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(共37张PPT)
今天，老师要带领大家去拼音王国旅行，让我们一起出发吧！
y w
9
老师来写我来说
sh
ch
r
zh
桌
棋
鸡
太棒啦！！！
出发
y
w
今天老师带领大家再去认识2个字母，它们和i、u有着密切的关系，它们就藏在咱们课文中的情境图中，你发现了吗？
字母y像图中的什么玩具？
小小弹弓 y y y
y
教师示范发音，学生观察口型，听清发音，认真思考：声母y的发音和哪个单韵母的发音差不多？
y
i
比较：
短些，轻些。
长些，重些。
小小弹弓 y y y
像个树杈 y y y
读一读
写法：两笔完成，占中格和下格。先写右斜，再写左斜，左斜伸到下格一半处。
y
y
1
2
出发
w
大w是u的哥哥，它们的发音相似。你能根据老师刚才讲的y与i的联系与区别，说说声母w该怎么读吗？
W轻而短，u响而长。
写法：w住在二层楼，由两个“v”组成不能写得太宽。
v
w
w
1
2
老师来写我来说
o
i
e
w
ü
u
y
太棒啦！！！
今天单韵母 i 、u 、ü和声母y、w商量好一起去爬泰山， i 、u、ü因为力量小，爬了一会儿就累的不行了，这个时候大y和大w忙过来帮忙，你看——
wu
yu
yi
i
u
ü
y
w
y
小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
小i小i有礼貌，要标声调摘小帽。
整体认读音节
单韵母 i、u、ü和声母y、w一起高高兴兴地去爬山了，它们组成的就叫音节，不过它们组成的音节比较特别——不用拼，直接就可以读出来，像这样的音节，我们就叫它整体认读音节。在小学语文教材里，整体认读音节有16个。
yi、wu 、yu
yi
wu
yu
yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
yū yú yǔ yù
你看，这样你还会读吗
yī yí yǐ yì
i
y
大 y 带小 i，一对好兄弟。
两人在一起，仍然读作 yi。
我会读
u
w
大 w 带小 u，一对好兄弟。
两人在一起，仍然读作 wu。
wū wú wǔ wù
ü
y
小ü见大y，脱帽行个礼，
去掉两点还读 yu。
yū yú yǔ yù
讨论：刚才大家读的单韵母、声母和整体认读音节之间有没有什么共同点和不同点。
y、i、yi 都读“衣”，w、u、wu都读 “屋”，ü和yu都读“迂”。每一组的声母、韵母和整体认读音节发音部位相同，但是轻重、长短有区别：声母要读得轻短些，韵母和整体认读音节要读得响亮，发音时间要长一些。
音 调 练 习
医生 姨妈 蚂蚁 益虫
yī
yí
yǐ
yì
音 调 练 习
屋顶 梧桐 武术 动物
wū
wú
wǔ
wù
音 调 练 习
淤泥 渔夫 雨伞 玉米
yū
yú
yǔ
yù
yá
yà
wā
wà
wō
我 会 读
y
á
yá
-
发芽
w
á
wá
-
娃娃
w
-
鸟窝
wō
ō
池塘里都有什么呢？
鱼
yú
鸭子
乌鸦
蚂蚁
yā zi
wū yā
mǎ yǐ
鱼
yú
金鱼
小鱼
鸭
yā
鸭子
鸭蛋
乌
wū
乌龟
乌云
鸦
yā
乌鸦
涂鸦
鱼
鸭
乌
鸦
zì
yā
wū
yā
我 会 认
注意yí和wū的是整体认读音节，直接读出。
总结
ɑ
声母
韵母
整体认读音节
yi
i
e
o
u
y
yu
w
wu
ü
1.把今天学到的拼音都给父母听。
2.回家与家长合作，制作声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu的卡片，并练习拼读。

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