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第4课 夏商西周王朝的更替（青铜时代）（奴隶社会） 姓名：___________ 班级：_________
1、约公元前2070年，_______建立了中国历史上第一个奴隶制王朝夏朝，禹死后，启继承父位，标志着_______制取代了______制；夏朝最后一个国君是______。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——________遗址。
2、公元前1600年，____建立了商朝，定都在亳，后来盘庚将都城迁到了____，保持了政局的稳定，商朝的最后一个国君是______。
3、公元前1046年，________（人物）在________（地点）与商军展开决战，最终灭亡商朝，建立了周朝，定都在_______，史称______。为了巩固统治，西周实行了________（制度）。
4、分封制：
①目的：为了稳定周初的政治形势
②依据：根据_________远近和________大小
③对象：将________和________等分封到各地。
④诸侯权力：管理土地和民众，在自己的封地内进行_________，从而确立了周王朝的社会等级制度，周代的贵族等级分为天子、______、卿大夫、士。
⑤作用：加强周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
5、公元前841年，周厉王与民争利，引起“__________”。公元前771年，周朝西部地区的______攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。
第5课 动荡变化中的春秋时期 姓名：___________ 班级：_________
1.公元前770年，________将国都从镐京东迁________，我国历史进入________时期，东周前期被称为________时期。这一时期西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“____________”。________地位不断下降，西周时期的________逐步走向瓦解。
2.春秋时期，一些诸侯国为了追逐自身的利益，打出“__________”的旗号，积极争夺霸主地位。
_______、________、秦穆公、楚庄王等先后称霸。春秋末期，东南地区的______国和______国迅速崛起，先后北上争霸。
3.当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为________创造了契机，这些民族产生了__________观念。
4.春秋后期，____________和__________的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
第6课 战国时期的社会变革 姓名：___________ 班级：_________
1、经过春秋近300年的纷争，我国历史进入东周后期，即______时期。晋国被____、____、____三家大夫所瓜分，____国国君之位被大夫田氏所夺取。战国七雄是指_____、楚、____、燕、赵、魏、____。（东南西北到中间）。
2、公元前356年，________（人物）在秦孝公支持下进行变法。变法的内容：
①政治：确立_____制；废除贵族的______特权；
②经济：废除_________；鼓励__________，生产粮食、布帛多得人可免除徭役；统一_________。
③军事：奖励________，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
3、商鞅变法的意义/影响/作用：使得秦国的_______大为增强，提高了军队_______，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国_____________奠定了基础。（2力1统一）
4、战国时期，中国开始进入__________。
4、公元前256年，在蜀郡郡守_______主持下，民众在______附近的岷江上修建了_________，发挥出防洪、_______、水运等多方面的内容，促进了农业发展，使_________成为沃野，被称为“_________”。
第7课 百家争鸣 姓名：___________ 班级：_________
1、_______是春秋时期楚国人，道家学派的创始人。他认为万物运行有其自然的法则，人们应该_____________；世间万物都有对立面，对立双方可以相互转化，要善于从______两方面思考问题（辩证法思想）。在治国方面，他主张___________。他的学说集中在__________一书中，成为道家的经典。
2、孔子是______学派创始人，他的核心思想是_____，提出___________。在治国方面，孔子推崇________的制度，主张__________、“为政以德”，他反对苛政,认为统治者只有实行_______,人民才会心悦诚服，社会才会稳定。
3、孔子不仅是思想家还是教育家，他创办了_______,打破了贵族垄断教育的局面，主张_________，招收不同出身的学生。孔子的语录被整理成__________一书。
