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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
八年级道德与法治上册同步分层作业
6.2学会依法办事
(
基础过关
)
一、基础知识填空：
1．建设法治社会，需要全体社会成员__________________、__________________、解决问题__________________，养成__________________的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
2．如何树立法治观念：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3．遵守宪法和法律是公民的一项__________________。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否___________，如果违反法律会有什么___________；在行动上以法律为___________，自觉遵守法律的各项规定。
4．在遇到__________________或者__________________受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如__________________、__________________、__________________、__________________等，获得及时有效的法律帮助。
5．当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式__________________，通过__________________、运用__________________加以解决。
6．我们可以寻求国家的__________________，依法到__________________、__________________或者__________________控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
(
能力提升
)
一、选择题。
1. 某小区附近的文化广场长期有人跳广场舞噪声扰民，一名住户不堪其扰，在与广场舞大妈交涉的过程中，动手殴打大妈，最后被告上法庭并败诉，赔偿相关费用。对此，下列认识正确的是（ ）
①要学会依法办事
②法律只保护弱势群体的合法权益
③该住户以暴制暴，为民挺身，值得我们学习
④应当通过法治方式解决问题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13岁的王磊创作的美术作品《家乡》被某杂志社出版，其姓名被改成了杂志社一领导亲戚的名字。王磊知道后，通过家长到法院起诉，法院经过调查取证，最后判决杂志社赔偿王磊损失费1000元。对此，下列说法正确的是（ ）
A．该杂志社的行为属于犯罪行为
B．王磊做到了遇事找法、解决问题靠法
C．王磊通过行政诉讼依法维护合法权益
D．王磊通过公安机关来依法维权
以下关于维护合法权益的说法，错误的是（ ）
A．可以通过法律服务机构来维护合法权益
B．可以寻求国家的法律救济
C．诉讼是维护合法权益的最后屏障
D．维护合法权益只能依靠自己的力量
4. 民张某等人将各自家庭承包地流转给李某经营。李某发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。李某要合法维权，下列可以帮到他的组织和机构是（ ）
①人民调解委员会 ②律师事务所
③税务局 ④当地公安局
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（ ）
①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决
②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道
③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助
④到人民法院提起诉讼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6. 晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母女俩的生活陷入困境，晓红面临辍学。为此，晓红可以采取的正确做法是（ ）
①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权
②外出打工，自食其力
③通过向居委会或父亲单位反映情况，寻求调解
④申请法律援助
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
7. 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ）
A．私下沟通协商不利于解决公民之间的纠纷
B．打官司是公民维护合法权益的最佳方式
C．遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益
D．受到非法侵害，必须寻求人民法院的帮助
杨先生外出时忘关水龙头，导致房间积水并渗入楼下静静家，使得静静家墙皮发霉，客厅沙发、电器浸水毁坏。静静要求杨先生恢复原状并赔偿损失，遭杨先生拒绝。对此静静可以（ ）
A．提起民事诉讼来维权 B．提起行政诉讼来维权
C．提起刑事自诉来维权 D．曝光其个人信息维权
某火锅店由于大厅积水致顾客摔倒,店铺老板却以顾客李某穿高跟鞋走不稳为由拒绝赔偿,李某向法院提起诉讼,法院判该店铺老板向李某进行赔偿并赔礼道歉。李某维护自身权益的手段属于（ ）
A．刑事诉讼 B．行政诉讼 C．民事诉讼 D．道德谴责
我们青少年的成长道路应该“大道至简，花季不可任性。”从法律角度看，我们青少年要做到“花季不任性”，需要（ ）
①自觉尊法、学法、守法、用法
②正确行使权利，自觉履行义务
③积极成为法律的宣传者、践行者
④坚持有法可依、执法必严
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
二、非选择题。
阅读材料，回答问题。
材料材料一 王某未给自己养的狗办理狗证，出门遛狗又未拴绳，放任狗随意攻击他人。警方认为，养狗人的行为违反了相关规定，依法暂扣犬只，并对养狗人作出罚款1300元的处罚。
材料中养狗人的行为属于哪种违法行为？
材料二 中学生李小明在某知名电商旗舰店购买了一台电脑主机，在使用过程中，多次遭遇不明原因的故障。据了解，这台电脑主机的商家存在欺诈行为。在父亲的帮助下，李小明通过法律途径进行维权。最终，人民法院裁定，商家退还李小明购买电脑主机款项2899元，依法判决商家按照消费者权益保护法3倍赔偿原告8697元。
(2)上述案件中的李小明是通过哪一方式维护自己的合法权益的？
(3)从中学生李小明的维权案中，你获得哪些启示？
（二）阅读材料，回答问题。
材料 “双十一”期间，中学生小张在网络直播间购买了一部手机，打开包装后发现手机有明显使用过的痕迹。
能够为材料中的中学生小张提供法律服务的组织和机构有哪些？（写出三个即可）
(2)我们应如何成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者？
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1.自觉守法；遇事找法；靠法；依法办事
2.①自觉守法②遇事找法③解决问题靠法④养成尊法学法守法用法的习惯
3.基本义务；合法；后果；准绳
4.法律问题；合法权益；人民调解委员会；律师事务所；公证处；法律援助中心
5.表达诉求；法律途径；法律武器
6.法律救济；公安机关；人民检察院；人民法院
能力提升
一、单项选择题：
1.B 2.B 3.D 4.A 5.D 6.A 7.C 8.A 9.C 10.D
二、非选择题：
（一）（1）行政违法行为。
（2）诉讼。
（3）①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道，依法维护自己的合法权益。②法不可违，违反法律要承担相应的法律责任。③我们要学法守法用法，依法规范自身行为，维护自身合法权利。（其他符合题意的答案也可）
（二）（1）人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。（写出三个即可）
（2）我们要增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，等等。(共27张PPT)
6.2学会依法办事
（2024统编版）八年级
上
第二单元
01
教学目标
02
新知导入
03
新课讲授
04
05
课堂小测
课堂总结
01
教学目标
1.政治认同：
认同法治是我国治国理政的基本方式，自觉践行社会主义核心价值观的法治要求。
2.法治观念：
培养学生的法律意识，掌握依法办事的要求，养成尊法学法守法用法的习惯。
3.责任意识：
知道遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，自觉履行法定义务；理解建设法治社会需要全体社会成员学会依法办事，主动承担起维护社会秩序、推动法治进步的责任。
自主学习
浏览课本P49-54页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
