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新课导入
有人说，母爱如水，父爱如山。父亲，好像从来都是不善表达的，即使他对你的爱有千斤重，也很难流露于言语之中。如果一位将爱隐忍于心的父亲，遇上了同样内敛的儿子，他们之间会如何传递爱与关心呢？今天我们就走进朱自清先生的《背影》一文，感受他笔下的父子深情。
背
朱自清
影
理清文章线索，思考以“背影”为中心的好处，了解文章的叙事方式。（重点）
把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容；品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。（难点）
感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。
学习目标
字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。
他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。
朱自清(1898—1948)
作者简介
本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。
到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。
背景链接
散文 ，是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
分类：可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
特点：形散神不散。
“形散”：散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”：散文所要表达的主题——表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等必须明确而集中。
散 文
文体知识
迂腐（ ） 擦拭（ ） 游逛（ ） 满院狼藉（ ）
交卸（ ） 簌簌（ ） 蹒跚（ ） 祸不单行（ ）
搀扶（ ） 马褂（ ） 踌躇（ ） 不能自已（ ）
赋闲（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 触目伤怀（ ）
guàng
shì
pán shān
suǒ xiè
guà
yū
jí
huò
xiè
fù
yǐ
sù
chān
tuí
chù
chóu chú
字词清单
狼藉：
典质：
赋闲：
蹒跚：
颓唐：
祸不单行：
触目伤怀：
不能自已：
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
失业在家。
衰退败落。
自己控制不住自己的感情。已，停止。这里是控制。
（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。
不幸的事接连发生。
看到某种情况而内心伤悲。
乱七八糟的样子。
字词清单
文章结构
第一部分（1）：写“我”对父亲的“背影”难以忘怀，引出下文的“背影”故事。
第二部分（2~6）：回忆家中往事以及车站离别的情景，表现父亲的爱子之情。
第三部分（7）：泪光中再现“背影”，抒发思念之情。
本文主要写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？
“我”与父亲月台惜别
父亲为“我”买橘子
父亲对“我”的疼爱。 “我”对父亲的愧疚、感念之情。
事
情
整体感知
作者在与父亲见面时，父亲正在遭遇哪些事情？
祖母死了；
父亲的差使交卸了；
回家变卖典质，父亲还亏了空；
借钱办丧事。
人到中年，家道中落，丧母失业。
祸不单行
整体感知
文章是以什么方式开头？有什么好处？这一段在全文中的作用是什么？
以倒叙的方式开头，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者。
这段话表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调，又提示全文中心内容，突出“背影”。
整体感知
<1>点题的背影 （第1段）
<2>买橘子的背影 （第6段）
<3>分别时的背影 （第6段）
<4>想念中的背影 (第7段）
背影在文章中共出现了几次？请找出相关语句。
整体感知
３
４
２
１
作 用
时间
顺序
文章开头
车站送别
父子告别
文章结尾
开篇点题，引出下文
而后渲染浓重的悲凉氛围,表现父亲的爱子深情（点明中心）
烘托父亲爱子之情（表达离别之情）
以思父之情，烘托父亲爱子之情
分别指出四次写“背影”的时间和作用
“背影
”是文章的明线
父子情深是文章的暗线
整体感知
望父买橘
你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？
聚焦背影
请认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲背影的。
语言描写——“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
这几句话简洁朴实的话语把父亲对儿子无限担心、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。
聚焦背影
（1）不要紧，他们去不好！
（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
（3）我走了，到那边来信！
（4）进去吧，里边没人。
（担心行李丢失）
（担心口渴、怜惜体贴）
（放心不下）
（担心路途安全、惜别）
戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
外貌描写，父亲的衣着，一方面与祖母的丧事有关，另一方面也是家境惨淡的反映，与上文父亲给“我”做的“紫毛大衣”形成鲜明对比，凸显了父亲对儿子的关爱。
