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(共21张PPT)
16　诫子书
第四单元
目 录
CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。(6分)
教huì( 　诲　 ) 劝miǎn( 　勉　 )
遂．成( 　suì　) 淫．慢( 　yín　 )
淡泊．( 　bó　 ) 夫． 君子之行(　fú　 )
诲
勉
suì
yín
bó
fú
1星题　积累运用
2. 解释下列加点的词。(8分)
(1)夫．君子之行
(2)静．以修身
(3)非志无．以．成学
(4)非学无以广．才
(5)年与时驰．
(6)意与日去．
(7)遂成枯．落．
助词，用于句首表示将发议论
屏除杂念和干扰，宁静专一
没有什么可以用来，没办法
增长
疾行，指迅速逝去
丧失
凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
又
3. 一词多义。(8分)
动词，学习
名词，学业
代词，代指学过的知识
结构助词，的
动词，立志
动词，完成，实现
动词，变成，成为
名词，志向　
4. 词类活用。(1分)
非宁静无以致远．
形容词活用为名词，远大目标
5. 用现代汉语翻译下列句子。(每题2分，共6分)
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
答案：不能内心恬淡就无法明确自己的志向，不能宁静专一就无
法达到远大目标。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
答案：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(3)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
答案：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终变
得年老志衰，没有用处，(这样的人)大多对社会没有任何贡献，
只能悲哀地守着穷陋的居舍，(到那时后悔)又怎么来得及！
6. 经典默写。(15分，每空1分)
(1)《诫子书》中有句话常被人们当作座右铭以激励自己淡泊自
守，宁静专一，这句话是： ，
。
(2)《诫子书》全文的中心论点是： ，
。
(3)《诫子书》中表现懈怠浮躁的危害的句子是：
， 。
(4)《诫子书》中阐述“学”“才”“志”关系的句子是：夫学须静也，
才须学也， ， 。
非淡泊无以明志
非宁静无以
致远
静以修身
俭以养
德
淫慢则不能励
精
险躁则不能治性
非学无以广才
非志无以成学
7. 本文的作者是 ，字 ， 时蜀汉政治
家、军事家，与他相关的故事有 ，俗语有
。本文题目中“诫”的意思是
，“书”是指 。
诸葛亮
孔明
三国
三顾茅庐
三个臭
皮匠，顶个诸葛亮
告诫、劝
勉
书信
课文研读
阅读课文，回答问题。
8. 本文作者就哪几个方面进行了论述？(2分)
答案：就学习和做人两个方面进行了论述。
2星题　阅读鉴赏
9. 《诫子书》跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，
请就此谈谈你读后的体会。(2分)
答案：示例：读了《诫子书》，我感觉三国时代的诸葛亮真的是
一个非常有智慧的人，我还认识到只有宁静专一才能学有所成、
增长才干。
10. 中国文人历来注重“修身”，结合课文和下面一则链接材料可
以看出，诸葛亮主张的修身的方法是(1) ，曾子主张的
修身的方法是(2) 。(2分)
链接材料：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友
交而不信乎？传不习乎？”——选自《〈论语〉十二章》
静和俭
自我反省
拓展阅读 [2025年1月西安交大附中期末改编]
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非
宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无
以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日
去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(《诫子书》)
··
··
