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2025-2026学年统编版八年级语文上册第一单元单元基础测试
（时间：90 分钟 满分：100 分）
一、积累运用（共 30 分，每小题 3 分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 溃退（kuì） 要塞（sài） 仲裁（zhōng）锐不可当（dāng）
B. 颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 巨额（é） 屏息敛声（bǐng）
C. 翘首（qiào） 酷似（sì） 桅杆（wéi） 殚精竭虑（dān）
D. 镌刻（juàn） 娴熟（xián）咆哮（páo） 一丝不苟（gǒu）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 泄气 业己 封锁 摧枯拉朽
B. 由衷 遗嘱 拨款 眼花撩乱
C. 浩瀚 娴熟 紧绷 白手起家
D. 咆哮 默锲 轨迹 震耳欲聋
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 人民解放军以锐不可当之势，突破敌人的重重防线，解放了江南大片地区。
B. 跳水运动员吕伟的动作娴熟流畅，观众们屏息敛声，等待她完成最后一个高难度动作。
C. 他在工作中总是一丝不苟，哪怕是一个小小的数据，也会反复核对，确保准确无误。
D. 听完他的演讲，大家都忍俊不禁地鼓起掌来，对他的观点表示赞同。
4.下列关于新闻体裁的表述有误的一项是（ ）
A. 新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语，其中标题、导语、主体是必不可少的部分。
B. 导语通常概括新闻的核心内容，即 “何时、何地、何人、何事、为何”。
C. 《“飞天” 凌空》是一篇新闻特写，它以描写为主要手段，捕捉新闻事件中的精彩瞬间。
D. 新闻要求语言准确、客观，不能融入任何情感，避免影响读者对事件的判断。
5.默写下列句子（任选三句）：
（1） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（2）风休住， 。（李清照《渔家傲》）
（3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（4）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）
6.结合语境，修改下面新闻导语中的语病（两处即可）：
① 随着 2024 年杭州亚运会的圆满落幕，② 中国体育代表团以 201 金 111 银 71 铜的成绩，③ 位列奖牌榜首位，④ 这一成绩不仅展现了中国体育的强大实力，⑤ 而且让世界看到了中国运动员的精神风貌和竞技水平。
7.下列对本单元课文的理解有误的一项是（ ）
A. 《消息二则》中 “百万大军”“冲破敌阵” 等词语，体现了新闻语言的准确与气势。
B. 《首届诺贝尔奖颁发》详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项及贡献，体现了新闻的真实性。
C. 《一着惊海天》以时间为线索，详细描写了航母舰载战斗机着舰的全过程，突出了事件的紧张与壮观。
D. 《“飞天” 凌空》主要通过议论和抒情，展现了跳水运动员吕伟的高超技艺。
8.综合性学习：班级要开展 “关注身边新闻” 主题活动，请你设计两个活动环节（如 “新闻搜集分享”），并简要说明活动目的。
二、阅读理解（共 40 分）
（一）阅读下面的消息，完成题目（12 分）
我国成功发射 “中星 26 号” 卫星 进一步提升卫星通信服务能力
新华社北京 3 月 11 日电 3 月 11 日 14 时 03 分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将 “中星 26 号” 卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。