1
为什么要依法办事？
2
如何学会依法办事？
3
法律服务组织和机构有哪些？
4
诉讼的类型有哪些？
02
新课导入
观看视频，谈谈你从这个故事里获得的启示。
小月与獬豸法官
生活观察
03
思考：结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事。
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老板和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映悄况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。
县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资，经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。
总结归纳
1.为什么要依法办事？
建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
合作探究
03
思考：结合两个案件谈谈，这样的判刑结果对我们的有哪些警示。
国内案例：2024年3月10日，河北邯郸13岁男生王某某被3名同班同学杀害并埋尸，手段残忍，经最高检核准追诉，主犯张某某被判无期，李某判十二年，马某某因情节较轻未予刑事处罚，接受专门矫治教育。
国外案例：近日，新加坡盛港康林小学三名9岁男生长期霸凌同班女生，行为包括辱骂、推搡、毁坏文具，还多次骚扰并发出死亡威胁。校方依据是新加坡《教育条例》第88条对三名男生停课处理，对情节最严重、曾发死亡威胁的男生执行鞭刑。
我们应该自觉守法遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。
探究与分享
思考：你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。
受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
《中华人民共和国教育法》第四十四条
旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。
《中华人民共和国旅游法》第十三条
公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。
《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款
思考：以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。
总结归纳
2.如何学会依法办事？
原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。
做法：a.在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。(思想上)
b.在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。(行动上)
①自觉守法。
探究分享
思考：遇到侵害，我们该这么做才能合法地保障自身权益？
情景一：14岁男生李某某被20余人围殴5分钟，施暴者威胁“我们是未成年人，报警也没用”，并录制视频传播。
补充：面对欺凌，沉默只会助长暴力，及时向老师、家长或警方求助是合法途径。
在此期间要记得拍摄伤情照片、保存威胁信息及传播的视频链接/截图（可公证或向平台投诉留存）；此外，还可拨打12355青少年服务台热线资讯。
遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。
相关链接
人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。
律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务，他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。
公证处的公证人员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。
法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。
3.法律服务组织和机构有哪些？
总结归纳
在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。获得及时有效的法律帮助。
②遇事找法。
2.如何学会依法办事？
探究分享
思考：小峰的故事启示我们，遇到矛盾或纠纷，应如何解决？
情景二：中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。
解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法受害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
知识拓展
公安机关
人民法院
人民检察院
公安机关：依法管理社会治安，担负着刑事案件的侦查任务
人民法院：国家的审判机关
人民检察院：我国国家法律监督机关
国家的法律救济：
相关链接
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（民告民）
行政诉讼是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。（民告官）
刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
刑事诉讼
民事诉讼
行政诉讼
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
4.诉讼的类型有哪些？
总结归纳
a.当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。
b.我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
③解决问题靠法。
2.如何学会依法办事？
启思导行
思考：1.该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？
2.结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法的公民。
情景三：某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民，施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑，该议事会的律师代表现场普法指出，根据民法典规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。
“援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。
在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
启示我们应自觉守法、遇事找我，解决问题靠法，养成遵法学法守法用法的习惯
总结归纳
在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
④养成尊法学法守法用法的习惯
2.如何学会依法办事？
总体归纳
①自觉守法
②遇事找法
③解决问题靠法
④养成尊法学法守法用法的习惯
2.如何学会依法办事？
普法视频：《有法律撑腰，做自己的大英雄》
04
课堂总结
1.为什么要依法办事？
2.如何学会依法办事？
树立法治观念
①自觉守法
②遇事找法
③解决问题靠法
④养成尊法学法守法用法的习惯
3.法律服务组织和机构有哪些？
4.诉讼的类型有哪些？
05
课堂小测
1．建设法治社会，需要全体社会成员养成依法办事的习惯。下列情境中做法错误的是（　 　）
A. 李某被单位恶意欠薪，他带好友前去维权，暴力胁迫单位支付工资
B. 王某家里被小偷“光顾”了，他拨打110报警电话，及时追回被盗财物
C. 周某因家贫无钱打官司，他来到法律援助中心，申请有关人员的帮助
D. 朱某因车辆剐蹭与人产生纠纷，他们决定双方协商解决问题
A
05
课堂小测
2．某省司法厅推进特殊群体关爱行动具体措施，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律援助重点对象。以下能为该群体提供专门法律服务的机构是( )
A.公安机关
B.公证处
C.人民检察院
D.法律援助中心
D
05
课堂小测
3．我们青少年的成长道路应该“大道至简，花季不可任性。”从法律角度看，我们青少年要做到“花季不任性”，需要（ ）
①自觉尊法、学法、守法、用法
②正确行使权利，自觉履行义务
③积极成为法律的宣传者、践行者
④坚持有法可依、执法必严
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
D
05
课堂小测
4. 某火锅店由于大厅积水致顾客摔倒,店铺老板却以顾客李某穿高跟鞋走不稳为由拒绝赔偿,李某向法院提起诉讼,法院判该店铺老板向李某进行赔偿并赔礼道歉。李某维护自身权益的手段属于（ ）
A．刑事诉讼
B．行政诉讼
C．民事诉讼
D．道德谴责
C
Thanks!