【乙】宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮②伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人③矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽④召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑤。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
(《陈谏议教子》)
【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②啮：咬。③贾人：商人。④遽：急忙，马上。⑤直：同“值”，价值，这里指钱。
·
·
【乙参考译文】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤、咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上找来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的人尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把卖马的钱退给商人。(他)告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。
11. 解释下列加点的词语。(4分)
内心恬淡，不慕名利
放纵懈怠
驾驭，驯服
告诫
12. 下列加点词的意思不同于其他三项的是(3分)(　　)
C
点拨：A、B、D项均为结构助词“的”；C项是代词，代指劣马。
13. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)非学无以广才，非志无以成学。
答案：不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。
(2)家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？
答案：家里的人尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？
14. 【甲】文中诸葛亮告诫儿子要静心、勤俭、立志、勤学、专注、惜时。请结合【乙】文具体内容，说说陈谏议教导他的儿子该怎样为人处世。(2分)
通过陈谏议说：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”可知陈谏议教育儿子要讲诚信，“己所不欲，勿施于人”，做事要考虑后果，不能欺骗别人，要为他人着想。(共13张PPT)
第四单元
15　梅岭三章
目 录
CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
为了庆祝中华人民共和国成立76周年，某中学走进梅岭三章纪念馆，探寻陈毅元帅绝命诗中的红色密码。
【读背景，探寻红色往事】
1. 讲解员小西拟写了解说词，请解决其中的语言文字问题。(6分)
1星题　积累运用
游客朋友们，大家好，我是讲解员小西。1935年春，在敌人重兵围攻下，陈毅在梅岭的从莽间潜伏着，山下峰烟四起。他悔吗？不悔！就是九泉之下，他也要高举旌旗，和战友们一道造阎罗王的反。他怕吗？不怕！自打加入革命的队伍，他就做好了取义成人的准备。只盼这血雨腥风早日终结，让胜利的捷报飞传人间，让自由的花朵开遍世界！
·
·
·
(1)请写出解说词中加点字的读音。(3分)
旌旗( 　　)　阎罗王(　　)　捷报(　　)
(2)这段解说词中有错别字，请改正。(3分)
从莽(　　)　峰烟(　　)　取义成人(　　)
·
·
·
·
·
·
jīng
yán
jié
丛
烽
仁
【读诗情，感悟红色信念】
2. 根据要求填空。(3分，每空1分)
(1)《梅岭三章》中表达作者至死不渝，誓与反动统治血战到底的诗句是：_______________，______________。
(2)爱国情怀是诗文最感动人、最振奋人心的旋律。“__________________，人间遍种自由花”，革命家陈毅在《梅岭三章》中表达了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
此去泉台招旧部 　旌旗十万斩阎罗
取义成仁今日事
【写感悟，激发奋进力量】
3. [2024·西安高新一中模拟]从历史中凝聚奋进力量。下面是小秦在活动中写的一段感想，其中部分内容存在问题，请你帮他修改、补充。(3分)
①每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。②今天，中华民族已经告别任人宰割的历史，实现从______、______到______的伟大飞跃。
··
③历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。④我们要在铭记历史中吸取教训，激发奋进力量，并汇聚起以实际行动圆梦中华。