4、战国时期的学术思想更加活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称___________。各个学派的代表人物提出了各种政治主张和治国方略, 希望用自己的学说解决社会问题。各学派的观点不同，展开激烈的辩论，相互抨击又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为___________。
5、墨子是______的创始人，主张________、_______,还提出要选贤能的人治理国家（尚贤），并批判贵族的奢侈生活，提倡______。
6、战国时期的_______代表人物孟子，主张实行________；提出了_____________________的思想，并且反对一切__________的战争。儒家另一个代表人物______,主张实行______,明确__________, 以维系社会秩序。
7、战国时期道家的代表人物______,他强调治国要顺应_______和________。人生应该追求精神自由，保持独立人格。
8、战国末期的_______是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调___________,树立______的权威，建立__________________统治。他的思想学说集中于_________一书。
9、兵家创始人是春秋末期的孙武，他的著作是____________，奠定了我国古代军事理论的基础。
10、百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次____________发展的高峰，为中国文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第8课 夏商周时期的科技与文化 姓名：___________ 班级：_________
1、________中已经开始出现干支纪日，________时期人们已经把一年分为二十四节气。
2、战国时期的名医________发明了切脉诊法，使用的望闻问切诊断疾病的方法一直被中医沿用。战国时期问世的____________，总结当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作。
3、________时期，刻在龟甲和兽骨上的文字被称为________。甲骨文是中国已发现的古文字中年代________、体系较为完整的文字。目前所知，我国有________可考的历史是从________开始。
4、商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，这种文字称为“________”。
5、长江上游地区的四川广汉________遗址出土了数以万计的珍贵文物，出土的中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。
6、西周和春秋时期创作并传唱的诗歌，被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《________》。战国时期，楚国的________等人创作出一种新体诗歌“________”，代表作有《________》。
第4课 夏商西周王朝的更替（青铜时代）（奴隶社会） 姓名：___________ 班级：_________
1、约公元前2070年，_禹_建立了中国历史上第一个奴隶制王朝夏朝，禹死后，启继承父位，标志着_世袭_制取代了_禅让_制；夏朝最后一个国君是_桀_。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——_二里头_遗址。
2、公元前1600年，_汤_建立了商朝，定都在亳，后来盘庚将都城迁到了_殷_，保持了政局的稳定，商朝的最后一个国君是_纣_。
3、公元前1046年，_周武王_（人物）在_牧野_（地点）与商军展开决战，最终灭亡商朝，建立了周朝，定都在_镐京_，史称_西周_。为了巩固统治，西周实行了_分封制_（制度）。
4、分封制：
①目的：为了稳定周初的政治形势
②依据：根据_血缘关系_远近和_功劳_大小
③对象：将_宗亲_和_功臣_等分封到各地。
④诸侯权力：管理土地和民众，在自己的封地内进行_再分封_，从而确立了周王朝的社会等级制度，周代的贵族等级分为天子、_诸侯_、卿大夫、士。
⑤作用：加强周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
5、公元前841年，周厉王与民争利，引起“_国人暴动_”。公元前771年，周朝西部地区的_犬戎_攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。
第5课 动荡变化中的春秋时期 姓名：___________ 班级：_________
1.公元前770年，_周平王_将国都从镐京东迁_洛邑_，我国历史进入_东周_时期，东周前期被称为_春秋_时期。这一时期西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“_礼崩乐坏_”。_周王室_地位不断下降，西周时期的_分封制_逐步走向瓦解。
2.春秋时期，一些诸侯国为了追逐自身的利益，打出“_尊王攘夷_”的旗号，积极争夺霸主地位。
_齐桓公_、_晋文公_、秦穆公、楚庄王等先后称霸。春秋末期，东南地区的_吴_国和_越_国迅速崛起，先后北上争霸。
3.当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为_民族交融_创造了契机，这些民族产生了_华夏认同_观念。
