资源简介

(共22张PPT)
课前复习（1分钟）
1.音调是指声音的 。
2.音调是由 决定的。频率越高，音调越___；频率越低，音调越____。
3.人的听觉频率范围是 。
高低
频率
高
低
20Ｈz-20000Hz
2.3 响度与音色
科 组：八年级物理
议课时间：8月26日
授课时间：第3周 9月15日
学习目标（1分钟）
1.知道什么是响度及其决定因素，会用波形比较振幅.（重难点）
2.了解什么是音色及影响音色的因素.(重点)
自学指导1（1分钟）
自学内容：
自学方法：
自学要求：
课本P37-P38内容
学生自学，教师巡视（4分钟）
阅读，观看实验
1.什么是响度？
2.决定声音响度的因素是什么？
4.如何用波形比较振幅？
3.响度的单位是什么？
1.响度是指声音的 ,响度又叫做 。
自学检测1（4分钟）
音量
强弱
2.物理学中，用 来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，声音的响度也_____;响度除了跟振幅有关外，还跟人与发声体的 有关，人离发声体越近，听起来响度越大。
振幅
越大
3.声音强弱的计量单位是 ，它的符号是 。
分贝
dB
距离
4.如图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形图，响度相同的是( )
B
A.甲乙 B.乙丙
C.甲丙 D.丙丁
一、探究决定声音响度的因素
纸屑的跳动幅度直接反映了鼓面的振动幅度
4.该实验探究中采用的思想方法叫 。
1.实验现象是什么？
当用较大的力敲击鼓面时，纸屑的跳动幅度大，声音的响度大；
当用较小的力敲击鼓面时，纸屑的跳动幅度小，声音的响度小；
2.从实验中可得到什么结论？
声源振动幅度越大，声音的响度越大
3.纸屑有什么作用？
转换法
(活动1)A
点拨运用1（7分钟）
例1、（考点）如图是探究声现象时常用的装置．请回答:
（1）图中的实验现象说明声音是由于音叉的 产生的；
（2）塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动，其作用是为了 ；
（3）加大力度敲击音叉，塑料小球振动的振幅越大， 越大．（选填“频率”、“响度”）
振动
将音叉的振动放大
响度
二、响度
1.响度的单位：
3.分贝数越大,表示声音
2.人耳能听见的最弱的声音的强度定为 dB
0
越强
——声音的强弱
分贝（dB）
4.响度还跟 有关。
距离声源的远近
离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。
三、用波形比较振幅
波形的高度反映了发声体振动振幅的大小,
波形越高,振幅越大,响度越大。
区分音调与响度（易错点）
1.响度表现为声音的强弱；音调表现为声音的高低，即平时所说的“尖细”“低沉”。
2.响度是由发声体的振幅决定的；音调是由发声体的振动频率决定的。
例：日常用语中声音的“高”与“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的．如“一名男低音歌手正在放声高唱，这里的“低”是指 。“高”是指 。
音调
响度
注：音调与响度之间没有任何必然联系，
音调高的响度未必大。
自学指导2（1分钟）
自学内容：
自学方法：
自学要求：
课本P39-P40
阅读课本、听3个声音
学生自学，教师巡视（3分钟）
1、什么是音色？
2、音色与什么因素有关？
自学检测2（3分钟）
1.在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同，我们还是能够分辨它们，这是因为他们的_____不同。
2. 音色是由发声体的 、 及 等因素决定的。
3.我们通过电视观看中央台《新闻联播》时，不看
电视画面，仅凭声音就知道是主持人在讲话，判断
的依据是声音的（ ）
A．响度 B．音色 C．音调 D．频率
音色
材料
结构
发声方式
B
点拨运用2（4分钟）
提示：不同的声音音色不同，其波形也不同，上面3个图是同一音调，相同响度的不同发声体的声音波形，音色不同。
观察以下3个波形，有什么相同，有什么不同？
概念 决定因素 相应关系
音调
声音的高低
频率
频率高，则音调___，
频率低，则音调___
响度
声音的强弱或大小
振幅和距离
振幅大，则响度___，
振幅小，则响度___
音色
声音的品质
不同发声体，发出声
音的音色_____
高
低
大
小
发声体的材料、结构和发声方式
不同
声音的三个特性
5.音色的影响因素： 。
4.音色是指声音的 。
1.响度是指声音的_____。
2.响度的影响因素： 。
课堂小结（1分钟）
强弱
振幅和距离
品质
发声体的材料、结构、
发声方式
3.响度的单位是 。
分贝（dB）
1.牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（ ）
A.牛的声音音调高，响度大
B.牛的声音音调低，响度大
C.牛的声音音调高，响度小
D.牛的声音音调低，响度小
2.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定好的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁，这种声纹锁辨别主人声音的依据是( )
A.音调 B.音色
C.响度 D.声速
B
B
当堂训练（15分钟）
必做题
3.人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述声音的（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.以上三个特性
B
4.“女高音”“男低音”和“高声呼叫”“低声细语”，
这两组词语中的“高”“低”的物理含义（ ）
A.相同
B.不同，前者指音调，后者指响度
C.不同，前者指响度，后者指音调
D.不同，前者指音色，后者指响度
5、用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的______
不同，弹不同的琴键，发出声音的______不同。在不同的乐器上演奏同一个音，发出声音的________不同。
B
响度
音调
音色
7.医生用听诊器听诊，是因为听诊器能（　）
A.使心脏振动的振幅增加，响度增大
B.改变心跳的频率，使音调改变
C.改变心跳的音色，使声音好听些
D.减少声音的分散，提高声音的响度
6.为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练．为了使警报声传的更远，应该提高警报声的（　　）
B
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
D
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
8、如图所示是四种声音的波形图：
（1）声音是以 的形式传播的，通过示波器可以显示出不同的波形；
（2）甲、乙、丙、丁四幅图中，音调相同的是_____和 ，响度相同的是 和 。
波
甲
乙
乙
丙
甲
乙
丙
丁
9.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（ ）
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
选做题
C
【解析】声音的响度与声源的振幅有关，无论快放还是正常放，只要复读机的音量不变，发出录音的响度都不变。声音的音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高。正常录音后，正常播放时能把人的声音正常的播放出来，复读机发出声音的音调与人直接发声的音调相同，当快放时，使喇叭的振动频率加快，发出声音的音调也会变高。
10、如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．
（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“水柱”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 ．
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“水柱”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率 ，发出的声音的音调就越 ．
水柱
低
空气柱
越高
高
板书设计
2.3 响度和音色
1.响度：声音的强弱
2.响度的影响因素：振幅和距离
3.响度的单位：分贝（dB）
3.音色：声音的品质
4.音色的影响因素：发声体的材料、结构、 发声方式

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