(1)第①句中加点词语“缅怀”的词性是_________。
名词
(2)小秦在写感想时为三个短语的先后顺序举棋不定。请你帮他将下列短语依次填入第②句的横线处。(只填序号)
A．站起来　B．强起来　C．富起来
②今天，中华民族已经告别任人宰割的历史，实现从______、______到______的伟大飞跃。
A　 C　 B
(3)第④句有语病，请将修改意见写在下面。
④我们要在铭记历史中吸取教训，激发奋进力量，并汇聚起以实际行动圆梦中华。
在句末加“的力量”。
拓展阅读 无　题①
陈　毅
生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六②。
【注释】①此诗为陈毅同志1936年在梅山所作。②三十六：指36年。陈毅1901年生，1936年被困于梅山，当时他做好了牺牲的准备。
2星题　阅读鉴赏
4. 联系全诗，说说“大地红”的意思。(2分)
“大地红”是指革命取得了胜利，反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。
5.(立德树人·家国情怀)这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致？表达的是什么信念？(2分)
这首诗与《梅岭三章》中的第三首诗表达的信念一致，表达的是对革命必胜的坚定信念。(共10张PPT)
第四单元
14　回忆我的母亲
目 录
CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
学校正举办“探寻母爱之光，书写亲情篇章”校园文化节，邀请你参与活动。
1. 【参加朗诵会】下面是朗诵文稿的部分内容，请解决其中的语言文字问题。(6分)
母亲每日都在劳录中度过，即便烈日炎炎也不辍劳作，始终任劳任苑。尽管生活困苦，母亲却始终怀着一颗仁慈的心，她总是毫不犹豫地周挤邻里乡亲。母亲深知读书的重要性，省吃俭用，供我去私熟读书。
·
·
1星题　积累运用
(1)请确认文稿中加点字的读音。(2分)
不辍劳作(　 　)　　仁慈(　　)
(2)文稿中有错别字，请改正。(4分)
劳录________ 任劳任苑________
周挤________ 私熟________
·
·
·
·
·
·
chuò　
cí
碌
怨
济
塾
2. 【参加征文活动】在“母爱相伴，共鉴成长”主题征文活动中，一位同学写了下面这段赞美母亲的话，请修改完善。(3分)
①每当深夜我复习功课时，一碗热气腾腾的桂圆莲子羹便悄悄出现在书桌的角落；每当我被学习压力压得喘不过气来时，您总会拉着我一起，跟着手机上的冥想课程，静下心来放松。②您常说：“身体是革命的本钱，只有休息好了，学习效率才会高”。③在您的陪伴和引导下，我慢慢学会了__________，也更勇敢地__________。④我知道，这一切都离不开您的付出。妈妈，谢谢您！
··
··
(1)第①句中加点词“深夜”“复习”的词性分别是__________、__________。
(2)第②句有一处标点错误，请将修改意见写在下面。
②您常说：“身体是革命的本钱，只有休息好了，学习效率才会高”。
名词
动词
将句号放在后引号内。
③在您的陪伴和引导下，我慢慢学会了__________，也更勇敢地__________。
(3)请将下面的语句分别填在第③句的横线上。(填序号)
A．正视自己的情绪　 B．面对生活中的难题
A
B
课文研读
阅读课文，回答问题。
3. 默读课文，勾画关键语句，梳理课文内容。(9分)
2星题　阅读鉴赏
痛悼母亲逝世，引起对母亲一生的回忆
15
13　
勤劳
14
15
16
对母亲的沉痛悼念和表达自己的美好祝愿
怀念
4.(教材母题变式)课文语言质朴而富有深情。阅读下面的语句，结合加点部分品析其表达效果。(3分)
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
将“地主富人家看也不看”与“使一家人吃起来有滋味”进行对比，平静道出，体现出母亲的勤劳、聪慧、能干，表达了对母亲巧于持家的敬佩。
·········
··
········
5.(教材母题变式)夹叙夹议是本文的写作特点。请分析下面的议论性语句在文中的作用。(3分)
在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。　　　　　　　　　　　　　　　
这一句议论，呼应前文“她教给我生产的知识和革命的意志”的记叙，总结“我”感谢母亲的原因。这个议论性语句的作用是收束之前的记叙内容，升华主题和情感。(共10张PPT)
大概念引领下的大单元复习
第四单元
　　【主题情境：举办圆桌分享会】为丰富学生的学习生活，拓
