(只填序号)
A．一种活态文化遗产B.一个特殊生态符号
⑤现如今，北京中轴线已申遗成功，北京雨燕作为中轴线代言人，已经成为古都的______、________。
将“育雏”和“孵化”交换位置。
B
A(共15张PPT)
第五单元
大概念引领下的大单元整体作业设计
任务一：走近动物，守护生命
17　猫
目 录
CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
1星题　积累运用
班级准备制作一期主题为“关爱动物，和谐共生”的公众号内容，让我们一起走进人与动物的故事，探索彼此羁绊，感受生灵间的爱与温暖。
任务一：走近动物，守护生命
17　猫
七年级(1)班开展“读懂生命的教科书”专题学习活动，邀你参与。
【活动一：聆听生命絮语】
1. 学完课文，小秦写下一段阅读感想，请你帮他解决遇到的问题。(15分)
郑振铎笔下那只优郁懒堕的猫，因为主人没有判断明白便妄下断语，被认为是“畏罪潜逃”，遭到伤害，最终死在邻家的屋脊上，令人怅然。我不禁想为这只被冤往的动物辩诉。
·
·
·
(1)请确认加点字的读音。(填序号)(3分)
畏罪潜逃(A.qián　B．qiǎn)(　　)
怅然(A.chàng　B．zhàng)(　　)
妄下断语(A.wàng　B．wáng)(　　)
(2)语段中有错别字，请将正确的词语写在横线上。(3分)
优郁______　懒堕______　冤往______
·
·
·
A
A
A
忧郁
懒惰
冤枉
生词卡 (9分)
易读错：一缕(　　)　蜷伏( 　　)　叮嘱( 　　)
惩戒(　 　) 怂恿(　 　) 挑逗(　 　)
易写错：消hào(　　) 乞gài(　　) nüè待(　　)
·
·
·
·
·
·
lǚ
quán
zhǔ
chéng
sǒng
tiǎo
耗
丐
虐
2. 活动中同学们制作了三张汉字卡并展开了讨论，请你根据情境补全对话。(4分)
小语：早在远古时期，狗、马和猪这三种动物就被我们的祖先饲养，成为家畜，你看，在甲骨文中古人用线条把动物的外形特征惟妙惟肖地勾勒出来了。
小文：我发现甲骨文“犬”字和“豕”字乍一看很相似，但仔细比较还是有区别的。
小语：嗯，这两个字的区别在①________________________________________________。
示例：肚子大小不一样，尾巴的长短、形态不一样
小文：这可真形象！我还发现这三个字也都可用作偏旁，像这个“犬”字，用作偏旁就是“犭”，“反犬旁”。形容走兽性情的字词常以“犭”为偏旁，如“猛”“狡猾”等。
小语：没错，以“马”字为偏旁的汉字也大多与马有关，如“驱”和“②chí______”都是策马疾奔之意，“驯”字的意思是③__________。
小文：嗯，“豕”也是表意的偏旁，古时候人们通常在“宀”(屋子)里养猪，这就是“④______”字的由来。
驰
使顺服
家
【活动二：体悟和谐共生】
3. 小文写了一段关于“Zoo Walk”的感想，请你帮他修改完善。(3分)
①一次Zoo Walk，可以是一段与动物同行的奇妙之旅。②漫步动物园，你可以看到猩猩端坐一旁凝神“思考”，长颈鹿闲庭信步，“打工豹”矫健地爬树□ ③似乎每只动物都有自己的个性和“小心思”。④Zoo Walk在人与动物之间建立起了深厚的情感联系。⑤我们在Zoo Walk中________目睹了生物的灵动多姿，________理解了生命之间的平等真诚。
··
(1)(教材补白)第①句中加点词“一次”的词性是____________。
(2)第②句□内填入恰当的标点符号：___________。
(3)请在第⑤句的横线上填写恰当的关联词。
⑤我们在Zoo Walk中______目睹了生物的灵动多姿，________理解了生命之间的平等真诚。
数量词
……
不但
而且
【精读·鉴赏语言】
6. 文学评论家司马长风认为“在现代散文作家中，论幽默的才能，首推梁实秋”。请完成下面的书摘，任选其一，在共读沙龙中分享其幽默语言的表达效果。(3分)
【示例一】摘录一：三个加点的词语，都有郑重其事(或：庄重、庄严)的意味，特别是把厨师的烹饪工作形容为治理国家大事，(1分)说明厨师为捕猫用尽了聪明才智、心思和精力，(1分)带有调侃的意味，非常幽默。(1分)
示例二：摘录二：用了比喻的修辞手法，(1分)把猫拖着铁罐狼狈逃窜、慌不择路，比作新婚夫妻的汽车离开教堂之急不可待，非常幽默形象。(2分)
【比读·关注结尾】
7. 在共读沙龙中，两位同学对文章的结尾发表了不同的看法。文章结尾第 段可以删去吗？请你参与讨论，表明观点并结合文本内容说明理由。(4分)
小海：我认为第 段可以删去，文章第⑩段真相大白，作者的情感也得到升华，文章到此结束即可。
小曙：我觉得不可以删，第 段可谓神来之笔，令人掩卷深思！
我：我认为____________________，理由是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：不可以删
第 段写猫因秘密被发现而离开，不知所踪，表明猫对人深怀恐惧和不信任；(1分)作者发现自己再无弥补过失的机会，暗含自责与自省；(1分)作为留白，引发读者对人与动物相处的思考：我们应尊重每一个生命。(1分)(共22张PPT)
大概念引领下的大单元复习
第五单元
　　【主题情境：人与动物相处共存，参与系列主题活动】人与动物共存于地球家园，命运息息相关。为了更好地与动物相处共存，与自然和谐共生，年级开展了“观动物百态，悟生命之贵”系列主题活动。请你参与其中，完成相关任务。
任务一：体会人与动物的关系
【活动一：整体阅读·勾画重要语句】
1. 为了让同学们熟悉本单元文章的内容，请你默读《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》，并用简洁的语言概括四篇文章的主要内容，阐明作者的基本立场和态度。(10分)
提示：通过圈画文章在内容和结构上起重要作用的词句或段落，
有助于快速梳理文章结构，概括出文章的主要内容。
篇目 主要内容 阐明作者的基本立场和
态度
《猫》 (1)
(2)