4.春秋后期，_铁制农具_和_牛耕_的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
第6课 战国时期的社会变革 姓名：___________ 班级：_________
1、经过春秋近300年的纷争，我国历史进入东周后期，即_战国_时期。晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，_齐_国国君之位被大夫田氏所夺取。战国七雄是指_齐_、楚、_秦_、燕、赵、魏、_韩_。（东南西北到中间）。
2、公元前356年，_商鞅_（人物）在秦孝公支持下进行变法。变法的内容：
①政治：确立_县_制；废除贵族的_世袭_特权；
②经济：废除_旧的土地制度_；鼓励_耕织_，生产粮食、布帛多得人可免除徭役；统一_度量衡_。
③军事：奖励_军功_，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
3、商鞅变法的意义/影响/作用：使得秦国的_综合国力_大为增强，提高了军队_战斗力_，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国_统一中国_奠定了基础。（2力1统一）
4、战国时期，中国开始进入_封建社会_。
4、公元前256年，在蜀郡郡守_李冰_主持下，民众在_成都_附近的岷江上修建了_都江堰_，发挥出防洪、_灌溉_、水运等多方面的内容，促进了农业发展，使_成都平原_成为沃野，被称为“_天府之国__”。
第7课 百家争鸣 姓名：___________ 班级：_________
1、_老子_是春秋时期楚国人，道家学派的创始人。他认为万物运行有其自然的法则，人们应该_顺应事物的内在规律_；世间万物都有对立面，对立双方可以相互转化，要善于从_正反_两方面思考问题（辩证法思想）。在治国方面，他主张_无为而治_。他的学说集中在_《道德经》_一书中，成为道家的经典。
2、孔子是_儒家_学派创始人，他的核心思想是_仁_，提出_仁者爱人_。在治国方面，孔子推崇_西周_的制度，主张_以德治国_、“为政以德”，他反对苛政,认为统治者只有实行_德政_,人民才会心悦诚服，社会才会稳定。
3、孔子不仅是思想家还是教育家，他创办了_私学_,打破了贵族垄断教育的局面，主张_有教无类_，招收不同出身的学生。孔子的语录被整理成_《论语》_一书。
4、战国时期的学术思想更加活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称_“诸子百家”_。各个学派的代表人物提出了各种政治主张和治国方略, 希望用自己的学说解决社会问题。各学派的观点不同，展开激烈的辩论，相互抨击又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为_“百家争鸣”_。
5、墨子是_墨家_的创始人，主张_兼爱_、_非攻_,还提出要选贤能的人治理国家（尚贤），并批判贵族的奢侈生活，提倡_节俭_。
6、战国时期的_儒家_代表人物孟子，主张实行_仁政_；提出了__“民为贵、社稷次之、君为轻”_的思想，并且反对一切_非正义_的战争。儒家另一个代表人物_荀子_,主张实行_礼治_,明确_尊卑等级_, 以维系社会秩序。
7、战国时期道家的代表人物_庄子_,他强调治国要顺应_自然_和_民心_。人生应该追求精神自由，保持独立人格。
8、战国末期的_韩非子_是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调_以法治国_,树立_君主_的权威，建立_中央集权专制_统治。他的思想学说集中于_《韩非子》_一书。
9、兵家创始人是春秋末期的孙武，他的著作是_《孙子兵法》_，奠定了我国古代军事理论的基础。
10、百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次__思想文化_发展的高峰，为中国文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第8课 夏商周时期的科技与文化 姓名：___________ 班级：_________
1、_甲骨文_中已经开始出现干支纪日，_战国_时期人们已经把一年分为二十四节气。
2、战国时期的名医_扁鹊_发明了切脉诊法，使用的望闻问切诊断疾病的方法一直被中医沿用。战国时期问世的_《黄帝内经》_，总结当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作。
3、_商朝_时期，刻在龟甲和兽骨上的文字被称为_甲骨文_。甲骨文是中国已发现的古文字中年代_最早_、体系较为完整的文字。目前所知，我国有_有文字_可考的历史是从_商朝_开始。
4、商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，这种文字称为“_金文_”。
5、长江上游地区的四川广汉_三星堆_遗址出土了数以万计的珍贵文物，出土的中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。
6、西周和春秋时期创作并传唱的诗歌，被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《_诗经_》。战国时期，楚国的_屈原_等人创作出一种新体诗歌“_楚辞_”，代表作有《_离骚_》。

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