宽学生的视野，七年级(1)班围绕“彰显理性光辉·探寻人生意义”
的主题举办了一场圆桌分享会，请你积极参加。
任务一：默读·彰显理性光辉·品评人物形象 人生之舟
1. 【教材阅读综合实践一】本单元的多篇课文，从不同角度诠释
了革命精神，展现了中国共产党的优良传统。小语要参加以“人
生路上的选择”为主题的演讲比赛。请你帮他梳理文中人物的优
秀品质，从本单元的人物中任选一位，结合课文具体内容，完成
演讲提纲。(6分)
人生路上的选择
开头：未来的人生路上会遇到很多选择，我们该如何选择呢？
分论点一：人生路上的选择要有利于个人的成长。
举例论证：在《回忆我的母亲》中(1)


。
母亲天不亮就起身劳
作，操持家务、耕耘土地，即便生活困苦也不懈怠。她的勤劳
坚韧，不仅支撑起家庭，更让朱德学会吃苦耐劳。这表明，积
极面对生活的选择，能铸就强大内心，助力个人成长
分论点二：人生路上的选择要有利于国家的发展。
举例论证：(2)在《 》中



。
结尾：所以，在人生的道路上做选择时，我们既要考虑个人的
成长，也要考虑国家的发展。
梅岭三章
陈毅面对敌人重重围
困，生命危在旦夕，却毅然选择坚定革命信念，绝不向恶势力
低头。他抱定献身革命的决心，将个人生死置之度外，只为换
取国家独立、民族解放。这种选择彰显伟大情怀，激励国人奋
勇向前
示例二：纪念白求恩　白求恩作为一名加拿大医生，毅然决然远离故土，奔赴中国抗日战场。他不顾生命危险抢救伤员，为中国人民的抗日战争倾尽全力。他的选择，为无数战士延续了生命，为中国抗战胜利贡献了力量，有力地推动了中国解放事业的发展
任务二：默读·圈点批画·理解语句含义 赏析词句
2. 【教材阅读综合实践二】文章中常常有一些关键语句，或揭示
篇章段落主旨，或提示文章的层次脉络，或意味深长、耐人寻
味。小语运用阅读策略阅读本单元的文章，请你帮他完成下表。
(9分)
阅读策略 内容 任务
抓关键
语句 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人(《纪念白求恩》) (1)从修辞的角度品析句
子。
运用 的手法，强
调了学习白求恩精神的重大意义，热情洋溢，极富感染力。这既是对白求恩同志的赞美，也是对___________
的赞美
排比
共产主义
精神
叙议结合 以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论。 例句：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。(《回忆我的母亲》) (2)联系上下文，理解例句的含义并体会其作用。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这句议论，将对母
亲的深情与对民族、对广大
劳动人民的深情融会在一
起，使情感升华、主题深化
抓富于
感
彩的词
语 ①白求恩同志毫．不．利． 己．专．门．利．人．的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人
民的极端的热忱(《纪念
白求恩》) (3)请结合文章内容，体会
句中加点词的表达效果。
①加点词语高度概括了白
求恩的精神品质，饱含着作者对
之情
白求恩无私奉献精
神的赞扬和钦佩
抓富于
感
彩的词
语 ②母亲那种勤．劳．俭．朴．的
习惯，母亲那种
宽．厚．仁．慈．的态度，至今
还在我心中留有深刻的印象(《回忆我的母亲》) ②“勤劳俭朴”“宽厚仁慈”
是 词(填词的感情
色彩)，是对母亲品质的高
度概括，表达了
之情
褒义
作者对
母亲的敬佩与怀念(共9张PPT)
单元写作 思路要清晰
第四单元
[2024·陕西中考]阅读下面的材料，完成写作任务。(50分)
孩子与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下：
你不懂/给你说也没用/别说了/你好烦/我知道/别啰唆/真服了你/我做不到/等一会儿/我就知道你要说这/……∥你人还怪好的哩/你懂我/……
你向往的亲子关系是什么样的？该如何建立和维护这样的关系？联系生活实际，写一篇文章。
致老葛的一封信
亲爱的老葛：
你好呀！此刻我正坐在考场，阳光透过梧桐树的缝隙洒在试卷上，像极了你送我时那热切的目光。老葛，你的目光就是我的专属“追光”，无论何时何地都紧紧相随。①
旁批：①以自然光影比喻父亲送考时的目光，想象新颖，感情真挚。
“紧紧相随”既点明了父爱的深厚，又为全文奠定了温暖的基调。
例文引路
记得放学时，你总能在拥挤的人潮中一眼认出我，挥舞着手臂喊：“小葛，在这哪！”每次我偷懒少写作业，你都能精准找出遗漏的那一题，得意地说：“小葛，还有一道呢！”这些平凡的瞬间，蕴藏着最温暖的爱。
这道光，无处不在，无时不在！
