资源简介

(共21张PPT)
课前复习（1分钟）
声音的特性
音调
响度
音色
声音的高低
声音的强弱（大小）与振幅和距离有关
声音的品质，
与发声体的材料、结构及发声方式有关
声音的高低，
与振动频率有关
2.4 让声音为人类服务
（第1课时）
科 组：八年级物理
议课时间：9月4日
授课时间：第三周 9月17号
学习目标（1分钟）
1.了解声音在音乐和建筑上的应用、声音的反射和双耳效应；（重点）
2.知道声可以传递信息与能量及其在生活中的应用。（难点）
自学指导1（1分钟）
自学内容：
自学方法：
自学要求：
学生自学，教师巡视（3分钟）
课本P42-43“双耳效应”
阅读课本，标记重点
1.北京天坛的“回音壁”和“三音石”利用了什么原理
2.现代建筑是怎样使人们听到的声音更清晰、丰满的？
3.什么是双耳效应？
1．我国著名的北京天坛的“回音壁”和“三音石”，它们都是利用了 原理．
2. 现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求。它们通过采用不同的 材料，设置不同方向的 __ 等，使人们听到的声音更为清晰、丰满.
自学检测1（4分钟）
声音的反射
吸声
反射板
3.武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（　　）
A．他的眼睛还可以看见近的物体
B．他的耳朵有特异功能
C．由于双耳效应，能判定声音传来的方位
D．是一种条件反射
C
点拨运用1（5分钟）
回音壁是一道高约6m、半径约32.5m的圆形围墙，墙面十分平滑。
一、声音与建筑
障碍物越坚硬、光滑，反射能力就越强
一个人紧贴墙壁（图中A处）小声说话，他发出的声波经过围墙的多次反射，可以使远离他较远的另一处（图中B处）的人听的很清楚。
A
B
三音石
回音壁的声现象
一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凸凹不平的蜂窝状，因为这可以（　　）
A. 改变声音的音调 B. 使礼堂装饰的更好看
C. 增大声音的响度 D. 避免回声的产生
D
解析：大礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射.故选D．
把消音材料做成蜂窝状、蓬松状，可以减弱声音的反射，类似现象：在雪后的田野感到格外安静．
即时演练
【笔记P43】
二、双耳效应
由于声源到人两只耳朵的 不同，同一个声音传到人双耳的 、 和其他特征会有微小和差别，因此人们就可以判断声源的方位。
距离
时间
强弱
通过放在不同位置的几个音箱，使人感觉到“立体声”效果
电影院为什么前后左右都布置了音箱？
点拨:电影院的立体声效利用的就是双耳效应。
自学指导2（1分钟）
自学内容：
自学方法：
自学要求：
学生自学，教师巡视（5分钟）
P44-P45第1、2、3自然段
阅读、思考、标出重点
观看视频
1.什么是超声和次声？
2.声音传递信息有哪些应用？
3.声音传递能量有哪些应用？
自学检测2（4分钟）
1. 超声波是指频率__________________的声音；
次声波是指频率 的声音；它们分别超过了人类听觉的 上限和下限，人类都听不到.
2、蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会__________，根据______________到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。蝙蝠采用的这种方法叫做“_______________”。科学家利用这个原理发明了________，用于探测海底深度、绘制海底
地形，探测鱼群等。
高于20000 Hz
低于20 Hz
反射回来
回声
回声定位
声呐
3、以下事例，不是利用声传递信息的是（ ）
A 远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨
B 铁路工人用铁锤敲打铁轨，确定螺栓是否松动
C 医生利用B超观察人的身体状况
D 在打雷的时候总是先看到闪电，后听到雷声
4. 下列利用声音传递能量的是( )
A.通过听诊器,了解病人的心肺状态
B.运用“B超”,为病人作常规检查
C.运用超声波治疗仪,除去病人体内的结石
D.铁路工人用铁锤敲打铁轨，确定螺栓是否松动
D
C
听不见的声音
概念 应用举例
超声 振动频率高于________ 的声音 （1）传递信息：
（2）传递能量：
次声 振动频率高于_____的声音 （1）传递信息：
（2）传递能量：
20000Hz
20Hz
雷声、工业检测、倒车雷达、听诊器诊病、B超、声呐、导盲仪等
超声洁牙、焊接钻孔、超声碎石、超声医疗、超声处理种子等
确定火箭发射和着陆点、检测核爆炸时间、地点和强度、预报台风、火山、地震等活动、动物交流(大象）等
次声波武器
点拨2（4分钟）
课堂小结（1分钟）
声的利用
1、声可以传递 。
应用： ， ， 。
B超
2、声可以传递 。
应用： ， 。
声呐
预警
信息
能量
超声波碎石
超声波去污
超声：物理学中，把振动频率高于_________的声音叫做超声。
次声：把振动频率低于______的声音叫做次声。