叙述了“我”家三次
养猫的经历
关爱动物，爱护弱
小，反思人类自身弱
点
篇目 主要内容 阐明作者的基本立场和
态度
《我的白
鸽》 (3)

与动物和谐相处，守护
美好生命
《大雁归
来》 介绍了大雁的生活以及
迁徙给人类带来的益处
和自然之美 (4)


描述了作者与白鸽
之间相遇、相知的过
程
人们应尊重生命，
保护野生动物，与自然
和谐共处
篇目 主要内容 阐明作者的基本立场和
态度
《狼》 (5)

人类富有智慧，一定能
战胜狡猾凶残的动物
讲述了一个屠户在
晚上回家途中与两只狼
的智斗过程
【活动二：作摘录·品读名家妙笔】
2. 阅读本单元课文，边默读边勾画重要语句并作摘录，体会其妙处。(7分)
摘录 方法
摘录一：花白的毛，很活
泼，常如带着泥土的白雪
球似的，在廊前太阳光里
滚来滚去。 方法一：运用比喻的修辞手法，把
小猫比作“带着泥土的白雪球”，生
动形象地写出了小猫讨人喜欢的样
子。“滚来滚去”与“白雪球”相照
应，表现出小猫的活泼可爱和“我
们”对它的喜爱。
摘录 方法
摘录二：从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛……像是天宫降临的仙女……这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯 方法二：(1)