“中星 26 号” 卫星是我国新一代高轨宽带通信卫星，由中国航天科技集团有限公司五院研制。该卫星采用我国自主研发的东方红四号增强型卫星平台，搭载了 Ka 频段宽带通信载荷，通信总容量达 50Gbps，在轨服务寿命长达 15 年。
据介绍，“中星 26 号” 卫星主要为我国国土及周边区域提供高通量宽带通信服务，可满足航空、航运、应急救援、户外作业等场景下的高速通信需求，同时也将为偏远地区提供优质的宽带网络服务，助力我国数字乡村建设和乡村振兴。
此次任务是长征系列运载火箭的第 470 次飞行。
1.这则消息的导语是哪一段？请用简洁的语言概括导语内容（4 分）。
2.结合第 2 段内容，说说 “中星 26 号” 卫星的 “自主研发” 体现在哪些方面（4 分）。
3.第 3 段列举 “航空、航运、应急救援、户外作业” 等场景，有什么作用（4 分）？
（二）阅读新闻特写《全红婵：10 米台的 “水花消失术”》（节选），完成题目（14 分）
东京奥运会女子 10 米跳台决赛，14 岁的全红婵站在跳台上，眼神坚定。她深吸一口气，双臂向上伸直，身体如笔直的箭一般跃出跳台，在空中完成一套流畅的动作 —— 抱膝、翻腾、打开，每一个细节都精准得如同教科书。
当身体即将入水时，她的身体与水面几乎垂直，双手轻轻按压水面，瞬间，水花仿佛被施了 “魔法”，几乎完全消失在泳池中。现场观众先是短暂的寂静，随后爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。裁判们也毫不犹豫地给出了满分 ——96 分！
这不是全红婵第一次展现 “水花消失术”。从预赛到决赛，她的每一跳都稳定发挥，尤其是最后三跳，连续获得满分，最终以 466.20 分的总成绩夺得冠军，打破了该项目的奥运会纪录。
赛后接受采访时，全红婵说：“平时训练每天要跳 400 多次，有时候会觉得累，但想到能为国争光，就觉得一切都值得。” 简单的话语，却道出了这位年轻运动员的执着与担当。
1.节选部分主要描写了全红婵哪一跳的场景？从哪些角度进行了描写（4 分）？
2.赏析 “身体如笔直的箭一般跃出跳台”“水花仿佛被施了‘魔法’，几乎完全消失在泳池中” 这两句的表达效果（6 分）。
3.赛后采访的内容有什么作用？体现了全红婵怎样的品质（4 分）？
（三）阅读下面的通讯，完成题目（14 分）
敦煌研究院：用科技守护千年壁画
在甘肃敦煌莫高窟，一幅幅精美的壁画历经千年风雨，却面临着风化、褪色等威胁。为了守护这些珍贵的文化遗产，敦煌研究院的科研人员们，用科技手段为壁画筑起了一道 “防护墙”。
过去，修复壁画主要靠人工，效率低且难以精准判断病害。如今，科研人员运用高清数字摄影技术，对每一幅壁画进行毫米级扫描，建立起详细的 “数字档案”。通过这些档案，科研人员能清晰地观察到壁画表面的细微裂纹、颜料层脱落等问题，为修复提供精准的数据支持。
不仅如此，研究院还研发了 “壁画病害模拟系统”。该系统能根据温度、湿度、光照等环境因素，模拟壁画在不同条件下的老化过程，帮助科研人员提前预判病害风险，制定更科学的保护方案。例如，针对莫高窟第 320 窟的壁画，科研人员通过系统模拟，发现湿度超过 65% 时，壁画颜料层脱落风险会大幅增加，于是及时调整了该洞窟的通风和保湿设备，有效延缓了壁画的老化。
“我们的目标是让千年壁画‘活’得更久，让更多人能感受到敦煌文化的魅力。” 敦煌研究院院长苏伯民说。近年来，研究院还通过 “数字敦煌” 项目，将壁画的高清图像上传至网络，让全球观众足不出户就能 “云游” 莫高窟，实现了文化遗产的共享。
1.这篇通讯的主体部分从哪两个方面介绍了敦煌研究院的 “科技守护” 措施（6 分）？
2.赏析第 3 段中 “例如” 所引导的例子的作用（4 分）。
3.结尾引用苏伯民院长的话，有什么表达效果（4 分）？
三、写作（30 分）
请以 “校园里的一则新鲜事” 为题，写一篇不少于 500 字的消息。
要求：
包含标题、导语、主体三部分，可适当补充背景或结语；
（2）交代清楚 ，语言准确、简洁；
（3）字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。
