资源简介 (共24张PPT)第四章 整式的加减4.3 去括号1.能根据乘法对加法的分配律,理解去括号法则的正确性.(重点)2.能正确且熟练地运用去括号法则对整式进行去括号运算.(重点、难点)学习目标情境引入某商店买入苹果和梨共100千克,其中苹果有x 千克,苹果的进价是1.2元/千克,梨的进价是0.8元/千克.(1)买这些水果共花多少元?(2)买这些苹果比买这些梨多花多少元?一、去括号法则问题1 (1)填写表格,你能发现什么?a b c a+(b+c) a+b+c a+(b-c) a+b-c5 2 -1 6 8 -6 -4 3 -7 -13 a+(b+c) a+b+c; a+(b-c) a+b-c. 68-7-13==(2)填写表格,你又能发现什么?a b c a-(b-c) a-b+c a-(-b-c) a+b+c5 2 -1 2 6 -6 -4 3 1 -7 a-(b-c) a-b+c; a-(-b-c) a+b+c. 261-7==问题2 +(x-3)与-(x-3)有什么区别?提示 +(x-3)与-(x-3)可以看作用1与-1分别乘(x-3).+(x-3)=x-3,-(x-3)=-x+3.知识梳理去括号法则(1)括号前是“+”时,把括号和它前面的“+”去掉,原括号里的各项都_______符号.(2)括号前是“-”时,把括号和它前面的“-”去掉,原括号里的各项都_____符号.(3)括号前有非“±1”的系数,应将该系数乘括号里的每一项,并且系数为负数时各项要变号.不改变改变例1(课本P146例题)化简下列各式:(1)5a+2(b-a);解 5a+2(b-a)= 5a+2b-2a=3a+2b.(2)2(4x-3y)-3(2x+3y-1).解 2(4x-3y)-3(2x+3y-1)=(8x-6y)-(6x+9y-3)=8x-6y-6x-9y+3=2x-15y+3.整式的化简通常是先去括号,再合并同类项.反思感悟跟踪训练1化简下列各式:(1)x-(3x-2)+(2x+3);解 原式=x-3x+2+2x+3=5.(2)(3a2+a-5)-(4-a+7a2);解 原式=3a2+a-5-4+a-7a2=-4a2+2a-9.(3)(2m-3)+m-(3m-2);解 原式=2m-3+m-3m+2=-1.(4)3(4x-2y)-3(-y+8x).解 原式=12x-6y+3y-24x=-12x-3y.二、去括号化简的应用两船从同一港口出发反向而行,甲船顺水,乙船逆水,两船在静水中速度都是50 km/h,水流速度是a km/h.(1)2小时后两船相距多远?例2解 顺水速度=船速+水速=(50+a)km/h,逆水速度=船速-水速=(50-a)km/h,所以2小时后两船相距2(50+a)+2(50-a)=100+2a+100-2a=200(km).(2)2小时后甲船比乙船多航行多少km?解 2小时后甲船比乙船多航行2(50+a)-2(50-a)=100+2a-100+2a=4a(km).跟踪训练2先化简,再求值:2(a+8a2+1-3a3)-3(-a+7a2-2a3),其中a=-2.解 原式=2a+16a2+2-6a3+3a-21a2+6a3=-5a2+5a+2.当a=-2时,原式=-5×4+(-10)+2=-28.去括号法则括号前是“+”时,把括号和它前面的“+”去掉,原括号里的各项都不改变符号.括号前是“-”时,把括号和它前面的“-”去掉,原括号里的各项都改变符号.(注意:去括号时,当括号前有数字因数时,应用乘法分配律,切勿漏乘)1.(2025·河北邢台襄都区期末)与-2(5-x)相等的整式为A.2(5+x) B.2(x-5)C.-(10-x) D.-10-2x√解析 -2(5-x)=-10+2x,2(x-5)=2x-10,故B选项符合题意.2.不改变代数式的值,把代数式括号前的“-”号变成“+”号,a-(b-3c)的结果应是A.a+(b-3c) B.a+(-b-3c)C.a+(b+3c) D.a+(-b+3c)√3.已知a-b=-3,c+d=2,则(b+c)-(a-d)的值为A.1 B.5C.-5 D.-1√解析 原式=b+c-a+d=b-a+c+d=-(a-b)+(c+d)=-(-3)+2=5.4.如图所示,从一张正方形纸上剪去四个完全相同的小长方形,小长方形的长为b,宽为a,则剩下的白色图形纸的周长为 .(用含a,b的式子表示) 解析 剩下的白色图形纸为正方形,边长为b-a,则周长为4(b-a)=4b-4a.4b-4a5.化简下列各式:(1)8m+2n+(5m-n);解 8m+2n+(5m-n)=8m+2n+5m-n=13m+n.解 (5p-3q)-3(p2-2q)=5p-3q-(3p2-6q)=5p-3q-3p2+6q=-3p2+5p+3q.(2)(5p-3q)-3(p2-2q).本课结束 展开更多...... 收起↑ 资源预览