资源简介

动物王国开大会
教学目标：
认识“虎、熊”等13个生字，读准多音字“呀”，会写“国，都”等7个生子
分角色朗读课文，借助图画读好对话，读出疑问句何祈使句的语气。
借助插图，利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
教学重难点：
读通、读懂课文，分角色朗读课文，读出角色对话中疑问句何祈使句的语气。
了解发布通知时要把具体时间要素说清楚。
教学过程
走近大会，引出课题
1.小朋友们，你们参加过大会吗？【图片出示，运动会，国旗下讲话的晨会，读书节的颁奖会······】我们参加的运动会，颁奖会等都是大会。所以大会就是指规模大或者内容很重要的会议。
2.今天我们也要去参加一个大会，那是动物王国要开大会了，我们一起去看一看吧。【出示课题】
3.齐读课题：我们一起来读一读课题。
4.讲授新字。
（1）识记生子：课题中这个“国”字时要求我们会写的字，你瞧，古代的时候，“国”字时这样的，这是守护领地的武器，在后来的变化中，自己领地围起来了就变成了国子框。是把我们的疆域围起来，保护起来。这下你们记住了吗？请你组一组词语。【国家，国旗，国歌】
好了，这个“国”字不仅要会认，也要会写，先不着急写，现在我们先去去动物王国瞧一瞧吧。
借助插图，初读课文
仔细观察，你看到了哪些小动物？预设：狐狸，狗熊，大灰狼，梅花鹿
这么多小动物都来参加大会，那一定很有意思，请小朋友们打开课本，结合插图借助拼音自由朗读课文，要求读准生子新词，读通课文。再想一想，是谁在通知开会？
这么长的课文你们这么快就读好了你们一定很会读书。那我就要考一考大家，这些词语你会读吗？
读词语 你们不仅会读书，眼睛也像孙悟空一样火眼金睛呢。那我要继续考考你们，出示“老虎，狗熊，狐狸，大灰狼”词语，仔细观察你们发现他们都是【动物】
请你来读一读“老虎”，出示象形字“虎”，就像是一只老虎的样子。我们一起大声叫一叫。你看老虎这就来了。
出示“狗熊”，有什么好办法记住“熊”字，出示象形文字。请你大声叫一叫。狗熊也被你们叫来了。
指名“狐狸”轻声读的可真亲切，小狐狸也来了。
“大灰狼”后鼻音也都得很
（2）指名读第二组词语，那我要升级难度了，这几个词语你会读吗？注意读好“通”后鼻音，“通”这个字的偏旁是“走之底”，走之底的字和走路有关。注和准的翘舌音。仔细观察就会发现，这几个词语出现在狗熊的话里。
会读书的你们能不能告诉我，那么是谁在发布通知呢？【预设狗熊】追问：那狗熊发布了几次通知？请你再读课文。
交流反馈：请你们用手势告诉我，狗熊发布了几次通知。【一共发布了4次通知】我们一起来看一看是哪4次，课件出示4次通知，进行标示。
三、联系插图，学习第一次通知
1我们一起走进第一幅插图。那是课文的1-6自然段。
图文对照，学习1-6自然段。
自由朗读1-6自然段，要求读准生子新词，读通课文。想一想，狗熊第一次发布的通知动物们去参加了吗？【没有】追问为什么？
不着急回答，我们先来看一看狗熊发布的通知。【课件出示第1自然段】
请你来读一读通知。动物们没有来参加大会，不会是因为没有听到吧。
教师范读：举起手势喇叭 。
我们一起来学习老师的样子，举起大喇叭【手势】一起来发布通知。
这下动物们都听到通知了吧？应该都来参会了吧？【没有】
狗熊的通知是不是说的太少了，大家没有听见呢？（10遍），生活中重要的事情要说三遍，我们一起来把这则通知播报3遍。你有什么感觉？（累）你一连说了3遍已经很累了，狗熊一连说了10遍，多么负责人的狗熊啊。
可是动物们还是没有来参会，狐狸有自己的想法，你们瞧，狐狸这就来了。看图说一说，狐狸是怎么来的？
你发现狐狸的动作是“跑来了”，说明狐狸是很着急的。狐狸着急什么呢 “你喊一百遍，大会也开不起来。”
你能试着读一读吗？
我们一起站起来，加上狐狸的动作，读一读这句话。
狗熊生怕别人不知道，把通知一连说了十遍，但狐狸却说你说一百遍也开不起来。狗熊也很着急，为什们狐狸要说大会开不起来？【没有说清楚时间】
现在你明白狐狸话中的省略号……是什么意思了吧。你瞧，这里有一个……，没有说清楚是今天，明天，还是后天，是星期一，还是星期二。难怪动物们没有来参加大会。
追问后来又怎么样了呢？狗熊在听到狐狸朋友指出问题，它是怎么做的呢？用“ ”圈出表示狗熊动作的词语。【伸了伸懒腰，做了个鬼脸，说，问】
我们一起来做一做狗熊的动作
理解“连忙”的意思，指导读好“对，对，对”，
指导配上动作读一读
师生对读；
师读狗熊，指名学生读狐狸。
师读狗熊，学生集体扮演狐狸对读。
师读提示语，男生读狗熊，女生读狐狸。
演一演
出示第一次完整的通知。
小朋友们，接下去我们要像动画片一样，来演一演这一部分。首先要招募小演员。
选小狐狸，狗熊，老虎。自行选择角色进行练习。
指名练习，表演。
出示评价要求
声音响亮，台词流畅
声音响亮，台词流畅，语气贴合角色
声音响亮，台词流畅，语气贴合角色，配有一定的动作
正式演出开始了。课件拉开序幕
选一组表演，学生用手势打分。
总结回顾方法，小朋友们，在学习第一次通知的时候，我们解决了三个问题。问题一是谁在通知开会，问题二是有人去开会了吗？问题三后来怎么样了。你能学习用三个问题方法来自己学习第二次发布通知吗？
第二次通知是7-12自然段，能够将问题解决的小朋友竖个大拇指。
交流反馈三个问题，通知不仅要说清楚时间，还要说清楚具体准确的时间
谁能来回答三个需要解决的问题。问题一：是谁通知开会？【狗熊】问题二：有人去开会了吗？为什么【没有人去开会，没有说出具体的时间】问题三：后来怎么样了？
我们再来分角色读一读。
指名分角色读
男生大灰狼，女生狗熊，老师就来当老虎。分角色
6.出示两次通知内容，请小狐狸，狗熊，请你继续大灰狼，请你继续当老虎，我们一起来演一演。
三、指导书写
小朋友们真不错，会读，会演。那我们来写一写生字。我要考一考大家“国”会写了吗？请打开课堂作业本64页，写好国字。
指导书写：现在我们来写一写“国”字。写字之前要先观察，左边的竖画要直挺，框内的玉字竖在竖中线上，横画间距要均匀。请小朋友们举起小手跟着老师书空一遍。

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