资源简介

(共15张PPT)
角的初步认识
第一课时 认识角
教学目标：
1.结合具体情景初步认识角， 知道角的各部分名称，能正确指出角；认识直角并会判断是否是直角；学会用直尺画角；感知角有大小，会用简单的方法来比较角的大小。
2. 通过观察、操作，经历从实物中抽象出角的过程，培养观察能力和空间观念。
3. 感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，在动手操作中体验学习乐趣。
火车启动
教室
角工厂
角家里
1.找角、指角、摸角
新知探究
① ② ③ ④ ⑤
请同学们仔细观察这几个角，你都有哪些发现？
新知探究
2.认识直角
新知探究
想一想生活中还有哪些是直角
活动要求：
1.画一个自己喜欢的角，并标出各部分名称。
2.跟同桌说说你的画角步骤。
新知探究
3.画角
顶点
边
边
方法总结：
1.先画顶点；
2.从顶点出发，用尺子向不同的方向画两条直线。
画角要注意：先画顶点，再画边。
新知探究
3.画角
火车启动
教室
角工厂
角家里
新知探究
4.比角
现在有三个角，到底谁最大呢？角的大小该怎么比较呢？
火车启动
教室
角工厂
角家里
4个 有( )个角。
当堂检测
1.描出下列图形中的角。
2.下面图形中哪些是角？请标出角的顶点和边。
1个 有( )个角。
5个 有( )个角。
1个 有( )个角。
3.填空。
通过今天这一节课的学习，你学会了什么？
课堂小结
谢谢观看

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