就在刚才，当我跨上考点长长的台阶，回望那混沌一片的送考人群，一下子就听见了你一如既往的大喊大叫——“小葛，在这呢，好好考啊！”这一次，你的“呼呼呼”没有让我像以往那样觉得尴尬，使我加速逃离。我朝你挥了挥手，笑了笑，带着你追随的目光坚定地走向了考场。
老葛，其实我知道，你很不容易。为了让我吃得好一点，习惯拿笔的你系上了围裙，操起了菜刀，擀起了面条，抡起了炒勺；为了和我有更多共同语言，只关注时政要闻的你翻起了手机社交软件，看起了《哈利·波特》，关注起了娱乐明星，读起了青少年心理学。
是谁心怀山川湖海，却昼夜困于厨房？是你！ ②
旁批：②运用设问，将父亲的付出与爱浓缩于“厨房”，
情感张力十足，引发读者共鸣。
是什么让你心有丘壑，却甘心束缚于青春期的狭小天地？是爱，是没有忘记自己曾经也是个孩子的换位与理解！
老葛，谢谢你！是你，让我的心里满是被爱的底气，让我的脚下满是向前的勇气！
老葛，其实我也没那么“没大没小”“没心没肺”，一会儿回家，你会发现，书桌上有我认真练习的各科试卷，那是我努力了很久才送你的一份踏实；
你会发现，鞋柜里有一双你喜欢了很久的跑鞋，那是我送你的一份惊喜。③热切的七月，你会发现，付出不会白费，那是你我共同奋斗了很久，才交出的一份答卷……
是谁鲜衣怒马，不负韶华？是我！
旁批：③以具体行动回应父爱，从单向付出转向双向奔赴。用“试卷”“跑鞋”等具体物件传递感恩，呼应前文，结构严谨。
是什么让我坚信前路漫漫亦灿灿，人生海海皆星辰？是爱，是感恩，是理解！
小葛
2024年6月22日(共17张PPT)
第四单元
13　纪念白求恩
目 录
CONTENTS
01
1星题　积累运用
02
2星题　阅读鉴赏
学校正在举办“传承英雄精神，铸就时代担当”主题系列活动，请你积极参与并完成以下任务。
1. 【开展演讲比赛】班级组织“致敬英雄人物”演讲比赛，下面是演讲稿中的部分内容，请解决其中的语言文字问题。(9分)
1星题　积累运用
白求恩同志对工作极端负责任，从不狭隘，总是满腔热忱地投入救治伤员的工作中。他对技术精yì求精，在医疗条件艰苦的情况下，依然想尽办法提高救治水平，绝不niān轻怕重。他的精神鼓舞着人们，让大家明白了奉献的意义。
·
·
(1)请确认演讲稿中加点字的正确读音。(只填序号)(2分)
狭隘(A.yì　B．ài)(　　)
热忱(A.chén　B．shěn)(　　)
(2)根据演讲稿中的拼音写出对应的汉字。(2分)
精yì求精______　　niān______轻怕重
·
·
B
A
益
拈
生词卡 (5分)
易读错：殉职(　　)　　　　 鄙薄(　　)
易写错：纯cuì(　　) 派qiǎn(　　)
见yì思迁(　　)
·
·
xùn
bó　
粹
遣
异
2. 【分享人物事迹】小语分享了中国援非医疗队的事迹，请你修改完善。(3分)
①2025年2月20日，一封来自非洲卢旺达的感谢信牵起了跨越山海的援非情谊。②2025年是中国派遣援非医疗队的第62个年头，中国医疗队的足迹早已遍布。③在“中国—卢旺达中医诊疗中心”内，援非中医医生们手法娴熟，银针飞速刺入穴位，火罐稳稳吸附肌肤，精准化解当地民众的顽固病痛。
··
··
④诊室外，患者翘首以盼，队伍蜿蜒，只为见识神奇的“东方秘术”。⑤这封信虽然记录着银针与药香交织的治愈故事，更承载着中非守望相助的深厚情谊。
(1)(教材补白)原稿第③句中加点词语“娴熟”按照感彩划分是________词；“化解”按照词性划分是________词。
(2)原稿第②句有语病，请写出修改意见。
褒义
动
示例：在句末加“广袤的非洲大陆”。
⑤这封信虽然记录着银针与药香交织的治愈故事，更承载着中非守望相助的深厚情谊。
　　　　　　　　　　　　　　
(3)原稿第⑤句中的关联词使用有误，请写出修改意见。
将“虽然”改为“不仅”。
3. 【铭记英雄】名句默写。(5分，每空1分)
(1)[2025·西安交大附中模拟]《纪念白求恩》中“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。________________________________________”点明了白求恩精神的核心内涵。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神
(2)新时代新征程，我们要学习白求恩同志“毫无自私自利之心的精神。从这点出发，________________________________”，用热血青春奋力书写属于我们的壮丽篇章，让青春在时代的画卷上留下浓墨重彩的一笔。
就可以变为大有利于人民的人
(3)毛泽东主席在《纪念白求恩》一文中称赞白求恩医生是一个“大有利于人民的人”，赞扬他“就是一个高尚的人，______________，________________，_______________________，一个有益于人民的人”。