聚焦背影
请认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲背影的。
体会描写动作的词语：
　　我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
流
请认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲背影的。
聚焦背影
“探”、“攀”、“缩”、“倾”
动作描写：
“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；
“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；
“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；
“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。
——这是一个艰难的背影！
采用特写镜头，运用“攀”“缩”“倾”等一连串动词，准确生动地写出了父亲攀爬月台的吃力与艰难，再现了一个朴实、平易、感人至深的慈父形象。
聚焦背影
细节描写显真情
肖像、手、脚、整个形体动作
写作借鉴：
1、动作拆分、慢镜头回放
2、细节成就亮点
3、加修饰语，丰满血肉
4、善用修辞，让文字发光
聚焦背影
这一部分的背影为什么写得这样详细？
1.父亲买橘子爬月台的背影，作者的印象最深。
2.着力描写背影，可以强烈地表现父爱，给人最深刻的印象。
3.背影引人想象正面形象，无尽的想象更能引起感情的激荡。
聚焦背影
聚焦背影
父亲除了买橘子给作者这件事情外，还为儿子做了哪些事？
照看行李 讲定价钱
送我上车 拣定座位
叮嘱儿子 嘱托茶房
一笔带过 非常简略
写作启示：叙事要详略得当
聚焦背影
文中的父亲是个怎样的形象？
细心
体贴
不善言辞
疼爱儿子
慈父
聚焦背影
面对含蓄深沉的父爱，作为儿子的朱自清理解吗？接受吗？
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
我再三劝他不必去。
那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
当时不理解甚至觉得父亲迂
深入解读
八年后，在经历了生活的颠簸之苦后，想起这一幕，我的心里有着怎样的情感？
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
我现在想想，我那时真是太聪明了。
反语，表现出“我”对自己当时不理解父亲行为的内疚、自责。
深入解读
资料链接——父子关系
1915年，父亲包办朱自清婚姻，子有怨言，父子生隙;
1916年，朱自清上北大后自作主张把“朱自华”改为“朱自清”，父生气;
1917年，父亲失业，祖母去世，家境衰落，“背影”故事发生;
1921年，父亲为缓解家中经济困顿私自扣留朱自清工资，父子发生剧烈矛
盾，子离家出走;
1922年，朱自清带儿子回家，父不准他进门，只能怅然离开;
1923年，朱自清再次回家，父亲不搭理他，父子开始长达多年的冷战;
1925年，朱自清父亲写信给儿子，子在泪水中完成《背影》;
1928年，父亲读到《背影》，父子冷战结束;
1945年，父亲去世。
那么，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？
不耐烦
“他说话不大漂亮”
“迂”
十分感动
背 影
爬上、爬下
深入解读
文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？
(1)
悲哀的泪
见父亲，睹家境，想祖母
(3)
感伤的泪
依依惜别，目送背影
(2)
感动的泪
望父买橘，父子离别
(4)
思念的泪
再现背影，泪光莹莹
深入解读
这是第四次流泪，是因疼惜父亲而流下的伤心的泪，流露出“我”对父亲深深的思念之情。同时照应第6段内容，深化主旨。
照应
课文结尾写父亲的背影，是“在晶莹的泪光中”，这是为什么？
深入解读
父子关系
倾尽全力、无比呵护
不理解、不接纳
细致入微、含蓄隐忍
理解、体谅、牵挂、担忧
父爱子
子爱父
以含蓄、间接的方式表现，情感含蓄深沉
以直接的方式表现，情感不断发展变化
深入解读
文中抒发了怎样的思想感情？
真挚深沉的怜爱
敬爱、怀念、愧疚
父亲
爱的表达和期待
儿子
爱的理解和延续
深入解读
内容：作者以“背影”为父爱的象征点、父子情的交汇点、父子关系改善的触发点。
结构：“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
结合全文，说说“背影”在文中的作用。
深入解读
这篇文章对我们写作文有哪些启示？
①作文开头方法：开篇点题、引出下文。
②作文结尾方法：照应开头、深化中心。
③选材要突出文章中心。
④叙事要详略得当。
⑤写作文要写出自己的真情实感。
⑥作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等。
深入解读
主旨归纳
本文以“背影”为线索，追忆了作者和父亲在浦口车站分别的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念。
主旨探究
开篇点题：难忘“背影”
望父买橘：刻画“背影”
父子分别：惜别“背影”
别后思念：再见“背影”
父
子
情
深
背 影
开门见山
形神交融
催人泪下
照应深化
板书设计
借鉴《背影》的构思法，选取你生活中的片断，以父亲为话题写一篇作文。
课后作业
你能说说关于父爱的名言吗？
父爱是水 ——高尔基
父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。 ——达芬奇
父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！　　　　——冰心
课外拓展

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