听不见的声音
20000Hz
20Hz
1、用来清洗钟表等精密机械 （ ）
A. 超声波 B. 次声波
C. 人耳能听到的声波 D. 超声波和次声波
当堂训练（15分钟）
A
2、下列做法中，不是从声音中获取信息的是（ ）
A.通过听诊器，了解病人的心肺状态
B.运用“B超”为病人作常规检查
C.运用超声波治疗仪，除去病人体内的结石
D.给病人把脉，了解病人的基本情况
C
3、下大雪时，虽然路上行驶的车辆仍然很多，但嘈杂声比平时小，这是因为松软的雪对噪声有______作用。
吸音
4、科学家发明的声呐系统 （ ）
A.能发出超声波，接收回声获取信息
B.能发出次声波，接收回声获取信息
C.能发出普通声波，接收回声获取信息
D.具体发出超声波和次声波，视探测物体而定
A
5、下列对声的应用中，没有利用回声定位的是( )
A.利用声呐探测海深
B.医生为病人检查身体时所做的“B超”
C.渔船探测鱼群的位置
D.利用超声波除去人体内的结石
D
6、声呐被称为潜艇的耳目。它发出声波的频率大多为10—30kHz。若停在海水中的潜艇A发出的声波在10s内被潜艇B反射回来，并让潜艇A收到，则潜艇A与B相距______。（已知声波在海水中的速度是1500m/s)
7500m
8、有以下事实或做法：
①人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是
否有裂纹；
②医生用B超来获取病人体内器官的情况；
③医生用超声波给人们洁牙；
④外科医生用超声波除去人体内的结石.以上事例中，
能表明可以传递信息的是________；
能表明声可以传递能量的是________(填序号).
①②
　
7、中医诊病一般要“望”、“闻”、“问”、“切”，其中利用病变器官的声音提供信息的诊病方法是（ )
A.望 B.闻 C.问 D.切
B
③④
9.关于下列四个情景的说法错误的是（　　）
B.发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量
A.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
D.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
C.保持刻度尺伸出桌面的长短不变，轻拨一次，再重拨一次，是探究音调与频率的关系
C
选做题
10、利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，
这是因为( )
A.“B超”声波的频率很高
B.“B超”声波的能量很大
C.“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，
反射波带有信息
D.“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病
11、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这种刷牙方式既干净又舒服.下列声音的
利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是( )
A.登雪山时不许高声讲话
B.超声波清洗钟表
C.彩超观察胎儿的生长情况
D.超声波为结石患者击碎结石
C
C
板书设计
1.声音与建筑：利用声音的反射
2.双耳效应：判断声源方位、立体声
3.声音的利用：
（1）声音能传递信息
（2）声音能传递能量
2.4 让声音为人类服务（1）(共23张PPT)
课前提问（1分钟）
声的利用
1、声可以传递 。
应用： ， ， 。
B超
2、声可以传递 。
应用： ， 。
超声波去污
声呐
预警
信息
能量
超声波碎石
2.4 让声音为人类服务
（第2课时）
科 组：八年级物理
议课时间：9月4日
授课时间：第x周 x月x日
学习目标（1分钟）
1、了解噪声的来源和危害，能从物理学和环境保护角度认识噪声；（重点）
2、知道控制噪声的途径和方法。（难点）
自学指导1（1分钟）
自学内容：课本P44—P45
自学方法：阅读课文，标出重点
自学要求：1、分别从物理学和环境保护的角度，说说 什么是噪声？
2、噪声对人类有哪些危害？
学生自学，教师巡视（4分钟）
自学检测1（3分钟）
1．从物理学角度看，噪声是指发声体做 ＿＿＿＿＿时发出的声音，计量噪声强弱常用______做单位。居民区、行政办公区及文化教育等场所的理想声音环境是白天不高于______dB,夜间不高于 dB，
要保证工作和学习效率应控制噪声不超过______dB。
2．下列不属于噪声的是（ ）
A、马路上车辆的鸣笛声
B、自由市场喧闹的叫卖声
C、音乐欣赏会上演奏的钢琴声
D、在沉静的夜晚突然有大声谈笑声
无规则振动
分贝
55
70
C
45
一、认识噪声
1、从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音,即对听觉和身心健康有损害的声音都是噪声。
2、从物理学角度来说，噪声是由发声体无规则振动时发出的声音。
点拨运用1（4分钟）
噪音的波形图
乐音的波形图
下列声音中属于噪声的是 .