运用比喻的修辞手
法，描绘白鸽的美好形象，表现作
者对生命的敬畏，对美的欣赏和对
美好生命的追求
摘录三：三妹常常地，取
了一条红带，或一根绳
子，在它面前来回地拖摇
着，它便扑．过来抢，又
扑．过去抢 方法三：(2)加点词写出了
，表现了
它玩耍时可爱的样子，体现
了 之情。
小猫的动作、情态
“我们”对它的喜爱
摘录四：11月南飞的鸟
群，目空一切地从我们的
头上高高飞过，即使发现
了它们所喜欢的沙洲和沼
泽，也几乎是一声不响 方法四：(3) 。“目空
一切”写出了大雁高飞时的专注，
说明大雁深知现在正处于冬季的狩
猎期，自己的处境危险
贬词褒用
任务二：亲近动物，丰富生命体验
为了领略大自然的美好，丰富同学们的生命体验，班级开展
了以“观察动物世界，丰富生命体验”为主题的语文实践活动。为
了更好地开展实践活动，同学们设计了“实践活动手册”。请你积
极参与，一起完成手册。
【活动一：认真观察，记录现象和感受】
1. 请选择一个你喜欢的动物，记录自己的观察所得及真实感受。
(11分)
基本信息 观察对象： 年龄： 性别：
形态特点 头部 四肢 皮毛 行为习性 吃食物 活动 与人互动 生活环境 我的感受： 基本信息 观察对象：猫 年龄：2岁 性别：雌性
形态特点 头部 头部小巧，呈圆形，耳朵尖尖的，时刻警惕地转动 四肢 四肢修长，脚掌有柔软的肉垫，行走时悄然无声 皮毛 毛色为黑白相间，毛发柔软光滑 行为习性 吃食物 吃东西时细嚼慢咽，对食物比较挑剔
活动 白天大部分时间处于休息状态，喜欢蜷缩在阳光充足的窗台上或柔软的垫子上打盹。傍晚和夜间较为活跃，会在家中四处巡视，偶尔追逐自己的尾巴或玩具游戏
与人互动 对人非常友好，喜欢被抚摸和拥抱。当主人回家时，会主动迎接并蹭腿示好。偶尔还会用爪子轻轻拍打主人，以表达亲昵之情
生活环境 家里的猫生活在一个温馨、安全的环境中。家中为它准备了专门的猫窝和玩具，以及足够的活动空间。它可以自由地在各个房间穿梭，享受阳光和新鲜空气
我的感受：这只猫的优雅和灵动让我深深着迷，它的每一个动作都充满了魅力。观察它的过程让我感受到了生命的活力和美好，也让我暂时忘却了生活中的压力和烦恼 【活动二：深入思考，动物与中国文化】
2. 请你以中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》官方吉祥物“巳(sì)升升”的口吻展开自我介绍，为下面的海报补充一段文字。(4分)
写作提示：可从其造型设计和寓意方面介绍，100字左右。
示例：我的头部轮廓和脸上螺旋状的腮红参考了出土于陕西的鎏金坐佛纹云头银如意，寓意祥瑞美好。我头上还有一只小蝙蝠，尾巴同样也有福气加成，如意形状外加寿字盘长结，正是“福从头起，尾随如意”。我的身上开满花，海棠、玉兰、桃花、牡丹，象征“春回大地”。
任务三：记叙与动物的相处 写作实践
动物是大自然馈赠的珍贵礼物，它们灵动的身影遍布世界每个角落。在平时的生活里，你和动物之间是不是也发生过一些难忘的事？让我们拿起笔来，记叙与动物相处的故事。(50分)
一、作文题目　1.《你是我最好的“朋友”》　2.《藏在我家的温暖——________(动物名字)》　3.《有你，我的生活更精彩》
二、作文要求　1.内容：以“我的动物朋友”为话题，从上面三个题目中任选其一，写一篇记叙文，详细叙述你与动物朋友相处的经历，可以是初次见面的场景、日常的趣事，也可以是它陪伴你度过困难时刻的经历。2.结构：开头引出你的动物朋友，中间详细描述你们之间发生的故事，结尾表达你对它的感情，升华主题。3.表达方式：运用细节描写，通过对动物的外貌、动作、神态描写，展现动物的特点，融入自己的情感。4.600字左右。
例文：藏在我家的温暖——布丁
在我温馨的小家里，住着一位超级可爱的“萌主”，它就是我的动物朋友——仓鼠布丁。
布丁刚到我家时，只有我的掌心那么大，浑身毛茸茸的，像一个金黄色的小毛球。它的眼睛黑溜溜的，宛如两颗闪闪发光的小黑豆，总是好奇地打量着周围的一切。小小的鼻子粉嘟嘟的，不停地嗅来嗅去，那三瓣嘴老是一动一动，仿佛永远在寻找美食。
记得有一次，我把它从笼子里放出来玩耍。它一出来就撒欢儿地跑，小小的身子在房间里东窜西窜，一会儿钻进沙发底下，一会儿又跑到桌子腿边。我在后面紧追不舍，好不容易才把它“捉拿归案”。我轻轻地把它捧在手心，它也不挣扎，反而用小爪子挠挠我的手心，痒痒的，逗得我哈哈大笑。
还有一回，我考试没考好，心情低落到了极点。回到家，我默默地坐在沙发上发呆。布丁似乎察觉到了我的不
开心，它在笼子里不停地跳动，发出“吱吱”的叫声，吸引我的注意。我把它放出来，它直接跑到我的腿上，用小脑袋蹭我的手，那一刻，我心里的阴霾瞬间消散了不少。
在和布丁相处的日子里，它给我带来了无尽的欢乐。它虽然只是一只小小的仓鼠，却成为我生活中不可或缺的一部分。它用它的纯真和可爱，温暖着我的每一天，让我懂得了人与动物之间那份纯粹的爱。

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