四、答案
一、积累运用
1.B（解析：A 项 “仲裁” 的 “仲” 读 zhòng；C 项 “翘首” 的 “翘” 读 qiáo；D 项 “镌刻” 的 “镌” 读 juān）
2.C（解析：A 项 “业己” 应为 “业已”；B 项 “眼花撩乱” 应为 “眼花缭乱”；D 项 “默锲” 应为 “默契”）
3.D（解析：“忍俊不禁” 指忍不住笑，与 “鼓起掌来” 语境不符，应改为 “情不自禁”）
4.D（解析：新闻语言虽需客观准确，但可适当融入情感，如《“飞天” 凌空》中对运动员的赞美，并非完全排斥情感）
5.（1）东风不与周郎便 （2）蓬舟吹取三山去 （3）似曾相识燕归来 （4）惊起沙禽掠岸飞（任选三句，每句 1 分，错字、漏字不得分）
6.① 删去 “随着”（或把 “随着” 改为 “当”）；④ 把 “不仅”“而且” 后的内容互换（或：“不仅让世界看到了中国运动员的精神风貌和竞技水平，而且展现了中国体育的强大实力”）（每处修改 1.5 分，共 3 分，合理即可）
7.D（解析：《“飞天” 凌空》主要通过描写，而非 “议论和抒情” 展现吕伟的技艺）
8.示例：① 环节：新闻点评会（1 分），目的：引导同学们分析新闻的内容与价值，提高新闻鉴赏和思辨能力（2 分）；② 环节：“校园短讯” 写作（1 分），目的：让同学们实践消息写作，掌握新闻的基本结构和语言特点（2 分）（设计合理即可）
二、阅读理解
（一）“中星 26 号” 卫星消息
1.导语是第 1 段（2 分）；内容：3 月 11 日 14 时 03 分，我国在酒泉卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射 “中星 26 号” 卫星，卫星进入预定轨道，任务圆满成功（2 分，概括出 “时间、地点、事件、结果” 即可）。
2.① 采用我国自主研发的东方红四号增强型卫星平台；② 搭载我国自主研发的 Ka 频段宽带通信载荷（每点 2 分，共 4 分）。
3.具体说明 “中星 26 号” 卫星的通信服务场景，体现其服务范围广、实用性强的特点（2 分），让读者更直观地理解卫星的作用和价值（2 分）。
（二）全红婵新闻特写
1.主要描写全红婵东京奥运会女子 10 米跳台决赛中的一跳（2 分）；从动作、神态、观众反应、裁判评分等角度描写（2 分，答出两点即可）。
2.第一句运用比喻（1 分），将 “身体” 比作 “笔直的箭”，生动写出全红婵起跳时的挺拔与迅猛（2 分）；第二句运用拟人（1 分），将 “水花消失” 比作 “被施魔法”，形象写出全红婵入水技术的高超，极具画面感（2 分）。
3.作用：补充说明全红婵成功的原因（平时刻苦训练），丰富文章内容（2 分）；体现她刻苦执着、为国争光的品质（2 分）。
（三）敦煌研究院通讯
1.① 运用高清数字摄影技术建立壁画 “数字档案”，为修复提供精准数据；② 研发 “壁画病害模拟系统”，预判风险并制定保护方案（每点 3 分，共 6 分，若答 “‘数字敦煌’项目实现文化共享” 也可，需对应主体内容）。
2.具体举例说明 “壁画病害模拟系统” 的作用（2 分），让 “系统能预判风险、制定科学方案” 的表述更真实可信，增强说服力（2 分）。
3.引用院长的话，点明敦煌研究院守护壁画的目标（2 分），同时体现科研人员的责任与情怀，升华文章主题（2 分）。
三、写作（30 分）
评分标准：
内容（15 分）：包含标题、导语、主体，“五个 W” 清晰，事件真实新鲜（12-15 分）；结构较完整，“五个 W” 较清晰，事件较具体（8-11 分）；结构混乱，“五个 W” 不明确，事件空洞（0-7 分）。
表达（12 分）：语言准确简洁，符合消息风格，无明显语病（10-12 分）；语言较通顺，基本符合消息风格，少量语病（7-9 分）；语言不通顺，不符合消息风格，语病多（0-6 分）。
卷面（3 分）：字迹工整，无错字、涂改（3 分）；字迹较工整，少量错字、涂改（1-2 分）；字迹潦草，错字多、涂改多（0 分）

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