a.晨读时的朗读声 b.城市里汽车发动机的运转声
c.自习课时的喧哗声 d.剧场里京剧表演的锣鼓声
e.装修房子时电钻声 f.夜深人静时的引吭高歌
g.老师讲课声干扰了某个同学的瞌睡
b c e f
即时演练
自学指导2（1分钟）
自学内容：课本P45-P46
自学方法：阅读课本、思考、标注重点
自学要求：
1、声音从产生到引起听觉经历了哪几个阶段？
2、如何从这些阶段控制噪声？
学生自学，教师巡视(3分钟)
自学检测2(3分钟)
1、声音从产生到引起听觉经历三个阶段：
声源的振动产生 → 空气等介质 声音
→ 鼓膜的振动引起 。
2、控制噪声从这三个方面着手：
防止 产生 → 阻断噪声 →
防止噪声进入 。
声音
传播
听觉
噪声
传播
耳朵
3.下列做法不利于控制噪声的是( )
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板
D.医院周围不准交通车鸣笛
A
噪声的危害
心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍
睡眠和休息，影响工作效率。
生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，
耳聋等，严重的甚至神志不清 休克或死亡。
物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。
点拨运用2（7分钟）
减弱噪声的途径
1、控制噪声声源
减弱噪声的途径
2、阻断噪声传播
减弱噪声的途径
3、在人耳处减弱噪声
二、控制噪声的途径和方法
1、声音从产生到引起听觉三个阶段
声源振动产生声音
空气等介
质的传播
人耳接收
（鼓膜的振动）
防止噪
声产生
阻断噪
声的传播
防止噪声
进入耳朵
在声源处
在传播过程中
在人耳处
【笔记P43】
归纳：
以下各图是通过什么途径减弱噪声的？
在声源处
在传播过程中
在人耳处
在声源处
即时演练
课堂小结（2分钟）
1.噪声的定义：
①物理学角度：发声体作____________时发出的声音
②环保角度： 凡是_____人们正常休息、学习和工作
的声音，以及对人们要听的声音产生
干扰的声音
2. 控制噪声的途径：
3.控制噪声的方法：
①防止噪声的产生
②阻断声音的传播
③防止噪声进入人耳
无规则振动
干扰
①在声源处； ②在传播过程中； ③在人耳处。
当堂训练（15分钟）
1．夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲同学起身关上了窗户．乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小．他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在___________ 减弱，乙在________减弱，丙在________减弱．
2．“无声手枪”是在_________减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在________减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在 ______________ 减弱噪声。
传播过程中
人耳处
声源处
声源处
人耳处
传播过程中
必做题
3、下列有关噪声的说法中错误的是：( )
A．安静的图书馆里的说话声属于噪声
B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于 噪声
C
4、噪声严重影响着人们的生活和工作,以下防治噪声的办法中可行的是( )
A.通过科学研究,使噪声源不发生振动
B.将所有噪声源隔离在真空容器中,以避免噪声干扰
C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔离墙,一般道路两旁植树造林。
D.建筑工地不允许使用大型机械
C
6.噪声严重影响着人们的生活和工作,以下防治噪声的办法中可行的是( )
A.通过科学研究,使噪声源不发生振动
B.将所有噪声源隔离在真空容器中,以避免噪声干扰
C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔离墙,一般道路两旁植树造林。
D.建筑工地不允许使用大型机械
C
5.下列做法属于在声源处减弱噪声的是 （ ）
A．在噪声大的机器上加一个真空罩
B．在城市的立交桥两旁建一些隔声板
C. 纺织工人工作时戴一个防噪声耳罩
D．在摩托车的排气管上安装消声器
D
7. 近几年，一些城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，如图所示。小明发现汽车走过时产生的噪声比从前小多了，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料有关呢？
下表是小明在互联网上查到同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的试验数据：
(1)根据表中的数据，你可以得出的结论：
① ；
② 。
（2）请你猜想：除上述因素外，汽车行驶路面上产生噪声的大小还可能跟 有关。（写出一个因素）
同一辆车在车速一定时，沥青路面孔越多，噪声越小
同一辆车在相同路面上行驶，车速越大，噪声越大
汽车行驶路面上产生噪声的大小还可能跟车轮的粗糙程度
汽车的发动机在排气时会发出很大的响声,产生噪声污染,我们平时听到汽车发出的声音很小,这是因为安装了消声设备,如果让你设计消声器,原理是怎样的呢？
答：消声器中应有一定的吸音材料,结构上要增加声音的反射次数,减弱声音传出来
选做题
2.4 让声音为人类服务（2）
一、噪声的定义：①物理学角度
②环保角度
二、控制噪声的途径：
①在声源处
②在传播过程中
③在人耳处
板书设计

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