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5.2 珍惜师生情谊 同步练习设计
一、单项选择题
陈老师经常和学生交流，同学们从陈老师那里学到了很多解决心理困惑的方法。陈老师也通过同学们的信息反馈，改进了教学方法，提高了教学水平。这体现了（ ）
A.师生之间相互促进、教学相长 B.老师应该接受学生的所有建议
C.交流是促进教与学的唯一途径 D.学生在老师面前处于被动地位
2.请为下面的对话添加一个合适的标题（ ）
小华：老师，我帮你把书拿到教室吧。你今天辛苦啦！
老师：谢谢你啊，真是我贴心的朋友。对了，最近学习压力大不大？
亦师亦友，相互关心 B.尊师重教，文明有礼
C.潜心教学，互相尊重 D.相互促进，共同进步
3.我国著名教育家陶行知先生曾说：“师生本无一定的高下，教学也无十分的界限。人只知教师教授，学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到很多的教训”。中学生晓阳在课堂上发现，英语老师在讲评试题时有一个明显的“失误”。下列做法错误的有（ ）
①等老师讲解完，委婉的表达自己对试题的看法
②下课后，在同学中广泛宣传老师在讲解中的错误
③下课后，私下找到老师提出自己对问题的看法
④就当什么也没有发现，以免老师在课堂上尴尬
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
对于漫画中的做法，下列观点正确的是（ ）
教育部鼓励老师要多批评学生 B.老师的批评教育永远是正确的
C.恰当的批评教育利于学生成长 D.学生受到的批评教育越多越好
5.浙江的潘老师误将作业布置给上届已毕业的学生，没想到同学们纷纷“交作业”，表达对老师的思念之情……这场“美丽意外”启示我们（ ）
A.要学会接纳不同风格的老师 B.正确对待老师的缺点和不足
C.在师生交往中可以获得美好情感 D.只有师生情谊才能让内心世界更加丰富
6.在第40个教师节，学校组织“我画我师”活动，同学们纷纷用画笔画出自己心目中老师的形象，并写下祝福语，作为礼物送给老师。该活动的开展（ ）
①体现了和谐友爱的师生关系 ②表明学生将老师奉为绝对权威
③体现了同学们敬师爱师之情 ④说明教与学是相互促进的关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
7.下面是四位同学与老师交换意见时的言语，有利于建立良好师生关系的是（ ）
①小刚：“老师，你肯定讲错了，压根儿就不是那么回事。”
②小丽：“老师，这个问题我认为是不是应该这样……”
③小红：“老师，我说得绝对正确，就是你错了。”
④小强：“老师，我认为可能是这样……不知道我的想法是否有道理。”
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
数学课上，小闽觉得自己的解题方法比老师的巧妙，解题思路更清晰，于是举手表达自己的看法，老师表扬了他。下列观点正确的是（ ）
①小闽敢于质疑，并能合理表达自己的观点
②小闽与老师的良好沟通，可以促进教学相长
③小闽质疑老师的答案，是不尊重老师的表现
④小闽能够正确对待老师的表扬，理解老师
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到，政治老师幽默开朗富有激情……面对这些风格不同的老师，我们应该（ ）
①善于发现不同风格老师的优点和长处 ②只与自己喜欢风格的老师交往和沟通
③承认老师之间的差异，接纳老师的“不同” ④对批评过自己的老师，不予理睬
A.①② B.②④ C.①③ D.①④
10.如图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因统计示意图。针对其中最突出的原因，破解策略是（ ）
①相信善意，默默承受 ②选择时机，恰当表达
③选择方式，坦诚交流 ④自我反思，言听计从
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
二、材料题
11.阅读材料，回答问题。
2024年9月10日是第40个教师节。为庆祝教师节，某校七年级（1）班布置黑板报开设计了以下三个版块。
材料一 成语故事话尊师
材料二 师生交往晴雨表
生物课上，小睿偷偷地在下面吃零食，结果被生物老师发现。生物老师把零食收走了，还批评了小睿。为此，小睿很不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了。
材料三 争做尊师小榜样
七年级（1）班语文科任老师由青年教师与经验丰富的老教师搭配，青年教师与老教师教学风格颇有不同。慢慢地，学生们也学会了“看人下菜碟”，上老教师的课专心致志、全神贯注，上青年教师的课自由散漫、无视纪律，最终导致该班语文成绩不太理想。
（1）材料一中的成语故事，能体现版块主题的是 （填序号）。
（2）材料二中，小睿的做法对吗？为什么？
（3）针对材料三的情况，七年级（1）班的学生们在后期应该作出怎样的调整？
参考答案
选择题。
1—5:A A D C C 6—10:A B A C C
二、材料题
11（1）①。
（2）小睿的做法不对。
①小睿没有做到正确对待老师的批评。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
③小睿应该自我反省，上课时认真听讲。
（3）①尊重并适应不同风格的老师。
②端正学习态度，在青年教师课上同样做到认真听讲，遵守课堂纪律，尽快把语文成绩提上去。
培根铸魂 启智润心

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