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(共65张PPT)
口耳目手足
3
不远处的小男孩（听）到了，一边挥手一边像她们跑来。
两个小女孩（ 站 ）在花丛边观赏漂亮的花。
扎辫子的小女孩儿用（手）指着一朵花（说）：“你（看）它长得多漂亮啊！”
耳
ěr
手
shǒu
目
mù
口
kǒu
足
zú
你知道我们身体部位的名称吗？
快来和老师一起探索语文新世界吧！
和老师一起，用嘴巴朗读文人作品。
这是嘴巴，古人用张开笑起来的嘴巴来画它，读作“口”。但弯弯的“口”字不好写，若是一不小心把“口”写歪了，那就吃不好东西也说不好话啦，所以就慢慢变成了四四方方的“口”字。
和老师一起，用耳朵倾听大自然的声音。
这是耳朵，古人写的“耳”字，是根据耳朵的形状画出来的，就像侧着头耳朵的样子。你们看，这个弯弯的轮廓像不像耳廓，中间的部分像不像耳洞呢？不过耳朵画起来可没那么容易，于是弯弯的线条被拉直了，简化成了现在的“耳”。
和老师一起，用眼睛观察美丽夜空。
这是眼睛，古人用“目”表示眼睛。你看，“目”字就像我们的小眼睛，中间有个小圆圈，像眼珠一样亮亮的，两条弯弯的线像眼眶。为了让它看起来更整齐，人们把它竖起来，圆圈变成了横线，就变成了现在的“目”字。
和老师一起，用双手书写中国汉字。
这个字是“手”，你猜对了吗？象形字的“手”，像一只张开的手掌，上面短短的线条就像五根灵活的手指头，整体看上去扁扁的，就像摊开的手掌一样。为了书写的方便，人们把两根手指头合并成一条直线，变成了汉字“手”。
和老师一起，用双脚走遍祖国大好河山。
这个字是“足”，你猜对了吗？脚，也可以叫做“足”，这是象形字的“足”，就像我们的小脚。上面弯弯的像小腿，下面扁扁的像脚掌，你瞧，脚掌上还有脚趾头呢。古人为了美观，把汉字的“足”变得简单多了，它没有画出脚趾头和很多细节，而是用简单的笔画代替，变成了现在我们看到的“足”字。
猜一猜这些奇怪的图形是什么？
最早的文字——甲骨文
象形字
田字格，四方方，
写好汉字它来帮。
左上格、右上格，
左下格、右下格。
横中线、竖中线，
各个方位记心间。
横中线
竖中线
左上格
右上格
左下格
右下格
复习田字格
游 戏 环 节
口
四四方方一座城，城里空空无人住。
组词：开口 门口
造句：我家门口有一棵小树。
kǒu
学习新笔画
横折
轻下笔，斜向右上，折时先往右下轻按成点，再往下运笔。
吃饭
喝水
说话
联系生活说说“口”
组词：目光 剧目
造句：大家的目光都投向发言者。
mù
看书
看电视
看演出
联系生活说说“目”
目录就像一本书的眼睛，它可以帮助我们了解整本书的大概内容。
联系生活
耳
横二竖二紧相连，小“二”却被围中间。
耳朵
耳垂
耳环
耳机
听音乐
听故事
听课
联系生活说说“耳”
游 戏 环 节
两棵小树十个杈，
不长叶子不开花，
能写会算还会画，
天天干活不说话。
（打一人体器官）
手
一撇带两横，全靠弯钩撑。
手指
手腕
手背
手掌
手心
游 戏 环 节
手臂
打网球
写作业
下棋
联系生活说说“手”
足
足
组词：足球 手足
造句：我特别喜欢踢足球。
zú
你知道它为什么叫“足球”吗？
联系生活说说“足”
跑步
骑车
跳绳
联系生活说说“足”
口 耳 目 手 足
猜一猜这些奇怪的图形是什么？
口
目
耳
手
足
口耳目手足
3
足
手
口
目
耳
游 戏 环 节
这些句子有什么含义呢？
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
站
坐
反义词
由古人跪坐的样子，引出 由
（两个人相对）和 （土、土炕）组
成，表示两人在土炕上盘腿相对，再演
变为现在的“坐”。
坐
坐
组词：坐下 坐车
造句：小明正坐在地上看书。
你知道图中的人物是谁吗？
他是我国北宋时期一位铁面无私的判官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。
你们看，包公坐着断案时是什么姿势呢？
身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正气，我们要学学他的坐姿，坐着就像钟一样端正。
坐如钟
京剧演员双脚踏地，两腿直立，占据了一块空间，这就是“站”。
站
组词：站立 车站
造句：我们应该保持良好的站姿。
站如松
在我们的生活中哪些人做到了“站如松”？
站岗的哨兵
执勤的交警
升旗时的学生
你们觉得正确的走姿和卧姿又应该是什么样的？
正确走姿
脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。
行如风
睡觉时，身体弯曲着侧躺。
卧如弓
再读课文，同学们发现文中四个句子有什么相同的地方吗？
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
像
中国作为礼仪之邦，自古以来便有了站姿、坐姿、走姿、睡姿的具体要求，希望大家在今后的学习、生活中时常督促自己，做一个懂礼仪的小学生！
先朝右下轻按成点，再由点朝左下方快速行笔，笔尖顺势离开纸面。
撇
八
笔画
名称
例字
弯钩
子
笔画
名称
例字
轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯，收笔时笔尖朝左上提起，形成钩。
组词：耳朵 耳机
造句：我们每个人都有两只耳朵。
ěr
组词：手掌 手指
造句：他双手捧着奖杯站在
领奖台上。
shǒu
交互游戏，巩固对汉字的认知。
播放音频及图片“踢足球”，引导学生根据提示找出正确汉字，巩固认知。
——小朋友们，足球比赛真是太精彩了！运动员们踢得好辛苦，现在想请小朋友们帮他们射门得分。请你们根据音频的提示，选择写有对应汉字的足球，帮助运动员们射门得分吧！
播放音频
1.点击播放音频；2.点击音频对应的足球
播放音频
播放音频
播放音频
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谢谢小朋友们的帮助，运动员们获得了比赛的胜利！

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