一个纯粹的人　 一个有道德的人　一个脱离了低级趣味的人
课文研读
阅读课文，回答问题。
4. 文章思路清晰，文脉分明。请根据提示，补充下面的表格。(4分)
2星题　阅读鉴赏
段落 结构、段意 写作思路
1 概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神。 叙
段落 结构、段意 写作思路
2 分述：号召每一个共产党员学习他①____________________________________。 ④______
3 分述：号召每一个共产党员学习他②____________________________________。 4 总结全文：叙述往事，阐述学习白求恩精神的③________。 颂
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
重大意义
论(或议)
5.(教材母题变式)比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？(4分)
句①：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
句②：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
句①好，双重否定句加强语气，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动这一事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁，不可动摇，表达了对白求恩的赞美之情。
6. 有人说，毫不利己专门利人的精神早就过时了，现在的社会非常现实，谁做事不为自己考虑？也有人说，应在全社会倡导互帮互助的良好风气。你是怎么认为的呢？(4分)
示例：作为社会的一分子，做事只考虑自己是不行的。每个人在社会中都不是一个完全孤立的存在。在很多时候，帮助了别人，也就等于帮助了自己。(共9张PPT)
第四单元
专题学习活动　少年正是读书时
1. 班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，小语同学设计了一份问卷来调查全班50名同学的阅读情况，其中“阅读方法”和“阅读习惯”这两个板块的调查结果汇总如下，请你参与并完成相关任务。(5分)
(1)你从这两个图表中发现了班级同学的一些阅读共性问题，如：________________________________________
__________________________________________________
(请你任选一个图表概括即可)。对此，你想建议语文老师在全班召开一次专题讨论会，以便同学们献计献策，提出解决问题的思路或方案。你还为这次讨论会拟定了一个主题：_____________________________________。(2分)
大多数同学尚未养成勾画、批注、做笔记的好习惯　
“见贤思齐”——同学阅读习惯交流
(2)一切就绪，你将如何说服语文老师同意召开这次讨论会呢？请把你准备说的话写在下面。(3分)
××老师您好，通过调查报告发现，班级中还有很多同学没有养成良好的阅读习惯，为帮助同学们尽快养成良好的阅读习惯，我建议老师在全班召开一次专题讨论会，会上同学们可以交流彼此的阅读习惯，相信大家都能从中有所收获，希望能得到您的支持，谢谢老师！
2. 2025年4月，在第30个“世界读书日”即将到来之际，图书馆将举办“爱读书、读好书、善读书”主题读书活动，邀请七年级的同学参加此次活动，请根据要求，完成问题。(5分)
(1)图书馆向同学们征集本次读书活动的徽标，要求图案简洁、主题鲜明、寓意丰富。请从下列
作品中选择其一，从构图要素和设计
寓意等方面作简要说明。(3分)
我选___________作品，说明：___________________________________________________________________________________________________________________________________________
这个徽标由外到内由文字“爱读书 读好书 善读书”、橄榄枝、数字“2025”以及图案星星、书本和读书的人组成，象征阅读如星辰般照亮我们的人生。
示例：甲　
(2)下面为图书馆每周图书借阅册数统计图，请分析统计图，写出你的探究结果。(2分)
示例：图书馆每周借阅图书中，“文学艺术”和“历史地理”类图书借阅数量较多，“社会科学”和“政治法律”类图书借阅数量较少。

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