资源简介

浪花（第一课时）
1.认识“浪、迈”等12个生字，能通过借助插图，联系生活经验等方法理解“悄悄、淘气”等词语的意思，会写“眼、泪、玩”。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.借助图片了解课文内容，初步感受浪花的淘气。
教学重点：
1.认识“浪、迈”等12个生字，会写“眼、泪、玩”3个字。
2.能通过借助插图，联系生活经验等方法理解“悄悄、淘气”等词语的意思。
教学难点：
能通过借助插图，联系生活经验等方法理解“悄悄、淘气”等词语的意思。
教学过程
一、谈话导入
1.小朋友们，去过海边吗？喜欢吗？看！（出示课文插图）你们在大海边喜欢做什么？
2.真是太有意思了，在大海边玩耍，自然少不了浪花。（板书：浪花）有浪花的地方就有快乐，开列小火车开心地读一读。这列小火车已经迫不及待开往海边了。
3.我们一起来读，齐读课题。
二、初读课文
1.今天，我们就一起去看看大海里调皮的浪花，先听老师来读一读课文。
2.老师读完了，你们会读吗？请小朋友们借助拼音，自由读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.这些词语，离开了课文，没有了拼音，你们还认识它们吗？
（一）检查生词
第一组：沙滩 浪花 贝壳 小虾
1.哪位小勇士第一个敢来挑战？
2.了不起，字音都读准了。奖励你在图片上指给大家看一看。（相机出示词语）
3.提示：沙滩和浪都是三点水。
4.你们还见过哪些带有壳的小动物？
5.我们一起来读好这组词语。
第二组：淘气 娃娃 唱着笑着 跑去跑来
1.第二组词语，谁来读？
2.这些词语也很有意思呢，可以连起来说一句话，哪个小朋友能说一说？（淘气的娃娃唱着笑着，跑去跑来。）
第三组：轻轻的 悄悄地 哗哗地
1.第三组词语，谁来读一读？
2.提示这些都是叠词，后面的“de”要读的又轻又短。
3.我们一起来读一读。
（二）分自然段朗读课文
读好了词语，相信你们一定也能把课文读好。课文一共有三个自然段（出示标段序号），老师请三个小朋友来读，其他小朋友想一想：浪花给你留下了怎样的印象？
三、精读课文
（一）学习第三自然段
1.浪花给你留下了怎样的印象？
2.你真会发现，这个词语就藏在——第三自然段。喜欢吗？把你的喜欢送进句子里，来读好它。（标红“淘气”板贴：淘气）
3.淘气的娃娃应该是什么样的？机灵、顽皮、爱捣蛋……
4.谁也愿意来做一做那个淘气的小娃娃来读一读第三自然段？
5.我们一起来读。
过渡：那浪花这个小娃娃究竟淘气在哪呢？你们想知道吗？
（二）学习第一自然段
1.（出示大海沙滩图）让我们一起脱下鞋子，光着脚丫，踩在松软的沙滩上。（出示：我坐在沙滩上玩耍）指读
2.浪花这个小娃娃看见了我们，又开始淘气了，（出示第一自然段），它做了哪些淘气的事？请拿起笔，在你觉得它很淘气的地方画上线。谁愿意来分享？
预设一：“迈着轻轻的步子走来”
（1）迈：关注偏旁，走之与脚的动作有关。指生演一演。（板贴：迈着步子）
（2）怎么迈？（“轻轻的”标红）淘气的小娃娃迈着步子过来的时候为什么要轻轻的？你试着来读一读。“浪花看见了，迈着轻轻的步子走来。”多么温柔的浪花呀！不愿意让我们发现它，感觉要秘密干一件大事呢。
预设二：“悄悄地挠我的小脚丫”
（1）淘气的小娃娃轻轻过来，想要干什么事？
（2）挠：提手旁与手部动作有关。（板贴：挠小脚丫）
（3）这次，小娃娃愿意被我们发现吗？（“悄悄地”标红）读一读看“浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。”动作很轻，果然是不愿被我们发现。
（4）生活中，你有过“轻轻的”“悄悄地”做事情的经历吗？你当时的心情怎么样呢？
预设三：“好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。”
（1）浪花这个小娃娃挠我的小脚丫，我的反应是什么？“笑得眼泪都流出来了”
（2）认读“眼泪”，“泪”是会意字，表示从眼睛中流出来的水。（出示简笔画）
（3）淘气的小娃娃非得等我笑出眼泪，它才——
男生读：它才跑回家
女生读：它才笑着跑回家
全班读：它才哗哗哗地笑着跑回家（板贴：笑着跑回家）
你觉得哪个句子更好呢？为什么？
（4）淘气的小娃娃哗哗哗地笑着跑回家，它会说什么呢？
练说：淘气的小娃娃哗哗哗地笑着， 地说________
（我喜欢你，一起来做游戏吧！\我跑得快，你追不上我哟\我的恶作剧又成功啦！）
（5）小朋友们说的真是太好了！谁来做一做这个淘气的小娃娃，读好这句话。
好淘气的浪花，好欢乐的景象。让我们齐读第一自然段，读出对它的喜爱。
四、复习字词，指导书写
现在我们和浪花玩个捉迷藏的游戏，一起来读一读词语吧！
1.沙滩 浪花 贝壳 小虾
淘气 娃娃 迈步子 挠脚丫
写字时间到，今天我们要写的两个字读“眼泪”
2.指导书写：眼 泪
①观察比较：“眼”中目字旁变瘦长，“泪”中目字比较宽。
怎样写好看呢？
②眼：左窄右宽要注意，目字偏旁写瘦长，竖提压线写得长，先撇后捺捺略高。
泪：左窄右宽要注意，三点水要分均匀，横折直直往下行，横画等距不碰右。
③生对照要求在课堂作业本上认认真真写两遍。
3.指导书写：玩
① 玩：左窄右宽，王字旁最后一笔是提。
②生对照要求在课堂作业本上认认真真写两遍。
淘气的小娃娃回家了，还会回来吗？下一节课继续学习，再见！
板书设计：
11.浪花
迈着步子 挠小脚丫 笑着跑回家
淘气

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