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6.2《学会依法办事》教学设计
教材分析 《学会依法办事》是部编版八年级上册道德与法治第六课《提升法治素养》第二框的内容。本框通过丰富多样的案例和探究活动，引导学生思考如何在日常生活中学会自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，并要求学生学会运用法律思维解决问题，依法维护自身权益。
教学目标 1.政治认同：认同法治是我国治国理政的基本方式，践行社会主义核心价值观的法治要求。2.法治观念：培养学生的法律意识，掌握依法办事的要求，养成尊法学法守法用法的习惯。3.责任意识：知道遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，自觉履行法定义务；理解建设法治社会需要全体社会成员学会依法办事，主动承担起维护社会秩序、推动法治进步的责任。
教学重点、难点 重点：学会依法办事。难点：将依法办事的理念转化为实际行动，学会在不同情境中运用法律思维来解决问题。
教学准备 PPT课件、教案、教材
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频故事：《小月与獬豸法官》提问：观看视频，谈谈你从这个故事里获得的启示。 认真观看视频，思考并回答问题。 激发学生学习兴趣，导入本课。
讲授新课 自主学习：浏览课本P49-54页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.为什么要依法办事？2.如何学会依法办事？3.法律服务组织和机构有哪些？4.诉讼的类型有哪些？环节一：生活观察思考：结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事。提示： 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。总结归纳：1.为什么要依法办事？建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。环节二：合作探究（一）展示两则案例：思考：结合两个案件谈谈，这样的判刑结果对我们的有哪些警示。展示课本探究与分享内容，补充讲解思考：以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。总结归纳：2.如何学会依法办事？①自觉守法。原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。做法：a.在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。(思想上)b.在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。(行动上)（二） 展示情景一：14岁男生李某某被20余人围殴5分钟，施暴者威胁“我们是未成年人，报警也没用”，并录制视频传播。思考：遇到侵害，我们该这么做才能合法地保障自身权益？提示：遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。补充：面对欺凌，沉默只会助长暴力，及时向老师、家长或警方求助是合法途径。在此期间要记得拍摄伤情照片、保存威胁信息及传播的视频链接/截图（可公证或向平台投诉留存）；此外，还可拨打12355青少年服务台热线资讯。补充相关链接知识：总结归纳：2.如何学会依法办事？②遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。获得及时有效的法律帮助。（三）展示情景二：思考：小峰的故事启示我们，遇到矛盾或纠纷，应如何解决？提示：解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法受害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。知识拓展：1.法律救济的机关：公安机关、人民检察院、人民法院2.诉讼的三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。总结归纳：2.如何学会依法办事？③解决问题靠法。a.当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。b.我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。（四）展示情景三：思考：1.该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？2.结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法的公民。提示1：启示我们应自觉守法、遇事找我，解决问题靠法，养成遵法学法守法用法的习惯提示2：在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。总结归纳：2.如何学会依法办事？④养成尊法学法守法用法的习惯在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。播放普法视频：《有法律撑腰，做自己的大英雄》，拓展升华。总体归纳：4.如何树立法治观念？①自觉守法②遇事找法③解决问题靠法④养成尊法学法守法用法的习惯 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。认真阅读材料，思考分析并回答问题。小组合作探究，完成环节二的分析探究活动，并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。 自主预习，培养学生自主学习能力。结合案例材料进行分析，锻炼学生分析解读能力。通过合作探究的方式，可以发挥学生主观能动性，培养学生的自主学习能力；通过“校园霸凌”、“侵权事件”等贴近生活的热点事件作为情景、案例分析，可以把抽象的知识点直观具体化，更有利于学生的理解和掌握。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
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