资源简介 (共22张PPT)第四章 4.2 合并同类项第2课时 多项式的化简求值1.能准确合并同类项并求多项式的值,提高运算能力.(重点)2.能通过合并同类项解决一些简单的实际问题.(难点)学习目标课堂引入下列合并同类项对吗?不对的,请说明理由.(1)a+a=2a;(2)3a+2b=5ab;(3)5y2-3y2=2;(4)4x2y-5xy2=-x2y;(5)3x2+2x3=5x5;(6)a+a-5a=-3a.一、多项式的化简求值问题 当a=时,求多项式5a2-5a+4-3a2+6a-5的值.解 方法一 当a=时,原式=5×-5×+4-3×+6×-5=5×-5×+4-3×+6×-5=+4-+2-5=-.方法二 原式=2a2+a-1.当a=时,原式=2×-1=-1=-.观察上面的两种解法,哪种方法更简单?提示 方法二,先合并同类项再求多项式的值,计算更简便.例1(课本P142例2)当x=1,y=时,求多项式3xy2-5xy+0.5x2y-3xy2-4.5x2y的值.解 原式=-5xy-4x2y.当x=1,y=时,原式=-5×1×-4×12×=-.在求多项式的值时,可以先将多项式中的同类项合并,然后再求值,这样做往往可以简化运算.反思感悟跟踪训练1(1)先化简,再求值.5x2-8x+1+x2+7x-6x2,其中x=.解 5x2-8x+1+x2+7x-6x2=(5x2+x2-6x2)+(-8x+7x)+1=-x+1.当x=时,原式=-+1=.(2)求代数式5(x-2y)-3(x-2y)+8(x-2y)-4(x-2y)的值,其中x=,y=.解 原式=(5-3+8-4)(x-2y)=6(x-2y).当x=,y=时,6(x-2y)=6×=-1.二、多项式的化简与求值的实际应用(课本P143例3)某学校组织七、八年级全体学生参观革命圣地西柏坡.七年级租用45座(不含司机座位,下同)大巴车x辆,60座大巴车y辆;八年级租用60座大巴车x辆,30座中巴车y辆.当每辆车恰好坐满时:例2解 由题意可知七年级有学生(45x+60y)名,八年级有学生(60x+30y)名.所以,七、八年级学生的总数为45x+60y+60x+30y=105x+90y.(1)请用含x,y的代数式表示该校七、八年级学生的总数;(2)当x=4,y=7时,该校七、八年级共有多少名学生?解 当x=4,y=7时,105x+90y=105×4+90×7=1 050.所以,七、八年级共有1 050名学生.跟踪训练2期末数学测试的时间是a分钟,小明做试卷用了测试时间的,检查第一遍试卷又用了余下时间的,此时距离考试结束还有多少分钟?当a=90时,检查第一遍试卷后余下的时间是多少分钟?解 由题意,得a-a-×a=a(分钟),所以此时距离考试结束还有a分钟,当a=90时,原式=×90=10(分钟),所以检查第一遍试卷后余下的时间是10分钟.1.(2025·河北承德期末)下列计算正确的是A.-2a+5b=3abB.-2ba2+a2b=-a2bC.2a2+2a2=2a4D.4a2-3a2=1√解析 -2a和5b不是同类项,不能合并,故A错误;-2ba2+a2b=-a2b,故B正确;2a2+2a2=4a2≠2a4,故C错误;4a2-3a2=a2≠1,故D错误.2.三角形三边长分别为5x,12x,13x,则这个三角形的周长为 .当x=2 cm时,周长为 cm. 3.已知代数式x4+ax3+3x2+5x3-7x2-bx2+6x-2合并同类项后不含x3,x2项,则2a+3b= . 30x60-22解析 x4+ax3+3x2+5x3-7x2-bx2+6x-2=x4+(a+5)x3+(3-7-b)x2+6x-2,由x4+ax3+3x2+5x3-7x2-bx2+6x-2合并同类项后不含x3和x2项,得a+5=0,3-7-b=0,解得a=-5,b=-4,所以2a+3b=2×(-5)+3×(-4)=-22.4.已知a=-0.5,b=4,求多项式2a2b-3a-3a2b+2a的值.解 2a2b-3a-3a2b+2a=2a2b-3a2b-3a+2a=(2-3)a2b+(-3+2)a=-a2b-a.当a=-0.5,b=4时,原式=-(-0.5)2×4-(-0.5)=-0.25×4+0.5=-1+0.5=-0.5.5.小王购买了一套经济适用房,他准备将地面铺上地砖,地面结构如图所示,根据图中的数据(单位:m),解答下列问题:(1)用含x,y的代数式表示地面总面积;解 4xy+2y+4y+8y=(14y+4xy)m2.(2)当x=4,y=2时,铺1 m2地砖的平均费用为30元,那么铺地砖的总费用为多少元?解 当x=4,y=2时,原式=14×2+4×4×2=60(m2),总费用=60×30=1 800(元),所以铺地砖的总费用是1 800元.本课结束 展开更多...... 收起↑ 资源预览